幼儿语言活动方案幼儿园活动方案.docx

《幼儿语言活动方案幼儿园活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿语言活动方案幼儿园活动方案.docx（66页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿语言活动方案幼儿园活动方案幼儿语言活动方案幼儿园活动方案（精选15篇） 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇1 活动目的：1、享受听故事的乐趣。2、相识自己的成长过程。3、能创编动作。4、认读“我长大了。”活动打算：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。2、出示变变变长大了，讲解并描述故事衣服变小了。故事：衣服变小了?今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参与她的生日会，美儿非常兴奋。

2、回到家，她亲自做了一份礼物，打算在生日会上送给欣欣。星期天最终到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参与欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你打算了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了?美

3、儿最终有没有新衣服参与生日会?你会怎样处理不合身的衣服?4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的改变。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们根据成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互观赏。总结共享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。活动建议：1、结合本活动的进行，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼

4、儿长大了的骄傲感，如可结合新生入园激励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长改变。3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过视察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长改变。 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇2 一、活动目标：1.在讲解并描述、歌颂、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的欢乐。2.在感恩活动中，尝试用语言、拥抱表达自己对于父母亲人、老师、挚友三年陪伴的感谢。3.在欢乐中开心告辞幼儿园，鼓起志气迎接新的学习生活的挑战。二、活动主题：健康成长感恩三、

5、活动时间：20-年6月25日(周三)下午13：30四、参与人员：大班组全体师生、家长五、活动打算：宣扬组1.横幅制作横幅事先确定好场地位置。2.邀请函制作及发放7号审核，家长人手1份并于20号发放。3.摄影、摄像提前一周联系好。4.新闻报道刚好撰写与上报。5.音乐、音响依据活动须要选择音乐，提前串接好，并于20号审核。活动组1.场地布置(1)观众席场地划分及场地标示的张贴(见场地分布图)(2)各班老师打算好家长的座位(3)主席台的布置班级2.主持人20号审主持稿、25号上午主持人彩排3.诗歌、歌曲打算(1)歌曲串烧、“感恩的心”(手语)(2)舞蹈“倍儿爽”“我是小小兵”“童心盼奥运”等(3)毕

6、业歌、毕业诗4.个别幼儿打算打算鲜花、确定好送老师鲜花的幼儿代表(每班3名)，分园每班2名;事先确定接收毕业证书的幼儿(每班1名);5.服装要求幼儿着统一服装6.节目催场共2人，一人在入口，一人在出口后勤组1.幼儿毕业证书以班级为单位，统一用红色丝带扎好;2.鲜花、鲜花12束、矿泉水若干平安组保障活动场地和现场秩序六、基本流程：1.成长流程：全体幼儿起立，在自己的座位前唱毕业歌庆祝自己的成长。(13：30起先)2.毕业(1)园长妈妈送给孩子们“毕业寄语”(2)颁发毕业证书。(组织每班1名孩子上台领取毕业证书)(在歌曲串烧之后进行)访问毕业生代表：恭喜你顺当毕业，你兴奋吗?激烈吗?你这个时候最想

7、和谁说说你的兴奋事?(爸爸妈妈)3.表演(1)舞蹈-童心盼青奥(表演者：中心园大一班)(2)舞蹈-我是小小兵(表演者：-幼儿园大班)(3)舞蹈-倍儿爽(表演者：-幼儿园大班)(4)歌曲串烧(表演者：中心园大二班)(5)舞蹈-茉莉花(表演者：中心园大一班)(6)音乐剧-七彩画笔(表演者：-幼儿园大班)(7)军体拳(表演者：中心园大二班)(8)时装表演(表演者：中心园大一班)(9)舞蹈-彩虹的微笑(表演者：中心园大二班)4.感恩(1)感恩父母流程：“感谢父母哺育恩，我献父母一个拥抱”。献上一句感谢(齐诵：爸爸妈妈我们长大了、爸爸妈妈我们恒久爱您)一个吻(父母与孩子献上爱的吻)一个拥抱(父母与孩子拥

8、抱激励)但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们经常没有机会而已。幼儿共同起立在自己的位置上做手语感恩的心(2)感恩老师：“感谢老师三年相伴，我与老师共唱一支歌”。流程：请全体老师上场，以班组为单位送给孩子们一句话，幼儿代表给老师献花，播放背景音乐老师。你们即将离开幼儿园，离开爱你们、关切你们的老师，老师有许多的话对你们说，有请我们的老师们老师：送上祝愿语(每班举荐一名代表);班级小代表送上鲜花，与老师拥抱。(3)感恩挚友5.展望敬爱的老师，小挚友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝愿你们将来的日子健康和华蜜陪伴着你

9、们!陆郎幼儿园-老师和-小挚友担当主持人。5、给幼儿化妆幼儿园大班毕业典礼活动策划方案，穿好演出服装。6、邀请毕业生的家长参与活动(各班在十五周把活动内容告知家长，在十七周星期三出通知邀请家长)。三、活动时间：六月二十九日四、活动过程：(一)主持人致辞。(二)园长致辞。(三)家长代表发言。(四)小挚友代表-发言。(五)老师代表-讲话(六)嬉戏和才艺表演1、表演(1)集体唱毕业歌(2)儿歌联读表演(由-老师负责组织)(3)拍球表演(由-老师负责组织)(4)歌曲联唱表演(由-老师负责组织)(5)识字嬉戏(由-老师负责组织)(6)跳绳表演(由-老师负责组织)要求：选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方

10、;服装设计符合表演节目须要;依据节目的须要配有肯定的背景和表演用的道具。2、“智力大冲浪”智力题抢答各班选派出5名幼儿参与竞赛，在竞赛中，要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答，每答对一题给1分。(竞赛所用问题由各班依据幼儿本学期所学内容选取后而定，竞赛时所用道具由-老师负责)3、幼儿故事续编：请每班派出一名幼儿依据给定的线索进行故事续编，然后依据幼儿续编状况打分。4、集体朗读毕业诗5、依据各班幼儿得分状况，让幼儿设计奖项，然后颁奖。 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇3 一、活动目标：1、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，情愿表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。2、通过亲子迎新年活

11、动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。3、参加节日嬉戏。4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。二、环境创设：1、幼儿剪纸展示。2、灯笼鞭炮制作。3、悬挂气球、张贴窗花。4、纸筒制作的烟花装饰舞台。三、活动口号：新年新气象，呈现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!四、祝愿语口号：虎年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，苦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小挚友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!五、活动流程：1、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)依据班级特色进行区域活动。(

12、2)老师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。2、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示：1)开场舞红绸舞。2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示好心情加油站五星红旗我爱你我们的祖国真大唐僧司马咚哩个咚树真好。3)歌曲展示我爱你国旗国旗红红的哩同唱一首歌戏说脸谱龟兔赛跑秋天多么美苹果丰收捏面人猪八戒吃西瓜猴哥雪花飞。4)舞蹈展示挤奶舞哈达献给解放军金孔雀轻轻跳。3、我有大才智趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变温煦?2)请你背诵一首古诗，随机说明名词。3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你

13、说出中国古代四大独创。6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。8)新的一年，小挚友又长大了一岁，你又增加了哪些本事呢?9)小挚友，立刻就是20_年了，20_年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)。4、我是小健将：幼儿嬉戏自理实力夹豆子。亲子嬉戏你来比划我来猜。幼儿、家长PK蜈蚣竞走抢椅子。5、颁发奖状和礼品。 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇4 一、活动目的：通过本次活动，推广一般话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受实力、表达实力，丰富学生的课余生活，增加学生课外阅读的爱好。二、活动内容：可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者

14、是原创等童话色调的内容。三、活动时间：也许是开学的其次周，第三周(详细时间再定)四、活动地点:二(2)班教室五、参与对象:二(2)班全体同学。六、活动过程:本次活动分为两个阶段：第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出1012名同学参与其次阶段竞赛。其次阶段：个人参与，可带背景音乐，道具等。注：每人讲故事时间限制在35分钟。七、评分标准：满分为100分制。1、一般话标准，语言流畅。(50分)语音：一般话发音规范，字正腔圆，20分语速：抑扬顿挫、轻重缓急相宜20分声音洪亮清楚10分2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。(40分)3、仪态大方、表情自然。(10分) 幼儿

15、语言活动方案幼儿园活动方案 篇5 一、活动目的：通过本次活动让家长走进幼儿园、走进课堂，了解孩子在园的生活学习状况，了解幼儿园实施教学的方法，激励其主动参加到教化教学中来，主动协作构建和谐有效的家园互动，增进家园、亲子情感，共同关注，促进每一个孩子都能健康的成长。二、活动时间：20_.11.17三、活动打算：1、通过安康网或者家园联系栏告知家长详细活动时间，请家长做好打算。2、各位老师打算好家长签到表、教化教学活动材料及家长会发言稿，活动完成后上交。3、各功能室管理员提前打扫好卫生，17号早上来到先开门。4.加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导。5.做好上午操展示打算，加强上午操练习，动作整齐

16、，有力，秩序井然进退场。四、活动要求：1.老师在半日活动的设计和支配中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动爱好所在，使幼儿学得轻松、玩得开心。2.在详细教学中，老师们肯定要留意面对全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。3.活动后老师应有意识地请家长提出合理的看法和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。五、活动详细流程：1、8：008：30园长汇报2、8：309：00各班集体教化活动展示3、9：009：30各班家长会4、9：309：50(小一班：户外嬉戏;小二班：亲子活动室;中

17、一班：绘本馆;中二班：科学发觉室;大一班：美工室;大二班：本班区域活动。)5、9：5010：20上午操展示6、10：2010：50园本活动展示7、10：50家长离园，幼儿打算午餐。 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇6 一、活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的节日;2、体验与同学老师家长们一起庆祝节日的欢乐和过节习俗。二、活动打算场地布置、制作材料的打算和表演节目的打算。三、活动过程小班活动：漂亮图，我来画1、活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己相识的中秋节，开发幼儿的动手实力与想象实力。2、活动打算：老师事先打算一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画

18、期间找寻灵感，以及打算绘画工具。3、活动过程：作画期间，家长可以保持秩序的观看，作画后老师帮助幼儿一起把画粘贴在教室四周墙壁上。中班活动：小故事，大家讲1、活动目标：通过孩子讲故事培育幼儿语言表达实力。2、活动打算：提前两天老师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起找寻、打算中秋节的小故事。3、活动过程：先由一名老师生动的给大家讲中秋故事，然后幼儿轮番上台讲故事，幼儿独立讲，家长、老师、幼儿都保持宁静状态听故事，并对幼儿以掌声激励。还可以将故事改编成剧本，帮助幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前打算好道具和服装。大班活动：学科学，懂学问1、目标：开发幼儿的创建力与艺术想象力，

19、培育手指精细动作，和动手实力，仿照实力，丰富幼儿科学小学问。2、学问打算：提前教小挚友熟识一些物体、动物的轮廓形态。3、道具打算：投影仪/手电筒、白墙/幕布、月亮图片、抠画出嫦娥形态的纸板、灯泡、气球(大、小各一个)，整间教室都要遮光。4、留意事项：在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的留意事项：要尽量保持宁静，由于活动室内很黑，分批次进去活动，请幼儿不要乱跑以免磕伤。 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇7 设计意图：网小鱼是幼儿最喜爱的嬉戏活动之一，幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，在嬉戏活动中，幼儿的合作实力和幼儿动作的灵敏性和反应实力得到很大的增加。活动目标：1、发展幼

20、儿动作的灵敏性和反应实力，学会躲闪。2、培育幼儿合作实力活动打算：1、小鱼头饰若干，渔网头饰两个。2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。3、音乐CD很多小鱼游来了活动指导：一、将全班幼儿分成两部分，两个幼儿做渔网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。二、嬉戏起先，全体幼儿念儿歌：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿接着参与嬉戏。当捉到3-5条

21、小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。三、其次次嬉戏让幼儿换角色进行。活动反思：很多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮渔网的两名幼儿不要提前放下渔网，当听到“捉住”两字时，快速将渔网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而入。幼儿园活动方案2活动目标1.通过嬉戏活动，让幼儿初步理解挚友的真正含义。2.激励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与挚友合作胜利后的喜悦。活动打算阅历打算：幼儿看过哈里波特，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。物质打算：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给一般长勺的柄接上一根棒，长度以

22、幼儿用喝不到汤为准)。活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今日我们在一起真快乐。你们的挚友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲解并描述他为什么是我的好挚友，挚友之间应当怎样。(此时，幼儿的回答仅是_始终给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好挚友之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索。)2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我望见前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”师：天呐!我们被森林里的老巫婆望见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿探讨得很热情，有的说躲起来，有的说我们一

23、起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙幼儿已进入了魔幻情景。)老师进一步让幼儿思索：与挚友遇到危急怎么办?3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们动身吧!前面有一条小溪，我们必需跨过去才能到仙女家，但四周没有树林的遮挡，巫婆很简单发觉我们。4.(播放课件)仙女出现：动物们别焦急，我为你们打算了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。(幼儿纷纷找挚友套上隐身衣，但第一对挚友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家探讨：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发觉问题的关键两或三个幼儿要步伐一样同时跳过小溪。)5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能

24、干，平安地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放课件)仙女出现：英勇机灵的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必需抓住勺柄的顶端。(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。老师在旁引导：“你的挚友遇到了困难，该怎么办?”最终，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。)6.集体探讨、小结：挚友是什么? 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇8 一、活动主题：幼儿园的欢乐时间二、活动目标：1、让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下美妙的回忆。2、让孩子们学会感恩，通过演

25、出活动表达自己的情感。3、通过演出熬炼孩子的志气与自信。三、活动内容：毕业班幼儿才艺展示四、活动时间：五、活动地点：六、活动参加人：全园师生、毕业班及中班家长(父母、祖辈、亲朋好友)七、活动打算：(一)物质打算：1、制作活动背板、邀请函。2、制作条幅：“幼儿园的欢乐时间”大班毕业典礼，悬挂在幼儿园门口等较明显的地方。3、制作毕业班幼儿园生活花絮视频，毕业班老师供应素材(从刚入园到大班三年的照片集)，也可录制幼儿的毕业感言，电脑合成视频短片。4、给毕业幼儿打算纪念品。5、老师、幼儿统一穿园服。6、打算音响设备、摄像机、照相机等。7、活动背景音乐恩典(二)节目打算：开场音乐放飞幻想1、虹猫班幼儿朗

26、诵毕业献辞2、蓝兔班双簧情景剧表演哎呦我肚子疼3、草莓班舞蹈手牵手4、西瓜班大合唱静夜诗5、家长互动嬉戏6、果果班打击乐斗牛士7、聪聪班(打击乐大中国8、启航班舞蹈将来与希望毕业诗朗诵9、老师诗歌朗诵恒久的筑巢人(全体毕业班老师)10、体操队斗牛士11、老师颁发纪念品给幼儿12、结束音乐<感恩的心>八、人员分工：1、总策划与顾问：园长2、活动总负责人：业务园长3、主持人：幼儿两名(男、女)、老师一名4、舞台布置：大班老师5、摄像摄影：外聘专业人士或园内老师6、服装道具：小中班老师帮助制作7、节目编排：大班组老师和舞蹈老师8、会场布置：后勤人员9、灯光音响：园内老师或操作娴熟的人员一

27、名10、帮助更换服装：小中班保育员老师11、会场执勤人员：小中班家长委员会代表及后勤人员12、平安预案：平安后勤主任与行政人员九、活动具体流程：略 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇9 一、活动思想：为了增加幼儿园、老师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地协作幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今日上午的全部活动支配，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教化与家庭教化是分不开的，更加了解孩子在幼儿园

28、的学习生活状况。二、活动目的：1、增进与家长的沟通，向家长宣扬新的教化观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况;了解幼儿园的教化工作，能主动协作，做到家园互动，达到家园共育。2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参加活动的爱好和热忱，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的欢乐。3、培育幼儿在成人面前大胆表现自己。4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出珍贵建议。5、与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成果，并提出今后须要家长协作的几方面工作。三、活动重点：教学活动、晨操、亲子互动、须要家长协作的工作四、活动流程:入园-律动-早操(前操场)-副餐-教化活动(各班教室)-区域嬉

29、戏(各班)-亲子活动(二楼科学发觉室)-幼儿回班午餐/家长留下会议、满足度调查、沟通-活动结束五、活动留意事项:为了确保活动的顺当进行，请家长协作做好以下工作：1.每个家庭至少有一人参与活动，最好是爸爸、妈妈都参与。2.请在指定位置及班级参与活动.3.活动过程中，不要随意走动、喧哗，请留意保持秩序!不要训孩子，一切听从老师的支配。4.请您和孩子共同保持现场环境的整齐。5.时间：20_年11月18日上午8:3011:30 地点：园内孩子们的表现须要您的理解与协作，孩子们的欢乐将与您共同共享!让我们与孩子们共同度过难忘而美妙的半日活动日吧!6.每人自备一支水笔,填写家长满足度调查表7.大班制作贴画

30、(材质不限家长自选稻草、树叶、碎布幼儿平安美工刀和双面胶自备)、中班亲子绘画(每生自备一双白色不穿的袜子或小衣服来亲子作画)小班自制水果娃娃(材质不限可选苹果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及双面胶自备)。8.全部亲子作品一律放美工室，待参与竞赛。六、(附)邀请函：家长您好：为进一步做好家园共育工作，我园将于20_年11月18日，向全园家长举办半日开放活动，现真诚邀请您来园看一看孩子的在园状况。同进也希望您观摩了半日活动后，对我园的保教工作提出珍贵看法，以利于不断提高我们的保教水平，从而使家园真正达成共识，形成合力，共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇1

31、0 活动目标：1、感受、理解绘本内容，知道珍宝的真正涵义。2、大胆想象，能够用语言表现自己的想法。3、阅读绘本，感受绘本表达的美丽意境。活动打算：1、彩虹的终点PPT，背景音乐1妈妈的珍宝，2海角七号，3班德瑞月光海岸活动过程：一、歌曲导入，引出"珍宝"的主题。师：(播放音乐1)听!什么歌?幼：妈妈珍宝。师：会唱的小挚友可以跟着一起唱哦!幼：换你当我的珍宝。师：嗯，刚刚我们唱的这首歌啊就是妈妈珍宝。我们都是妈妈的珍宝们，那你们知道什么是珍宝吗?幼：就是很宝贵的东西，小宝宝(请一两个幼儿回答)师：嗯，原来小挚友心目中的珍宝是这样子的，有的小挚友认为是，有的认为是每个人心中的珍

32、宝都不一样。今日我们班来了两位挚友，它们不知道什么是珍宝，我们来看看，他们是谁?二、学习故事彩虹的终点。师：嗯，这位是狐狸，大家都相识。我来告知你们，这位啊叫做獾。獾和狐狸是一对幼：好挚友。师：哎呀，你们的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出来的呀?幼：他们手拉着手呢师：他们呀，不知道什么是珍宝，就想去找呢。小挚友，你们猜猜看呢，它们俩会觉得什么是珍宝?幼：师：都有可能哦!獾听说在彩虹的终点啊藏着珍宝，他就问狐狸："你知道彩虹的终点藏着什么珍宝吗?"狐狸说："不知道啊，你知道吗?"獾说："我也不知道，我想应当是金的，或是银的，或是宝石，反正我觉得就是

33、让我们变得很有钱的东西!"狐狸听了可兴奋了，他呀急着对獾说我们快去找吧!师：彩虹的终点有什么啊?(珍宝)那小挚友，在獾的心里，珍宝是什么啊?(金的，或是银的，或是宝石的)彩虹的终点真的藏了这些东西吗，你们想不想知道?究竟会发生什么事情呢?接着听下去。师：看，他们来到了哪里?(树林)一路上它们满脑子想的都是珍宝。它会是什么样子的呢?是大还是小?是什么颜色?就在这时，他们看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自语的说"我的珍宝，我最美的珍宝啊!"獾和狐狸跑过去。"走开!"松鼠叫起来，"你们不许偷我的珍宝!"狐狸说："

34、这不是珍宝，这只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："对我来说，珍宝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢?"。"哦，我们要找的是真正的珍宝!"獾一边说，一边和狐狸接着向前走去。师：它们遇到了谁啊?幼：松鼠。师：松鼠有它的珍宝吗?是什么呢?幼：有，是松果。师：嗯，那你们猜猜看，狐狸和獾又会遇到谁呢?幼：师：可能哦!它们来到了一条小河边看到了(鸭妈妈)。那你们再猜猜看，鸭妈妈的珍宝有可能会是什么呢?幼：师：诶?从这幅图上可以看出来鸭妈妈的珍宝是什么吗?幼：小鸭子(鸭宝宝)师：对。它们之间会在说什么呢?听!鸭妈妈呼喊着："我的小珍宝，你在哪儿啊?&q

35、uot;獾和狐狸很惊奇的问："你在找珍宝吗?""鸭妈妈回答，是啊，在找我的小珍宝。" "哦，看哪，他在那儿呢!"一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀"扑啦扑啦"跑过来了。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。她温顺地说："别再这样乱跑了，你让我好担忧，我的珍宝!"獾和狐狸被弄糊涂了： "这就是你的珍宝?"鸭妈妈骄傲地说："当然啦，我爱我的宝宝，赛过这个世界上的任何东西。对我来说，他就是我的珍宝啊!"师：小挚友们，问你们呢。在鸭妈妈看来鸭宝宝就是它的珍宝!那狐狸和獾

36、认为是不是呢?幼：不是。师：鸭宝宝不是狐狸和獾要找的珍宝，它们会接着干吗?幼：接着往下找珍宝。师：獾和狐狸接着向前赶，爬上一个小山坡，望见兔子爷爷坐在那儿。獾和狐狸说："您好啊!兔子爷爷，我们在找珍宝。"兔子爷爷点点头说，"珍宝啊!" "我有很多呢。"獾和狐狸问："真的?在哪儿?"兔子爷爷轻轻拍拍自己的头，说："在这儿。我的回忆就是我的珍宝，它们让我欢乐!"师：小挚友们，你们觉得回忆是什么?幼：师：回忆就是那些发生在过去的事情，而这些事情都留在了你的脑海里。有的时候你就会想起来一些。那你们猜猜看

37、为什么兔子爷爷的回忆是它的珍宝?幼：师：(播放音乐2)獾也不知道回忆是什么，就问了兔子爷爷。兔子爷爷说："它们是你记得的全部过去的事情。比如你做过的事情，你去过的地方，你爱过的挚友将来有一天，你们现在所做的这件事情也会成为你们很珍宝的回忆喔。祝你们欢乐，小家伙们!"师：兔子爷爷告知它们它的回忆是它的珍宝，那狐狸和獾认为回忆是它们要找的珍宝吗?幼：不是。师：兔爷爷的珍宝，是獾和狐狸要找的珍宝吗?你从哪看出来的。幼：师：(播放音乐3)就在这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消逝了。雨越来越大，獾和狐狸躲到了树萌下。獾难过地说："到现在，我们还没有找到珍宝呢。"

38、;在他们等待雨停的时候，想起了松鼠-他有足够的食物吃，多快乐啊!想起了鸭妈妈和她心爱的.宝宝想起了兔子爷爷也很华蜜，因为他有他的回忆。他们都有了属于自己的珍宝或许珍宝原来就不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特殊的东西，这些特殊的东西会让你变得特别特别快乐。师：诶，就在这时，狐狸和獾变的很快乐，你们觉得为什么?幼：师：莫非它们找到珍宝了吗?既然找到了那会是什么呢，接着往下听!狐狸看着獾，獾看着狐狸"獾跳起来说。你是我的珍宝!"狐狸说"你也是我的珍宝!"他拉起獾的手转起了圈儿。他们起先笑啊跳啊，直到累得不能再跳了!雨停了，太阳又出来。两个挚友快乐地

39、走回了家。在他们身后远远的地方，一道新的彩虹挂上了天空，但他们俩谁也没有望见。师：既然狐狸和獾都找到了各自的珍宝，那刚起先獾心目中的珍宝是什么啊?幼：金的，或是银的，再或者是宝石的。师：珍宝啊不是那些用金钱能买来的东西，是无价之宝!它们能使你欢乐，感到特别特别的华蜜。三、完整倾听故事。师：故事好听吗?幼：好听!师：那我们再来完整的听一遍!(讲故事)你们自己的珍宝是什么啊?共享一下!幼：师：今日晚上回家去，问问你们的爸爸妈妈，他们的珍宝是什么? 幼儿语言活动方案幼儿园活动方案 篇11 (一)课程的定位1、课程的界定以06岁婴幼儿“健康教化”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健

40、康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。2、课程的内涵健康的教化：是全程的教化(06岁婴幼儿的全程教化);是全面的教化(涵盖生活、运动、嬉戏、学习全面的教化内容);是全员的教化(园内的老师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教化的有机整合。 ? 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。3、课程的特色重在“健康”：满意每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教化的基本权力。保障孩子与其年龄段相应的身心平安和健康。为孩子现时和将来的健康生活奠定良好的基础。凸现“儿童”：每一个的儿童指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同阅历水平的。不同的儿童敬重儿童与生俱来的诸多差异，注意环境及教化的影响给儿童带来的相宜发展。将来的儿童谋求为儿童的将来发展、终身发展奠基的教化，即建立在儿童自身阅历基础上的情感、认知、实力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。 ?强调“综合”“健康教化”是全面的、全程的、全员的、全方位的。“健康教化”的内容应综合幼儿生活阅历、追随幼儿生活阅历又螺旋型上升、回来幼儿的健康生活。“健康教化”的学习，是在主题背景下，采纳“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、嬉戏