记梁任公先生的一次演讲-ppt说课材料.ppt

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1、记梁任公先生的一次演讲-ppt梁启超中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。和其师康有为一起，倡导维新变法，并称“康梁”。1895年赴京参加会试，追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编时务报，发表变法通议，编辑西政丛书。次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。戊戌变法后逃亡日本。著作合编饮冰室合集。？语言描写外貌描写动作描写心理描写其他人物肖像描写 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿 势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。外貌描写外貌描写随后走进一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒

2、四射，这就是梁任公先生。对梁任公的外貌描写，简练传神。先对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。美之情。例文分析人物的独白和对话如闻其声，如见其人 语言描写 头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”独特而又简短的开场白，这在演讲中既独特而又简短的开场白，这在演讲中既让人感到亲切，又体现了先生既谦逊又让人感到亲切，又体现了先生既谦逊又自负的性格，当然还不失幽默自负的性格

3、，当然还不失幽默对人物举止、动作、行为的描写 就是让人物用行动来表现自己。行动描写1、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。对梁任公全身心投入演讲时的动作和对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。的表现，让人不觉中为之感染。例文分析例文分析2、有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又通畅，成本大套地背诵下去了。写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁头

4、的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。了他的投入与现场的氛围。例句分析例句分析神态描写：神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。白描白描：指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。对比描写：对比描写：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。细节描写：细节描写：对文章中细小的环节或情节进行描写。其他描写：其他描写：1、古诗箜篌引：公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！2、桃花扇：高皇帝，在九天，不管3、杜甫诗：剑外忽

5、传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（闻官军收河南河北）细节描写其他人物的评议有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？其他描写方式其他描写方式只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨李纨端了一碗端了一碗放在贾母桌上。放在贾母桌上。凤姐儿凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。姥姥桌上。贾母贾母这边说声这边说声“请请”，刘姥姥刘姥姥便站起便站起身来，高声说道：身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。吃一个老母猪不抬头。”自己却

6、鼓着腮不语。众自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。起来。史湘云史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；撑不住，一口饭都喷了出来；林黛林黛玉玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉宝玉早滚到贾母怀早滚到贾母怀里，里，贾母贾母笑的搂着宝玉叫笑的搂着宝玉叫“心肝心肝”；王夫人王夫人笑的笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈薛姨妈也撑不也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；住，口里茶喷了探春一裙子；探春探春手里的饭碗都手里的饭碗都合在迎春身上；合在迎春身上；惜春惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。一揉肠子。课堂一练此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢