关于最强大脑电视节目观后感1000字范文(优选)_1.docx
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2、。竞赛中,51对新人随机站位后,两人要记住新郎、新娘的排列依次,并用人偶摆出来。李云龙的好胜心明显强于安德烈,不仅在竞赛记忆时间上比安德烈短得多,在科学助理给安德烈核对结果时,更表现得没有了任何风度,以至于在觉得自己记对了、摆“错”了以后,心情完全失控,然后放声大哭,甚至瘫在座位上站不起来。导致现场一片沉闷,许多来到现场的“新娘”们也都在暗暗落泪。 反观安德烈,在李云龙心情失控时,他表示自己与对手一样难受。而当宣布李云龙胜出后,也在悲观的心情下表现得非常大方,甚至给李云龙送上大大的拥抱。让作为现场嘉宾的李永波、陶子也不得不为安德烈而感动,为李云龙担忧。 我们说,竞赛就有输赢,有输赢就会有的兴奋
3、、有的失落。但是,从李云龙的现场表现看,实在有点胜得不够大气、不够让人观赏。这也从另一个侧面反映出中国的孩子是何等在乎一时的得失,何等在乎结果而不享受过程。 事实上,这样的现象在竞赛过程中就已经表现得非常明显了,李云龙就是奔着结果而云的,而安德烈则是在享受竞赛的过程,并将其与结果紧紧联系在一起。联想到中国的教化制度,说究竟,培育出来的学生大都象李云龙一样,只要结果,不要过程。最终,真正有真才实学的并不多,能够享受读书欢乐、享受童年的更少。现实生活中“李云龙”式的孩子比比皆是,聪慧好学,特性要强,但心理却并不健康,这样的教化结果是我们想要的吗?在孩子成长道路上我们追求精英和高分,究竟谁才是最终的
4、赢家? 我们并不是说;李云龙敢于挑战、勇于取胜的精神是错的。我要说的是,对一名孩子、一名学生来说,无论是家长还是老师、学校还是家庭,都应当以培育孩子和学生的综合素养、良好心理为首要目标,而不是过度强调结果。否则,就会让孩子和学生的心理健康受到影响,就会为了结果牺牲欢乐、牺牲健康、牺牲良好的心理素养。 现场嘉宾陶晶莹问:“李云龙,你有幻想吗?”李云龙迟疑了许久才回答:“没有。”李永波在节目中说了这样一段话:“安德烈说过他可以有周末,可以有半天的时间去享受足球,而李云龙没有。我觉得场上这个压力,往往就来自于平常,我更希望李云龙的父亲,能够给他更多的时间。其实他们两个人都完成了挑战,只是李云龙用的时
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