关于2023英语教师培训心得体会范文(优选).docx

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2、了很大的收获。尤其是最终的考试，让我对每次不远千里而来辛苦执教的骆老师充溢了钦佩和感动。我原以为她不会来了，冰雪天着实冷得让人颤抖，而且这天还是与家人团聚的圣诞节。可当我走进考场，还是看到了骆老师漂亮的身影和绚丽的笑容，让我倍感暖和。此时我深深地体会到老师的不辞辛苦和无怨无悔的付出。 本次培训使我深刻地相识到，现阶段中学英语的教学与传统中学英语教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。就如我们的培训课堂上，骆老师总是有说有笑，不断的走下讲台，参加我们的探讨，不断的激励我们与她大胆沟通，不停地提问题。骆老师还时时常地对我们表示赞同与确定：“感谢!”、“你

3、真行!”、“特别好!”。在课中还穿插她亲生经验的故事，让我们沉醉在欢乐的、真实的氛围中。英语教学是一阕乐章，旋律美丽;是一幅图画，色调热情;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充溢了快乐，本次培训让我理解了怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮我们提高语音、语调和听、说、读、写的实力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的相识。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，二十来天的学习让我对教学有了新的思索。 一.深刻解读新课程理念并运用到教学实际中。 1.注意学生基础学习实力的提高; 2.注意学生信息素养的养成; 3.注意学生创新性与开放性思维的

4、培育; 4.强调学生的价值观教化和道德教化; 5.敬重学生学习阅历，发展学生特性。 二、体验老师的职业乐趣和价值。 一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命。老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有自己的工作乐趣。因此，在我们老师队伍中就出现了这样的人：对待工作不主动，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分相识自己的职业价值。 三、保持平和心态，坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败。 什么样的教化是胜利的教化?什么样的学生是合格的人才?

5、老师要从更长远的视角来看待教化的胜利和失败，并为了学生的全面发展而努力。我很赞同这样的观点：“树立社会须要和特性发展须要相结合的观念，社会对人才有多种须要，学生也有不同的特长。老师应当着力培育学生的实力，挖掘学生内在的实力，在动机、爱好、方法、习惯方面赐予重视。” 在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的实力，也取得了肯定的成果。培训只是一种形式，它只告知我们如何才能做得更好，关键还是得靠自己不断的努力!我个人希望多参与这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充溢自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格老师。 2023英语老师培训心得体会2 十月八号至

6、十四号，作为济南第三十四中学一名新入职的老师，有幸随赵老师，前往浙江高校，进行了为期一周的培训。时间虽短，感慨且长。 一、洗涤心灵，素缕前往 深陷教化其中的人，来不及抬头看山顶的路，他们只专注于一步一个脚印的攀登。这是赵群筠老师对年轻人的告诫。通过此次培训，我想，只有空无杂念，一心扑在孩子身上，一心用于教化事业身上，不骛于虚声，不汲于名利，才能走出属于自己的最美老师路。我深深地相识到老师必需是学生敬重的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的老师。必需具有正确的人生观、教化观和学生观;必需具有爱心、恒心、耐性。因此，我希望自己怀揣着最纯净的爱学生的心灵，素缕前往。 二、运用科技，与时俱进 在

7、现代信息社会，互联网具有高效、快捷、便利传播的特点，在中学生们的学习和生活中发挥着不行替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手。因为作为老师应当成为互联网+教化的创新实践者。学校的希沃白板，教学助手，空中课堂，都可以让学问走下讲台，随时随地与学生沟通。超越了时间，距离界限。作为年轻人应当主动运用，打破传统的舒适区。 三、提高素养，培育思维 布鲁姆教学目标把全部学问点的驾驭分为六个层级： 1、记忆：能从长时记忆中找到和识别接受到的信息 2、理解：得到信息后，能用自己的话表达其中的意义 3、应用：能在给定的情景中执行或运用信息 4、分析：将信息分解，确定各部分间、各部分与总体间的关系 5、评价

8、：能以得到的信息为准则作出推断 6、创建：能基于得到的信息重新组织成新的模型或结构。 目前学生对学问的驾驭普遍停留在前三个水平，简洁的记忆和理解，特定情景中的应用。这些都是低层次的思维实力。而目前我国新课改对学生素养提出了更高的要求，学生须要学会学习，学会生活。因此教学应当摒弃简洁的告知孩子答案，而应当让孩子有探究的过程。举个简洁的例子，我们应当引导学生擅长用归纳法学习学问，而不是简洁的演绎推理，更不是干脆告知孩子是什么。要擅长告知孩子为什么，才能培育孩子探究意识，高级思维。 四、关于项目式学习 这个话题是我最感爱好的话题，也和七月份去临沂培训不约而同。项目学习，我认为就是在学习一个学问点时，

9、给学生创设一个问题情境。在解决问题中，达到学问目标。须要留意的是前往这个目标途中必需设置问题障碍。拿英语来说，今日我们要学习购买球类的相关语言，那么就可以给学生设置一个情景，如为了迎接运动会，学生要去商店购买各种球，询问价格等。学生在筹办运动会时就可以自然而然学习并运用目标单词，目标语言，完成项目任务。问题情境教学的渊源可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法或谈话法。而杜威曾提倡过问题教学，其核心就是问题情境，此教学过程的一般模式为：设置问题情景确定问题或课题拟定解决课题方案执行安排总结与评价。项目式教学，就是设置问题情境，让学生在做中学。这样得到的学问是运用的结果，是探究的火花，是自己获得来的，

10、而不是书本写来的。只有这样，才记得牢! 五、欢乐教化，开心学习 教化的核心要素，应当是让学生爱上学习。潘志平老师尤为留意这一点。拿出两节课来让孩子打雪仗，间或不布置作业，为孩子表演学cosplay只有让学生爱上这所学校，才会真的爱上学习。因此我们要调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”。教与学是老师与学生的双边活动，“调”就是老师的“教”起主导作用，“内在动力”就是学生的“学”起主体作用，老师要想方设法引导孩子将留意力集中于课堂。因此就可以，利用玩的力气，促进学的效率。比如，上英语课，学到myfamily就可以让孩子自己画出家人照片，展示，让画画的学生用英语讲解，孩子画的搞笑，整个

11、课堂都会气氛开心，在开心的气氛中不知不觉学会学问。万事都有自然规律，摸清道行，也就顺其自然，食得甘果。 通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，新时代的“教书匠”，除了脚踏实地，还要敢于创新。 作为一名新入职老师，情愿用自己的活力，创新力让教化工作增加一抹新绿。 2023英语老师培训心得体会3 这次培训给我们中学英语老师供应了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教化教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受： 在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，老师要培育学生的学习爱好和良好学习习

12、惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位老师要把“短时高频率”作为教学的一个留意事项。英语老师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。 我们以往的英语教学中把“驾驭语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语实力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。 我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工

13、作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。 此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。 2023英语老师培训心得体会4 本人参与了今年的中小学英语老师远程培训。本次培训有组织，有安排，有目标。对培训对象从教学理论与实践方面进行了全方位的的要求与培训。我特别珍惜这次的学习机会，通过学习，我收获很大。 本次学习内容

14、丰富，涉及中小学英语教化的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培育等。专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。很多平常工作中的怀疑迎刃而解，学英语就是让学生通过各种方式去获得信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟实力自觉地运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西，供应信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论撒城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，学生素养也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生创建好的语言学习

15、环境，提高学生素养，同时也提高自己。 一、老师应当不断的充溢自我，不断更新自己的教学理念。 一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。假如仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时，旧有的教学阅历反而成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。因此老师应当不断的充溢自我，不断更新自己的教学理念，确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，诸如：重视学生的全面发展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。只有做到与时俱进，教学才能充溢朝气和活力。 二、老师应有自己的课程意识。 课程是由专家编制的，它是物化的、静止的、僵化的文本形态，它是广泛的应用于全部的

16、学生的。课程则也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不仅仅是教材，而是一种过程，更是一种意识。 三、老师应当明确自己的教学目的。 通过教学活动，我们要达到：1、激发学生学习的激情，并把这种激情转化为自觉学习的动力;2、教给学习方法，使之逐步具备自学实力，在老师的引导下，主动去驾驭学问。 四、老师应当在教学活动前做好充分的打算工作。 一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于老师的备课。在备课上多花一分精力，在教学里就多加一分的效果。只有备好课，才能支配好教学环节，在有限的时间里，保质保量地完成教学任务。备好一节课主要有以下几方面内容构成：1.备教材;2.备学生

17、;3.备方法;4.备学法;5.备感情;6.备语言;7.备教态;8.备教具;9.课后备。只有在备课时花了足够的时间，才能在课上取得好的效果。 五、老师应当在教学活动中扮演好组织者的角色。 首先在理念上，老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力，让学生充分思索，给与学生充分表达自己思维的机会。这样才能发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量，探究出了一条胜利地激发学生自主学习的新路。 在课堂上，应当让学生畅所欲言，各抒己见，从而真正实现人人参加。当然老师作为组织者，要擅长引导学生学习地过程，评价学生的学习看法、方法和效果。在传统观念中，传授英语学问是一名英语老师全部职责，这其实是一个思想中的误区。

18、在英语新课程的教学活动中，要学习英语学问，也要培育英语实力，还要注意培育学生学习英语的爱好，要将学生的新颖感转化为未知欲，从而真正实现“以学生为本”的理念。 通过这次学习，我深深地感觉到了自己工作中的不足。作为一名在教化第一线工作多年的老老师，实践阅历有余，理论提升不足，在教学过程中，往往犯阅历主义的错误，遗忘了要学问须要不断的更新。活到老，学到老，学习意味着进步，学习是一个人特殊是教化者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满意而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“阅历反思=成长”，老师专业的成长就要不断地反

19、思，而反思须要不断地与他人沟通，在沟通中就须要不断的学习，从而达到不断的改进自己的教学方法，不断的提高自己的教学水平。网络教化培训正是顺应了当代老师的这一需求而产生的，它给我们供应了对话平台，让大家一起共享教化资讯，在专家、名师的引领下进行同等的民主沟通，从而实现共同促进，共同提高。 2023英语老师培训心得体会5 一个星期的英语学习培训已经圆满结束啦，在这惊慌，充溢欢乐的一个星期里，我累并欢乐着。我感受了许多，也学到了许多。由于我是非英语专业毕业的，所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的学习状况，我回顾了各位老师的课。 一、风趣式的教学 假如十年前明星是我追逐的偶像，

20、那么到了今日的课堂，田湘军老师就是我课堂的偶像。田老师用他独特的特性魅力来给我们展示了一节特别好玩的课堂教学。爱好是人之学习的根本。“兴奋学到的东西永不会忘”。只有在爱好的基础上进行轻松欢乐的学习，才能记得牢，才能记得深。田老师就给我们真实地呈现了“爱好”课堂。在这三小时的课堂中，我们在欢声笑语中学习，在音乐的熏陶中学习课后我想到了自己平常的课堂教学。我们在平常的教学中是否让学生驾驭了“爱好”的关键。我们在平常的教学中通常都是我们把学问灌输给学生，让他们被动的接受，这样的学习对他们来说就是一个苦痛的学习过程。田老师说过一句话：“作为老师，我们要经验多少熬炼，才能成为一个合格的老师呢?”我今后要

21、勤于学习，擅长实践，擅长反思。从要学生“学”变为学生要自己“学”。并做到留意田老师提出的以下的几个问题： 以后的教学中不能注意老师主导而忽视了学生才是学习中的真正主子。课堂不是老师的舞台，学生才是学习的主体，要重视学生的学，我们该如何做呢?我们必需做到课前仔细备课，有备而去上。这就是课前老师累，课上“累”学生。教学内容是老师备课的关键，我们千万不能忽视了教学课型。要驾驭课型，不能把听说课。阅读课。新授课和复习课混乱。在传授学问的过程中我们要把情感渗透在里面。在选择课件的时候要适合课堂教学，一能一味贪多。我们上课要资源，但更要思想，要理念，要好的教学活动设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的反

22、思，这样我们才能在老师的道路上成长。 二、找寻高效英语课堂密码 徐苏燕老师说过：“在课堂管理中，我们要找寻高效英语课堂的密码。”我们的工作是一个培育人的工程。这就确定了我们须要不断提高。一个胜利的课堂教学管理须要一堂好的课堂设计，设计确定着课堂管理是否胜利的关键。我们在平常的课堂中要尽可能用一些简短的明白的课堂指令，这样便于在对学生输入语言的同时管理学生。小学生的意志力比较簿弱，通常在一个活动中的留意力只能维持集中十五分钟，这就须要我们设计一些简短好玩的教学活动，学生学起来好玩味性。闻名的教化家苏格拉底说过：“教化不是灌输，而是点燃火焰。”上好一堂课要做到擅长启发，课堂中学生的是否主动主动地去

23、学习了，这才是一堂胜利的好课。 三、学习新课程理念 何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中，学生是学问是主体，学问要靠他们主动运用思维去获得。因此，在教学过程中，老师要注意学生在老师引导下的自学和老师有的放矢的辅导，使自学和指导在教学活动中有机结合。老师要给学生供应大量地独立钻研和自主实践的时间、空间和详细条件、老师不仅要“精”研教材，而且要在“导”字上下功夫。要变更过去注意强调学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积主动引导和提高学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力，获得学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。老师在传授学问的同时，要不断

24、改进优化教学方法，以便更好地培育学生的实力，促进其综合素养的提高。每节课，每个教学环节，老师首先要考虑学生原有的基础，哪些方面是欠缺的或薄弱的环节，在教学中要以不同的方式弥补或激活，为其下一步的发展构建一个共同的平台。不要担忧设计的问题对有些学生太简单，关注每个学生的发展既是新课程理念供应多种选择，适应特性需求。新课程理念下教学不应当一成不变，要依据学生的实际状况，选择敏捷多样的教学方式，老师就像导演一样，给学生供应不同的角色，让学生依据爱好，特性选择自己喜爱的方式来完成学习任务，只要目标定位好，殊途同归。比如英语差生，老师要了解其爱好，特长，然后尽量找出与英语之间的联系，在联系中需找一个切入

25、口激发起学生学习英语的爱好，这要比强迫他每天记几个单词，句子学得快。优化学习方式，提高自主学习实力。新课程提倡学生要学会学习，为其走向社会打下发展的基础，因此老师不再只是学问的传递者，而是要引导学生通过体验，探究，探讨等方式优化其学习方式，提高自主学习实力，形成有效的学习策略，这对于基础弱的学生来说，起步阶段相当难，但老师肯定要坚持下去，不能一蹴而就，更不能一段时间看不到效果，就回到原来的“填鸭式”教学。关注学生情感，提高人文素养。在教学中，要培育学生的爱国精神，学习看法以及对价值的取向。从另外一层意义上说，老师要营造一个和谐的课堂氛围，使学生产生主动乐观的心态，勤学、好学、乐学，在学问的熏陶

26、下提高人文素养。 四、学会备新教材 詹晴儿老师的一节五年级教材分析与建议让我从原来模糊的备课思路中一下子有了较清楚的路途。在以后的备课中须知以下几点： 1.了解学生已知 学习是一个我按部就班同时也是一个循环的过程。我们在备一节新课的时候必需充分了解学生原来所学的学问和将要学的学问。这就须要老师除了备现教材还要备原教材。在此詹老师教给我们一个简洁明白的方法，让各位老师老三至五年级教材的书目摘抄出来，当说到相应的话题，我们再给学生进行相应的语言巩固复习。 2.明确目标语言 英语课程标准对小学阶段的英语教学目标提出了明确的要求：在培育学生学习英语的基础上发展学生英语听、说、读写的基本技能和初步的英语

27、语言实际运用实力。详细的语言技能目标在标准中已有具体的说明，老师在小学每个年级的英语教学中，都要为小学 阶段总目标的实现进行全面的考虑，要以为学生的持续发展打好基础为动身点安排我们的教学工作和设计我们的课堂教学，尤其在小学英语教学过程中，不但要学生学到肯定的语言学问，发展肯定得语言实力，更重要的是要让学生驾驭良好的学习方法和养成良好的学习习惯，而且后一种是更重要的目标，这样才是真正保证小学阶段英语教学任务的完成。 3.如何导入新课 俗话说：“良好的起先是胜利的一半。”为了激发学生学习英语的爱好，创建良好的学习氛围，进一步为新授学问的学习做好打算，拉近师生距离，在教学过程我留意运用多种导入法进行

28、教学，教学效果显著提高。那么，怎样进行课堂导入呢?在小学英语的课堂中有各种形式的导入法。如复习导入法，谈话导入法，情景导入法，唱歌导入法，嬉戏导入法等，这就须要我们依据教学内容来选择哪种导入法最适合自己本节课的设计。 另外我们在教学中还要做到理解文本，处理好生词的教学，组织好教学活动等等。在课后还要进行教学反思。 五、进行课后反思 课后反思是一个自我提升的重要过程。每位老师在给我讲理论讲座的时候都会让我们写三句课后反思。在听完陈霄老师的课堂教学的时候我是这样写的： 在这节课中我从陈霄老师带动的课堂气氛中受到很大的启发，不管是大人还是小孩子都喜爱好玩的课堂，枯燥的东西会让人厌倦。英语老师的教学重

29、点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注意点转移到学生的性格、爱好、心情等方面的培育和限制?这是，现代教化思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、安静、友好、爱护、乐于助人、聪慧、富于逻辑性和欢乐”的人，一般来说，其学习英语胜利的可能性要大于上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑懊丧烦躁担心等状况，英语老师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感因素的培育和限制。尤其是在小学的低年级阶段，英语老师要培育学生的亲近感。在课堂教学中英语老师要非常敬重学生，留意激励学生，关注学生学习过程在当前“减负”工作中，英语

30、老师尤其要留意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生宠爱英语老师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。 有人对小学老师做了一项调查，什么样的老师才是小学生最喜爱的老师呢? Kind patient 亲善可亲的 Outgoing sociable 外向的 Fair humouous 公允幽默的 With a young heat 有一颗年轻的心 Devoted responsible 有奉献精神 在以后的教学中反思，我们将围围着以上的标准，不仅要不断更新自己的学习理念，而且还要从特性上去焕发属于自己的特性魅力。只有让学生先喜爱了自己，再而让他们爱上属于自己的课堂。而在这个他们喜爱的课堂我们必需要有足够的实力去主导他们。 总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教化教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。注意“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为山区小学英语教化做一点微薄的贡献。 2023英语老师培训心得体会