2023幼儿园教学计划选材.docx

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1、2023幼儿园教学计划选材 2023幼儿园教学安排选材 篇1 常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们老师对幼儿常规培育特别重视。我们把常规的培育列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们班常规工作做得更好，我制定了以下常规安排：一、工作目标接着培育幼儿良好的饮食进餐习惯，培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱实力，培育幼儿良好的倾听实力，培育幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作实力，接着加强幼儿的礼貌教化，接着加强幼儿动手实力的培育。二、详细措施1、老师做好家长宣扬工作，通过家园协作，让幼儿形成家园一样的饮食习惯，通过评比小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。2、老

2、师依据班内幼儿表现状况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。3、两位老师依据常规要求，在各科教学中渗透常规教化，逐步养成幼儿良好的常规习惯。4、年段老师不定期的抽查级幼儿的常规状况。三、一日生活常规要求(一)生活常规1、进餐常规(1)正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺。(2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持三净。(3)宁静、用心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。2、喝水常规(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。(2)口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水

3、洒在地上。(3)接了水离开接水区喝水，排队的小挚友站好等候，不推、不挤。3、盥洗常规(1)知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。(2)入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不奢侈纸，便后洗手。4、卫生常识(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，不随意坐躺在地上。(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。(3)不随地吐痰，会正确运用纸巾，会擤鼻涕。(4)会运用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。(5)保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。(6)能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。5、午睡常规(1)睡前上厕所，大小便、洗脸、洗

4、手。(2)宁静进入卧房，把鞋摆放整齐。(3)轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。(4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。(5)宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。(6)宁静起床，快速穿好衣服，鞋袜。(7)起床后洗脸、入厕。6、坐的常规(1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。7、礼貌常规(

5、1)来园时能主动对老师小挚友说早上好，对保健医生说医生好，向家长说再见，离园时能主动对老师小挚友说再见。(2)会主动向客人问好。(3)会正确、生动运用礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。8、上下楼梯常规(1)上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。(2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。9、入园常规(1)坚持准时入园(8：30前入园)(2)由家长送到校门口，幼儿自觉参与晨检，晨检完立刻进教室。(3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。10、漫步常规(1)在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。(2)遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。(3)在老师的

6、指导下细心的视察四周事物。(二)学习活动常规1、晨炼、早操常规(1)会主动向老师、小挚友问好问早。(2)按规定放好书包。(3)开心地参与晨运。(4)爱惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。(5)听到早操音乐快速排好队，仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及改变。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。(6)早操后放好器械，有依次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。2、户外活动常规(1)玩之前在老师提示下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。(2)正确玩大型玩具：滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。能听老师指挥快速排队，整理好队伍回教室。爱惜大型玩具，可随意移

7、动的玩具，在玩过后放回原处。爱惜活动室玩具，友好合作地嬉戏。嬉戏后整理好器械，便于下一个班幼儿嬉戏。3、体能嬉戏常规(1)爱惜各种体育器械，学会正确运用各种体育器械。(2)友好、合作、协商地运用各种器械。(3)仔细进行体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物。4、教学活动常规(1)留意宁静地倾听老师的讲解并描述，不随意打断别人的讲话。(2)主动大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。(3)未经允许，不随意摆布桌面的学具、学习用品。5、区域活动常规(1)依据自己的爱好选择进区。(2)遵守每个区域的区域规则。(3)区域活动结束后主动整理材料，依据区域标签摆放好

8、材料。 2023幼儿园教学安排选材 篇2 一、卫生保健方面1、培育幼儿良好的一日生活习惯。重点培育幼儿的来园，进餐常规。2、幼儿身体健康，在集体生活中心情稳定，开心。3、幼儿能主动地参加各种活动，有信念。4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。二、课程教学(一)教学目标1、发展幼儿心情认知，自我认知，学习作记录。2、培育幼儿看图讲解并描述及仿编诗歌的实力。3、幼儿学做个人安排，会关切他人。4、让幼儿学会看图讲故事。5、培育幼儿收集介绍资料的实力。6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。7、培育幼儿语言表达、社会交往实力。8、发展幼儿识图实力及分类与整理实力。9、培育幼儿测量与比较实力。10、培育幼儿时

9、间排序与方位知觉。(二)课外学问1、儿歌学英语菜地里的歌树叶儿飘我们班有个小男孩，豆角青青细又长，秋天来了!秋天来了!不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳，数枝儿摇摇，树叶飘飘。他在学校学英语，茄子高高打灯笼，红叶子飘，黄叶子飘，你好再见分不开。萝卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。人家早晨见白老师，说的辣椒长着尖尖嘴，拾一片红叶子，是：倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽，他在早晨见老师，刚一见面拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套。就说：Byebye再拾三片红叶子，给布娃娃缝件小红袄2、古诗采莲曲春闺思山中唐刘方平唐张仲素唐王勃落日清江里，袅袅城边柳，长江悲已滞，荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。采莲从小惯，提笼

10、忘采叶，况属高风晚，十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。3、成语接龙暗箭伤人仁至义尽尽心竭力力挽狂澜滥竽充数束手待毙避实就虚虚情假意依旧决然燃眉之急急中生智置若罔闻闻风丧胆胆战心惊惊心动魄破釜沉舟周而复始矢口抵赖来着不拘拒谏饰非。4、歌曲山谷回音真好听国旗多漂亮5、拼音aoeiuubp三、环境创设1、主题墙面：我和老师(1)我的自画像(2)老师和我的大挚友(3)说给老师的静静话(4)敬爱的老师、感谢您!2、活动区设置本月开设7个区域，要求幼儿在活动时，遵守规则，正确对待输赢，富有热忱，创建性，努力完成，具有肯定的坚持性。(1).美工区1.做月饼。打算用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同

11、形态的月饼。2.画画小时候的我和现在的我，体验其中的改变。要求：希望家长与孩子一起制作面食，练习搓、揉、团、捏的技能。(2)益智区1.月亮边脸，打算，月相改变图让幼儿了解从娥眉月到残月的改变过程。要求：希望家长帮助幼儿坚持记录月亮的圆缺改变，有条件可带孩子用望远镜视察天空。(3)科学区1.幼儿能主动主动进行探究活动。要求：家长与幼儿共同收集资料进行探究活动。(4)图书区1.看图编故事，利用同一副画面，编出有改变的不同故事的结尾。2.培育良好的阅读习惯。要求：幼儿为家长讲故事，家长出题目让幼儿创编。(5)表演区1.为弟弟妹妹打算表演的节目，如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。2.活动结束后把道具摆放

12、整齐。要求：家长激励幼儿勇于大胆在生人面前表现自己。(6)建筑区1.幼儿能在视察和感受的基础上，搭建或插接出体现事物典型特征的作品。要求：家长为幼儿打算搭建积木类玩具，与幼儿共同搭建，让幼儿学会合作与共享。(7)角色区1.幼儿能在角色扮演的过程中获得主动的心情体验。要求：家长在家中与幼儿进行角色扮演，嬉戏结束后，要求幼儿有秩序地将嬉戏材料收放整齐。四家长工作1、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲解并描述他们成长的趣事。2、给孩子讲解并描述一些有关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果。3、家长向老师沟通孩子在家状况，协作老师的工作。4、请家

13、长按月安排帮助幼儿复习所学学问，并进行监督指导。5、激励幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小挚友好。 2023幼儿园教学安排选材 篇3 一、班级状况分析本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手实力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿随意，不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关切，相互理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培育。二、详细目标(一)体能(基本动作、运动器械的操作，各类操节)(1)能立定跳远，跳

14、距不少于40厘米。(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。(3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。(4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。(6)能两人相距24抛接大球。(7)能精神的做操，做到动作到位。(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱惜公物、有较强的集体观念。(二)生活卫生习惯(1)能主动饮水，少吃冷饮。(2)能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。(3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后刚好关水笼头。(5)有自

15、我限制饮食的初步意识和实力。(三)学习习惯及自我爱护(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。(2)爱惜学习用具，能自己整理学习用具。(3)知道生疏人不行轻信的道理。(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。(四)认知1、语言(1)在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。(2)不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较困难的多的指令。(3)能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。(4)知道图画书画面和文字的对应关系，起先有爱好阅读图画书中的简洁的文字。2、感知与操作(1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学阅历;学习从

16、不同的角度、不同的方面视察与思索问题;能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。(2)能主动主动的参与数学问题的探讨;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。(3)能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关切、爱惜自然环境。(五)艺术活动(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确的作出反映。(2)引导幼儿依据画面的须要，恰当的运用各种颜色，学习色调的搭配，培育幼儿对色调的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。(3)引导幼儿学习运用多种绘画材料，运用自己的技法表现自

17、己独特的思想，能依据自己的须要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面。(六)德育(1)培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮助弱小的孩子。(2)引导幼儿初步学会限制自己的情感和行为。(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要酷爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。(七)情感特性(1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。(2)引导幼儿运用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对

18、民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。(5)引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。(八)家长工作(1)仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。(2)召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。(3)热忱接待每一位家长，对家长询问耐性说明。(4)在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。 2023幼儿园教学安排选材 篇4 一、本学期教化总目标：增加入学意识，培育良好的学习习惯，保证幼小连接的顺当进行。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本

19、实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。二、详细要求：(一)健康和动作发展：1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的改变，尤其在冬季，对疾病有肯定的抵挡实力。2、有肯定的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理实力。3、在老师带领下能主动参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。4、各种基本动作协调、精确、灵敏，有肯定耐力和速度，姿态正确。5、能平安的、娴熟的运用运动器械。6

20、、有肯定的自我爱护意识和实力，集体活动时能留意平安。7、在成人提示下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会运用剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较协调。(二)语言和认知实力：1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。2、说：能主动参与各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清晰、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、看法大方，包括各级领导，参观沟通人员，园外小挚友等。3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲解并描述其中内容。4、新奇好问，能发觉问题，主动找寻答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好，喜爱摆布、琢磨、操作。5、知

21、道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物，懂得要爱护益虫，歼灭害虫;学习饲养、种植动植物的简洁方法。6、在生活中视察风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感爱好，情愿动手试验。7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的依次、学会看日历、驾驭单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的改变产生爱好，并能进行简洁的分析、推断、推理。(三)品德和社会实力1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关切同伴，帮助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。2、关切和爱惜四周环境，了解一些祖国各地的风土人情、建筑和名胜地、知道家乡日新月异

22、的改变，萌发爱家乡、爱祖国的情感。3、主动仔细参与班级劳动，有坚持性，爱惜公物，爱惜四周环境。4、对人有礼貌，能主动、正确地运用礼貌用语，热忱待人，不说脏话。5、主动参与各项活动，能大胆发表看法，敬重和学习别人特长，有肯定的自信念，能克服困难完成任务。6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人沟通感情。7、能在老师较少提示下，遵守常规及嬉戏规则，能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等)(四)审美艺术表现1、乐意参与各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物及感受美的实力。2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。3、能主动、开心地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习观

23、赏活动，能用多种方式创建性地表现，并具有初步的鉴赏实力。三、详细措施(一)体育活动1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套。3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，激励幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高健康水平。4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制平安、好用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创建性思维与实力，并引导他们平安地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素养。5、开展各项体育活动竞赛，如

24、大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的爱好增加幼儿参与活动的主动性和自觉性。6、结合各种教化活动，实施幼儿健康教化，通过多种渠道增进幼儿的健康学问，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。(二)教学活动1、充分运用各种教化手段，并留意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多学问、启思益智。2、依据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，接着尝试生成性主题活动与五大领域渗透式

25、相结合的教学模式。3、接着加强开放式教化，为幼儿尽可能创建走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教化，开阔眼界、提高素养，培育良好生活习惯和道德情操。4、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。5、敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，

26、使每个幼儿在不同水平上得到发展。注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。(三)嬉戏：1、尝试两班联合开展角色嬉戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和沟通的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的嬉戏赐予敬重、激励和支持。敬重幼儿，在嬉戏中依据幼儿的特性进行教化，要特殊关切那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在嬉戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教化方针真正落实每个幼儿身上。2、丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的嬉戏情节充溢嬉戏内容。在嬉戏中引导幼儿学会视察、比较、分析、综合等方法以及尝试运

27、用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。3、通过细致视察嬉戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的发展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身实力的纵向发展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的实力，思维的敏捷性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的发展。4、重视嬉戏的评价。在老师的指导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析，明辨是非的实力和创建力，发展下阶段嬉戏。5、注意区域活动的指导，进一步探讨和发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水

28、平的一样性与层次性，科学地指导幼儿运用操作，帮助和引导幼儿主动发觉。6、有安排的定期开展各种有规则嬉戏、注意培育幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同探讨商议出新的规则。将结构嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在嬉戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。(四)日常生活：1、在日常生活中培育幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。2、培育幼儿良好的学习习惯，主动性、主动性、倾听、完成任务等。3、对幼儿进行礼仪教化，培育良好的礼貌行为，参与社会活动落落大方。4

29、、留意爱护视力，每个月换一次座位，常常与家长联系，限制幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿态及坐姿。5、依据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教化，包括各种常规教化及行为习惯的养成、明辨是非教化等，仔细视察幼儿的表现，加强随机教化。(五)视察：1、利用漫步把幼儿带进大自然视察四周事物。2、调动幼儿多种感官感知四周事物，依据主题活动、季节改变、科学活动的不同，供应生动好玩的视察对象，有目的、有安排地支配幼儿参观、视察活动。3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关切、爱惜自然角。4、通过观看科学学问影碟、图片、书籍，供应操作、视察条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多方面去视察事物，从而获得有关事

30、物的全面的、本质的信息。(六)劳动：1、开展叠被子、系鞋带、穿衣服等竞赛活动，培育幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的整齐，学做值日生，照料自然角等。3、培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小挚友的劳动等)。四、本学期幼儿重点实力的培育1、培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。2、幼小连

31、接、培育幼儿良好的学习习惯(1)注意幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的

32、活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表演。(2)培育规则意识与执行规则的实力。包括：相识、理解教化环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。(3)培育任务意识与完成任务的实力包括：相识到对确定了的事是必需完成的。养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的实力，做事有信念、有毅力。(4)培育入学意识包括：了解和熟识小学的学习环境及学习活动。了解和熟识小学生的生活作息制度。相识小学生的学习用品，知道他们的运用方法。有憧憬小学、憧憬小学生的情感。五、环境创设1、教室环境的创设孩子的年龄特点确定了他们的求

33、异创建表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和运用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创建表现的实力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供应丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建设的一个重要途径，也是非常重要且具有良好效果的教化过程。2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、同等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识渐渐增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等实力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕获到他们的闪光，抓住教化的契机，以

34、心去感知他们的世界，营造幼儿求异创建表现宽松的心理氛围。六、教化评价：1、对于每次每项活动，老师要仔细做好教化评价工作，刚好反思，以便了解教化是否适合每个幼儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性。2、关注每个幼儿自身实力的纵向发展，评价幼儿探究的投入程度，发觉和解决问题的实力，思维的敏捷性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的发展。3、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，敬重幼儿的个体差异，要注意教化过程、发展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发呈现状，赐予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的发展。 2023幼儿园教学安排选材 篇5

35、一、教学目标1、能够用我喜爱我自己，因为我会……讲解并描述自己的优点。2、发准近似音鼠、虎、树，能口齿清楚地朗诵绕口令，并在娴熟的基础上加快朗诵的速度。相识字词：松鼠、老虎、树。3、能正确认读、书写数字15，依据字形进行联想。4、学习新学期晨间操。二、行为习惯的培育1、生活习惯：知道自己长大了，自己的事应当自己做，情愿展示自己独立做事的技能。2、学习习惯：(1)坚持每天按时入园，能独自完成作业。(2)学会整理自己的书包，保管好自己的学习用品。(3)能主动地参加集体活动，体验胜利的喜悦。3、嬉戏习惯：(1)能自己的意愿选择嬉戏活动，按自己的方式嬉戏。(2)会运用嬉戏操

36、作材料，并能整齐地摆放嬉戏用品。(3)在嬉戏活动中学会自己解决同伴间的冲突，学会与他人合作进行嬉戏。三、环境创设1、结合我班的班级文化，用蒲草垫和废旧的席子布置主题墙，用绳子编成网子供幼儿悬挂作品。2、和幼儿一起制定班级嬉戏的内容和规则。3、布置家长园地，让家长了解我班近期的工作支配及留意事项。四、教学活动支配：第一周其次周第三周第四周1、语言：我喜爱我自己2、语言：鼠教虎爬树(绕口令)3、数学：数字好宝宝(一)4、健康：我的名片5、科学：七彩太阳光(科学探究)6、音乐：名字唱出来(歌颂活动)7、拼音：学习8、体育：学习幼儿广播操(一)9、美术：手形画1、语言：宽街(续编故事)2、语言：天(故

37、事)3、数字好宝宝(二)4、科学：会变的颜色5、音乐：狮王进行曲(音乐观赏)6、体育：学习幼儿广播操(二)7、拼音：学习8、拼音：学习9、美术：制作小虫子1、语言：一去二三里(古诗)2、语言：小花籽找欢乐(童话)3、数学：整理学习用具4、健康：自己的事情自己做(生活自理)5、科学：会变的树叶6、音乐：拉拉钩(一)(歌颂)7、体育：在身上滚球(体育)8、拼音：学习9、美术：螃蟹1、语言：孙悟空打妖怪(儿歌)2、语言：小花籽找欢乐(童话)3、数学：班级物品清单4、科学：蚯蚓5、音乐：欢乐的脚步(音乐活动)6、体育：摘果子7、拼音：学习8、拼音：学习9、美术：名画观赏梦五、晨间活动第一周：分组活动：

38、1、器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳跳球;6、粘贴球其次周：分组活动：1、跳绳;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、羊角球;6、粘贴球第三周:分组活动：1、器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳跳球;6、粘贴球第四周:分组活动：1、皮筋;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳袋;6、粘贴球六、家长工作1、每天坚持按时送幼儿入园，有事事先向老师请假。2、召开新学期家长会。3、帮助幼儿养成独自完成作业的好习惯，提示和督促幼儿保持正确的书写姿态。9月份蒙氏和五大领域教学安排9月份蒙氏教学内容五大领域教学内容第一周名称：线上活动宁静

39、嬉戏目的：身体平衡实力、听力、视察力。音乐活动：我的挚友在哪里名称：串项链目的：培育幼儿手眼协调、限制小肌肉、细心、耐性、审美实力。美术活动：手指玩色手指引画名称：粉红塔目的：视觉辨别大小的实力科学活动：一天要吃三顿饭目标：对事物简洁的数、量、形以刚好间和空间特征感爱好。感知相识早晨和晚上。其次周名称：带插座圆柱体目的：训练幼儿视觉实力，学会一一对应。美术活动：我陪小动物一起住名称：打招呼目的：日常生活、礼仪培育语言活动：幼儿园的一天名称：夹的工作目的：小肌肉的敏捷性健康活动：小蚂蚁搬豆名称：语言课咕咚来了音乐活动：可爱的小兔名称：苹果分类目的:视觉辨别大小美工活动：送给老师的花目的：对美工的

40、爱好并相识老师节第三周名称：我要好好洗个澡目的：讲卫生的好习惯语言活动：讲卫生的好宝宝名称：画水波线目的：让孩子大胆绘画并学会自然的画水水纹。体育活动：小猫捉鱼名称：红色圆柱体目的：感知彩色圆柱体的不同特征，并视察与带插座圆柱体的不同。数学活动：香蕉可真多啊名称：物归原位目的:培育幼儿物归原位的好习惯音乐活动：欢乐的幼儿园名称：宁静活动走线目的：幼儿平衡实力的培育科学活动：我的小脚会说话第四周名称：感官领域长棒目的：视觉辨别长棒的实力数学活动：大球和小球名称：相识树的各部位目的：知道树是由哪几部分组成的延长：制作树的小树美术活动：我的月饼目的：了解中秋节名称：制作水果沙拉目的：学会共享的礼仪体

41、育活动：小蚂蚁搬豆名称：听指令做动作目的：培育专注力和听力语言活动：谁藏起来了名称：科学领域相识鸟的嵌板 2023幼儿园教学安排选材 篇6 一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要工作及措施(一)加强老师理论学习，提高老师理论水平1.统一相识、加强业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。引导刚好转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。2.激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和学前教化等幼儿杂志，主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析并投稿。3.主动参加老师再培训教化，进一步学习指南，对指南进行深化理解、