关于专题讲座学习心得体会5篇范文(优选).docx
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2、须要高屋建瓴、也须要筑牢地基。 (二)注意格式、层次严明。行政公文有15个文种,要留意每个文种的写作格式、特点以及整篇文章的篇幅设计、文章主旨,注意文章总体层次感。 (三)脉络清楚、咬文嚼字。要有一条清楚的主线贯穿始终,整篇文章要在这条主线下绽开论述,留意语法的适用性和语句连贯性。 二、领导讲话精神 (一)一是要学会御人。人各有所长,要注意扬长避短。二是要学会理财。要学会在有限的条件下充分利用资源,实现资源的最优化配置。三是要有时间观念。要充分支配时间,设计好时间进度表。四是要合理处理信息。有良好的信息收集及处理实力。 (二)一是要注意策划。注意文章的总体架构。二是要注意团体。须要整个团体分工
3、协作。三是要注意主笔人。须要一条主 线。四是要注意修改。成文后须要不断的完善、修饰。 (三)一是文稿是机关运行的基本手段。机关工作主要靠文件的上传下达,靠文件来传达指导精神。二是写作是机关人员工作的必备实力。机关工作就是除了为民务实之外,还要有很好的写作水平便于在政策宣扬及工作汇报中突出重点。三是文秘写作是敲门砖。写作实力是机关工作实力的一种突出表现,更是在职业生涯中逐步实现“马斯洛需求层次”自我实现价值的有效途径。 (四)一是结构上要有层次感。整篇文章要脉络清楚,具有明显的层次感,要设计好整篇文章的“钢架结构”。二是内容上要有血有肉。要丰富文章内容,充溢文章主题。三是措施上要有章可循。措施要
4、详细,要有可操作性。 三、领导阅历建议 (一)要学会提高思维水平。一是要有发觉问题、分析问题、解决问题的思维模式;二是要有“是什么、为什么、怎么看、怎么办”的处理方式;三是要有问题解决法和结果倒推法的检验标准。 (二)要学会收录经典文学。一是平常要注意收录经典文章,积累素材;二是平常要加强文件材料的学习及探讨,总结阅历;三是要强化实作操练,提高水平。 (三)要学会“抄、悟、创”。一是要擅长借鉴要;二是要有吃苦耐劳精神;三是要擅长思索、酝酿;四是要学会“抄、悟、创”。 专题讲座心得体会2 听了两位教授对小学老师专业标准的解读,使我受益匪浅,首先我了解了小学老师专业标准的背景,对研制小学老师专业标
5、准有了必要性的相识:1,规范老师专业行为,促进老师专业发展。2,设立老师合格标准,促进教化公允。3,为职前培育,职后培训供应目标参照。4,符合国际老师教化改革发展趋势。5,小学老师录用,评价,考核,注册的依据。6,是制定中国老师标准的基础性文本。并对研制小学老师专业标准的原则有了肯定的相识:1,体现教化发展规律,特殊是老师专业化的时代要求。2,针对性,国际视野与本土实际相结合。3,可操作性,详细可行。4,通用性,具有普遍指导意义。5,发展性与引领性。 其次,我理解了内容:一,基本理念1,学生为本。小学儿童是主动发展的,享有基本权益的个体。小学老师要敬重儿童的主体地位和同等权益。小学儿童具有新奇
6、好问,天真活泼,规则意识强等显明特点,小学老师要敬重和遵循小学儿童的年龄特点和身心发展的规律。小学教化的目标是通过学校学习生活促进小学儿童身心全面和谐发展,小学老师应对小学儿童的身心健康和教化工作全面负责,坚持科学教化方法,因人施教,促进小学儿童生动活泼,主动地发展。2,师德为先。小学老师的教化对象是身心发展快速可塑性大,理性相识萌芽并快速发展,对成人又相对依靠的儿童,小学教化阶段也是儿童进入穿越家庭范围的社会化起始阶段,这些特点确定了他们既须要成人的细心呵护与帮助又是接受教化的黄金时期。因此,小学教化是须要高度责任感和奉献精神的事业,小学老师要有良好的职业道德,要富有爱心,耐性和细心,酷爱儿
7、童,为人师表,赐予儿童细心的教化培育,保证儿童欢乐,健康地成长。3,实力为重。小学教化教学工作是实践性很强的专业工作,小学各学科和各种教化活动都须要科学设计与合理组织。在不同的情境和条件下的学校教化教学活动中,小学儿童都会有不同的需求和行为表现,小学老师必需具备较强的专业实力,才能供应具有发展相宜性的教化策略。小学老师要主动把理论学习与教化实践相结合,不断通过实践,反思,再实践,再反思,提升专业实力,形成教化才智。4,终身学习。小学老师既是小学教化工作者,又是与小学儿童,与教化改革以及社会共同成长的学习者。小学老师要形成终生学习和持续发展的意识,了解社会改变和教化变革,了解初等教化和小学教化的
8、改革与发展,不断追求新学问和吸纳新的探讨成果,不断提高师德修养和提升教化才智。 最终,学习了这些之后,留给我一些反思:主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教化教学工作。针对教化教学工作中的现实须要与问题,进行探究和探讨。制定专业发展规划不断提高自身专业素养。 专题讲座心得体会3 _x老师结合自己从河北农村走进北京、走进北大的经验,深化浅出的让家长们明白“家风确定命运,习惯确定人生”、“家庭教化绝不仅仅是教化孩子,更重要的是家长的自我教化。”、“家庭教化和学校教化是一架飞机的两翼!学生成果之间的差别是家庭教化的差别;每一位优秀孩子的身后至少有一位优秀的家长。”、“家长肯定培育孩子要有高尚的追
9、求”等道理。李世杰老师通过探讨领袖人物的思维方式和行为方式,强调要在学习中养成100分的一流人才的思维习惯和行为习惯,通过培育习惯,引导学生成为一流学生中考时考上一流中学、高考时考上一流高校。李世杰老师还与家进步行了互动沟通,回答了关于教化子女、陪伴孩子的问题,使家长们深深地感受到对孩子的教化是一门恒久学不完的生涯课。而这门课程是须要全方位重视和成长的。作为一名家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培育都应当有一种责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任老师,其一言一行更是深刻地影响着孩子,作为家长首先要以身作则,不断学习和提高自己。并不是有了高学历、有了好工作你就肯定是一个合格的父母,我们做
10、家长的要时刻学习如何与孩子沟通,如何引导好孩子,如何教化好孩子,如何培育好孩子。因此家庭教化对孩子的一生起到至关重要的作用。 每个家庭都会有的问题:当孩子出现问题的时候作为家长应当怎么做呢?我们中国的父母有一个很大的通病就是责怪和惩处。而且责怪的话语往往特别损害孩子的自尊心,惩处的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。比如常常会有家长说:“你看你怎么这么不当心?你怎么每次都这样马虎?不许吃饭了。”这样的话语是最损害孩子的,也是乱贴标签的一种倾向。孩子假如经常被这样的话语评价指责的话,就会没有了自信念,总觉得自己什么都做不好。所以说话的技巧很重要,引导的方向更重要。我们面对孩子做错事的时候首先要记
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