大班教学随笔与反思5篇.docx

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1、大班教学随笔与反思5篇幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。下面是我为大家细心整理的内容，盼望大家喜爱。大班教学随笔与反思1纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并专心支持、帮助家长提高教育潜力。为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在相互信

2、任、敬重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。各班老师也做了细心预备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的介绍。其次具体的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教育好孩子做了具体的探讨。会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活状况，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活支配，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些推举和要求。本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作

3、顺利开展起到了专心的促进作用。大班教学随笔与反思2童年是欢乐的，童年时期是一个人成进步程中最美好的时期，作为伴随每个珍宝渡过这一美好时期的我来说，感到无比的美好和欢乐。看着每一个欢乐生动的珍宝，等待他们的来日会更好地应对竞争剧烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅仅要掌握丰硕的学问、高等的技巧，更就应领有一个专心向上、能够自我调整的心理看法，让我们的珍宝赢在起跑线上，我们更就应关爱珍宝的心理健康。儿童期是智力开发的时期，也是激发自我实现趋势的要害时期，是培育兴趣、挖掘潜能、树立自负的机会。儿童期更是许多心理、行为障碍的好发年龄，细心观看有利于早期发觉、及早干预。幼儿园的孩子独

4、特因人而异，每个孩子都需要大人的关爱和领导。对自主见识强的孩子，家长应留意：激励孩子加入伙伴群体中的运动，踊跃造就他们解决问题、独破思索及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育孩子与小伙伴友爱协作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的优点，敬重别人的看法，爱惜与小伙伴之间的友谊，不把本人的想法强加于人。提示孩子不要有点成就就自豪或沾沾自喜。而对于自我中情意识重大的孩子，家长应留神：教育孩子要有精确的立场、方式，不要过火宠爱放纵孩子，对孩子分歧理的请求，要坚决谢绝。发明环境跟机遇让孩子多与伙伴来往，这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联，了解除了自己的看法外，还有与自己不同的立场，从

5、中领会到友好相处、独特游戏带来的愉悦情感，渐渐消除自我核心的心理。另外，对待有问题行为的儿童，要多视察、剖析，专心地对他们进行心理弥补教育，尽量采纳环境和行为改正的方法，使他们健康地成长。班级中有些幼儿，由于爸爸妈妈不在身边，长期和爷爷奶奶在一齐，因为长辈们的独特溺爱，使他们构成了率性、娇惯还有与小伴侣交往的障碍。长期下去，他们不喜爱和别人交往，性格孤僻，长期下来便造成了自闭症。对待这一局部幼儿，请家长充分留意到，顾及到幼儿心理进展的独特时代，准时与幼儿园老师协作使孩子能够尽快转变孤僻的性格，免得影响到以后的进展。这是一个不容疏忽的问题，在幼儿园里普遍存在，愿望家长和老师充分顾及到这一些特别家

6、庭情形的孩子，让孩子在关爱之中养成活跃向上的性格。还有一类幼儿特别顽皮，家长和老师都独特头疼，但是不是不解决的方法，长期的受批驳会使幼儿感到无所谓，但是假如换种方法准时确定他们优良的处所，然而也不能过分的表扬，孩子在表彰之中长大，以后面临挫折就不能很好的自己解决。怎样到达教育这一类儿童的目的，家长和老师要留意把握一个度，无论孩子如许淘气，都要使他明确自己是有价值的，是可被父母接收的、可供给自我服务及为别人服务的人，从而增添孩子的他人意识。要以专心乐观的人生看法去看待生活，去关怀他。父母的一言一行，孩子都会看在眼里、记在心中。这样在无意之中，孩子就会萌生关怀群体、关怀父母、关怀同伴、情愿共享的精

7、良品质。总之，幼儿心理健康需要家长和幼儿园的共同关注，我们需要培育一批能够适应古代社会进展，可能赢在起跑线上的阳光珍宝。让我们共同尽力，多一点心理方面的关爱给这些小精灵。大班教学随笔与反思3因为是第一次上英语课，我生怕自己不够好，“勤能补拙我预备充分点还不行吗!于是我仔细备课，由于忘了请教马老师英语备课的程序，于是确定按上课顺序、说话内容，一句一句地写下来，水平有限，把多年不用的英语词典请出山帮助，边备课边懊悔以前英语学得太差了还预备了相应的教具。我是第一次，孩子们和我一样，绝大多数的孩子也都是第一次正式接触英语，他们对着这些“惊奇的语言感到新颖、好玩。我始终认为，上英语课应给孩子们创造一个好

8、的环境，英语活动时应自始自终都讲英语，即使孩子们开始听不懂，跟不上你的思路，常常出现“八哥学语得状况，你说什么，他们一样画葫芦跟着你说，但只要坚持，在加上老师生动、丰富的肢体语言，信任孩子们会渐渐的习惯，喜爱英语、喜爱听英语、喜爱说英语。英语课开始了，“goodmroing我想孩子们打招呼，孩子们马上回应“goodmroing，我喜从天降。可接下来就是“八哥学语，我说什么，他们就说什么，我怎么摇头说“no都没用，恨不得直接告知他们我说的话是什么意思，可后来一想，这不是我意料到的吗?于是我边说边加强肢体动作的演示，渐渐的孩子们好像有点进入状况了英语活动中孩子们的主动性很高，充满了兴趣，正如家长所

9、说的：“内容粗浅一点，兴趣地培育最重要!在第一节活动中孩子们常常会出现答非所问或直接用一般话回答，但我始终坚持为孩子创造全英语的环境。在课后，郑老师无意间听到了小伴侣在说：“hello,pubby!于是顺口问了一句，“是什么意思?我正担忧孩子可能还不知道，可出乎我的意料，孩子们竟然能说出：“在和他打招呼嘛!这是我更坚信自己的初衷!大班教学随笔与反思4兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物独特感兴趣，而且专心参加，假如教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，幼儿园教育指导纲要指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感。在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿

10、的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动进展的教学思想。阅历证明：一堂生动活泼、形象搞笑的课，必定能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简洁简单的学习儿歌：1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的专心性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很留意自己的语气语调，我会依据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、完善的语感环境中，同时，再配上优美、悦耳、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使

11、幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。2、依据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的隐秘时，发觉这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿依据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿能够做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。大班教学随笔与反思5生活中父母喜爱以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责备声不断。围绕在孩子耳边的常常是这样一句话：这孩子

12、不行!任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小伴侣常常受到批判后就会失去信念，对自己感到绝望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的绝望心情，摆脱我不行的念头。我们班李欣航小伴侣就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批判他，久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候常常怕这怕那，他观察别的小伴侣获得胜利时便会乏味的说：那种事真没意思!我经常感到他在心情上还没有成熟，也常常看到他常和自卑的孩子混在一起，指责他人。他们更剧烈的盼望拥有同病相怜的伙伴。同欣航相反，我们班心仪小伴侣不去指责他人，却心情更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里

13、自己很差。父母絮絮叨叨埋怨孩子，事实上是等于在嘱咐孩子：你要不断的失败呀!由此看出，在中国鼓舞教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候准时送上鼓舞，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!鼓舞犹如一泓清泉，甘冽而清甜;犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤;又犹如一缕春风刮过孩子心头，暖和孩子的童心!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页