行政职业能力倾向测试(题型精讲的精品课件)教案资料.ppt

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1、行政职业能力倾向测试(题型精讲的精品课件)一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述行政职业能力有测验面宽、题量大、题型稳定的特点。行政职业能力有测验面宽、题量大、题型稳定的特点。该测验通过包括五个相对独立的分测验，即该测验通过包括五个相对独立的分测验，即知觉速度与知觉速度与准确性测验准确性测验、数量关系理解测验数量关系理解测验、言语理解与表达测验言语理解与表达测验、资料分析测验资料分析测验和和判断推理测验判断推理测验。共共140170道题。（国考：道题。（国考：2009年年140题；江苏题；江苏B卷卷2009年年155题）题）测试内容以文字、图形、数表三种形式出现，一律采用客测

2、试内容以文字、图形、数表三种形式出现，一律采用客观性试题。观性试题。行政职业能力倾向测验，无论在性质、特点、行政职业能力倾向测验，无论在性质、特点、内容结构和实施程序上，还是在应试规则和程序内容结构和实施程序上，还是在应试规则和程序上，均与其他公共科目考试有许多不同之处。因上，均与其他公共科目考试有许多不同之处。因此，要想在考试中取得好成绩，就必须首先对该此，要想在考试中取得好成绩，就必须首先对该测验的概念和特点、内容结构、施测程序和作答测验的概念和特点、内容结构、施测程序和作答要求以及应试的注意事项和一般技巧有所了解。要求以及应试的注意事项和一般技巧有所了解。一、行政职业能力倾向测验概述一、

3、行政职业能力倾向测验概述行政职业能力倾向测验经常被称为行政职业能力倾向测验经常被称为“行政职业能行政职业能力测验力测验”，这是错误的。这两个概念看上去只有两字之，这是错误的。这两个概念看上去只有两字之差，但事实上却是两个完全不同的概念。差，但事实上却是两个完全不同的概念。要准确地辨识行政职业能力倾向测验这一概念，必要准确地辨识行政职业能力倾向测验这一概念，必须首先弄清与其相关的几个概念以及这些概念之间的相须首先弄清与其相关的几个概念以及这些概念之间的相互关系。互关系。一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述（一）知识、技能和能力（一）知识、技能和能力知识、技能和能力是既有差异又

4、有联系的几知识、技能和能力是既有差异又有联系的几个概念。个概念。知识知识是对人类社会历史经验的概括和总结，是对人类社会历史经验的概括和总结，是一个人对自然、社会事物和现象的认识和把握；是一个人对自然、社会事物和现象的认识和把握；技能技能是一个人通过一定练习而形成的熟练的是一个人通过一定练习而形成的熟练的动作方式，是得以完成一定任务的智能操作系统；动作方式，是得以完成一定任务的智能操作系统；能力能力则是指人们能够从事或完成特定活动的则是指人们能够从事或完成特定活动的主观条件，是顺利完成这些活动所必需的那些个主观条件，是顺利完成这些活动所必需的那些个性心理特征。性心理特征。一、行政职业能力倾向测验

5、概述一、行政职业能力倾向测验概述知识、技能和能力这三个概念又是密切联知识、技能和能力这三个概念又是密切联系的。系的。一方面，一方面，能力能力是获得相应是获得相应知识知识与与技能技能的的前提和基础；另一方面前提和基础；另一方面知识知识与与技能技能的水平又影的水平又影响着响着能力能力的发展。的发展。无论知识、技能还是能力，一经形成便获无论知识、技能还是能力，一经形成便获得了一种客观现实性，都传达着一种必然的信得了一种客观现实性，都传达着一种必然的信息。当我们确定某人对完成特定活动拥有相应息。当我们确定某人对完成特定活动拥有相应的知识、技能和能力时，那么，这个人对该活的知识、技能和能力时，那么，这个

6、人对该活动就一定知道、会做，并且拥有完成该活动的动就一定知道、会做，并且拥有完成该活动的熟练的操作技巧。熟练的操作技巧。一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述（二）能力倾向（二）能力倾向能力倾向能力倾向是一种隐性的、潜在的能力，但它与显是一种隐性的、潜在的能力，但它与显性的、现实的能力之间却存在着某种关联性，在很大性的、现实的能力之间却存在着某种关联性，在很大程度上，它是形成特定现实能力的基础，而且比现实程度上，它是形成特定现实能力的基础，而且比现实的能力要更为稳定，更加广泛。的能力要更为稳定，更加广泛。尽管如此，这种潜在的能力在实践中并不必然地尽管如此，这种潜在的能力在实践

7、中并不必然地转化为现实的能力，而只是意味着转化为现实的能力，而只是意味着这种转化的可能性这种转化的可能性。相对于现实的能力，能力倾向往往经由一些更为基础、相对于现实的能力，能力倾向往往经由一些更为基础、更为一般的能力素质形成，对这种能力倾向的测量，更为一般的能力素质形成，对这种能力倾向的测量，在心理学上被称为在心理学上被称为性向测试性向测试。一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述（三）职业能力与职业能力倾向（三）职业能力与职业能力倾向从心理学角度，我们可以将人的能力分为从心理学角度，我们可以将人的能力分为一般能力一般能力和和特特殊能力殊能力。前者是指个体完成特定活动所必需具备

8、的。前者是指个体完成特定活动所必需具备的基本能力基本能力，而后者则是指完成特定活动所必需的而后者则是指完成特定活动所必需的专门能力专门能力。一个特定的职业不仅在特殊能力方面的要求不同，在一一个特定的职业不仅在特殊能力方面的要求不同，在一般能力要求方面往往也是有差异的。般能力要求方面往往也是有差异的。在实践中，一个人从事特定职业的能力要通过相应的职在实践中，一个人从事特定职业的能力要通过相应的职业活动才能表现出来。业活动才能表现出来。要鉴别个体是否具备从事该职业所必备的专门能力，就要鉴别个体是否具备从事该职业所必备的专门能力，就要对与从事某种职业所必需的专门能力密切关联的各种基本要对与从事某种职

9、业所必需的专门能力密切关联的各种基本或一般的能力素质进行有效的测量。或一般的能力素质进行有效的测量。一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述这些与形成从事某种职业所必需的专门能这些与形成从事某种职业所必需的专门能力密切关联的各种基本或一般的能力素质便可力密切关联的各种基本或一般的能力素质便可以被理解为以被理解为职业能力倾向职业能力倾向，是指经过适当学习，是指经过适当学习或训练后或被置于一定条件下时，能完成某种或训练后或被置于一定条件下时，能完成某种职业活动的职业活动的可能性可能性或或潜力潜力。一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述一

10、、行政职业能力倾向测验概述行政职业能力倾向测验的特点：行政职业能力倾向测验的特点：v1.能力倾向具有相对广泛性。能力倾向具有相对广泛性。智力水平影响到一个人从事一切活动的效率，但这是一种间接智力水平影响到一个人从事一切活动的效率，但这是一种间接的影响；能力倾向则影响到一个人在某一职业领域中多种活动的效率；的影响；能力倾向则影响到一个人在某一职业领域中多种活动的效率；而专业知识技能则仅仅影响某一有限或具体的活动。而专业知识技能则仅仅影响某一有限或具体的活动。v2.能力倾向是相对稳定的。能力倾向是相对稳定的。它不像人的智力水平那样几乎很难改变，一个人的知识技能的积它不像人的智力水平那样几乎很难改变

11、，一个人的知识技能的积累很难影响到他的智力水平，但却会影响到他的能力倾向。但能力倾向累很难影响到他的智力水平，但却会影响到他的能力倾向。但能力倾向又不像具体的专业知识技能那样很容易通过强化训练而在短期内提高或又不像具体的专业知识技能那样很容易通过强化训练而在短期内提高或由于遗忘而丧失。由于遗忘而丧失。v3.能力倾向是一种潜能，它表现为一种成功的可能性，而不是已有的水能力倾向是一种潜能，它表现为一种成功的可能性，而不是已有的水平和现实。平和现实。一个人的手指灵活性很强，我们可以预期他在许多与手部动作一个人的手指灵活性很强，我们可以预期他在许多与手部动作有密切关系的活动领域中有取得成功的可能，但这

12、仅是可能而已，这个有密切关系的活动领域中有取得成功的可能，但这仅是可能而已，这个人也许并没有条件和机会发挥他的优势，实现他的潜能。人也许并没有条件和机会发挥他的优势，实现他的潜能。一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述v行政职业能力倾向测验的准备行政职业能力倾向测验的准备1.了解测验的实施程序，掌握出题类型了解测验的实施程序，掌握出题类型v(1)了解测验的实施方法和程序，如答卷纸的使用方法、分段计时的要了解测验的实施方法和程序，如答卷纸的使用方法、分段计时的要求，时间的分配方法等，做到心中有数。求，时间的分配方法等，做到心中有数。v(2)搞清题型特点及答题思路。测验的考题是逐

13、年翻新的，不可能今年搞清题型特点及答题思路。测验的考题是逐年翻新的，不可能今年出与去年完全相同的题目。但是，把以前出过的题目稍加变化，作为新出与去年完全相同的题目。但是，把以前出过的题目稍加变化，作为新考题重新出来，却是屡见不鲜的。因此，仔细研究前几年出现过的题型考题重新出来，却是屡见不鲜的。因此，仔细研究前几年出现过的题型及其特点，无疑会对以后的考试很有帮助。另外，适当选择一些模拟题及其特点，无疑会对以后的考试很有帮助。另外，适当选择一些模拟题来做也是十分有用的。模拟题不仅有助于熟悉题型，还可以帮助我们计来做也是十分有用的。模拟题不仅有助于熟悉题型，还可以帮助我们计划正式考试时如何在每个部分

14、、每道题上分配时间。划正式考试时如何在每个部分、每道题上分配时间。v(真题的作用真题的作用)v(3)考试时严格按主试人员的要求进行，在规定的时间内作答规定的题考试时严格按主试人员的要求进行，在规定的时间内作答规定的题目，不要越栏作答，做到有条不紊。目，不要越栏作答，做到有条不紊。一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述v行政职业能力倾向测验的准备行政职业能力倾向测验的准备2.掌握正确的应考技能掌握正确的应考技能 v(1)调节自己的心态和情绪v(2)把握好考试时间v(3)先做会做的题v(4)克服考试中的“舌尖效应”v(5)避免犹豫不决，重视直觉思维和第一反应 一、行政职业能力倾向

15、测验概述一、行政职业能力倾向测验概述v行政职业能力倾向测验的准备行政职业能力倾向测验的准备 生活中总有这样的情形，一些很熟悉的事情，就是一时想不起来，有一种话到口边却说不出来的感觉，心理学中称为“舌尖效应”。“舌尖效应”在情绪紧张时尤为明显。在考试中遇到这种情况时，可以暂时把这个题目放在一边，先做其他的题，过一会再回过头来思考这个问题，也许就会想出答案。一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述v行政职业能力倾向测验的准备行政职业能力倾向测验的准备v3.保持良好的心理状态v 考试，不仅是对应试者知识、能力进行检验，同时也是心理素质经受检验的过程。v 良好的心理状态，恰当的动机水平

16、，充分的思想准备，往往比考前其他方面的准备更为重要。一、行政职业能力倾向测验概述一、行政职业能力倾向测验概述v行政职业能力倾向测验的准备行政职业能力倾向测验的准备v3.保持良好的心理状态v 当人们面临考试时，一般都有很强烈的取胜动机，希望自己获得成功，这种心情是可以理解的。但是过高的求胜动机，过高的期望水平，又会造成心理上的紧张和焦虑，从而影响到正常水平的发挥。心理学的研究表明，动机强度与效果之间并不是线性关系，而是成倒“U”曲线关系。也就是说，过低和过高的动机水平均不利于活动的效果，而只有当动机保持在中等水平时，才会刺激个体发挥出自己的最佳水平，取得满意的考试效果。v 因此，在考试过程中，不

17、要过多地思考胜败得失问题，只是把它作为一种对自己真实水平的检验，就可以减轻心理压力，轻松上阵，坦然应对，正常甚至是超常发挥出最佳的水平。行政职业能力倾向测验的内容结构行政职业能力倾向测验的内容结构v1、时间、题量与速率、时间、题量与速率从近三年中央国家机关公务员录用考试（国考）的行从近三年中央国家机关公务员录用考试（国考）的行政职业能力倾向测验的情况来看，政职业能力倾向测验的情况来看，第一，考试时间一直为第一，考试时间一直为120分钟；分钟；第二，考试题量有所增加，答题速度要求有所提高，第二，考试题量有所增加，答题速度要求有所提高，06年是年是135题，题，07年和年和08年都是稳定在年都是稳

18、定在140题，速率题，速率是每题是每题52秒左右。这是测验难度加大的表现之一。秒左右。这是测验难度加大的表现之一。2、发展趋势分析、发展趋势分析以国考为例，从设计的角度看，行政职业能力倾向测以国考为例，从设计的角度看，行政职业能力倾向测验答题速率是调节考试难易度的一个重要指标。验答题速率是调节考试难易度的一个重要指标。通常通常，在，在现有难易度的水平上，每题的答题时间应该在现有难易度的水平上，每题的答题时间应该在50-60秒秒之间。之间。鉴于公务员录用考试竞争日趋激烈，考试难度也相应鉴于公务员录用考试竞争日趋激烈，考试难度也相应提高，因此，提高，因此，行政能力倾向测验的答题速度要求也会相应行政

19、能力倾向测验的答题速度要求也会相应提高提高，考虑这一因素，试题数量范围可以修订为，考虑这一因素，试题数量范围可以修订为130-144题（题（140题左右）。题左右）。行政职业能力倾向测验的内容结构行政职业能力倾向测验的内容结构3、国考内容结构分析、国考内容结构分析从近些年的情况来看，国考行政职业能力从近些年的情况来看，国考行政职业能力倾向测验的内容结构主要有如下特点：倾向测验的内容结构主要有如下特点：（1）板块结构稳定，五大部分（言语理解与表）板块结构稳定，五大部分（言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析）数年未变。析）数年未变。（2）基

20、本题型稳定，小题型不断有所变化和创）基本题型稳定，小题型不断有所变化和创新。新。（3）在言语理解与表达部分，）在言语理解与表达部分，2007年和年和2008年都稳定再去爱片段阅读和选词填空两年都稳定再去爱片段阅读和选词填空两个题型上。个题型上。行政职业能力倾向测验的内容结构行政职业能力倾向测验的内容结构3、国考内容结构分析、国考内容结构分析从近些年的情况来看，国考行政职业能力倾向从近些年的情况来看，国考行政职业能力倾向测验的内容结构主要有如下特点：测验的内容结构主要有如下特点：（4）数量关系部分则强调数学运算。）数量关系部分则强调数学运算。（5）判断推理部分几经变化，基本题型已经两）判断推理部

21、分几经变化，基本题型已经两年未变，但年未变，但2007年和年和2008年图形推理缩量。年图形推理缩量。（6）常识判断）常识判断2007年开始实现了从综合性知年开始实现了从综合性知识的全面考察向法律知识的专门测试的转变。识的全面考察向法律知识的专门测试的转变。（7）A、B两类考试在两类考试在2007年并卷，从年并卷，从2007年开始融为一卷。年开始融为一卷。（一卷决定前途一卷决定前途）行政职业能力倾向测验的内容结构行政职业能力倾向测验的内容结构行政职业能力倾向测验的注意事项行政职业能力倾向测验的注意事项1.1.熟悉施测方法和程序熟悉施测方法和程序 主要包括作答的程序和要求如考试有几遍铃声，每遍铃

22、声的涵义，主要包括作答的程序和要求如考试有几遍铃声，每遍铃声的涵义，相关的考试纪律，答题卡的使用方法。相关的考试纪律，答题卡的使用方法。2.2.考前调整好应试心理考前调整好应试心理 既不要高度紧张，也不要完全放松；要摒弃既不要高度紧张，也不要完全放松；要摒弃“得满分得满分”的心理。的心理。3.3.制定可行计划，进行系统训练制定可行计划，进行系统训练 “凡事预则立，不预则废。凡事预则立，不预则废。”要全面性地研读考试大纲；但同时要全面性地研读考试大纲；但同时也要有针对性，要突出重点；时间安排要有弹性，要留有余地也要有针对性，要突出重点；时间安排要有弹性，要留有余地4.4.注重平时积累注重平时积累

23、 就在校的有志于公务员职业生涯的大学生而言，应该从就在校的有志于公务员职业生涯的大学生而言，应该从“大三大三”开始，制定计划，进行系统的训练。平时训练，既要注重相关的开始，制定计划，进行系统的训练。平时训练，既要注重相关的知识积累，更要重视方法和能力的提高。知识积累，更要重视方法和能力的提高。行政职业能力倾向测验的应试技巧行政职业能力倾向测验的应试技巧1.训练与应试中的两大目标：准确性和速度。在考试题量增大的情况下，速训练与应试中的两大目标：准确性和速度。在考试题量增大的情况下，速度的重要性就更加突出。度的重要性就更加突出。2.研习考试大纲，按考试大纲备考。考试大纲是整个考试的指南，是考试管研

24、习考试大纲，按考试大纲备考。考试大纲是整个考试的指南，是考试管理部门组织命题的依据。理部门组织命题的依据。3.真题的研习和训练最有价值。真题的研习和训练可以起到自我检测的作用。真题的研习和训练最有价值。真题的研习和训练可以起到自我检测的作用。4.研究新题型。行政职业能力倾向测验的题型非常多，概括起来有三类：年研究新题型。行政职业能力倾向测验的题型非常多，概括起来有三类：年年必考的题型、近年新出现的题型和将要推出的题型。年必考的题型、近年新出现的题型和将要推出的题型。5.考试前的模拟。这样可以发现存在的问题，以便及时做有针对性的训练；考试前的模拟。这样可以发现存在的问题，以便及时做有针对性的训练

25、；对自己做完整套试卷所需要的时间做到心中有数，从而为制定相应的考试对自己做完整套试卷所需要的时间做到心中有数，从而为制定相应的考试策略提供依据。策略提供依据。6.临考前确定应试策略。时间策略；按照先易后难的原则，根据自身情况，临考前确定应试策略。时间策略；按照先易后难的原则，根据自身情况，排定考试时答题的先后顺序。排定考试时答题的先后顺序。（一）知觉速度与准确性（一）知觉速度与准确性知觉速度知觉速度是指人们从客观事物作用于人脑到人脑对此是指人们从客观事物作用于人脑到人脑对此做出反应这一过程所经历的时间长短。做出反应这一过程所经历的时间长短。国家公务员录用考试中的知觉速度与准确性测验，主国家公务

26、员录用考试中的知觉速度与准确性测验，主要是测查应试者对汉字、数字、英文字母等视觉符号细要是测查应试者对汉字、数字、英文字母等视觉符号细微特征及差异的快速而准确的辨别、比较、转移等的加微特征及差异的快速而准确的辨别、比较、转移等的加工能力。工能力。应试者需综合自己的感觉、知觉、短时记忆等心理过应试者需综合自己的感觉、知觉、短时记忆等心理过程并运用自己的经验进行比较、判断，方能完成此项任程并运用自己的经验进行比较、判断，方能完成此项任务。务。（一）知觉速度与准确性（一）知觉速度与准确性由于这类测验使用的材料都是文字或数字等视觉符号，由于这类测验使用的材料都是文字或数字等视觉符号，所以又可称作所以又

27、可称作“符号辨别测验符号辨别测验”。而对这些符号进行快速准确的加工是秘书等文职人员而对这些符号进行快速准确的加工是秘书等文职人员的必备能力，因此又称其为的必备能力，因此又称其为“文书测验文书测验”。国家公务员，尤其是秘书等文职人员，每天面对的所国家公务员，尤其是秘书等文职人员，每天面对的所要处理的基本材料大多是汉字、数字、英文字母，对这要处理的基本材料大多是汉字、数字、英文字母，对这些材料的基本特征和差异进行敏锐而细致的觉察和分辨些材料的基本特征和差异进行敏锐而细致的觉察和分辨是工作的基础，这种能力的强弱直接影响着公务员的工是工作的基础，这种能力的强弱直接影响着公务员的工作效率。作效率。因此在

28、行政职业能力测验中设置知觉速度与准确性测因此在行政职业能力测验中设置知觉速度与准确性测验是十分必要的，它能考查人的基本能力，为验是十分必要的，它能考查人的基本能力，为“择优汰择优汰劣劣”提供基本保证。提供基本保证。知觉速度与准确性的题型介绍知觉速度与准确性的题型介绍v1、词表对照、词表对照v在这一题型中，先呈现一个包含有在这一题型中，先呈现一个包含有12或或15个词的词个词的词表，然后给出若干道试题，每道试题包含表，然后给出若干道试题，每道试题包含5个词，要求应个词，要求应试者将这试者将这5个词与词表比较，判断出有几个词是在词表中个词与词表比较，判断出有几个词是在词表中出现过的，出现过的词的个

29、数就是该题的正确答案。如没出现过的，出现过的词的个数就是该题的正确答案。如没有一个词在词表中出现，则答案为有一个词在词表中出现，则答案为0。v另外，由于本题型涉及词量大，相近或相似的另外，由于本题型涉及词量大，相近或相似的“误区误区”词多，只有准确无误地数准个数才算答对，所以要在准词多，只有准确无误地数准个数才算答对，所以要在准确的基础上再加快速度，否则一味求快，就会导致准确率确的基础上再加快速度，否则一味求快，就会导致准确率下降。如果题做错了，被倒扣分，会得不偿失。下降。如果题做错了，被倒扣分，会得不偿失。例题：例题：功德供奉解脱黄昏呜咽功德供奉解脱黄昏呜咽明晰承受痴迷贿赂讽刺明晰承受痴迷贿

30、赂讽刺风韵鼎盛违反垂青表白风韵鼎盛违反垂青表白 1、明晰供养功德割爱违犯、明晰供养功德割爱违犯2、呜咽承受违反供奉痴迷、呜咽承受违反供奉痴迷3、思考风俗顽强奉公表达、思考风俗顽强奉公表达4、了解受贿解放昌盛风韵、了解受贿解放昌盛风韵解答：解答：题题1中，中，“明晰明晰”和和“功德功德”两个词为词表所包含，故答案为两个词为词表所包含，故答案为2；题题2中，五个词都能在词表中找到，故答案为中，五个词都能在词表中找到，故答案为5；题题3中，没有一个词能在词表中找到，故答案为中，没有一个词能在词表中找到，故答案为0；题题4中，只有中，只有“风韵风韵”一词为词表所包含，故答案为一词为词表所包含，故答案为

31、1。知觉速度与准确性的题型介绍知觉速度与准确性的题型介绍v2、字符替换、字符替换在知觉速度与准确性测验的所有题型中，在知觉速度与准确性测验的所有题型中，该题型最为复杂，变化非常多。通常，字符替该题型最为复杂，变化非常多。通常，字符替换的类型主要有四种。但不管哪种类型的字符换的类型主要有四种。但不管哪种类型的字符替换，题目中的字符都有严格的顺序，答题时替换，题目中的字符都有严格的顺序，答题时强调顺序对应。强调顺序对应。第一种类型：第一种类型：在这一题型中，先呈现一个汉字与数字或英文字母的对在这一题型中，先呈现一个汉字与数字或英文字母的对应表，在随后给出的题目中，每道题先给出四个汉字，再给应表，在

32、随后给出的题目中，每道题先给出四个汉字，再给出五个选项，每个选题中四个汉字，依据对应表中的对应关出五个选项，每个选题中四个汉字，依据对应表中的对应关系转换成数字或字母形式，但其中只有一个选项的转换是正系转换成数字或字母形式，但其中只有一个选项的转换是正确的，要求应试者找出正确选项的标号。确的，要求应试者找出正确选项的标号。v【例题例题】1、的从为比、的从为比A.2E96B.2DE6C.P5N9D.E5N22.以左为先以左为先A.PE65B.N2D9C.2D6ND.P9EN3.的这从以的这从以A.25DPB.59ENC.29PDD.5N6D【解答解答】正确答案为：正确答案为：BDA先的以这从 左

33、为比N2P5D9E6第二种类型第二种类型第二种类型第二种类型v该题型题目先呈现一个汉字与英文字母或数字的对应关系表，在该题型题目先呈现一个汉字与英文字母或数字的对应关系表，在随后给出的题目中，每道题给出随后给出的题目中，每道题给出4-5个汉字和依照对应关系表转个汉字和依照对应关系表转换来的字母或数字组合，但这一转换未必正确，题目要求应试者换来的字母或数字组合，但这一转换未必正确，题目要求应试者判断字母或数字组合中正确转换的个数，这个判断字母或数字组合中正确转换的个数，这个“个数个数”就是正确就是正确答案。答案。v1工气内力习工气内力习9Y6X2vA.1B.2C.3D.4v2田与皮习力田与皮习力

34、F2y76vA.1B.2C.3D.4v3力习气内工力习气内工y2F67vA.1B.2C.3D.4v4与田皮工习与田皮工习XE679vA.0B.2C.3D.4v答案答案1.C2.D3.A4.A工力皮内与气田习9XY62EF7第三种类型第三种类型第三种类型第三种类型该类型是先呈现一个汉字与英文字母或数字的对应关系表，在该类型是先呈现一个汉字与英文字母或数字的对应关系表，在随后给出的题目中，每道题给出两组由汉字与字母或数字混合而成随后给出的题目中，每道题给出两组由汉字与字母或数字混合而成的字符组合，要求依据对应表中的对应关系判断两组符号中正确转的字符组合，要求依据对应表中的对应关系判断两组符号中正确

35、转换的符号个数，这个换的符号个数，这个“个数个数”就是正确答案。如没有正确的，则答就是正确答案。如没有正确的，则答案为案为0.46文文A于于B义义B口口8于于6A.0B.1C.2D.347字字BC义口义口C于于818A.0B.1C.2D.348于于B义义D文文6口口A力力3A.4B.0C.3D.249A口口B字向字向于于BCC3A.1B.2C.3D.4答案：答案：1.A2.B3.C4.B文口于的字向力义AB63C1D8第四种类型第四种类型第四种类型第四种类型该题型呈现一个数字与符号的对应关系对该题型呈现一个数字与符号的对应关系对照表和一个数字表，在随后的题目中，要求应照表和一个数字表，在随后的

36、题目中，要求应试者根据数字与图形的对应替代关系，回答提试者根据数字与图形的对应替代关系，回答提出的问题。出的问题。例题：例题：1.C2.A3.C4.B5.A知觉速度与准确性的题型介绍知觉速度与准确性的题型介绍v3、字符核对、字符核对在这一题型中，先呈现一个英文字母组合在这一题型中，先呈现一个英文字母组合的表格，四个字母为一组，一般共的表格，四个字母为一组，一般共15或或20组，组，分列在五个区间内。在随后的题目中，每道题分列在五个区间内。在随后的题目中，每道题有一个四个字母的字母组合，要求应试者将题有一个四个字母的字母组合，要求应试者将题中的字母组合与表中的字母组合进行核对，判中的字母组合与表

37、中的字母组合进行核对，判断该字母组合位于哪个区间内，这个区间的标断该字母组合位于哪个区间内，这个区间的标号即为标准答案。如该字母组合在五个区间都号即为标准答案。如该字母组合在五个区间都未出现，则答案为未出现，则答案为0。例题：例题：v根据下表回答根据下表回答15题题v 1 CGAE 2 RSTQ 3 GECA 4 PSTO 5 ECGAv1题解析：“CGAE”首先在表中找第一个字母“C”，分别在第1、3组中，再找第二个字母“G”，在第3组最后一行正好是“CGAE”，与题中四个字母完全相同，故本题答案为3。v2题解析：“RSTQ”同样方法先找第一个字母“R”在表中没有一个第一个字为“R”的字母组

38、合，故本题答案为0。v3题解析：“GECA”用同样方法在表中第5组第一行找到完全相同的字母组合，故本题答案为5。v4题解析：“PSTO”在表中第2组第四行中找到相同的字母组合，故本题答案为2。v5题解析：“ECGA”在表中第4组第三行中找到完全相同的字母组合，故本题答案为4。知觉速度与准确性的题型介绍知觉速度与准确性的题型介绍v4、数字定位、数字定位v在这一题型中，先呈现一个数字区间表格，在这一题型中，先呈现一个数字区间表格，在随后的题目中，每一道题都给出一个数字，要在随后的题目中，每一道题都给出一个数字，要求应试者将这一数字与表格中的数字区间进行比求应试者将这一数字与表格中的数字区间进行比较

39、，判断这一数字位于哪一数字区间，这一数字较，判断这一数字位于哪一数字区间，这一数字区间所在的标号即为正确答案。如五个数字区间区间所在的标号即为正确答案。如五个数字区间都未出现这一数字，则答案为都未出现这一数字，则答案为0。例题例题:1、56642、65603、20014、12755、2964v1题解析：题解析：5664在在55705683之间，故答案为之间，故答案为1。v2题解析：题解析：6560在在62507025之间，故答案为之间，故答案为2。v3题解析：题解析：2001在图表中找到不到所在区间，故答案为在图表中找到不到所在区间，故答案为0。v4题解析：题解析：1275在在12501345

40、之间，故答案为之间，故答案为1。v5题解析：题解析：2964在在29543052之间，故答案为之间，故答案为5。知觉速度与准确性的题型介绍知觉速度与准确性的题型介绍v5、字符置换、计算与区间核对、字符置换、计算与区间核对v计算与区间核对题中给出两个表格，表一计算与区间核对题中给出两个表格，表一分割成九个区域，每个区域中有一数字；表二分割成九个区域，每个区域中有一数字；表二给出的是数字区间的划分。应试者须根据给出给出的是数字区间的划分。应试者须根据给出的区域符号组合，将表一中一组符号内的数字的区域符号组合，将表一中一组符号内的数字相加，再根据表二核对这几个数之和的数值属相加，再根据表二核对这几个

41、数之和的数值属于哪一个区间，这个区间标号即为正确答案。于哪一个区间，这个区间标号即为正确答案。如果表二中五个区间皆无这个数值，则答案为如果表二中五个区间皆无这个数值，则答案为0。例题：例题：表一表一表二表二413424430444452知觉速度与准确性的题型介绍知觉速度与准确性的题型介绍v6、字符双向替换、字符双向替换v在这个题型里，表中对应的一组字符在这个题型里，表中对应的一组字符可以互相替换，要求应试者核对替换正确可以互相替换，要求应试者核对替换正确的字符个数，这个的字符个数，这个“个数个数”就是正确答案。就是正确答案。如替换得皆不正确，则答案为如替换得皆不正确，则答案为0。1、白、白D9

42、分分N色丁色丁G2、S9手足手足白丁白丁WD3、手、手SG9分足寸分足寸A4、丁、丁W分分D手色寸手色寸S5、色、色N手目手目白白9WA1题解析：根据表中的对应关系，此题只有题解析：根据表中的对应关系，此题只有“9丁丁”替换正确，所替换正确，所以答案为以答案为1。2题解析：根据表中对应关系，题解析：根据表中对应关系，“S白白”、“9丁丁”、“手手W”、“足足D”，有，有4个替换正确，所以答案为个替换正确，所以答案为4。3题解析：此题只有题解析：此题只有“G寸寸”替换正确，故答案为替换正确，故答案为1。4题解析：此题没有题解析：此题没有“一对一对”能在表中找到对应关系，故答案为能在表中找到对应关

43、系，故答案为0。5题解析：此题有题解析：此题有“手手W”、“目目A”替换正确，故答案为替换正确，故答案为2。知觉速度与准确性的题型介绍知觉速度与准确性的题型介绍v7、同符查找、同符查找v在这一题型中，每一道题呈现两对数在这一题型中，每一道题呈现两对数目不等的符号，要求应试者从中找出相同目不等的符号，要求应试者从中找出相同符号的个数，这个符号的个数，这个“个数个数”就是正确答案。就是正确答案。如无相同符号，则答案为如无相同符号，则答案为0。v例题：例题：1、BARGFASC0F2、RE0BCEFGAS3、CRG0SRB0GE4、DSBGWWGACD5、SWGDBACEFR1题解析：两组字母中有题

44、解析：两组字母中有“A”“F”两个字母相同，故答案为两个字母相同，故答案为2。2题解析：两组字母中只有题解析：两组字母中只有“E”相同，故答案为相同，故答案为1。3题解析：两组字母中有题解析：两组字母中有“G”“0”“R”三个字母相同，故答案为三个字母相同，故答案为3。4题解析：两组字母中有题解析：两组字母中有“D”“G”“W”三个字母相同，故答案为三个字母相同，故答案为3。5题解析：两组字母中无一字母相同，故本题答案为题解析：两组字母中无一字母相同，故本题答案为0。v8、数字核对在这一题型中，先呈现一个数字、数字核对在这一题型中，先呈现一个数字表，在随后的题目中，每道题都给出两个数字，表，在

45、随后的题目中，每道题都给出两个数字，这两个数字位于数字表的同一行内，要求应试这两个数字位于数字表的同一行内，要求应试者将第二个数字与数字表比较，看其位于哪列，者将第二个数字与数字表比较，看其位于哪列，这一列的标号就是正确答案。如所有列皆无此这一列的标号就是正确答案。如所有列皆无此数字，则答案为数字，则答案为0。例题：例题：1、A328165462、A832133243、B347156174、C567183125、B743183821题解析：题解析：16546在在A328行的第三列，故答案为行的第三列，故答案为3。2题解析：题解析：13324在在A832行的任何一列均找不到，故答案为行的任何一列

46、均找不到，故答案为0。3题解析：题解析：15617在在B347行的任何一列均找不到，故答案为行的任何一列均找不到，故答案为0。4题解析：题解析：18312在在C567行的第二列，故答案为行的第二列，故答案为2。5题解析：题解析：18382在在B743行的第五列，故答案为行的第五列，故答案为5。知觉速度与准确性的解题方法知觉速度与准确性的解题方法v1、词表对照的解题方法、词表对照的解题方法v据专家研究发现，人们瞬时即在几秒钟内，可在大脑中同时记据专家研究发现，人们瞬时即在几秒钟内，可在大脑中同时记下下12个左右的字词，尽管你可能并不能把它们全部复述出来，但它个左右的字词，尽管你可能并不能把它们全

47、部复述出来，但它们确实是在大脑中留下了印记。按照这个原理，在解题时应先浏览一们确实是在大脑中留下了印记。按照这个原理，在解题时应先浏览一遍词表，使词表中的遍词表，使词表中的12或或15个词在大脑中留下一个暂时的印象，然个词在大脑中留下一个暂时的印象，然后将试题中的后将试题中的5个词逐一与词表进行对照，发现相同的即记下数目，个词逐一与词表进行对照，发现相同的即记下数目，最后找出正确个数，填写答案。由于词表中的词已在大脑中留下印记，最后找出正确个数，填写答案。由于词表中的词已在大脑中留下印记，所以对照时会提高速度。在解题时应当注意的是，题目要求找出的是所以对照时会提高速度。在解题时应当注意的是，题

48、目要求找出的是与词表形同的词，而在题目中会有一些与词表音同或意同的词出现，与词表形同的词，而在题目中会有一些与词表音同或意同的词出现，应试者一定要切记，不要把这些词当成正确答案，而是应该排除掉的。应试者一定要切记，不要把这些词当成正确答案，而是应该排除掉的。知觉速度与准确性的解题方法知觉速度与准确性的解题方法v2、字符替换的解题方法、字符替换的解题方法v在解答此类题目时，应使用排除法，即根据在解答此类题目时，应使用排除法，即根据试题中第一个汉字所对应的数字或字母，将选项试题中第一个汉字所对应的数字或字母，将选项中对应正确的选出来，把其他错误的选项排除掉；中对应正确的选出来，把其他错误的选项排除

49、掉；然后再根据试题中第二个汉字对应的数字或字母然后再根据试题中第二个汉字对应的数字或字母将错误选项排除掉；依此类推，直到只剩下一个将错误选项排除掉；依此类推，直到只剩下一个选项，再将最后一个汉字对应的数字或字母与选选项，再将最后一个汉字对应的数字或字母与选项比较，若正确则此选项即为正确答案。项比较，若正确则此选项即为正确答案。知觉速度与准确性的解题方法知觉速度与准确性的解题方法v3、字符核对的解题方法、字符核对的解题方法v解答此类题目时使用排除法。先将试题中的解答此类题目时使用排除法。先将试题中的第一个字母与表格相比，找出与此相同的字母组第一个字母与表格相比，找出与此相同的字母组合，而将其他的

50、一律排除，再将第二个字母与表合，而将其他的一律排除，再将第二个字母与表格相比，进一步排除不同的，依此类推，最后可格相比，进一步排除不同的，依此类推，最后可将第四个与选项相比，若相同则答案可知，若不将第四个与选项相比，若相同则答案可知，若不同，则可排除。使用排除法可减轻由于表格字母同，则可排除。使用排除法可减轻由于表格字母组合较多而带来的查找麻烦，以提高查找速度。组合较多而带来的查找麻烦，以提高查找速度。知觉速度与准确性的解题方法知觉速度与准确性的解题方法v4、数字定位解题方法、数字定位解题方法v解答此类题目时，应先确定试题中每一个数解答此类题目时，应先确定试题中每一个数字所在的区间，然后再进一