2023年幼儿园教研工作心得体会.docx

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1、2023年幼儿园教研工作心得体会2023年幼儿园教研工作心得体会（精选17篇） 2023年幼儿园教研工作心得体会 篇1 在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采纳南师大的幼儿多元实力探究课程教材为契机，实践纲要精神，落实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了肯定的成果，现简要总结如下：一、发挥新课程内涵的最大效益本学期我们实践了新教材幼儿多元实力探究课程，重点进行了专题探讨：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升老师实践、思索、探讨与反思的实力，从而加快促进老师专业化成长。1、各班小主题探讨与年级组大主题探讨相结合

2、。老师们主动参加群体学习和探讨，注意了案例的收集与探讨工作。小班的主题活动内容有糖果王国、我喜爱、图形王国等;中班主题活动内容有红彤彤的年、小动物过冬、喧闹的街道、数学墙等;大班主题活动内容有了解茶文化等。2、教化阅历的沟通与互通。在实践新教材的过程中，邀请了教材出版的编著老师为我们做了幼儿的生活就是课程讲座，使老师们相识到新教材更深层次教化意义。此外康乐幼儿园名师李磊还为我们做了关于探究型主题活动的实践和思索的讲座，探究型主题活动对老师的角色与技能提出了更高的要求。3、环境创设体现老师、幼儿、家长之间的互动共享。依据老师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设须要多补充、常改变的要求。即

3、：依据主题发展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先，吸取新的信息。组织老师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会;再次，自我观摩相互观赏。各班展示创设成果，讲解并描述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着老师、幼儿、家长之间的互动共享与沟通，并且关注幼儿行为习惯细微环节的培育。二、关注数学内容的本质和内涵我园的园本教研内容为各领域基本教学模式的探究，本学期我们重点探讨的是数学内容的本质和内涵。详细做法如下：1、强化学习。园本教研要求老师在组织教化活动的同时进行探讨，探讨就意味着学习，形成学习与探讨为一体的园本教研机制

4、，为老师的行动探讨供应理论支撑和保障。首先，查阅资料，进行学习理论。学习纲要中对数学的解读感受数量关系，体验数学的意义;学习赵寄石主编的幼儿数学教化，了解数学教化内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。其次，分析比较数学课例。通过比较两个数学课例相识以自身为中心的左右和体验左右的位置与依次，培育初步的应用意识。从比较中体会数学教化的新价值，解决问题是数学课程的中心，因此，创设生活化的嬉戏情境是数学教化的重要手段20xx年幼儿园教研工作总结工作总结。2、开展数学赛讲活动。11月初，我们开展了数学赛讲活

5、动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制存留，资源共享。在赛讲中有很多新的信息传递给大家，例如：代数合计学习运用钱币(吴晓莹)、代数合计测量身高(裴瑾)、项目记录(王之云)、估分(吴锦)、角的探究发觉(刘润珍)等等。关注数学内容的本质和内涵，创设生活化的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。3、环境创设与数学活动紧密结合。小鱼开饭了、图形拼变、来客人啦、奇异的图形等墙面，呈现出详细的操作构建、实物的视察理解、符号的记忆说明，体现了老师培育幼儿数学心智实力的教化机制，启迪幼儿思索，获得解决问题的方法。4、我们做为XX省示范、窗口幼儿园，起着引领的作用。因此，我们毫不保留自己的所

6、获，努力将值得借鉴、思索的活动呈现出来与大家共享学习、共同提高。本学期就我们探讨的数学活动课程担当的观摩教学活动有：忻州和平幼儿园园长及老师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园、XX市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、XX高校大三大四学生等等。三、双语1、增加英语教研活动时间。教化新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等，在英语专题教研活动中汇总沟通，老师们梳理自己的认知阅历，或以案例形式阐述自己的思索或以几个观点方式绽开自己的阅历，老师在活动中所呈现出的多种样式促进了老师自身专业化水平的提高。四、发挥示范园作用形成共同成长集体1、公开教化教学活动下

7、乡支教、讲座、公开教化教学共19人次，其中有XX高校学生见习观摩(2次)、美国士立高校judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等做课求精，无愧示范窗口称号。2、提升老师业务素养国家十五双语探讨课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英;XX省模范老师：张建英;XX省中华魂主题教化活动优秀工作者：高华;XX省 中华魂主题教化活动优秀辅导员：王丽娜;XX市骨干老师：杨开芸、贾岚、李炜;杏花岭优秀老师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。3、推动课题探讨工作国家十五双语探讨课题：论文二等奖(雷虹、李炜)、课例二等奖(刘润珍)、课例三等奖(张蕾);XX省教化协会论文奖：一等奖闫双玲、

8、张晓琦;二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华;三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。以上是本学期幼儿园保教工作总结，在保教探讨与实践中还存在一些问题如：1、主题活动中老师如何有效拓展幼儿的阅历?如何使每一个环节更丰富和有效?2、如何在大教研活动中多关注不同层次老师探讨实力提高，实行有效途径帮助老师在学习借鉴中获得提升一些新的阅历等。以上问题有待我们在以后的保教探讨中寻求有效方法与策略加以改进与提升。 2023年幼儿园教研工作心得体会 篇2 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍旧围绕纲要指南的内容，仔细学习新教材，边学边探讨实施,深化开

9、展研讨，解决当前教化改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教化质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于特别薄弱的状况，因而时常给学习和探讨带来很多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步伐太慢。本学期，欢乐与发展教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着很多的不足，因此本学期依据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加高校习新教材和实施新教材力度，变更教研学习方式，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领悟纲要精神，转变老师的课程理念。其次，采纳参

10、加试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行呈现，然后，大家一起探讨解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教化的发展。当然，通过学习，使老师在实施过程中有了新的相识，他们能

11、大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中找寻问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。二、接着注意实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教化活动内容具有很大敏捷性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实践新教材中，又有很多困难。(如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、老师本身的素养等)因此，一日活动除了赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间的支配外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强集体沟通，班组沟通时间，尝试

12、过程中谁有新的、好的阅历刚好传递给其他老师。比如：视察记录方法、个案分析、随笔等，都可以挂在校内网上进行沟通。在尝试课程中，不断地去领悟纲要的精神。通过实践操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的须要，比如：老师的主题教化活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的须要，满意孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多，但我们信任，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。三、加强反思学习深化专题探讨依据本园的实际状况，

13、本学期实行小组式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。因为，依据孩子年龄特点、身心发展的须要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人依据自己的教材内容进行学习反思，从反思中找寻问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结阅历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在状况，找寻资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合?一日活动中的各环节整合等等?通过这些问题，让老师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动相互沟通共享，沟通之余，又不断地反思学习，总结提炼。变更

14、以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，找寻特性化发展，即发展老师视察记录实力，又为整合全面性供应帮助。反思性学习，给老师带来了很多的反思阅历，特殊是专题探讨，更须要去反思、总结。本学期为深化专题探讨，提升老师专业化水平，我们幼儿园又依据自己园情，在实践专题探讨的基础上，每班都进行探讨的实践活动，全体老师都主动参活动方案设计，使专题探讨深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教化为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教化为引领，关注孩子情感与看法的发展，最终以专题总结的形式进行了沟通，使整合的思想通领教改的发展。四、利用家长

15、资源推动保教活动的发展本学期我们注意家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教化资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活阅历。如：开展主题活动小兔子衣服、好玩的萝卜时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参加，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了探讨的渠道，有效地促进孩子的发展。总而言之，面临幼儿教化的重大转折，每个人都须要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。 2023年幼儿园教

16、研工作心得体会 篇3 一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教化博客网站，网站的教化内容丰富多彩，网站水平有质的飞跃，老师们的工作受到了上级领导的好评。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣扬幼儿园的教化目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教化教学的新局面，我们完成了如下方面

17、的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课、说课的实力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教化反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和发展的创建空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教化教学的薄弱环节，我们开展了充溢探讨、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次老师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对探讨

18、的内容进行整理。其次、为了充溢老师的科学学问，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干老师，来我园与老师们一起研讨科学做中学活动，她们介绍了很多教化阅历，指导老师如何分析和评价科学活动中的教化目标，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全新的学问理念。各个班级老师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教化活动的专题安排，学期教化安排，学期班级管理安排，在日常月、周安排中做到有目的实施教化安排，以专题研讨为切入点。这学期我们运用多元整合新教材，老师们围绕新的教化内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和探讨新教材的教化目标。新教材变更了以往的教化内容，刚起先老师们的反响比较大，不知怎么确立教化目标，如何选择最佳的教化

19、方法，问题摆在每个老师的面前。我们依据老师的提出的问题，要求老师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中集体研讨，组织老师大家相互沟通，更好地帮助老师解决工作中的疑难问题。学期中期要求老师结合新教材的教化内容，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，老师依据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织老师集体进行说课、议课活动确定教化目标、方式方法、与老师仔细分析存在的问题，指导老师们更好地开展做中学科学教化活动。有效发挥老师探讨共同体的作用，在做中学科学教化探讨的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都须要运用集体才智才能解决。在开展做中学科学教化活动时，老师们选择的教化

20、内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教化体裁。如：小班设计吹泡泡、会退颜色的纸、中班：学做莎拉、橙汁饮料、会变的颜色、奇妙的管道、好玩的分别，大班设计好玩的风、水、相识弹性的物品等这些教化内容都特别具有挑战性的课题。老师们确定教化内容后，围绕做中学的教化方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、供应幼儿参加活动的空间、材料等，在做中学的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息，进行师生一起探讨、沟通共同找寻相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学做中学的活动，并收到了良好的学习效果。老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受

21、益。在做中学科学教化探讨中，形成了一个共同学习与探讨的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教化盲目性，增加了有效性。帮助老师更好地运用新教材和理解了教材教化思想。我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教化阅历，向年轻老师传授和演示教化技能，帮助年轻老师提升教化理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教化理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，

22、检验老师落实专题安排的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教化活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作实力和分析问题的实力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教化形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究实力。一学期来，老师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学实力上进步很快。曹娟老师

23、、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的管理和教学工作，主动参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动担当了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们主动带领组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教化内容，聘请了英语专业的老师李臻、李光希两位老师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送老师参与职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职老师来我园观摩老师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法

24、，年轻老师通过教材培训和专家老师的指导，她们不断总结教学阅历，提高教学效果。一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教化内容，幼儿驾驭了日常生活英语和简洁的英语对话与老师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断汲取多元化的教化手段，更好地丰富幼儿园的教化活动。 2023年幼儿园教研工作心得体会 篇4 爱好是最好的老师。一个胜利的幼儿语言老师要在教学中有意识地培育幼儿对语言的长久爱好，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必需不断更新，用敏捷多样的教学方法，组织幼儿进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发幼

25、儿的热忱，加强对幼儿学习语言的爱好培育，让幼儿变爱好为参加实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种爱好，为语言实践活动供应源源不断的动力。一、创设情境，构建语言学习的新舞台创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动的关键。在实际教学中，我们依据幼儿特点，给幼儿供应听的条件，创建一个良好的语言环境。在对幼儿训练听的实力的同时，还培育他们良好的听的习惯，对感爱好和不感爱好的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练幼儿口语实力的素材，让孩子在训练中提高动手实力，对形成孩子良好的思维发展是非常重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容;而且这种形式，也

26、是孩子们喜闻乐见的。二、把握良机，渲染语言课堂气氛，引发幼儿的爱好和求知欲幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望剧烈。因此，我们因势利导，不为盲目追求课堂纪律压抑他们的新奇心和求知欲。上课时，老师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充溢激情或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给幼儿创建一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，使幼儿以轻松开心的心情投入学习，自然就敢用通顺的语言大胆发言，主动思维，不断产生学习语言和展示自我的爱好。教材中有许多内容都涉及到幼儿的现实生活，因此我们适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展特性，激发他们学习

27、语言的爱好。好的起先是胜利的一半。因此，在课堂教学中我们特殊留意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些歌曲，开展好玩的学问型嬉戏，活跃课前气氛，增加语言课的趣味性，激发幼儿的求知欲。三、充分探讨教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性老师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深化，同时还要考虑到对幼儿学习爱好的肯定刺激程度，使幼儿的思想始终处于主动状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的爱好得以保持。呈现语言材料前，想方法为幼儿创设新奇可信的情景，由此吸引幼儿留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、

28、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行新课教授时，老师可采纳自制课件来进行教学，通过声、光、电的完备结合，用生动、形象、真实的画面、美丽动人的语言和音乐，来激发幼儿的想象力，刺激幼儿的爱好和求知欲，增加幼儿的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。四、运用多媒体有效创设听说嬉戏的情景听说嬉戏是一种特别的语言教化活动，它含有较多的嬉戏规则。而中班和小班的幼儿，因为相识水平不高，且嬉戏角色各不一样，往往是没听懂或没弄清规则，出现一片混乱的现象。若采纳多媒体演示，老师再辅以说明，则形象明白，浅显易懂，幼儿很轻松就能弄清晰嬉戏规则和要求，这就有利于

29、嬉戏活动的顺当进行。 2023年幼儿园教研工作心得体会 篇5 伴着冬日暖暖的阳光，随着新年喜悦的钟声，本学期在惊慌而又劳碌、开心而又充溢中结束了工作。一学期来我园教研工作紧紧围绕"以园本教研为突破口，以课题探讨为载体，走内涵发展之路"这一总体思路，以迎接"省教化强镇"复评为契机，以课题探讨为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，在上级领导、园长的正确带领下，通过全体教职工团结合作，全面完成各项任务，现总结如下：一、教学管理，提升保教品质1、以教研为手段，建立三级教研网络，以年级组为单位开展教化教学探讨。我园接着以级组为单位

30、，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，设立级组长、学科带头人。如中大班组进行语言教学探讨，以曹春苗老师为学科带头人，小班、小小班组开展礼仪、社会专题探讨，以欧阳小红老师为学科带头人，各年级组长、学科带头人很好地为老师们建构了主动学习沟通的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互沟通、共同提高的好学风。2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。对老师的备课、教化活动、室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，要求老师提前一周备好课，以抽查的方法检查备课;每月上交一份教化笔记或者教学反思;对每位老师(特殊是新老师、新班)进行推门听课、园内公开活动，活动

31、结束后刚好评课，组织任课老师集体研讨，使每位老师都得到肯定的提高，扎实落实保教常规，主动丰实保教内涵20xx年幼儿园教研工作总结20xx年幼儿园教研工作总结。如期开展家长开放日，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习状况，加强家园沟通，达到共同教化的目的。家长在开放日中主动参加到各项嬉戏活动中，体验亲子嬉戏的乐趣。3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进行教化和引导，杜绝平安事故的发生，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理实力。为了真正体现幼儿的主体地位，要求老师将嬉戏教化贯穿于幼儿的一日活动，注意随机教化和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培育爱好动身，激励幼

32、儿去探究，去发觉。二、借"创强复评"为契机，加强教学探讨及环境创设;为协作我镇"省教化强镇复评"工作，推动我园的内涵发展，我们借"创强复评"为契机，充分发挥我园老师在幼儿园课程改革、教化教学环境等方面的专业引领作用。1、各级组、各班级规范地规划各个活动区、嬉戏角，丰富区角材料，从培育创新意识和动手实力动身，引导幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中探究(学校德育工作总结20xx)，使幼儿在玩中出爱好，在学中显特性，在探究中出成效，推动了我园的内涵发展。2、全面整改园内环境。依据创强复评要求及精神，我们充分发挥全园老师的主动性和才智，从园内卫生清洁

33、到教学环境的创设，进行了一次大的整改，为孩子创建了一个整齐、舒适、开放、温馨的学习生活环境，全园呈现出主动、向上的学习氛围，得到各级领导的好评。在努力为幼儿创设良好的物质环境的同时，我们也把幼儿的心理健康氛围的创设放在首位。要求每一位教职工从自身做起，言传身教，形成宽松、和谐、宽容、诚信的老师与老师、老师与幼儿、幼儿与幼儿、老师与家长等方面的人际交往关系，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、被激励的环境之中，从而逐步形成活泼、开朗的性格发展，使其具有良好的心理素养和健全的人格，迈好人生的第一步。三、以课题探讨为抓手，提高老师的科研水平。1、我园的区课题"乡土化园本体育课程构建的探讨-体

34、能教学的探讨"已进入实施阶段，科研组成员主动开展多种形式的教学研讨活动。以老师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领"点石成金"为主要形式的园本教研，提高了老师自我反思实力，促进老师专业化成长。如：在期初、期中我们邀请了课题组专家来园进行有关体育卫生及动作技能要求的培训，拓宽老师专业成长的空间，有效地提升我园老师的科研水平和实施课程的实力。对乡土化园本体育教材与教法及教学策略进行园本培训，从而在很大层面推动了老师专业化成长的进程，形成各自自我发展的实力体系。2、加强师资培训，开展各项有益于老师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量

35、的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内探讨(培训)，多方位的汲取姊妹园的先进教学阅历，结合本园的实际，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。如我们通过分批派送老师到市内各区幼儿园进行学习，回园后通过再次培训的方式传达给全园老师，将所学的学问运用于实际的班级工作中，有效的促进教学水平，四、取得的成果：1、在今年9月参与镇、区幼儿手工灯笼制作评比活动中，中班组的灯笼团团聚圆获区一等奖;大班组喜气洋洋获区二等奖;小班组七彩花灯获镇一等奖。2、在10月24日曹春苗老师到方圆二幼进行第三届老师教化教学实力大赛美术活动汇报，得到黎小虹老师的好评。3、在

36、参与镇师生美术、摄影作品展活动中，我园多名幼儿美术作品、摄影作品获得一、二等奖。4、组织老师参与镇幼儿园老师幼儿美术作品评比活动中，5份幼儿作品、6份老师作品均获镇一等奖，一份老师作品获镇二等奖。获一等奖的作品被送区参评，其中朱卫红、董春华老师的作品获区二等奖。5、曾焕娣、沈艳芳老师的论文获"广东省学前教化学会专业委员会年度论文评比"二等奖;曹春苗老师的论文获三等奖。6、胜利实行了第十届幼儿运动会，幼儿在运动会期间身体得到熬炼。五、问题与思索。回顾过去的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。1、从本园实际动身，加强课题

37、探讨，提高全体老师科研意识，2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。3、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及分区活动的设置有待提高。4、晨间活动、户外活动的组织上应采纳敏捷多样的形式，内容需更加丰富。成果已成为过去，是不断促进我们进步和超越的目标，期盼明天更精彩。*市白云区钟落潭幼儿园 2023年幼儿园教研工作心得体会 篇6 本学期，我们幼儿园以新纲要为指针，以老师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了老师们对“教”“研”活动的主动性，有效地促进和提高了老师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回顾和总结：一、开展有效

38、教研，调动老师主动性本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期，从了解老师们的真正需求动身，依据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动安排，分别开展不同的活动。1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先组织老师绘画学习，进行教研前的热身活动。2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位老师轮番担当主备人，每单周四集体备课活动，由组进步行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训项目方案。利用业务学习时间，组织老师学习相关文章，优化一日活动，落实教学支配。二、加强学习，注意老

39、师成长，“请进来、走出去”中开阔老师视野早期阅读课示范活动，课后与老师面对面的沟通。紧紧围绕早期阅读教化谈了自己的教化感悟，激励我园的全体老师在工作中与新的教化理念同行：沉下心来、学会思索，让孩子乐学、让自己乐教，看法确定一切。外出学习：我园几乎每位老师都参与了县教化局组织的90学时学习培训活动，通过这一次次的培训学习，老师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、好处，使每个人渐渐养成了好学习、善思索、重积累、勤反思、互探讨的好习惯。三、细心组织大型活动，增加宣扬力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织亲子实

40、践活动，幼儿春游活动、亲子手工DIY活动等等，我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，活动的策划和方案的制定，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学。四、取得的成果，提升职业成就感本学期我组老师通过自己的努力取得了一点成果，如老师参与的美文竞赛，老师数学优质课竞赛，辅导孩子竞赛等等。但就本学期的工作，我们也清楚的意识到，还有许多的不足，教研开展和落实还存在一些问题，须要急待解决的问题：1、结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识。2、老师在教学中的存在不足。3、加强对老师学习实力及技能、技巧的培训。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师

41、的潜力，真正让教研促进老师成长。 2023年幼儿园教研工作心得体会 篇7 在园领导的关切下，在老师们的共同努力下，本学期我们教研组的各项工作已接近尾声。现将工作做以下总结：一、加强理论学习，提高老师理论水平强化理论学习，刷新教化理念。我们通过教研组小组学习，老师自学精读等不同的方式，并结合我园教研课题，对纲要中的理念、目标、课程实施等进行分析与探讨，使老师的理论水平和专业素养有了很大的提高。二、加强教研组建设，提高教研质量在园本教研课题幼儿园亲子情境体能嬉戏活动中，我们大班主班组其中的三位成员加入了幼儿园的子课题探讨中，我们仔细学习有关发展体能发展的文章，丰富老师自身素养，提高教学组织实力。通

42、过老师轮番上课、听课、记录、评课，促动老师“吃透”教材，人人参加课题研讨教学活动。要求每位老师仔细构思设计教学活动，在小组观摩活动后，结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识。三、各项教化教学活动圆满完成1、结合多元整合教材，我们开展了丰富多彩的主题教化活动;并结合活动，每月能依据教材内容、季节改变、节假日等开展相应的实践活动。例如11月9日开展参观消防队活动，12月开展迎元旦亲子体育游园活动。2、为了更好的发展幼儿体育实力，各班开展了丰富多彩的晨间大体能活动。3、幼儿园博客也在不断的更新和完善，极好的发挥了辐射的主动作用，老师按安排刚好更新内容。4、大班幼儿不仅要以培育良好的学习

43、习惯为主，常规教化更不行忽视，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。平安教化也是我们的教化重点，无论是教学活动还是出操，都能教化幼儿行走要规范，都靠右边走，在走廊里轻声说话，养成良好的行为习惯。四、做好家长工作家园共育促教化开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，坚持做好家长园地、家长开放日工作，每天和家长沟通沟通，加强家园共育，家长对班级工作大力支持和协作。五、反思不足，以待不断改进和提高1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评机会比较少，对于提高老师在大班教学方面的实力和阅历的积累上较欠缺。2、老师在活动中的主动性和主动性还须要进一步加强，深化“我要研”的氛围，让老师真正成为教研的主

44、子。3、专题探讨的力度与深度不足，课题探讨的形式还待丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求老师须要为探讨内容，运用科学的方法去相识问题，解决问题争取更大的转变和进步。 2023年幼儿园教研工作心得体会 篇8 本学期，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教化目标，开展了一系列的教化科研工作，在教学实践中不断提高了老师的教化教学水平。现总结如下。一、充分相识教研活动的意义，调动老师

45、参加教研活动的主动性我们把让老师充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上

46、得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思想老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习、内探讨的方法，结合我镇的实际状况，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。三、注意老师实践操作，加强反思学习幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们主动为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学特性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对