大学生大一下学期规划.docx
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1、大学生大一下学期规划马上就是新学期了,作为大一的学生,为接下来的一个学期做好规划,能够更好地利用大学时间提升自己。下面是由我为大家整理的“大学生大一下学期规划,仅供参考,欢迎大家阅读。大学生大一下学期规划一最终,我上到了大学。踏入大学的第一天,心里有一种莫名的兴奋,又带有些许兴奋与担忧。兴奋的是最终来到了梦寐以求的大学;担忧的是该怎样在大学生活与学习,将会面临什么,是否能适应大学生活。一开学我们就开始了军训。军训很辛苦,行程也很密。那时我们都期盼着军训快快结束,然后好好享受大学生活最终,军训完了。刚开始几天,确实觉得很自由,想干什么就干什么。然而,这样的生活过了一个星期后,却渐渐觉得无聊了嗯。
2、真的是很无聊,每天除了上课,吃饭,睡觉,基本上没什么可做了。尤其是星期六,日,简直就是无聊透了。觉得无所事事,生活很颓废为了摆脱这颓废的生活,我打算我的大学生活要这样度过。一、要学会“学学习有3种境界,苦学,好学和会学。苦学,顾名思义,就是对学习有一种恐惧感,有厌学心情。因此会学得会苦;好学,这时候,对学习产生了兴趣,会去主动去学,什么都想学;最终是会学,这时候,不会去滥学,而是有打算有目标的去学,根据正确的方法学习,学习效率就高,学的轻松,思维也变的敏捷流畅,能够很好地驾御学问。真正成为学问的主人。而我们在大学就是要学会“会学。二、培育好的学习习惯学习成果的好坏,往往取决于是否有良好的学习习
3、惯,特殊是思索习惯。在学习中我们应常常留意新旧学问之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待学问,养成多角度地去思索问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、敏捷性及独创性,长期下去,必定会促进智力素养的进展。学问的学习主要通过思维活动来实现的,学习的核心就是思维的核心,学问的把握当然重要,但更重要的是通过学问的学习提高智力素养,智力素养提高了,学问的学习会变得简单。学习的重点就是学会如何思索。三、自觉,主动,独立地学习当学习是一种自觉的行为时才更有效,特殊是大学生的学习,主要依靠自觉来完成。假如把学习变成一种被别人压迫的行为,学习的动力就会减弱,久而久之就会产生厌倦感,失去
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