我的班会课设计.docx

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1、我的班会课设计 我的班会课设计 师大附中熊凤兰 关键词：高一新生 人生看法 志向和将来学风 校风 教风 新“三好” 内容提要：高一新生的内心世界变得更加丰富多彩，但又不轻易表露出来，渴望被人理解，热衷于找寻理解自己的人，有的学生自尊心过强，自我中心突出，遇到挫折会表现出消极心情；心智仍不成熟的他们还缺乏对客观事物较为深化的了解和把握，缺乏自身较为完善的道德、价值观念，缺乏较为精确的推断和甄别实力，这样，在他们入校之初，对他们进行以上诸多方面的思想教化显得特别重要。下面是我开学第一周的主题班会，内容紧凑，有老师的引导，有同学的探讨和思索，符合一个课时的要求，而且效果很好，开学以来至现在，我所带的

2、班级班风正，班干部队伍工作实力强，同学们在各方面都能约束好自己的行为，平常思想活跃，但能把握好“度”，对待老师和同学，能表现动身自内心的礼貌，知道“感恩” 对于刚入校的高一新生来说，一切都是那么美妙，他们思想敏锐，热忱，自我意识明显增加，独立思索和处事实力得到不断发展，他们迫切希望从父母的束缚中解放出来；在人生与社会的看法上也有了自己独特的见解，对很多事物都敢于发表个人看法，正如我的一个学生罗雪琴在一篇自命题作文暑期纪事返校那天里所说：“再后来，该是离开的时候，以往的同学总是一窝蜂向外冲，还有一次发生了流血事务，但这次不同，太不同了，总有同学回头，也总有同学在学校里游荡，更有一位同学等留下来，

3、只是坐在自己的位置上，抬头看着窗外的一切，一言不发，气氛似乎很沉重，可能在自省，可能在发呆，也可能在回忆，但是一切都像天上的云，飘走并不再回首其实，生活总是这样，在富足中赐予，在希望中吝啬，让我们在不经意间就失去了，来来往往，很多人和事与自己擦肩而过，留得一时，留不住一世，并与此同时，失去许多。” 但是，他们在处理社会、他人与自我之间的关系上简单出现困惑、苦闷和焦虑，假如不给与刚好恰当的引导，他们最终会表现出对学校、家长和老师的逆反心理和行为。在我刚带完的04级学生当中就有这样的例子。考虑到能让我现在班上全部的学生逐步形成健全的人格和人生修养，帮助他们尽快适应新的学习环境并了解、酷爱将要与之朝

4、夕相处三年的老师和同学，我确定在开学之初的入学教化就将这部分的内容贯穿在主题班会里，下面我就说说我的这个班会课件的思路和过程。 整个班会课件采纳microsoft office powerpoint 软件，共21张幻灯片。 slides1、2（幻灯片1、2） “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”借助于论语雍也里的一句话，让学生思索它所包含的道理。请同学阐述观点时，他们表现得特别一样，都认同：不论在什么状况下，都要坚持乐观、主动向上的人生看法或许家境不如别人殷实；或许自己的入学成果远不如人；或许在将来会有某次的考试成果不志向；或许在与同学的相处中会出现短

5、暂的阴霾，但是，不管怎样，主动坦然地去面对，做一个真正的欢乐者，全部的不如意并不能阻碍你前进的步伐，在你成长的过程中定能从中收获许多。 slide3（幻灯片3） 制作这张幻灯片的时候，我就想到当今的独生子女中有许多对自己反省得甚少，对别人的要求甚多，于是想到让同学们深思：“我有没有深刻地去发觉内心？”，三五分钟的思索足以让他们仔细地触摸自己的内心世界。 slide4（幻灯片4） 考入我校的学生，在初中时几乎都是学校、老师和同学眼里的佼佼者，老师关注得比较多，同学也更情愿主动与他们接触，有些人来到新的学习环境，不习惯主动与别人沟通，希望别人先放开心扉，这样，我便想用于丹的一句话送给大家“你想要做

6、一个别人情愿和你沟通，也可以和你沟通的人，最关键的是你有一个敞亮的心怀，一种“坦荡荡”的心境。 slide5(幻灯片5) 现实生活中难免会有许多“忧、惑、惧”，那么要削减这些困扰，只有借孔子的一句话“仁者不忧、知者不惑、勇这不惧”；在当今快节奏的现代社会，“仁”似乎离我们很遥远，其实不然，假如大家都能把有限的时间和精力来“苛责”内心，对自己要求更严格一点，对别人厚道一点，设身处地站在别人立场想问题，我们离“仁”就不远了；至于学问的重要性，英勇的正确定义，我想我们的学生更有体会。凡此种种，我不禁想起孔子的学生曾子在论语泰伯里的一句励志的话“仕不行以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”，这与我们学校教化所提倡的“天下兴亡，匹夫有责”不是不约而同了吗？于是我设计了第6张幻灯片。 slides 7、8（幻灯片7、8） 年轻的一代肩负着振兴祖国的巨大使命，我们的莘莘学子也都怀揣着远大志向而努力学习，每当他们走进校门，“做有责任的中国人”就已经印在他们的脑海里了，但是，说到志向，并不肯定是志向越高越好，而真正重要的是一个人内心的定力与信念。于是我打算给学生讲孔子和他的学生畅谈志向的故事。孔子的四个学生子路、曾皙、冉有、公西华陪老师坐着，各自谈起自己的志向。 1/2