苏教版五年级语文下册课内阅读第一--四单元培训资料.ppt

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1、苏教版五年级语文下册课内阅读第一-四单元对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。感到快乐，别人看着也快乐。v1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？vv2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？“别人”指谁？vv3、花儿和儿童什么地方一样？vv4、读了这段

2、话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？v海棠花开得旺海棠花开得旺。自己指的是盛开的花儿和生命力旺盛的儿童，自己指的是盛开的花儿和生命力旺盛的儿童，别人指养花的人和观花的人。别人指养花的人和观花的人。都充满生机，希望与力量，都能让人感到快乐。都充满生机，希望与力量，都能让人感到快乐。冰心奶奶热爱生命，热爱儿童，能给人带来快乐。冰心奶奶热爱生命，热爱儿童，能给人带来快乐。迈进后园，(蜡腊)梅开得正盛(shngchng)，几(jj)乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开

3、得最早。v1、用“”画去括号里不正确的字或读音。v2、用“”和“-”线分别画出描写梅花颜色、状的句子。v3、作者为什么要写梅花？v。v4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。早字的来历：鲁迅的父亲生病了，他一边照顾父亲，一边上书塾，十分累。有一早字的来历：鲁迅的父亲生病了，他一边照顾父亲，一边上书塾，十分累。有一次，鲁迅迟到了，在寿镜吾老先生的教导下，他回到书桌旁，在桌上刻了一个小次，鲁迅迟到了，在寿镜吾老先生的教导下，他回到书桌旁，在桌上刻了一个小小的早字。从此以后，他便再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。小的早字。从此以后，他便再也没有迟到过，而且时时

4、早，事事早，奋斗了一生。我明白的道理是：我们也要像鲁迅一样时时早，事事早，珍惜春天与清晨，做我明白的道理是：我们也要像鲁迅一样时时早，事事早，珍惜春天与清晨，做“东风第一枝东风第一枝”。作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像腊作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像腊梅花一样。梅花一样。v1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。v、。v2、“人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（）v3、“嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了”这里省略号的作用是（）v4、用一句话概括这个自然段的内容。v 深秋

5、的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里到这里酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为人们怀着无比激动的心情来为“神神舟舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。人人脸上写满了喜悦与自豪。滴水成冰滴水成冰寒风凛冽寒

6、风凛冽冰天雪地冰天雪地漫天风雪漫天风雪天寒地冻天寒地冻解释解释说明说明举例的省略举例的省略人们怀着无比激动的心情来为人们怀着无比激动的心情来为“神舟神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。号飞船送行，为航天员杨利伟送行。烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。1从这一小节中，你感受到什么？（2分）2你还知道哪些表示壮观景象的词语？；（1分）32003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这天，飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年的。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一

7、”时，我心里；读到“飞行正常”、“发射成功”时，。读完全文，我心里感到特别的 火箭升空时的壮观景象。火箭升空时的壮观景象。、浩浩荡荡、排山倒海、惊天动地、地动山摇浩浩荡荡、排山倒海、惊天动地、地动山摇神州神州5号号杨利伟杨利伟飞天梦想飞天梦想紧张紧张有一份喜悦和自豪有一份喜悦和自豪无比的激动和自豪无比的激动和自豪火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就不需要太多快的速度。在太阳的

8、照耀下，火也小得多，所以，气体脱离火星就不需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。都被火星气体裹挟着逃向太空。1、从文中找出下列词语的近义词缺点（）汇聚（）接连不断（）

9、2、联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。3、火星本身的致命缺陷是指4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。缺陷缺陷持续不断持续不断火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。火星表面的液态水蒸发变成大量的气体集体逃向了太空。火星表面的液态水蒸发变成大量的气体集体逃向了太空。写出了由于火星引力小，致使得火星表面的液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。写出了由于火星引力小，致使得火星表面的液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。裹挟裹挟在沙利文老师的精心指导下

10、，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。1、“如饥似渴”的意思。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。2、从、等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：。3、这个片段主要讲了。4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）心疼心疼精心精心在沙利文老师的精

11、心指导下，海伦学会了阅读、书写和算术，在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指学会了用手指“说话说话”。为了海伦，你倾注了很多心血。为了海伦，你倾注了很多心血。形容要求很迫切。形容要求很迫切。废寝忘食夜以继日发愤图强孜孜不倦凿壁借光凿壁借光孜孜不倦孜孜不倦悬梁刺股悬梁刺股十年寒窗十年寒窗程门立雪程门立雪又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊1、“他想起了师你说的话”，

12、指的是。2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：。3、片段结尾的省略号表示：。4、阿炳之所以能从泉声中听到、，是因为。你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音阿炳还听到了其它的东西阿炳还听到了其它的东西深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。举杯邀明月，对影成三人。峨

13、嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。举杯邀明月，对影成三人。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。1、给加点的字选择正确的读音，打上“”。2、在短文划横线处填空。3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xinxun)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如，_。这似乎是阿炳在赞叹。这似乎是阿炳在

14、赞叹_，在怀念，在怀念，在思索在思索。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当潮。它以势不可当(dndng)的力量，的力量，_，抒发了对，抒发了对_。山泉从幽谷中蜿蜒而来山泉从幽谷中蜿蜒而来缓缓流淌缓缓流淌惠山二泉的优美景色惠山二泉的优美景色对他恩重如山的师父对他恩重如山的师父自己走过的人生道路自己走过的人生道路表达出对命运的抗争表达出对命运的抗争美好未来的无限向往美好未来的无限向往阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。表达

15、出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。走过的人生道路。表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。1、按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。（2）表现海上风浪险恶的句子：。（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：。2、本段中运用了和的修辞手法，表现了。3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“”在文中画出来。再用“不但而且”写下来。然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对海水像脱缰的

16、野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。

17、海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。好乖乖地当了俘虏。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。拟人拟人比喻比喻风浪的凶恶，衬托出郑和在战胜凶险时所表现出来的镇定、英勇和智慧。风浪的凶恶，衬托出郑和

18、在战胜凶险时所表现出来的镇定、英勇和智慧。重于泰山重于泰山要死的要死的轻于鸿毛轻于鸿毛比鸿毛还轻吗比鸿毛还轻吗就这样死了就这样死了写完这部史书写完这部史书他想：他想：“人总是人总是，有的，有的，有的，有的。我如果。我如果，不是，不是？我一定要？我一定要！”1、在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了，说明他是一个的人。2、“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部。这部前无古人的著作，几乎，是他用写成的。”这段话中，“前无古人”是。说史记是司马迁用生命写成的，是因为。意志坚定地想要写完史记意志坚定地想要写完史记忍辱负重忍辱负重52万余字的辉煌巨著万余字的辉煌巨著史

19、记。史记。耗尽了他毕生的心血耗尽了他毕生的心血生命生命以前的人从来没有做过的。也是空前的。以前的人从来没有做过的。也是空前的。写史记耗尽了他毕生的心血，并且忍辱负重写史记。写史记耗尽了他毕生的心血，并且忍辱负重写史记。正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他

20、想：没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。1、在“”里填上标点。2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。3、“悲愤

21、交加”的意思是司马迁“悲”的是。“愤”是文中表现他“悲愤交加”的词语是。4、历史上死得比泰山还重的人物有：、，死得比鸿毛还轻的人、。5、读了这段话，我想用“”这句话.6、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是，请你写出下面几句话中引号的作用。（）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。（）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好7、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。8、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”“就这样死了”是怎样的一种死？完成下

22、面的填空。司马迁想：我如果就这样死，就是的死；就是的死；就是的死这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有的死，才是重于泰山的死。悲伤和愤怒交织在一起悲伤和愤怒交织在一起史记还没有写完史记还没有写完入狱受了酷刑入狱受了酷刑血溅墙头血溅墙头了此残生了此残生岳飞岳飞屈原屈原秦桧秦桧汪精卫汪精卫人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。表示引用表示引用表示强调表示强调表示特殊含义表示特殊含义人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。碌碌无为碌碌无为毫无意义毫无意义毫无意义毫无意义有意义有意义每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：

23、有的，好像在考虑如何，战胜敌手；有的，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作；有的，勇武干练，好像随时；有的，好像在1、用“”画出这段话的中心句。2、用“”画出作者联想的句子。3、文中的省略表示：微微颔首微微颔首若有所思若有所思在考虑如何相互配合在考虑如何相互配合眼如铜铃眼如铜铃神态庄重神态庄重殊死拼搏殊死拼搏紧握双拳紧握双拳准备出征准备出征凝视远方凝视远方在思念家乡的亲人在思念家乡的亲人其他神态的兵马俑其他神态的兵马俑1、用一句话概括本段内容：2、本段中采用了多种说明事物的方法：（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法，这样写的好处是（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不

24、进去。”采用了的方法，这样写的好处是（3）除此之外，本段还采用了的方法，如“”3、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈

25、日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。胡夫金字塔的外观宏伟、结构精巧和工程浩大胡夫金字塔的外观宏伟、结构精巧和工程浩大作比较作比较突出了胡夫金字塔的十分高突出了胡夫金字塔的十分高形象描述形象描述突出了胡夫金字塔的结构精巧突出了胡夫金字塔的结构精巧列数字列数字这座金字塔高这座金字塔高146米多，相当于米多，相当于40层高的摩天大厦层高的摩天大厦。维也纳几乎每一天都离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的曲

26、调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，几乎成了习惯。1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：、3、本段从、这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。4、这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。5、课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。课间的校园是欢乐的海洋。优雅轻快优雅轻快悠扬悠扬优美优美漫步时漫步时公园里还举行露天音乐演奏会公园里还举行露天音乐演奏会家庭有室内演奏的传统家庭有室内演奏的传统举行集会、庆典甚至政府会议时举行集会、庆典甚至政府会议时不能去掉，因为不能去掉，因为“几乎几乎”的意思是接近于，也就是说维也纳大部分时间是离不开音乐的，用上的意思是接近于，也就是说维也纳大部分时间是离不开音乐的，用上“几乎几乎”使句子更加准确。使句子更加准确。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢