2023小学学校毛笔书法教学计划.docx

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1、2023小学学校毛笔书法教学计划 2023小学学校毛笔书法教学安排 篇1 书法教学安排1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教化，培育学生对书法艺术的观赏实力、审美实力和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学安排和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生驾驭了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。4、教学进度：以周为单位完成相应的教学安排和内容。5、教学内容：本学期的书

2、法教学主要以基本笔画的教学为主，在驾驭基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。详细教学支配：周 次 教 学 内 容 目 标 要 求第一周：1、为书法课程作好打算、 介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔) 了解书法的基本常识，能够初步相识中国书法2、用笔技法的基础训练。 驾驭书法的基本姿态，为今后的书法学习作铺垫其次周 ：1、毛笔楷书笔画的写法-横 驾驭横画的基本写法2、包含横的简洁字练习 了解横画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第三周：1、毛笔楷书笔画的写法-竖 驾驭竖画的基本写法2、包含竖的简洁字练习 了解竖画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第四周：1、毛笔楷书笔画

3、的写法-撇 驾驭撇画的基本写法2、包含撇的简洁字练习 了解撇画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第五周：1、毛笔楷书笔画的写法-捺 驾驭捺画的基本写法2、包含捺的简洁字练习 了解捺画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第六周：1、毛笔楷书笔画的写法-提 驾驭提画的基本写法2、包含提的简洁字练习 了解提画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第七周：1、毛笔楷书笔画的写法-点 驾驭点画的基本写法2、包含点的简洁字练习 了解点画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第八周：1、毛笔楷书笔画的写法-钩 驾驭钩画的基本写法2、包含钩的简洁字练习 了解钩画在字中的不同表现方法，能较

4、好的完成字型练习第九周：1、毛笔楷书笔画的写法-折 驾驭折画的基本写法2、包含折的简洁字练习 了解折画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第十周：1、毛笔楷书结构的写法-上下结构 驾驭上下结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关上下结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十一周：1、毛笔楷书结构的写法-上中下结构 驾驭上中下结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关上中下结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十二周：1、毛笔楷书结构的写法-左右结构 驾驭左右结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关左右结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十三周 ：1、毛笔楷书结构的写法-左

5、中右结构 驾驭左中右结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关左中右结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十四周：1、毛笔楷书结构的写法-双合结构 驾驭双合结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关双合结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十五周：1、毛笔楷书结构的写法-包围结构 驾驭包围结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关包围结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十六周 1、毛笔楷书结构的写法-半包围结构 驾驭半包围结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关半包围结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十七周：1、总结考试 检验学期成果2、书法作品展览

6、 2023小学学校毛笔书法教学安排 篇2 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好班依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：一、激发爱国、爱校情感通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我

7、国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是世界公认的最高艺术。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教化，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应当正确相识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔

8、运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时字数宜少、遍数宜多等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是有纪律。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。五、开展形式多样的书法活动为了体现学生

9、一个时期的书法学习程度。给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期安排开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣扬窗;组织学生参与校外各类书法竞赛等。六、活动时间每周两次(星期一、星期四) 2023小学学校毛笔书法教学安排 篇3 一、指导思想提高学生的审美实力，增加对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学

10、校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。2、上好写字指导训练课。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。4、加强教学探讨。5、学校每周推介一名校内小书法家作为每周一星，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿态2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、观赏书法中的美五、详细做法1、每周支配肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以激励为主。2、定期展示优秀作品，在校内内

11、和班级中展示3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱。4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴实力。 2023小学学校毛笔书法教学安排 篇4 一、指导思想写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、 美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进 行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德 素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。小学写字教化主要包 括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。 为 了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本 学期要加强写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯、二、班级

12、状况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能 娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和 写字姿态不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。三、教学目标1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变 化。2、驾驭汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法， 并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。3、能驾驭独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖

13、， 仿照字帖练习书写。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。6、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。7、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。8、激发学生和培育学生的写字爱好， 提高学生对汉字书法的鉴赏 实力。四、详细措施1、 教给学生正确的写字姿态，使学生形成良好的写字习惯。2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学 中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生 体验到书写的乐趣，树立信念。3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习， 使学生的练习能够有章可循，从而提高写

14、字水平。 语文老师要不折 不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过 10 分钟，学生练习不少于 10 分钟。4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关 系； 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督 促学生的写字姿态。培育学生提笔即是写字时的意识。5、培育和发展学生们的书法爱好和特长， 带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。 绽开竞赛。以班为单位实行竞赛， 强化学生正确的写字姿态概念6、 发动同学相互督促，相互检查写字姿态。7、 老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写 习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。8、 班

15、内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个 人展示自己的机会。 2023小学学校毛笔书法教学安排 篇5 一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。诵读国学经典，弘扬传统文化，加强文化熏陶，提高道德素养，涵养民族修为，让孩子们增长语言文化学问的同时，潜移默化地形成优良的道德思想，渐渐完善自己的人格，造就有中华气韵的新一代学子。二、总体目标和详细目标1、总体目标：通过学校组织学生诵读、熟背经典，让孩子们获得中华文化的熏陶，从而学会做人、学会做事、学会相处、学会学习„„能够做到

16、知行合一，彰显一中学子的风采。2、详细目标：(1)培育孩子的读书爱好，提升语文实力。使学生扩大识字量，积累词汇，感受祖国语言的博大精深。学生从中感受历史、常识，激发学习、读书的爱好，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的表达实力。(2)提高孩子的留意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子牢记中国传统文化中的经典篇目。在其记忆力正在发展的时候加以训练，既求甚解、且求熟背，使学生的记忆力达到较高的水平，留意力更加集中，使学生终生受益。(3)了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典

17、，接受传统文化和人文精神熏陶。(4)加强学生思想道德建设。通过国学经典诵读活动教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。三、诵读内容学期内以三字经百家姓千字文弟子规为主。老师激励学生利用假期阅读论语名贤集幼学琼林等经典篇目。四、活动支配和措施活动在七八两个年级中进行。诵读记忆依次依次为弟子规百家姓三字经千字文。初步拟定在四个学期中完成以上内容的学习。利用语文晨读15分钟、课前两分钟以及每周一升旗后学生回班后的时间，组织学生诵读，语文老师随机讲解。班主任和语文老师全程参加，学生全员参加。按部就班，使国学经

18、典诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。1、每日课前诵读形成常规，渐渐完成读本里的内容。开展读书沟通活动，适当利用周记本支配进行读写练习，结合现实生活谈感受，让学生的背诵转化为文章的表达，从而指导学生自身言行修养。2、举办专题讲座，帮助学生理解消化。3、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。4、开展我与国学征文、学问问答等竞赛，组织学生谈相识、说体会，深化孩子们对学习国学重要性的认知。文字、影像资料留与团委。5、年级组长负责与德育处、团委结合实行诵读竞赛，评比诵读优秀班级，以此激发学生的诵读热忱。时间定于每学期结束前两周。

19、五、评价国学经典诵读教化活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样;可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力。我们的评价原则是：只激励、不指责。注意激发学生诵读的爱好，实行激励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、表演等，充分发挥学生们的主动性和创建性，让学生从中发觉乐趣、得到赞许、获得激励。语文老师可以酌情考虑在月考中加入与国学有关内容，以检查学生驾驭状况。同时每学期结束前两周以小卷形式做一检测，该成果可以交与班主任以便对学生品德评级时加以参考。总之，经典诵读活动是对青少年进行道德品质教化的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和价值观，我们将按安排并依据实际状况以满腔的激情开展此项活动。形式服务功能，让我们转变观念，让国学诵读唤回日渐失却的德爱的力气，重新捡起那久违的尊崇敬畏真善的幻想。让我们绽开一次寻根之旅，找民族精神之根，寻学校育人之根，让孩子们德行合一，尽展少年之风采。