小学一年级班主任心得感想.docx

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1、小学一年级班主任心得感想小学一年级班主任心得感想（精选10篇） 小学一年级班主任心得感想 篇1 一个学期即将结束，回顾这半学期的工作，虽然有失败的懊恼，但更多的是胜利的喜悦，现将一学期以来的班主任工作总结如下：一、 成果分析一年级其次学期期末成果：语文均分：78.38、优秀率：58.3%、及格率：95.83%。数学：均分：69.29：优秀率：25%：及格率75%。和期中成果相比，双课成果都有大幅度的提高，这说明在培育学生的学习爱好方面做的比较好，期中考试后同学们对学习产生了深厚的爱好，能够你追我赶的学习，成果有所上升。横向比，语文成果较好，说明全班同学都有偏科的现象，这一点是我班主任今后工作的

2、重点，在今后的工作中要在培育学生学好语文的同时对数学产生爱好，让每位学生和数学交挚友主动努力的学数学，使下次的数学成果有大的进步。二、 平安教化在家里，孩子的平安关系着家庭的华蜜。在学校，学生的平安是学校工作的重中之重。因此，在搞好教化工作之前，首先要做好学生的平安工作，依据本班学生的实际状况，重点进行了交通平安和活动平安两项工作。1、交通平安，在班级召开了多次交通平安主题班会，班会上反复一再的强调了交通学问，使全班同学都能正确的过公路，不违章。学生上学时要求家长护送到校门口，放学时，学校统一排队，老师跟队护送。2、活动平安，在班上常常强调，不在校内内追逐打闹，不爬护栏，不滑楼梯栏杆，同学之间

3、要团结友爱。三、 一日常规教化做一名合格的一年级小学生，首先要按时到校，不迟到，不早退，有事有病要请假，晚上按时休息;其次，上课要用心听讲，不做小动作，不影响他人，仔细完成老师布置的各科作业;再次，要做一名诚恳守信的孩子，不说谎话，不随意拿别人的东西，不照抄别人的作业;最终，要团结同学，不打人，不骂人，不讲粗话。四、 礼仪教化要求同学进校门就讲一般话，运用文明语言。在校内外见到老师都很有礼貌的问声老师好在校内遇到生疏人要主动打招呼。同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西要交公，看到别人有困难时要主动帮助，不求回报。五、 学习习惯的培育学生的主要任务是学习，对一年级学生来说，获得学问的途径是课堂，

4、在课堂上要培育学生做到预备铃声响，赶快进课堂，打算好用书和文具。老师进教室，班长喊‘起立’老师讲课用心听，遇到问题先举手，回答问题要主动。作业是反应学生对学问理解和驾驭，作业习惯的养成，从正确的写字姿态和握笔方法入手，要求书写工整，作业整齐。六、 班集体的培育班集体是培育学生的特性沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动最能培育学生的凝合力，集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如：一般话演讲、六一儿童节节目表演等，通过我的耐性指导和同学们的刻苦练习，各项活动都获得了不同的奖品。同学们都很兴奋，更加团结始终，酷爱自己的班级。七、 卫生习惯的养成卫生关

5、系着孩子们的身心健康，因此在班主任工作中也不行忽视，培育了学生主动主动地打扫教室卫生和环境卫生，做到了干净、整齐，垃圾主动放到垃圾桶。关于个人卫生，多讲卫生方面的学问，使同学们清晰的知道，讲卫生的孩子人人喜爱，不讲卫生的孩子同学们都不跟他玩在食品卫生方面，教化学生相识小食品的生产日期，不吃垃圾食品。八、 酷爱每一位学生作为一名班主任，我的班务工作的主旨是：让每一位学生都能欢乐的成长，欢快的度过每一天。孩子们是祖国的花朵，是将来的希望。要专心关爱，关爱每一位孩子。教会他们怎样做人，是老师的工作重点，也是我们做班主任一生的工作重点。尤其对后进生，要多激励，少指责，以宽容的心态对待他们的每一次过失，

6、用观赏的目光关注他们的闪光点，多给暖和，让他们也欢乐。总之，班主任工作有失败之苦痛，也有胜利之喜悦;有付出的艰辛也有收获的快乐;有惹来麻烦的苦恼，也有取得好事之欢乐。不论怎样，在以后的工作中我将接着努力，不断提高水平，更好的管理班级，有效的促进学生的健康成长。 小学一年级班主任心得感想 篇2 在教化第一线奋斗了20xx年了，可能是领导出于对我的信任，今年当了班主任，并且是一年级的班主任。说心里话，开学3个月以来，我是手忙脚乱，这也使我感受到了一年级班主任的不易。起先时，我有一种错误的想法，认为只要踏踏实实地根据以前的工作阅历，肯定能把一年级搞好，更何况只是这么几个小屁孩。然而，当我进入这七十四

7、个学生当中时，使我发觉我的想法错了，摆在面前的似乎是一条没人铺过石子的小路，须要我为后来人打路基。小学教化是基础。一年级基础打得如何，智力发展如何，对学生今后的成长影响很大。而一年级的学生刚从幼儿园进入小学，是儿童生活中的一个转折点，在幼儿园里他们以嬉戏活动为主要生活内容，进入小学后，他们的生活范围大了，有丰富的生活，严格的纪律和规范以及较重的学习任务。因此，我认为一年级班主任工作应当从行为习惯着手，帮助学生树立正确的学习看法，从小养成遵守组织纪律，有礼貌、讲卫生、同学间能相互帮助的习惯，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。依据一年级学生的年龄特点，应刚好地进行各方面的教化。一、加强日常良好习

8、惯的养成一年级是个关键时期，任何良好习惯的培育都在此形成，假如在一年级对习惯的培育稍有怠慢，那么班主任在以后的教化教学中会相当费心与吃力。幼儿园是以玩为主，但小学却是以学习为主，因此，在我们班班的黑板报中，我就在黑板上写上了我是小学生了几个大字，从而让他们知道自己角色的转变，并要让他们时时刻刻的以小学生的身份严格的要求自己。开学的前几天，是对一年级新生习惯培育训练的时间。在这几天的休息时间里，我翻阅了大量的相关资料，主动的打算着他们的到来。在这几天中，我通过嬉戏似的教学形式教他们上课前的打算、上课时的纪律、下课时的平安，以及同学之间如何相处等，孩子们在欢乐的氛围中不知不觉就知道了自己的身份的转

9、变，也很坚信自己能够做一个合格的小学生了。功夫不负有心人，在我和孩子的共同努力下，孩子与刚开学时有了很大的转变，俨然已经脱离了幼儿园时的稚气，反而增加了一份小学生独有的那份学气。二、借用现成的教材特点进行思想教化。对一年级的学生进行教化，光讲大道理是行不通的。依据低年级学生具有启蒙教化的特点，教材也具有儿童特点，利用漫画，再结合学生的现实生活，以儿童喜闻乐见的形式来表现基本道德规范。如在学习入学教化这部分内容时，就利用插图对学生进行爱国主义教化和日常行为规范的养成教化。正由于教材具有针对性、趣味性和可接受性的特点，我是通过每一课画面的引导、故事的讲解来组织教化内容，供应给学生一种道德行为典范，

10、从而形成正确的道德观。课后结合学生所取得的道德相识，分析自己日常生活中的言行举止，这样有效地增加推断是非实力，端正了日常行为规范。如见到老师要问好，升国旗时要敬礼，课外活动要文明等。三、以表扬的方法，巩固正确行为习惯爱听表扬是儿童的心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。上课了，大部分学生在嚷嚷，没有做好课前打算。假如点名指责，别人往往幸灾乐祸，不如在乱哄哄中找一位坐得端正、不说话、书本都打算齐全的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极

11、因素，寓指责于表扬之中。如有的学生不爱劳动，不愿主动打扫地面，我就表扬那些酷爱劳动的学生，有的学生不仔细学习，不遵守纪律，我就表扬那些刻苦学习，遵守纪律的学生。把有声的表扬和无声的指责有机地结合起来，使受表扬的同学从中受到教化，没有受表扬的同学从中得到启发，有利于学生之间相互学习，取长补短。四、以身作则，做学生的表率。一年级学生仿照性强，老师的一言一行、一举一动对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。有一次，学生正在做作业，一位女学生因吃了些不卫生的食品而呕吐了，当时在旁的学生边捂住鼻子边说：好臭!难闻死了!我发觉后疾步走过去扶住那位女学生并给她倒来开水给

12、她嗽口，然后拿起拖把起先打扫地面，当时就有一位男生，他怕脏，跑得远远地看着我，我发觉后有意叫他来帮助我打扫，可他坚持不愿过来帮我。趁此时机，我就对全体学生进行了教化同学之间应相互关切，相互帮助……一下子过来好几个同学帮我打水、扫地……总之，班主任工作必需从每件平凡细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好。五、多留心学生，当一位临时妈妈。一年级学生处事实力差，依靠性强，各方面表现还不够成熟，平常难免会出现很多无可奈何的事，此时，作为老师的我不仅仅是一位严师，更是以一位慈母的形象出现在学生当中。那是在下课时，有学

13、生跑来跟我说：他们闻到一阵阵大便味，于是我边探问边视察学生的表情，似乎有大便味，你们闻到了吗?当时，我就发觉最终一排的吴煜哲同学，平常比较活跃的他现在怎么不吱声了，并无奈地望着我。吴煜哲，你是不是大便了?老师，我也不知道。那你站起来让老师看看!看到他慢吞吞的样子，我完全可以确定了。我立刻给他爸爸打了电话，并叮嘱同班同学不行讥笑他，让他不会产生自卑的心理。我看到这名学生对我投来了感谢的目光，心里松懈了不少。像这样意想不到的事实在是太多了。因此，几个月来，我真正体会到了当一年级的班主任并不比任何职务省事、轻松。这也谈不上什么阅历，这只是这三个月来我初当班主任、并且是一年级班主任的切身感受，总之在这

14、三个月中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学一年级班主任心得感想 篇3 本学期接任了一年级班主任的工作,面对一张张可爱又调皮的小面孔，我感到责任的重大。想当好这"领头羊"的确是件很不简单的事，但是，小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大，因此培育他们的良好习惯特别重要。对于一个个稚气孩子，想培育良好习惯谈何简单，一学期下来，虽感觉累，但欢乐也不少。下面谈几点算是思苦忆甜吧：一、 培育了学生的良好习惯。：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的

15、习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成做作业、读书的习惯。比如：每天中午给学生布置了肯定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以

16、使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有特地管理的学生来管理，当然，自己先要以身作则，每天几乎都是第一个先到教室。一学期下来，大部分的孩子都养成了自觉晨读的习惯。二、得到了家长的信任。本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话刚好地告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解，沟通。同时还建立一个一年二班的微信群，在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长

17、联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。特殊是家委和一些热心的家长，不仅出力，利用周末时间把教室打扫得干干净净，还私自出钱为班级添加卫生用具，买盆景绿化教室等。家长的支持，使我对工作，对教化好本班的孩子有了更大的信念。三、收获胜利的喜悦小学班主任心得体会回顾一学期来，虽然节奏有点快，有点忙，甚至有时还忙得晕头转向，但假如付出有回报，再累也值得。这学期硕果累累，学生在竞赛中不断获奖，"识字小报"参赛四人全部获奖，并且还分别获得一、二、三等奖;讲故事竞赛三人参赛也全部获奖，分别获获一、二、三等奖;四幅庆元旦

18、美术作品全部被学校展出，古诗词考级获"优秀班级"，本学期还被评为"书香班级"等。四、反思不足人无完人，在工作中我还存在着很多不足：特殊是对班干部的培育力度不够。低年级，假如能培育出一个得力助手，对良好的班风形成无疑起到至关重要的作用。另一方面，可能是我放得不够，使他们缺少了熬炼的机会。总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，"一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。"扬长避短，全力以赴，我信任以后的班主任工作将会做得更精彩。 小学一年级班主任心得感想 篇4 小学一

19、年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，刚好地进行各方面的教化，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有

20、的同学做错了，就让他们重做一次，两次„„不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚的激励他们树立信念去做好。二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲聪慧的鸡和盲童学画的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问充溢信念。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们

21、团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。三、耐性教化，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。四、以身作则，

22、做学生的表率小学班主任心得体会一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生酷爱劳动，我就带头劳动。 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 小学一年级班主任心得感想 篇5 今年我担当一(3)班班主任工作。我感觉一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习看法，养成

23、良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，刚好地进行各方面的教化，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓常规训练 ，须要反复训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次„„不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指

24、责，应真诚的激励他们树立信念去做好。二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲"聪慧的鸡"和"盲童学画"的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问充溢信念。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。

25、三、发觉学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话："用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点"，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!"，多发觉学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信念，可以很好的激发和调动学生学习的主动性。在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果

26、不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。四、以身作则，做学生的表率一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生

27、对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生酷爱劳动，我就带头劳动。小学班主任心得体会总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 小学一年级班主任心得感想 篇6 今年我担当一(3)班班主任工作。我感觉一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，刚好地进行各方面的教化，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓常规训练 ，须要反复训练新的学校生

28、活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次„„不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚的激励他们树立信念去做好。二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立

29、刻就会宁静下来的。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲聪慧的鸡和盲童学画的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问充溢信念。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。三、发觉学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的

30、教化家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!，多发觉学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信念，可以很好的激发和调动学生学习的主动性。在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学

31、的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。四、以身作则，做学生的表率一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生酷爱劳动，我就带头劳动。小学班主任心得体会总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 小学一年级班主任心得感想 篇7 本学期接任了一年级班主任的

32、工作,面对一张张可爱又调皮的小面孔，我感到责任的重大。想当好这领头羊的确是件很不简单的事，但是，小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大，因此培育他们的良好习惯特别重要。对于一个个稚气孩子，想培育良好习惯谈何简单，一学期下来，虽感觉累，但欢乐也不少。下面谈几点算是思苦忆甜吧：一、 培育了学生的良好习惯。：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点

33、就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成做作业、读书的习惯。比如：每天中午给学生布置了肯定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有特地管理的学生来管理，当然，自己先要以身作则，每天几乎都是第一个先到教室。

34、一学期下来，大部分的孩子都养成了自觉晨读的习惯。二、得到了家长的信任。本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话刚好地告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解，沟通。同时还建立一个一年二班的微信群，在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。特殊是家委和一些热心的家长，不仅出力，利用周末时间把教室打扫得干干净净，还私自出钱为班级添加卫生用具，买盆

35、景绿化教室等。家长的支持，使我对工作，对教化好本班的孩子有了更大的信念。三、收获胜利的喜悦小学班主任心得体会回顾一学期来，虽然节奏有点快，有点忙，甚至有时还忙得晕头转向，但假如付出有回报，再累也值得。这学期硕果累累，学生在竞赛中不断获奖，识字小报参赛四人全部获奖，并且还分别获得一、二、三等奖;讲故事竞赛三人参赛也全部获奖，分别获获一、二、三等奖;四幅庆元旦美术作品全部被学校展出，古诗词考级获优秀班级，本学期还被评为书香班级等。四、反思不足人无完人，在工作中我还存在着很多不足：特殊是对班干部的培育力度不够。低年级，假如能培育出一个得力助手，对良好的班风形成无疑起到至关重要的作用。另一方面，可能是

36、我放得不够，使他们缺少了熬炼的机会。总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。扬长避短，全力以赴，我信任以后的班主任工作将会做得更精彩。 小学一年级班主任心得感想 篇8 本人这学期带的是一年级，下面就开学以来的班主任工作实践来说说自己的心得。一个班五十几个学生，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭教化不同，甚至所受的家庭教化也不同(上的幼儿园也不一样的。)想让小学里一些规范较好地落实到这五十几个学生身上去，须要正确、清楚的工作思路、恰当的教化方法、敏捷的教化机灵、新活的教化思想。从清楚的工

37、作思路上来说，一是引，二是扶，三是重点攻关。引就是引导学生了解学校的日常行为规范，尽可能地引导学生理解为什么要这样做;引就是引领学生组建真正意义上的班集体，每个同学时时到处想到自己的行为能不能为班集体增光添彩，会不会影响班集体的荣誉。每个同学要酷爱自己的班级;扶就是详细指导学生将学校的一日常规行为落实到学生日常的行为中去。就拿做操来说吧，首先要向学生明确出操的要求：在教室或走廊上排队时要做到静、快、齐，下楼梯时要右行，从一楼前面的空地到操场的行径途中留意力要高度集中，眼睛看前面，一个一个的要跟紧，前后空的距离不能太大，进入操场后快速找到自己的位置站好，听好老师的口令，仔细执行，退场时，仔细听老

38、师的指挥，快速行动。以上要求很详细，老师在指导学生，要进行监督、提示、指责指正，甚至艺术化地惩处，以使学生将行为规范落实到位，内化为自然的行为，长此以往养成良好的习惯。重点攻关就是针对一些有难度的活动、一些规范有难度的学生实行的攻破措施。就有困难的学生，有些是在家庭中或在幼儿园时养成的不用心的习惯，换句话说就是留意力不集中，对于这些学生除了严厉的指责，引起他的重视，还刚好地提示，反复地提示，刚好调整自己的留意力，还要与家长取得共识以便于一样地教化、监督、促进其改掉坏习惯，养成良好的行为习惯。从恰当的教化方法上来说，让低年级的学生形成良好的行为习惯，空洞的说一些条条框框是起不了多大作用的，要依据

39、年龄特点开展一些活动，让学生在乐于参与的活动中形成良好的习惯。比如，在课堂上听课，老师除了告知学生要学会听说读写外，还要将这些技能变成他们乐于接受的童谣形式，在每节课上不断地、适时地提出来。不仅让他们记住，而且要变成他们的行为。还有在面对学生犯了错误以后，要依据不同性格的人实行不同的方法。比如，那些脸比较厚的学生，指责的要严厉些，即下猛药对于那些智力发育相对落后的学生，不要将他们与其他同学一样要求，要常常提示，甚至帮助他们做好。对于那些智力发育好，但行为习惯不好的学生要狠狠指责发，这就所谓响鼓要重锤敲。丛新活的思想上来说，第一，首先要常常看看别的班级是怎样管理的， 别的老师是怎样教化学生的，刚

40、好向别人学习;要用发展的眼光来看待的学生，一届和一届的学生不一样，时代在发展，每个时代的人都有自己的时代特点。现代媒体形式多样，虽然是一年级的学生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他们。 小学一年级班主任心得感想 篇9 作为一名新老师，毫无教学及带班阅历，在接到担当一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战自己的机会。小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入小学，起先了真正的学习生活，为了加快他们对小学生活的适应，我开展了以下六点工作：一、常规教化。一年级的孩子年龄小，自制实力差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答问题、排队、敬重师长

41、、团结同学等进行反复练习，一起先，在他们不听话、纪律差时，我实行了肃穆指责的方法，但效果甚微，于是，我实行了表扬为主、指责为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到老师的表扬，也纷纷卖力表现，班上的纪律有了很大的提高，科任老师也纷纷反映我班学生上课时协作度越来越高!二、培育集体荣辱观从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级的一份子，班级好就是我们好的观念，孩子 们对于争夺文明班级有着很大的热忱，在常规教化中，集体的荣辱观也起到了很大的作用。三、关爱每一个学生，发觉他们的闪光点班上出名同学叫，开学初期，上课乱讲话，下课淘气捣蛋，在表扬与指责后都收效甚微，多次反

42、映给家长也毫无效果，并且在指责该同学时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度以为这是班上最麻烦的学生，但偶然的一次机会，我发觉他主动带头打扫卫生，并且动手实力也特别强，于是我在课上多番表扬他，由此激发了他的劳动热忱，我趁热打铁，让他担当劳动委员，在这之后他不光在劳动中表现优异，学习中也进步许多。在上课时刚好表扬同学，用简洁的问题培育学生的成就感，段考后，几个后十名的同学，在这种氛围的带动下，每节课都主动举手回答问题，举手次数甚至超过成果优异的同学。四、留意培育班干部，建立良好班风我们班学生，总体来说缺乏胆识，刚入学时，看着同年级1班、3班的小干部们管理的有模有样，很是焦急，于是我选出几个成果、纪

43、律较为优秀的同学进行培育，熬炼他们的胆识，首先，帮助他们建立在班里建立威信，其次，放手给班干部，让他们多加熬炼，目前我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管的有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干的班干部，也对我的工作有了很大的帮助。五、该放手时放手现在的孩子们基本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但事实上他们的实力甚至超过我们的想象，开学不久，我就将打扫班级的任务交给孩子们，他们打扫的特别干净。有次须要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠自己的力气摆好，结果在很快的时间他们不光把凳子摆的笔直，还在背面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这样既熬炼了他们的动手实力，

44、也熬炼到了他们的生活自理实力。六、放下身材，与孩子们做挚友一年级的孩子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有学生用不好的习惯时，我尝试用夸张的表情、动作表演出来，这样不光逗乐了同学，也拉近了与他们之间的距离，最重要的是，他们相识到，这是不好的习惯，并且很开心有了要变更的意识。当然在班主任工作中，我还是一个十足十的新手，还有许多方面要跟各位前辈们学习，在我的工作中有不足的地方也恳请各位刚好指正，我也将拿出百分百的热忱投入到班主任工作中，爱惜班上的同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。 小学一年级班主任心得感想 篇10 今年我担当一年级1班的班主任工作，作为一年级班主任，我觉得

45、是劳碌，是辛苦，但也有欢乐与收获。我注意班风班貌地建设，我的目标是努力营造一个主动向上，有凝合力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步，如何引导学生迈好第一步，其重要性自不待言。在此，我来谈谈自己工作中的相识与想法一、做好学前的教化一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散,同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分的入学教化。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校内平安、课间纪律和队列训练等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，抬头挺胸，腰板挺直，两脚并拢，双手平放…&h

46、ellip;时时提示，刻刻监督，并坚持把这种教化贯穿在整个学期。通过对学生的教化，多数学生很快适应了学校生活，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。一、培育良好的习惯对任何人来说，从小培育良好的习惯都特别重要，好习惯一生受益。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。(1)文明礼貌时提示。注意培育孩子道德品质，注意培育他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。时时从微小处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，放学路队要

47、走整齐等。(2)常抓学习好习惯。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。对班中学生进行详细的学习行为训练。(3)劳动习惯不遗忘。培育孩子的良好习惯更是要从点滴做起，有时候教室不是很脏，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下。因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要每天坚持，现在我班每个学生值日都很勤快，放学关门窗，打扫卫生是习惯。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。二、熬炼孩子的管理实力在班级管理中，我努力发觉每个孩子的特点。给孩子表现的机会，熬炼孩子的各方面的实力。让孩子参与班级的管理，培育小助手，小老师。如：让孩子收发本子，查作业，管纪律、管卫生，负责门窗的开关，带路队等。尽可能多的给孩子各种熬炼的机会，各尽所能。培育一批班级管理尖子，面对全体，发挥每个孩子的特长，熬炼孩