人教版七年级语文下册第四单元测试卷含答案(共12页).doc

《人教版七年级语文下册第四单元测试卷含答案(共12页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册第四单元测试卷含答案(共12页).doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版七年级下册语文第四单元测试卷（时间：120分钟 满分：120分） 班级 姓名 一、基础知识与运用。(32分) 1.下列加点词的读音，完全正确的一组是（）（2分）A.行辈（hng）不惮（dn）亢奋（kng ） 参差不齐（c）B.潺潺（chn） 凫水（f） 旺相（xing） 晦暗（hu）C.羁绊（j） 归省（xng）蓦然（m） 嗔视（chn）D.冗杂（rng）撺掇（cun） 粲然（cn） 叱咤风云（ch）2下列词语书写全部正确的一组是（ ）（2分）A朱沙 静穆 博击 烧灼 B鱼火 惬意 疏密 包罗C颦蹙 必竟 惊鸿 嗔视 D宛转 弥散 高梁 飞溅3.依次填入下列句子

2、横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）只有我急得要哭，母亲却 的嘱咐我，万不能装模装样。被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的 污染物。 三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底 。 A努力 重要 折服 B用力 监测 降服C竭力 主要 降服 D. 奋力 重要 折服4根据提供在括号内的词义，在句子后面括号内填写出相应的词语。（2分） 外祖母很气恼，怪家里人不早定，（翻来覆去地说）起来。（ ） 当它（声音突然中止）的时候， 世界出奇的寂静。 （ ）我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们地一举手一投足，是怎样地“（做本行的事情，成绩十分显著）”。 （ ） 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使

3、人（赞美看到的事物好到极点）。（ ）5指出下列句子所运用的修辞手法。(2分) 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（ ） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。 （） 当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝”的话，我总不懂。（）强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？（）6、下列标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）A. “请客？这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”B是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！C人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一片D我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。7下列说

4、法不正确的一项是（ ）（2分） A.社戏是现代作家鲁迅的小说名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。B现代散文家丰子恺的竹影，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验。C观舞记的作者是冰心，我们在上学期学过她的作品纸船寄母亲。D口技选自清代林嗣环编选的笔记小说虞初新志，作者是张潮。8体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（2分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？（1分）答：_（2）学生话里的意思又是什么？（1分）答：_9小诗人以微笑为题写了两句诗，

5、请你按他的句式续写下去。（2分）微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_ _，_ _ ；是_，_ 。10、默写下列古诗。（7分）马上相逢无纸笔， 。（逢入京使）峨眉山月半轮秋， 。（峨眉山月歌） 正是江南好风景, _。（江南逢李龟年） 夜晚听到折杨柳引起思乡之情的诗句： ，_ _ _。（春夜洛城闻笛） 写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句： ， 。（送灵澈上人）(6) ，各领风骚数百年。（论诗） 写出含有雨的诗句： ， 。11、综合实践活动。（7分） 关于我国的戏曲剧目。我国的戏曲，历史悠久，种类繁多，很多的剧种，都有独特的演变过程。如有“东方歌剧”美誉的国

6、粹 是由安徽的徽调与湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来的；东北的吉剧是由民间说唱艺术 衍化而来的。（填戏曲名称）（2分） 我国传统戏曲中，很多段子都是脍炙人口的名曲。如天仙配是 ，花木兰是 ，梁山伯与祝英台是 。（备选：越剧、昆曲、黄梅戏、豫剧、川剧）（3分） 中国戏曲虽然历史悠久，种类繁多，但是很多的有浓郁地方特色的戏曲都濒临“灭亡”，如何保护这些非物质文化遗产，请你出几招切实可行的办法。（两种方法即可）（2分） 三、阅读。（61分）（一）（16分）【甲】我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼

7、的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥

8、散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 【乙】月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。（ ）戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，有缥缈的像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢。但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论戏子，或骂、或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜鱼的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。12、给甲乙两个选段分别加一个小标题：（2分）甲： 乙： 13、下列对“似乎听到歌吹了”

9、“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中画线的词语理解正确的一项是（ ）（2分）A、“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。B、“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。C、“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。D、“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。14、甲乙两段都对“戏台”和“横笛”的描写。表现了（ ）（2分）A. 对优美迷人的夜景的赞美B. 看戏后的兴奋心情C. 离开赵庄后的留恋D. 对我的无限向往15. “就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”这个比喻好在（ ）（2分）A. 生动形象，能唤起人们的想象，表现小伙伴们有丰富的想象力。

10、B. 有童话色彩，写出了小伙伴们欢快的心情和他们高超的驾船本领。C. 想象丰富，有童话色彩，表现“我”欣喜、兴奋的心情。D. 观察细致，想象丰富，对当时的夜景作了生动传神的描写。16.第段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？ （2分） 17.请从第一段中找出描写少年朋友们开船动作的动词(至少4个)，它们对于刻画这群少年朋友起到怎样的作用？（3分） 18.文段甲第段中的划线句用了什么修辞手法？作用是什么？ （3分） （二）丰子恺的人品与画品（11分） 朱光潜我对于子恺的人品说这么多的话，因为要了解他的画品，必先了解他的人品。一个人须先是一个艺术家，才能创造真正的艺术。子恺从顶至踵是一

11、个艺术家，他的胸襟，他的言动笑貌，全都是艺术的。他的作品有一点与时下一般画家不同的，就在他有至性深情的流露。子恺本来习过西画，在中国他最早作木刻，这两点对于他的作风都有显著的影响。但是这些只是浮面的形相，他的基本精神还是中国的，或者说，东方的。我知道他尝玩味前人诗词，但是我不尝看见他临摹中国旧画。他的底本大半是实际人生一片段，他看得准，察觉其中情趣，立时铺纸挥毫，一挥而就。他的题材变化极多，可是每一幅都有一点令人永久不忘的东西。我二十年前看过他的一些画稿例如指冷玉笙寒，月上柳梢头，花生米不满足，病车之类，至今脑里还有很清晰的印象，而我素来是一个健忘的人。他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味

12、；它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。他的人物装饰都是现代的，没有模拟古画仅得其形似的呆板气；可是他的境界与粗劣的现实始终维持着适当的距离。他的画极家常，造境着笔都不求奇特古怪，却于平实中寓深永之致。他的画就像他的人。书画在中国本有同源之说。子恺在书法上曾经下过很久的工夫。他近来告诉我，他在习章草，每遇在画方面长进停滞时，他便写字，写了一些时候之后，再丢开来作画，发现画就有长进。讲书法的人都知道笔力须经过一番艰苦的训练才能沉着稳重，墨才能入纸，字挂起来看时才显得生动而坚实，虽像是龙飞凤舞，却仍能站得稳。画也是如此。时下一般画家的毛病就在墨不入纸，画挂起来看时，好

13、像是飘浮在纸上，没有生根；他们自以为超逸生灵，其实是画家所谓“败笔”，像患虚症的人的浮脉，是生命力微弱的症候。我们常感觉近代画的意味太薄，这也是一个原因。子恺的画却没有这种毛病。他用笔尽管疾如飘风，但笔笔稳重沉着，像箭头钉入坚石似的。在这方面，我想他得力于他的性格，他的木刻训练和他在书法上所下功夫。 （中学生复刊后第六六期，1943年8月）19.读第节，思考：丰子恺的画大半取材于什么？他的画有哪些特点？（3分） 20 “它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。”这一句话是从什么角度评价丰子恺的绘画的？（2分） 21丰子恺的画为什么能“笔笔稳重沉着，像箭头钉入坚石似的

14、”？（用文中原句回答）（2分） 22、读第段划线句，作者认为当时一般画家的“败笔”是什么？作者写这点用意是什么？（4分） （三）（21分） 【甲】口 技 清林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐

15、拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。【乙】 乔山人善琴 清徐珂国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中

16、独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。注释： 鹘(g)：一种凶猛的鸟。 郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 媪(o)：老妇人。 阕：止息，终了。 款扉：款，敲； 扉，门。23、解释句中画线的词。（3分）以弹絮为业（ ） 尝得异人传授（ ） 妇抚儿乳 （ ）不能名其一处也（ ） 满坐寂然（ ） 儿含乳啼 （ ） 24、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（2分）（ ）A、于厅事之东北角 B、邑人奇之 C、款扉扣之 D、下车引之25、下列带点的词意思相同的一组是（ ）

17、。（2分）A当是时 不知木兰是女郎 B妇拍而呜之 山人默然而反 C以为妙绝 自以为大有所益 D撤屏视之 中间力拉崩倒之声26下列句子中加横线的词古今意义相同的一项是（ ）（2分）A稍稍正坐 B宾客意少舒 C. 中间力拉崩倒之声 D忽然抚尺一下27翻译句子。（3分）（1）每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。 译文： （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文： （3）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译文： 28、【甲】文中为什么在开头和结尾都要强调道具？（3分） 29、【甲】【乙】两文都采用了_ _的写作手法。请从【乙】文选一个例子并说说这样写的好处。(3分)

18、30、乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是“乔山人”的知音吗？请说说你的理由。(3分) 三、作文。（40分）31、以“我深深感受到了 ”为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。可供选填的词语如“成功的喜悦”“失败的痛苦”“集体的温暖”“家庭的温馨”“友谊的可贵”“诚实的可敬”等。（2）思路清晰、中心明确，写一篇记叙文。（3）不少于600字。七年级下册语文第四单元测试卷答案一、基础知识。1.B 2.C 3. C 4.（1）絮叨（2）戛然而止 （3）本色当行 （4）叹为观止 5（1）比喻 （2）排比 （3）引用 （4）反问 6C 7D 8.不会还有没交作业的同学

19、吧？ 我没有交作业，明天交可以吗？ 9. 例：是一曲动人的音乐，让生活充满了温馨；是一朵美丽的礼花，使天空多姿多彩。10.凭君传语报平安 影入平羌江水流 落花时节又逢君 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 荷笠带斜阳，青山独归远 江山代有才人出 例：沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风； 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。11、京剧；二人转 黄梅戏；豫剧；越剧 例：a.申请非物质文化遗产；b.加大宣传；c.培养传承人才；d.政策优惠，减少税收或实行补贴。二、阅读。（一）12、甲文：月夜行船；乙文：月下归航。13.D 14.C 15.B16“轻松”和“舒展”，表现了“我”的欢喜轻快的心情。17. 动词：点、

20、磕、退、上、架。刻画了这群少年朋友驾船时熟练敏捷、勤劳能干的特点和去看戏的愉快心情。 18.比喻的修辞。形象生动地将夜幕下的“连山”化静为动；用“跑”字写出船行之快，衬托出“我”想看戏的急切心情。（二）19实际人生。真诚、平和、超脱、对人怀有深刻的同情和爱。20.是从读者的心理感受、情感体验这一角度评析的。 21. “我想得力于他纯朴执着的性格，他的木刻训练和他在书法上所下的功夫。” 22. 墨不入纸，画挂起来像是飘浮在纸上，没有生根。与丰子恺形成鲜明的对比，反衬丰子恺的画沉稳、坚实。（三）23（1）职业（2）曾经 （3）动词，喂奶。（4）说出。（5）坐，通“座”（6）奶头 24A 25C 2

21、6.D 27.（1）常常在荒山野岭，多次地弹奏，连飞鸟和凶猛的鹘鸟都为他的琴声悲鸣。（2）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。（3）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿发抖，几乎都想争先恐后地逃跑。28.道具简单，侧面烘托了表演者的技艺高超，有“余音绕梁”（形容声音优美，给人留下难忘的印象）的效果。首尾呼应，结构完整。29侧面烘托。例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。30不是，因为邻媪听到的琴声像弹棉絮一样，她听不懂琴声要表达的主旨。附【乙】文翻译：在开国的时候，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过奇异的人传授。常常在荒山野岭，多次地弹奏，连飞鸟和凶猛的鹘鸟都为他的琴声悲鸣。一次他游历到楚国，在旅店弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。曲子弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！”敲门问她，老妇人说道：“我的老伴活着的时候，是以当作职业的。今天听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了!乔山人默默地离开了。31.作文略。专心-专注-专业