关于小学英语教师听课评课心得体会范文(优选)_1.docx

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1、关于小学英语教师听课评课心得体会范文(优选)关于小学英语老师听课评课心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样培育孩子的实力?信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。下面是由我带来的有关听课心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。 听课心得体会1 10月23日下午，对于我们全体英语老师来说是一个收获的日子。首先我们听了八年级吴春霞老师的一堂英语公开课，在这堂课里我们感受到了吴春霞老师的成长。师生关系的和谐是老师做好

2、教学工作的重要保障，吴老师的教学思路清楚，教学过程流畅、教学过程体现了任务型教学，在阅读过程中，吴老师不断给学生列出任务，学生通过参加、实践和探究完成一系列任务，不仅培育了自己学习的独立性和自主性，也形成了主动的学习看法与主动的学习方式。老师以学生为本，作为一名引导者、组织者、帮助者，不断给学生创设能让学生主动参加的教学环境。 听完吴老师的英语课后，全体英语老师和市英语教化的专家胡澄宜老师和周阳副校长对这堂课进行了点评。胡老师也给我们提出了很多珍贵的看法，让我们在场的英语老师受益匪浅，体会颇深。胡老师幽默风趣这是给我留下的最深刻的印象，此外，从胡老师的报告中我还收获到以下体会： 1、魅力创建奇

3、迹 有一种力气它是无形的，但它对人的.影响却是无穷的。相对其他英语老师而言，胡老师已经不再年轻，但是我们任然可以感受她的个人人格魅力。她之所以深受学生们的深爱，就是因为她自然、潇洒、乐观。就这一点我们许多年轻的人却比不过。我想这或许是我们喜爱她的缘由之一吧!同时胡老师对待学生特别特别亲善可亲，做事严谨仔细，为我们直立了榜样。也正因为如此胡老师不仅教出了许多优秀的学生，同时也带出了好多优秀的老师。在她的带领下，很多小学老师在各种各样的评优课中都获得娇人的成果。这些成果背后其实就背负这种刻苦、仔细、严谨的风格。假如我们将这种风格嫁接到自己身上，势必也能影响自己，影响到我们的学生，从而产生奇妙的效果

4、。 2.、老师本身也是信息的传播者 当今的英语课堂的确是趣味恒生，但由于教材内容的局限和陈旧，在很大程度上局限了老师和学生的提升和发展。教材内容陈旧这就要求老师能够为学生供应一些up-to-date的信息。比如在讲到北京的名胜古迹(placesof interest in Beijing)时，胡老师的点播让我们豁然开朗，我们不应当只重复那些老套的东西，而应当把簇新的东西、孩子们感爱好的东西，如:：the birds nest. The National Great Theater， the WaterCube 等信息传达给学生，让我们的学生能够与时俱进，即使是坐在课堂里也可以刚好了解最新的信息

5、。 3.、教学相长 俗话说：“三人行， 必有我师”。更何况在我们的身边有这么多优秀学生，我们老师要放下架子，从他们身上也可以学到许多东西，我们老师应当调动学生的主动性，充分发挥学生的作用，通过学生对网络的运用去了解更多的与英语学习有关”学问，从而让我们努力成为一名“万能的老师”。 4.、几个必胜的“武器” 这次报告中，胡老师还把她的几个必胜的法宝介绍给了我们，让我们很感动。报告后，我在实践中尝试借用她的一些方法。发觉有了正确的方法，我们的教学可以达到事半功倍的效果。我想，在今后的教学过程中我会更加注意对教法、学法的探讨，特殊是在当今减负的热潮下，我应当为学生考虑，让他们在投入时间和精力比较少的

6、前提下，不影响他们的收获。 以上是听完胡老师的报告后的一点感想。同时也希望学校能常常为我们供应这样珍贵的学习机会，从而促进我们青年老师的成长和成材。 听课心得体会2 初中青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会，作为一名英语老师，我深受启发，每一节课都有许多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证 在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2

7、、擅长利用多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子 这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主子。 三、课前

8、互动是一个很关键的环节 在这次听课中我发觉课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点 我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程起先后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，许多老师还打破常规，大胆创新，变更课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，相识到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的

9、语言更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育学生的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 听课心得体会3 说实话，学生驾驭每天要学的单词，词组，语言学问都是个老大难的事，要他们藤出时间来仿照录音带，花大量时间学习语音学问，真的是一件很难的事。同时作为老师也一样，每堂课能把课堂的学问点落实好，让学生驾驭好，已经是一件不简单的事了。像杭州三位老师那样手把手教语音学问真的是一件不现实的事。老师没时间教，学生也没精力学。当然我觉得想腾老师那样，在教学语言学问点的时候适当的教学一些语音学问，对学生来说，肯定是一件好事。我因为基本每年在接班，教初一的机会很少，接了班后，忙着提高学生的成果，平

10、常就很少有时间给学生教语音学问。这几天，刚在教九年级Unit8 Ill help clean up the cityparks?这单元动副词组许多，我在备课时，发觉听力磁带中这些动副词组连读的许多，有些呢是爆破，学生很难听出。上次在杭州我听一位老师说，其实语音学问的驾驭对听力的帮助是最大了。于是我在两个班做了一次试验，一个班就按常规引出单词句型后，操练，然后听录音。一个班级在听录音前对于连读，爆破等语音学问略微做了一下指导，其他一样，但学生听出来的人数天壤之别，一个班是听出来20几个，一个班是听不出来20几个。适当的教学语音的好处一试就出来了。所以这次杭州之行，我的收获是，在课堂教学中适当的渗

11、透一些语调，重音，连读等语音学问的教学，特殊是在七年级时，重视音标，单词的拼读规则的教学。 杭州之行，看到三位老师自身素养那么好，发音美丽，语调纯正，再看看自己，真让我汗颜呢。所以杭州之行让我收获更大的是，我对自己进行了深刻的反思。从毕业到现在，每天茫茫碌碌的，九年的教学生涯里有七八年的时间都在接班，每个学期的任务都是那么繁重，要么带新生，要么接班基础很差的班级，摆在我面前的一条路，就是埋头苦干。既然做了，就要做好，这是我自己坚守的一个信念。我要对得起我教的学生，也要对的起信任我的家长和领导，为了坚守这个信念，多少日子摸黑回家，多少日子伏案工作到深夜，为了能把精力都集中在学生身上，我放弃了许多

12、自我发展的机会。许多老师都私下对我说：“你把精力都花在学生身上划不来，你应当为自己多想想。”当老师们这样劝我时，我只能苦笑，我哪来这么多的时间呀，为了学生，我只能“牺牲”自己了。这么多年来，我始终坚信我自己这样做是对的，是值得的。但这次杭州之行，让我清晰的相识到了，其实我这样做，对我自己，对学生都是不好的。 我很清晰我自己身上存在的缺点，因为自己嗓音比较的低沉，也比较粗，所以平常在发音时，总感觉自己有些音咬不准，所以在高校时，对于自己的口语总是那么的不自信，因为不自信，平常在语音方面练的比较少，久而久之，口语方面就有些不尽人意了。出了校门，走入教学的岗位，也曾为自己的口语犯愁，我也曾想过花时间

13、好好恶补一下，但那几年刚刚是不提倡语音教学的。同时工作又那么的忙，这样一来我就又懒散了，我想只要我把每个单词的音给学生教好了，把一些单词的拼法规则给学生教好就行了。所以自己口语方面的弱点始终没机会去提高，杭州之行，让我彻底感觉到，我自身素养的提高是必需的，而且是迫不及待的。老师是一本活的教材，只有老师自身素养提高了，学生的素养才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。 感谢杭州之行，杭州之行让我学会了要充电。为了自己，更为了学生，我要好好学习，每天向上，加油! 听课心得体会4 这天有幸参与田老师的英语教学培训，其中田老师的课以其非常流利的英语口语，幽默诙谐的教学风格，生动的教态赢得每位听

14、课老师的阵阵掌声与笑声。这是我所听的最为享受的一节课，心中一向盼着时间慢点过去，让我再有机会多倾听一会田老师的课。 这节课的教学资料很随意，并不是任何书本上的教材，田老师以一种闲聊的方式涉及几个句型和学生感爱好的几个词语。由于借班上课，学生刚起先有点拘谨，没过几分钟，气氛就被田老师调动的非常活跃，每位学生思想专注。田老师的口语涉及的英语日常用语许多，而且是平常老师不必需常用的，但是透过他丰富的体态语言和清楚的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错，但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生进行沟通，孩子们笑声不断，现场老师也是阵阵笑声，完全沉醉在这融洽的气氛中。

15、在这过程中，老师和学生的语言输出量都很大，不仅仅是对于回答问题的孩子，而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练。 而学生之所以如此关注老师的每句话，是因为老师吸引了他们，他们渴望与老师沟通，自然就去专心理解老师的每一句话。这是多么好的课堂氛围，我信任听课的老师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的艳羡田老师的风趣幽默，艳羡他如此的教学风格和课堂上所体现出的人性魅力。这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的酷爱和追求所致。在他接下来的报告中，我们能够感受到他在教学上所付出的努力，他一向以爱为主线，爱学生，才情愿为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段。我想，虽然我们没有这样的幽默，但我们能够去

16、依据孩子们的爱好须要去搜寻一些他们喜爱的素材：语言方面，教具方面，或是嬉戏方式等。当我们能够享受教学生活的时候，我们也同时会享受自己的生活。一向以来我们都为工作而累，为学生的不协作而苦恼，埋怨过许多，也反思过许多，但很少从自己的角度动身反思一下自己对于学生究竟有多少吸引力，又如何使学生多爱自己，爱自己的课一些。 田老师另一教学绝技是歌曲贯穿于教学全过程。当然，这也与他的自身音乐素养相关，他酷爱音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一齐，升华了他们的效果，创建出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和学生的宠爱。他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例，无需任何铺垫，学生在课堂上专心的演唱着他所做

17、曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调美丽又易于上口，学生在音乐中学习英语，真所谓其乐无穷。想想我们平常在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学项目去学，去唱。学生和老师好像都是为唱而唱，并没有到达消遣课堂的效果。 学习原先能够如此搞笑，教学原先能够这么生动，这是做学生的华蜜，做老师的欣慰。教学是我们一生的职业，我们要想欢乐其中，就就应先创建欢乐，静下心来去探讨学生，探讨课堂，即使没有那么幽默风趣，也不能将其转成味同嚼蜡。 听课心得体会5 听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注意教给学生学习的方法 教学就应是源于教

18、材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生驾驭学习学问的窍门。几位老师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。 二、让学生质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是学生学习活动中不行缺少的一环，学生有疑问，才有思索。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题

19、，进行思索，进而解决提出的问题。 三、敬重学生的体验 语文课程标准指出“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以激励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生足够的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的氛围让学生沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。 当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同探讨，探讨，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。难点才能更好地把教学任务

20、解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前打算。课前打算包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的打算老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正须要的种种? 总得来说，透过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的特长，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮忙我更好地完成教学工作。 小学英语老师听课评课心得体会