第一章  行星地球 教案.docx

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1、第一章  行星地球 教案第一章 行星地球教学目标：学问与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星，理解地球上生命存在的缘由。3.培育用比较分析的方法解决有关地理问题的实力。过程与方法1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性相识。2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的一般性和特别性。情感、看法与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。教学重点1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。2.地球的一般性和特别性，地球上生命存在的条件。教学难点地球上生命存在的缘由。教

2、具打算课本插图和课件课时支配2课时教学过程新课导入师：这是我们进入中学以来的第一节地理课。我知道大家在初中学过地理，或许你对地理很有爱好，或许你不曾重视地理，但只要你学过地理，你应当体会到地理学问在我们的日常生活中会给你许多帮助。今日我们学习的地理与初中时有了很多的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方。人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人学问的渊博，今日就先带你到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙的深处看看我们的地球。（板书）第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球老师精讲师：何谓宇宙？我国战国时期的淮南子原道训中指出：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”其实宇宙就是时间和空间的组合，

3、无始无终，无穷无尽，而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。晴朗的夜晚，当我们仰视星空，会看到繁星点点，这些都是天体，你能相识哪些天体？生：（可能的答案）月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、彗星师：很好，不少同学都能相识许多的天体。宇宙中的天体还有许多，我们来看一段录像。（放映录像：有关宇宙的片段，对各类天体及天体系统的介绍）师：录像中都有哪些天体呢？生：（多人分别回答）闪耀的恒星、云雾状的星云、不断移动的行星、拖着长尾的彗星、一闪即逝的流星、绕行星转的卫星师：还有星际空间的气体和尘埃，这些都是自然存在的天体，像人造卫星、神舟飞船、各种探测器等则是人造天体。下面请大家把书翻到第

4、2页，看图1.1中的四幅图片。星云是由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体。主要组成物质是氢。蟹状星云是金牛座中的一团无定形的膨胀气体云，它的大小为12光年7光年，总辐射强度比太阳强几万倍。行星是在椭圆轨道上围绕太阳运行的、近似球体的天体，质量比太阳小，以表面反射太阳光而发光。土星有漂亮的光环，被较多的卫星所拱卫。它的体积约是地球的740倍之多，质量约是地球的95倍。流星体是行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。流星群与地球相遇时，人们会看到天空某一区域在几小时、几天甚至更长时间内流星数目显著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。大多数流星雨

5、是以辐射点所在星座或旁边的恒星命名的，如照片所示的狮子座流星雨，是1998年天文工作者在西班牙拍摄到的。彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。哈雷彗星是第一颗经推算预言必将重新出现而得到证明的闻名大彗星。哈雷彗星出现时，景色蔚为壮丽，彗尾横跨半个天空，与银河争辉。哈雷彗星的公转周期是76年。师：借助天文望远镜和其他空间探测手段，人们还可以观测到更多更遥远的天体。宇宙中有如此之多的天体，那我们居住的地球在宇宙中的位置是怎样的呢？（板书）一、地球在宇宙中的位置师：请一位同学说说地球在宇宙中的位置。生：（一生描述地球在宇宙中的位置）师：答得好。宇宙处于不断的运动和发展

6、之中。天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统。目前，人们相识到的天体系统，从小到大排列，有以下几个层次：1月球绕地球公转，构成地月系。月地平均距离为38.4万千米。2地球和水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等行星及其卫星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。地球是离太阳较近的一颗行星，日地平均距离1.5亿千米。太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86。3太阳和千千万万颗恒星又组成浩大的恒星集团，称为银河系。在银河系中，像太阳这样的恒星有多亿颗。银河系主体部分的直径约为8万光年，太阳系与银河系中心的距离大约为2.7万光年。光年是计量天体间距离的单位，一光

7、年即光在一年中传播的距离，约为94605亿千米。4银河系以外还有许很多多同银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简称星系。用目前最大的望远镜，可以观测到数以十亿计的星系，其中离我们最远的估计为150亿200亿光年。天文学上把银河系和现阶段所能观测到的河外星系，合起来叫做总星系，这就是目前我们能观测到的宇宙范围。师：依据我们刚才学习的学问，大家一起来看教材第4页的活动。（合作探究）师：（学生填写后）哪位同学说说你是怎么填的，其他同学可以补充。(1课时完)其次课时新课导入（过渡）我们已经知道了地球在宇宙中的位置，地球在宇宙中可能显得太渺小，在银河系中想发觉它的身影也比较困难，在太阳系中虽无法与太

8、阳齐肩，但也算是八大骨干之一了，特殊是太阳对地球的关照许多，使地球在平凡之中作出了特殊的表现。我们就到太阳系中了解一下地球。（板书）二、太阳系中的一颗一般行星（投影图片：太阳系模式图）师：太阳系中有哪八大行星？按离太阳由近及远的依次，请一位同学看图回答。生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。师：回答正确！八大行星绕太阳的转动叫公转，我们常用运动方向、轨道平面和运动轨迹等来描述八大行星围绕太阳公转运动。下面我们来做一项活动，了解八大行星的运动特征。请大家接着看投影，细致视察表示八大行星公转方向的箭头，八大行星公转的方向有什么特点呢？生：方向相同。师：大家视察得很精确，回答得特别

9、好a八大行星公转具有同向性的特点。大家再看表1.1八大行星轨道倾角与偏心率，然后回答：八大行星公转运动的轨道倾角与偏心率分别是大还是小？生：轨道倾角与偏心率都较小。师：很好！八大行星的轨道倾角大多小于4，只有水星和冥王星的稍大一些，最大也不过17。因此，八大行星的轨道面几乎在同一平面上，说明它们的轨道具有共面性的特点。八大行星的轨道偏心率大多接近0，只有水星和冥王星较大，分别为0.21和0.25。它们的公转轨道同圆相当接近，有近圆性的特点。哪一位同学来总结一下八大行星的运动特征？与其他行星相比，地球在运动特征方面有没有特别的地方？生：八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。地球在运动特征方面没有特别的地方。师：特别正确！地球具有的运动特征，其他七大行星也有。下面再请大家看投影。（投影：太阳系八大行星的比较数据见下表）1/2