学校德育工作会议讲话稿.docx

《学校德育工作会议讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校德育工作会议讲话稿.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校德育工作会议讲话稿德育是德性的养成与培育，它在教化中处于核心的地位，是素养教化的灵魂。下面是第一范文网小编给大家整理的学校德育工作会议讲话稿，仅供参考。 学校德育工作会议讲话稿篇1 敬重的各位领导：大家好在县教化局领导的正确指导下，在乡党委政府的亲切关怀和大力支持下，德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。近年来，我们白寺一中秉承日修其德，日勤其业的校训，以立德树人为根本教化任务，以办人民满足的教化为宗旨，大力推动素养教化，不断开拓德育工作新思路，坚持走以德育人、严抓常规、形成特色的德育工作之路，学校德育工作取得了较好的效果。现将我校本学期的德育教化工作向各位领导汇报如下：一

2、、加强领导，建立学校德育管理机制。抓好德育工作是全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍特别重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长政教处班主任班委会一条线;党支部团支部大队部中队一条线;值日领导值日老师值日班队干部一条线。这样，从学校领导到老师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在老师中实行德育目标责任制，把德育工作作为老师成果考核的重要内容之一，干脆与老师的评优、晋升挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，班子成员形成了团结、奋斗、创新、务实的领导作风。特殊是德育领导小

3、组大胆开拓，勇于改革，细心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的改变，学生素养明显提高。二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力气。同时，组织班主任实行德育工作研讨会，组织全体班主任参与省级班主任网络培训，前一阶段还选派班主任到郑州参与全国品德教化与班主任培训会。通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任酷爱身边的每一个学生，特殊关切爱惜后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用昂扬的工作热忱投身教化事业。

4、三、狠抓落实，加强行为习惯养成教化。本学期学校接着狠抓行为习惯养成教化，严格实施纪律卫生量化考核，不断强化文明班集体的创建评比活动。每天有值日领导带班，值日老师执勤，值日学生检查，对学校班级日常工作检查评比，刚好了解各班学生的状况，对纪律、卫生、就餐、就寝、两操、礼仪服饰等常规内容，进行细化、量化，每周公布各班的得分状况，做到公正、公开、公允，有的放矢地对学生加强教化。各班也依据实际制定了学生量化评分细则。通过全面的量化评比，激活了各个部门的育人功能，增加了学生的集体荣誉感和班级凝合力，促进了学生良好行为习惯了养成，培育了学生自我管理的实力。现在，级与级之间、班与班之间开展良性竞争，各级、各班

5、从班主任到学生干部到一般学生都很注意班级建设。对于教化教学过程中的偶发事务，学校政教处副校长协同班主任合力做出刚好、有效的处理，确保学校的平安和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣扬阵地，大力宣扬校内精神文明，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教化活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康学问的学习，文明行为习惯养成教化活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素养。四、开展活动，提升学生思想道德素养。1、抓好学前集中培训，做好各年级学生的适应性工作; 学期初，学校依据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：对七年级学生进行了

6、入学教化、住宿生的宿舍内务训练等适应性培训，学校有特地的入学教化读本，把一日常规编成了三字歌，学生易学易懂。三个年级都进行了军事训练。特殊这次军事训练，学生不仅在训练中熬炼了体魄、熬炼了意志，还在其中学习到了一些生活和平安学问。扎实有效的学前培训，为新学期顺当开展学校各项工作做了很好的铺垫。2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍;学期初，政教处和团支部仔细有序的组织开展了学生团支部的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺当开展，校风学

7、风才得以稳定。3、.开展了震撼人心的励志感恩报告会。学校特地邀请国家感恩励志报告团给全校师生作了精彩的励志报告，相当一部分家长也应邀参与，报告会激发了学生学习的动力，使学生找到了前进的方向和方法，起到了意想不到的效果。4、充分利用少年宫，开展形式多样的素养教化课程。本学期，学校少年宫组建了书画社、篮球社、电子琴之家、自由画、国画、手工制作、国学诵读、心理讲座等十余个学生社团，每天都有3至4个社团在主动活动，通过活动，陶冶了学生的情操，丰富了孩子的心灵，为学生的健康、全面发展供应了一个优良的环境，创建了良好的条件。5、胜利组织开展学校20xx年校庆文化艺术节。本次借着校庆的东风，为师生供应了一个

8、才艺展示的舞台。本次艺术节，历时一周，七年级学生实行了校歌大赛，赛出了士气，增加了班级凝合力，唱出了对一中的酷爱。八年级学生实行了一中梦、我的梦、中国梦演讲竞赛，增加了对国家、对自己、对学校的主子翁责任感。九年级学生开展了趣味运动会，培育了学生的团队意识、竞争意识，丰富了学生的生活。本次艺术节不仅是一次体育与艺术的盛会，更是一次文化的盛会，是全校师生的一道丰富的文化大餐。仪同学为代表的新一届团委领导。本届队伍威信高、素养高、责任心强，在学生是先进的代表。五、加强联系，促进双向沟通。加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定安排定期召开家长委员会，指导家长的家庭教化，期中考试后召开家长会，介绍学生基

9、本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望;完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特殊是后进生的父母，做到常常联系，相互沟通，刚好向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。拓宽学校与社会联系渠道。在原有法制副校长的基础上，扩大队伍，建设新的德育基地，利用各种社会资源，开展警校共建、社区共建等活动，促进学校教化的社会化，使学校教化更加贴近社会，贴近生活，共同推动文明学校和文明城市建设。同时借助公检法的力气，维护校内周边环境，确保学生有一个良好的成长环境和学习环境。德育工作是培育学生学会做人、学会学习、学会创新、学会生活的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一

10、些活动，取得的一些成果，有效稳定了全校的教化教学秩序，得到了各级领导的确定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还需进一步探究，在新形势下，学校德育工作将面临很多新的状况，面临很多新的挑战和机遇，我们有信念和决心创立特色，把学校德育工作做得更好，进一步推动学校整体办学水平再上新台阶。 学校德育工作会议讲话稿篇2 同志们：为了快速实行中共中心召开的全国未成年人思想道德建设工作会议精神，探讨我市学校德育工作面临的新状况、新问题，探究德育工作的新途径、新方法，创建性地开创全市学校德育工作新局面，在20xx年新年钟声即将敲响之际，今日我们在这里召开全市学校德育工作会议，市委、宣扬部部长张

11、秋红同志在百忙中抽空参与了今日的会议，充分体现了市委、市政府对我市学校德育工作的高度重视，让我们以热情的掌声欢迎张部长的到来。为了开好今日的会，教化局进行了仔细的打算。今年五月下旬，我们组织有关人员去常州市北郊初中、博爱小学考察学校德育工作。十月下旬，我们支配部分同志去淮安参与全国中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班。十二月三日，我们邀请了全国优秀班主任王文英老师来高邮作了追求质感生活，乐做心灵导师的报告。我们还组织了主题班会方案设计竞赛、班主任有效德育工作案例评比、分片德育工作座谈会、学习市长来信励志成人成才征文、学习吕桢亚，争做志向远大好学生等系列活动，编印了全市中小学有效德育工作案例

12、集春风化雨润物无声。为了一个会议，花了这么长时间，用这么多精力打算，只是为了说明教化局将用抓高考质量的决心来抓全市中小学的德育工作。上午，我们分别在城北小学、赞化学校观摩了德育主题探究队会、班会，翻阅了两所学校德育工作的部分档案，分别听了八位同志的沟通发言，不知在座的各位看了听了后感受如何，我的评价是两所学校无论是供应的资料，还是供观摩的德育探究活动，都是原生态的。德育探究活动的主题突出，学生参加面广，互动气氛热情，效果较好。给人以耳目一新，眼睛一亮，精神为之一振的感觉。两个现场，为各校抓德育工作供应了胜利的范例，希望与会的同志不仅是看了听了后心动，重要的是回去要行动，学习借鉴两所学校的阅历，

13、消化、汲取、提高，做好德育大文章。下面结合全市的学校德育工作讲三点看法。一、勇于探究，全市中小学德育工作异彩纷呈近几年，全市中小学高度重视学校德育工作，下气力抓实德育工作，全市中小学德育工作取得了丰硕的成果。1.打造学校德育特色。城北试验小学自主构建德育内容。一方面，该校依托课程，在思想品德、品德与生活等课程中自觉更新理念，围绕儿童的生活阅历重新组织材料，开拓新的学习途径，开发新的课程资源。另一方面，该校依托少先队，从20xx年起，接连开展了八届少儿艺术节和少儿科技节，引领全市十九所学校共同举办了红领巾生态文化节活动，宣扬绿色、爱护绿色，增加绿色，形成绿色理念的共识，引起了广泛的关注。每次活动

14、都能围绕儿童生活选择适合儿童身心特点的内容，如实行演讲竞赛、金点子发布会、小课题探讨、小实践活动等，生态文化教化已成为该校德育工作一道亮丽的风景线。2.重视心理健康教化。高邮中学非常重视学生心理健康教化，通过开设心理健康课、配备心理询问室、设立心理询问信箱、建立学生心理档案等方法将学生的心理健康教化有机地渗透到课堂教学和班级管理之中，全体老师共同参加学生心理指导工作，在思想上引导学生，在生活上关切学生，在学习上激励学生，从而有效地促进了学生心理的健康发展。3.细化学校育人目标。郭集中、小学注意学生身心发展规律，不断改进学校的德育工作，确立了以年级组为主阵地，分年级段制定德育内容，有效实施德育方

15、案，刚好反思教化工作，创建性地将德育渗透到各类活动、各科教学和校内环境的氛围之中，对中小学生日常行为规范进行了分步实施，分段达成，从摸索出中小学德育工作的新思路、新方法。第一中学明确各年级的德育目标，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高一年级侧重明理守规，逐步适应中学的学习与生活，规范行为，树立起中学学习的信念和决心;高二年级侧重自主塑人，关注学生的身心发展和个体差异，关注学生的心理健康，引导学生自主管理，健全人格;高三年级侧重成才感恩，激励学生成为对社会、对人类有用的人才，既要有良心，又要有责任心，成为勇于担当责任的人。三个年级各有侧重又有机联系，协同推动，保证了德育工作的长久性。4

16、.强化班主任队伍建设。赞化学校在班主任竞聘上岗的基础上，以三评制度为抓手，考核班主任工作成果。建立月度考核制度。依据学校实情，制定月度班级考评和班主任工作考评制度，每月公布考评结果。在月考评的基础上，进行学期班主任考评，考评的结果作为各类先进申报的依据。建立学生评价制度。该校每学期都组织学生对班主任评议，并将学生评议结果与班主任的各类评优挂钩。建立淘汰制度。依据每学期的班主任考评结果，对班主任在考核中处于末尾的实行淘汰制度。甸垛中学为提高班主任团队的管理水平，每月组织一次班主任沙龙活动，班主任老师可就班级管理中存在的问题、解决的方法、解决过程中运用的才智、有待解决的问题以及遇到的困难等方面内容

17、在活动前写成文章，在活动中充分沟通。通过沟通加强了团队合作，提高了班主任的实际工作实力。临泽中学要求班主任每月写一篇班主任感悟文章，引导班主任将自己的实践形成理性相识，整体提升班主任的理论素养。5.狠抓学生养成教化。周巷初中多年来始终坚持从细微环节入手，狠抓养成教化。详细做法是：一是立规则。要求学生常说四句话：对不起，请宽恕，我爱你，感谢你;做到四学会：学会吃饭，学会走路，学会如厕，学会睡觉;牢记四常规：见人问好，靠右行走，自觉排队，决不乱抛;带上四件宝：有信念，讲诚信，会交往，肯吃苦，此外，该校还印发了周中学生八荣八耻和周中学生十不准，要求学生用这些要求规范自己的言行。第一小学自编养成教化三

18、字经，将学生的言行举止逐一进行细化，收到了很好的效果。6.推行全新班级管理模式。武宁初中借鉴魏书生先生的管理方法，放手让学生参加班级管理，创新班级管理的模式。一是激发热忱，让学生想参加;二是创设条件，让学生有机会参加;三是加强指导，让学生会参加;四是培育实力，让学生创建性参加。通过这种新的运行模式，调动学生参加班级管理的主动性，激发学生参加班级管理的内驱力，发挥学生的管理实力和创建实力，班级管理绘声绘色。7.创新星级评比方法。车逻中心小学推行星级评定，为学生树立航标。1.星级班级评比。把班级管理工作分成学风班风、常规管理、活动开展三大项，每大项下设几个小项，三大项满分各为100分，每周一小评，

19、每月底公布评比结果。2.五星学生的评比。五星包括礼仪之星、环保之星、守纪之星、学习之星和进步之星。校级每月一星按比例从班五星学生中产生，依据事迹材料，学校每月制作精致展牌，在学校醒目位置展出。星级评定为每个班、每个学生供应了一个展示自我的舞台，进一步增加了学生的集体荣誉感，激发了学生主动向上的美妙情感。8.构建主动向上班级文化。界首中学致力于班级文化建设，培育学生的主子翁意识，陶冶学生高尚的情操，增加班级的凝合力。该校从四个方面着手构建班级文化，一是追求高品位，把班级环境建设权还给学生;二是讲究巧支配，把班级活动的组织权还给学生;三是采纳新方法，把班级工作的管理权还给学生;四是培育好班风，把班

20、风的滋养权还给学生。为了让学生在惊慌的学习之余欢乐起来，界首中学还发动学生设计欢乐校内活动方案，以春和秋为主题的大型参加和展示活动就是核心内容之一。以春为主题的活动目的在于让学生释放青春的热忱，唱响青春的旋律。以秋为主题的活动目的在于让学生共享收获的喜悦，诉说人生的祈盼。学生在参加活动中，享受了欢乐。车逻初中大力构建班级静态文化，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。详细做法是：设置班务公开栏，主要用于张贴班级即时信息;张贴座右铭，内容有：班级目标、喜爱的名言、班主任寄语等;张贴班级公约，体现班级特色、特性;定期征集作文、美术、书法作品在班上展示;定期实行手抄报展览

21、活动等。二、正视现实，学校德育工作面临的问题不容乐观(一)当前，我市中小学德育工作存在的问题从全市学校德育工作的整体看，取得的成果是主流，但存在的问题也不容乐观。德育工作者面对改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势，面对社会的高度关注和人民群众的期盼，面对江苏实行五严新政的新要求，感到力不从心，疲于应付。学生中社会责随意识薄弱、艰苦奋斗观念淡薄，承受挫折实力下降，对中华优秀传统排斥，缺乏团队精神，自私，以我为中心，鄙视体力劳动，纪律观念不强，是非善恶标准错位等等，尽管做了大量的工作，但因为在德育方法上不当不力，使学校德育进入误区，存在不少问题。1.重管理，轻养成。现在不少学校德育工作明显的

22、不足就是把主要精力放在校纪校规的教化管理上，将学生的在校学习、生活用细心制定成的规范、守则、公约等来管束、约束学生，通过校、年管会、少先大队、班、组层层管理，把学生置于这张无形的网中，听话就行，不出乱子便可，学生始终处于被约束、被管理的被动地位。这种满意于抓外部行为训练高压式的教化，忽视了深层思想感情的培育，使德育成了单纯的行为训练，成了模子式的打造，达不到人格养成的目的。2.重形式，轻实效。不少学校把品德化为德育的常规武器大用特用。做好事加分，做错事减分，年终每个学生的各项表现为分数相加，排等级，便是一年德育的结果。有的学校为了年终考评不扣分，突击从网上下载一批只是应景而根本未做的方案，追求

23、的是好看，而不是实效。有的学校是为了德育活动而活动，克隆兄弟学校的方案，照抄照搬，不考虑学校自身实际，学生参加热忱不高。有的学校组织德育活动多年一贯制，从不考虑学生的需求，互动活动变成了组织者的一厢情愿。3.重灌输，轻实践。有的学校德育工作者片面地认为德育工作就是开开学生会、班主任会、家长会，读读报，做做讲座，把日常的事务活动看成德育工作的全部，并且，在应试教化模式影响下，奉行靶子观念，把学生当成是被动挨打的靶子，消极接受道德教化的录音机，没有自主独立思想的羔羊，采纳封闭式，灌输型单向训练的德育模式。这种片面强调理念的灌输，忽视学生的德育实践的简洁空洞的说教，使德育工作不切实际，空泛虚幻，严峻

24、降低了德育工作的效率。4.重传统，轻更新。传统型德育存在一个严峻的缺陷，即忽视了德育手段的更新，忽视了学校进行心理品质教化及培育学生具有开拓进取、自尊自信、自强独立、艰苦创业的自主精神，忽视培育其审美实力，进行心理健康教化和指导帮助学生提高心理素养、健全人格，忽视培育学生承受挫折实力和适应环境的实力，学生犯了错误挨的是三斧子，训斥、停课反省检查、通知家长。处理学生是三狠招，上交年级组、再送校长室、最终转学。这样的德育教化将学生当作被说教被训斥的对象，无视学生生命个体的存在，造成了德育的低效。(二)我市德育工作面临的困惑困惑之一：学校德育地位的尴尬。德育是花瓶，取得成果时作陪衬;德育是箩筐，出了

25、问题全往里装;德育是标签，说起来重要，忙起来不要。困惑之二：5+2=0。江苏实行教化新政后，学生在校5天，放假2天。学生在校的时间由学校管理，放假的2天中，由于种种缘由，学校教化的效果被抵消，甚至出现负数。困惑之三：社会大环境负面影响多。假广告、假冒伪劣商品、不健康影视录像、炒锅店遍地开花、购物短斤少两、不文明、不诚信现象随处可见，做善事遭敲诈，嬉戏机室门庭若市，如此等等，影响了德育教化的效果。困惑之四：单亲家庭、弱势群体家庭的孩子，学校得不到家庭教化的支持。困惑之五：留守儿童因长期得不到父母的呵护，心理闭琐、孤独、压抑。困惑之六：德育教化的资源枯竭，德育基地还未有效发挥作用。三、求实创新打造

26、学校发展的软实力刻不待时全市中小学德育工作的总体要求是：以科学发展观为指导，仔细落实中心关于加强和改进未成年人思想道德建设的一系列文件精神，坚持育人为本，德育为先的原则，把立德树人作为教化的根本任务，依据中小学生的身心特点和社会发展实际，科学合理地设定内容，并细化分解到各个年级，各个时段，既要相互连接，又要各有侧重，既要符合实情，又要切实可行。德育工作肯定要贴近实际，贴近生活，贴近学生，让学生自主体验，自主解决问题。大力加强德育工作者队伍建设和工作机制建设，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。要办好人民满足的教化，要丰富学校的办学内涵，要提升学校的办学品位，就要注意打造学校发展的软实力，

27、而学校的德育工作便是学校发展软实力的强有力的支撑。学生全面的人文素养，高尚的情操，良好的习惯，健全的人格，健康的心理;学校纯正的校风，优良的班风，丰富的校内文化，和谐的人际关系;老师充溢阳光的爱心，爱岗敬业的师德，为人师表人格魅力，这些都是学校软实力的显明印记，都须要靠学校强有力的德育工作彰显、发扬光大。结合今后的学校德育工作，我着重强调以下几点：(一)进一步丰富德育课程，让德育更加贴近学生生活。要抓好课程的开发，构建高效的德育课程体系。一要开好国家课程。课堂是德育工作的主阵地、主渠道，这种观念必需深深扎根于每一位学科老师的头脑。各门学科都蕴含着丰富的德育资源，关键是老师要有一双慧眼，把教材隐

28、含的、固有的德育内容挖掘出来，与学问传授、实力培育无缝对接，潜移默化地渗入学生心头。此外，还要上好综合实践课，培育学生的动手实力和创新精神。二是发掘地方课程。一位德国教化专家说得好，过去我们把课程当作整个世界，现在我们要把整个世界当作课程。地方课程隐藏着丰富的德育资源，是国家课程必要的补充。各学校要开好健康、心理、国防、环境、法制、平安等课程，让地方课程凸现育人功能。三要丰富校本课程。校本课程的开发，有利于激发学生多方面的爱好，发觉学生的潜能。常州市博爱小学校本课程包括选修共36门，除校门课程外，该校的年级课程也是独树一帜。一年级开设礼仪课程;二年级是形体训练课程，葫芦丝进课堂;三年级开设航模

29、课程;四年级开设陶艺课程;五年级开设跆拳道课程;六年级开设摄影DV课程，每周两节课。这些课程的开设，张扬了学生的特性，发展了学生的特长，培育了学生的特质，为学校的发展赢得了较高的社会声誉。该校的实践给了我们有益的启示。(二)进一步提升队伍水平，让德育工作者更加贴切学生心灵。要着力抓好几支队伍的建设。一是德育工作领导小组队伍建设。学校德育工作领导小组是学校德育工作的引领者、推动者、督查者，负责制定切实可行的德育规划，提出明确的德育目标，出台每学期德育工作实施方案，细化学校德育活动的支配，考核评价班级德育工作。领导小组成员要大力提升业务素养和业务实力，思想要前位，领跑要有力，作风要务实。领导小组要

30、实行项目负责制，分工明确，责任到人，奖惩分明。二是班主任队伍建设。一名优秀的班主任会带出一批胜利的学生。班主任是学生思想上的引导员、心理上的疏导员、学习上的辅导员、生活上的服务员，人际关系的协调员，要让有爱心、责任心、工作实力强的老师通过竞聘进入班主任行列，变任命制为竞聘制，变要我做为我要做，变敷衍做为投入做。每一位班主任都要学习借鉴魏书生先生科学、民主的班级管理阅历，像上海枫泾中学申淑敏老师那样，用宽容的心对待每一位学生，像全国优秀班主任王文英老师那样，每天用洒满阳光的心态与学生沟通，为学生营造良好的氛围和环境，那么我们每天都会听到花开的声音。教化局打算在下学期组织评比名班主任和优秀班主任活

31、动，为班主任的成长和得到社会的认可搭建平台，条件成熟时，还将建立名班主任工作室。还打算在高邮教化信息网上开拓班主任论坛，就班级管理中感爱好的话题进行研讨。三是家长队伍建设。学校教化只有获得家长的理解，认可和支持，才能形成合力，才会有好的效果。首先要学习先进学校的胜利做法，设计好家长课程，定期举办专题讲座，让家长与孩子一起成长。其次是引领家长读书，提高家长的育子素养。家长、学生、老师共同读书，转变家长的成才观念，让每一个家长学做科学的家长。为了便于与家长沟通，各学校要利用短信平台，每天给家长发一条短信，指导家长科学开展家庭教化，征求家长对班级管理的看法和要求，为学生周六、周日学习生活的科学支配供

32、应免费指导。五是五老队伍建设。五老是学校德育工作开展的得力帮手，他们有珍贵的阅历，丰富的阅历，丰厚的资源，他们有时空优势，威望优势，亲情优势，各学校要主动与当地的关工委联系，请五老中的志愿者帮助做好问题生的转化工作，留守儿童心理疏导工作，充分发挥老同志的余热。校本培训是提高班级管理水平的有效方法。校本培训可采纳以下方法：举办班主任沙龙。每学期举办1-2期班主任沙龙，可就本校的一个德育案例，或一、两个热门德育话题进行研讨，各抒己见，进行思维碰撞。教化局准备每学年召开一次学校德育工作研讨会，让本土化的阅历在更多学校生根、开花、结果。请专家讲学。请阅历丰富的班主任传授班级管理阅历，指导有效班级管理的

33、方法。教化局将每年请一到两位知名度高、实践阅历丰富、理论功底扎实，仍在教化教学一线打拼的德育工作专家来邮作辅导报告。现场观摩。在确定好德育探究的主题后，选择最佳的设计方案，组织各班的班主任、科任老师进行现场观摩、点评、总结。召开班主任阅历沟通会。规模较大的学校，每学年要实行一次班主任工作阅历沟通会，刚好发觉，推广本校班级管理的先进阅历。开展课题探讨。充分挖掘本校的德育资源，加大课题探讨的力度，逐步形成本校的德育工作特色。市南海中学在邮文化资源的开发、市试验小学在社团艺术活动引领方面得到了省及省以上有关部门很高的评价。考核评价是促进班级管理水平提升的重要抓手。考核细则制定要阳光。各校要依据国家的

34、政策法规及本校的实际状况，制定班主任工作职责，要从班集体建设、班风建设、班级及团队安排制定、班级常规管理、班务管理、主题探究活动设计、教室规范化布置、家校联系、后进生转化、让学生参加班级民主管理等方面对班主任提出明确要求，在此基础上，出台班主任工作考核细则，细则制定过程中，要广泛汲取班主随意见，请班主任参加探讨修改，三分之二以上班主任认可才能定稿。考核评价过程要阳光。对班主任的工作考核应从三个方面着手：学校考核。依据考核细则制定量化积分方法，让数字说话。学生评价。通过学生问卷调查评价班主任工作，考核学生对班主任工作的认可度。老师评价。请任课老师对班主任的德、能、勤、绩作出客观、公正的评价。考核

35、结果公布要阳光。在全面考核评价的基础上，学校将考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，与学校评比优秀班主任、绩效工资发放、晋级晋职挂钩。一学期中处于末尾的班主任要进行诫免谈话，连续两学期处于末尾的班主任淘汰出局。(三)进一步创新德育方法，让学生成为德育工作的主体首先是思路的创新。思路确定出路，只有突破思维的瓶颈，才能开创学校德育工作的新局面。要坚固确立以生为本，对学生终身发展负责的理念，在德育工作思路上变平面式为立体式，变灌输式为体验式，变单一型为综合型，变务虚型为务实型。要放手让学生参加德育主题探究活动，由学生自主选择感爱好的话题，自主参加主题探究活动，自主解决学习生活中遇到的问题，达

36、到自我教化，自我完善，自我提高的目的。城北小学、赞化学校的主题探究队会、班会，让学生唱主角，为各学校今后的德育工作打开了一扇全新的窗户。其次是制度创新。要将德育工作真正放在学校各项工作的首位，创建性制定出本校的德育工作小组例会制度、班主任竞聘制度、班主任培训制度、德育工作成果认定方法、班级管理工作考核方法等。再其次是方法创新。全国班级自主教化管理试验课题负责人郑学志提出的利用网络经营，扩充班级日常管理渠道，为创新班级管理开拓了一个新的空间。详细做法是：利用网络写作，以博客为媒介管理学生;利用教化博客，拓宽家教沟通的渠道;利用网络班级，延长日常管理的空间;利用班级贴巴，亲密师生情感的沟通。德育报

37、主编张国宏介绍的十个第一次和全国优秀班主任王文英介绍的三把钥匙值得尝试。十个第一次是：进好第一次家门，点好第一次名，开好第一次班会，当好第一次向导，建好第一套档案，排好第一次座位，做好第一次家访，批改好第一次作业，照好第一张全家福。三把钥匙是：送卡片、赠小诗、合理有效的班规。(四)进一步构建德育特色，让学校德育始终闪烁文化的光辉各学校要高度重视校内文化建设，发挥校内文化的育人功能。一要细心布局校内环境，形成独特的校内育人氛围，让校内中一草一木都传情。二要细心设计文化布置。在教学楼、图书馆、试验室、张贴名人画像、闻名科学家画像、格言警句等，激励学生努力学习，报效祖国，让每一面墙壁会说话。三要充分

38、利用育人阵地。利用校刊、校报、广播、橱窗、校内网、国旗下的讲话等宣扬阵地，对学生进行思想渗透，利用校史室的育人功能，激发弘扬传统、爱校爱国的骄傲感，举办书画展，让学生观赏美，接受美的熏陶。让每一个角落都励志。四要以丰富的主题活动育人。一位德育专家指出：德育的本质是实践的，缺少实践环节的德育不是完备的德育。各学校要定期实行德育主题探究活动，因校制宜举办艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，开阔学生的视野，丰富学生的生活，增长学生的见识，提高学生的实力。高邮中学在校内醒目处塑名人像;临泽中学在教学楼过道上悬挂胜利校友照片及人生感言;赞化学校校内文化建设有总体设计，有分步实施方案，月月有主题，周周有

39、活动，品位高，效果好;卸甲、车逻、天山、送桥等中心小学致力于书香校内的打造，都有推广的价值。闻名的教化家于漪老师这样说过，教化，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的将来。学校德育工作是一项浩大的工程，关乎着千家万户，关乎着人才的素养，关乎着世界的明天，每一个学校德育工作者所肩负的担子，光荣而沉重;所从事的工作，任重而道远。上午，我们所观摩的两所学校德育主题探究活动，主题显明，视角独特，创意新奇，很有可操作性和针对性，为我们开创德育工作新局面供应了一个全新的模式。我们要以实行中心未成年人思想道德建设会议精神为契机，瞄准目标，细化措施，创新方法，务实推动，为全市学校德育工作再上新台阶，为建设

40、文明华蜜全面小康的新高邮作出应有的贡献! 学校德育工作会议讲话稿篇3 敬重的各位领导、敬爱的老师们：下午好!20xx年是学校提出的学生成长发展年。其总体思路为立德树人、改革创新、敬重差异、全面发展。首先强调的就是立德树人，将学生的道德素养、道德情操的培育和提高放在学生成长发展的首要和突出的地位。本学期正式开学的其次天，就召开全校教职员工参与的学校德育工作会，足见学校对德育工作的重视，足见德育工作的重要性。今日，我以不忘初心，接着前行为题谈以下几点看法：一、 抓德育就是抓质量教化是船，德育是帆。 中学德育工作，是关系到能否把中学生培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业

41、的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。德育工作说究竟就是学校培育什么人，怎样培育人，那就是要把立德树人放在学校一切工作的首位。但是，现实中，许多人把教化质量与学生分数等同起来，个别老师觉得学校搞活动会影响教学，不主动主动地参加德育活动 。 在德育实践中，我们经常以爱国主义教化、集体主义教化、行为习惯教化、生命教化、感恩教化、胜利教化或挫折教化等为抓手，就充分证明白德育对于个人的成长与发展的教化和影响作用是全方位和全过程的。试想，假如我们的德育工作是有成效的，我们的学生就会有远大的志向，有坚决的志向，有坚韧的毅力，有胜利的欲望和耐挫折实力，就会产生巨大的内趋力，就会在原有的基础上不断地进

42、步并且走向胜利。那么整个教化质量的提升绝非是一句空话，德育是质量的保证，只有真正地相识到这一点，我们在德育工作方面才能肯用真功夫，肯花大力气。德智体美劳五育中，德育是放在首位的，是整个教化质量最重要的考量依据和标准，可以说是最重要的质量。德育出了问题，是一招不慎，满盘皆输的大问题，何谈质量?德育不合格，一个人纵然才高八斗也不会给社会带来任何好处，相反，这种才能很有可能在社会上产生极大负面的影响和作用。 正如有人说：成果不好，是次品。身体不好，是废品。而思想不好，则是危急品。像高三年级德育探讨组副组长胥杉杉老师说的值导工作搞好了，学生和我们都收获着，他们收获的是良好的习惯和优异的成果，我们收获的

43、是从他们身上看到的希望。二、塑漂亮心灵、享华蜜人生塑漂亮心灵、享华蜜人生，是学校德育工作的主题和灵魂，是学校德育工作的指导和目标。坚持系统化德育课程与阵地建设相结合，着力学生德育实践体验，通过开展社团活动、社会实践和读书活动，规范行为，修正品德，培育公民素养;构建家校合作、校社联动的德育工作网络，引导学生关注生命、关注自然、关注社会、健全人格。漂亮心灵从环境卫生做起，环境卫生如同人的脸面，每天洗、每天做，甚至花大价钱买面膜、买化妆品做护肤美容。我们就要教化和引导学生做好学校清洁卫生、爱惜学校环境卫生，那就是在为学校、为自己做护肤、做美容。这就要求教室、公区、厕所四面八方、平面、立面干净整齐、窗

44、明几净、整齐有序、清爽宜人，搞好班级文化、走廊文化、食堂文化、宿舍文化、办公室文化……校内文化建设，师生们在这样美丽舒适的环境中学习、工作与生活将会感到心旷神怡、心情安逸、身心健康，也有利于学习、工作的事半功倍和生活质量的提高。华蜜人生从微笑点头起航，微笑点头是中华民族自古以来的至少的礼仪要求，也是我们每一个人的为人处世的乐观的人生看法。当我们遇到困难，微笑面对，迎难而上;当我们遇到挫折，微笑面对，没有跨不过的坎;当我们遭遇不幸，微笑面对，一笑而过，信任明天会更好;当我们遭受苦痛，微笑面对，这点痛，算什么，擦干泪，不要问，为什么;当我们遇到冲突与冲突，微笑面对，握手

45、言和，化干戈为玉帛，共建和谐校内和社会……微笑点头，是战胜困难与挫折的催化剂，是遭遇不幸与苦痛的兴奋剂，是遇到冲突与冲突的调和剂。三、全员、全程、全面育人全员育人、全程育人、全面育人，简称三全育人。学校利用领导干部行政会、全校老师会、学校德育工作会、年级德育探讨组会、班主任周前碰头会、主题班会等形式，强化老师德育教化责任感，树立老师德育为先、人人都是德育工作者的观念，激励老师要以自己丰富的学识、高尚的师德、严谨的治学看法与健全的人格来教化感召学生。切实做到三个转变：变德育工作以班主任为主为全员参加，变学校为主教化为学校、家庭共同教化，变注意学生学业成果为关注学生全面

46、发展、特性发展;切实做到三个并重：育人与教书并重;课下与课上并重;服务与管理并重。学校发挥班主任作为德育教化主体的作用，每周周前进行班主任工作例会或班主任工作阅历沟通，实行主题班会课课赛课活动，组织班主任参与各级各类德育教研活动，选派班主任代表、德育探讨组正副组长代表外出参与各级各类班主任理论和实操培训，提高班主任的德育工作的艺术和水平。全校各部门统一联动、协同作战、综合执法，加强横向联系，形成横向合力。各年级各班主动协作、实行、不打折扣，加强纵向联系，增加执行力。从而形成犬牙交错的德育工作网络，增加学校德育工作的整体性、有序性和结构优化。还要引领学科任课老师主动学习、共同分析学生的行为特征和

47、心理活动，共同探讨学生的潜在优势和教化艺术，努力打造一支三懂三会的教职工队伍，即：懂教化规律，懂学生心理，懂教化方法;会做学生思想工作，会与学生建立和谐关系，会寓教化于活动之中。全校教职工要深刻相识到三全育人的重要性和必要性，要坚固树立和落实时时育人、到处育人、人人育人、事事育人的思想和行动，学校要实现人人担当育人任务、到处渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用的良好局面。四、重拳出击，做严做实面对新时期新形势，面对21世纪的新新人类，我们德育工作在中学德育大纲指导下，以新修订的中学生守则中学生日常行为规范等要求，建立了学校德育工作的相关制度，以嘉奖惩戒为手段，达到以德育人的目的。但

48、是，学生迟到、早退、旷课现象、乱扔乱甩破坏环境的现象(9月1日晚自习巡查教学大厦南北楼卫生状况，保洁较差)、服饰仪容不规范的现象(8月31日报名那天高一3名学生穿拖鞋、9月1日升旗仪式补习班一女生穿拖鞋、9月1日晚自习前高二一女生穿拖鞋)、在校内内携带、运用手机等通讯工具、管制刀具的现象(8月31日开学报名那天带、玩手机现象、8月30日晚查寝补习班一新都学生玩手机现象、9月1日中午查寝高三一学生玩手机现象)、男女生不文明交往或交往过密的现象、吸烟(9月1日下午晚餐时间在北大门旺盛校区外一高二学生)、酗酒、玩扑克的现象、夜不归宿或半夜出校上网的现象、不敬重老师、顶撞甚至殴打老师的现象…&hellip