苏教版六年级科学上册实验教程文件.ppt

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1、苏教版六年级科学上册实验实验名称：实验名称：地球的形状模拟实验地球的形状模拟实验材料：材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等。地球仪、纸做的小船、火柴梗等。步骤：步骤：（1 1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。（2 2）让船在地球仪上模拟航行。）让船在地球仪上模拟航行。（3 3）观察船进港，有什么发现？）观察船进港，有什么发现？我的发现：我的发现：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。海平面下。结论：结

2、论：地球是球形。地球是球形。实验名称：实验名称：火山喷发的模拟实验火山喷发的模拟实验 材料：材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。等。步骤：步骤：（1 1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。（2 2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。土豆泥封住洞口。（3 3）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。观察受热后番茄酱的外溢现象。现象：现象

3、：先看到冒出大量水汽和烟尘，然后看到番先看到冒出大量水汽和烟尘，然后看到番茄酱向外溢出。茄酱向外溢出。结论：结论：这个实验说明，火山是由于地下熔化的岩这个实验说明，火山是由于地下熔化的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。实验名称：实验名称：地震的模拟实验地震的模拟实验材料：材料：毛巾、细干木棍等。毛巾、细干木棍等。步骤：（步骤：（1 1）把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，）把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？发生什么变化？（2 2）用手握住木棍两端，用力将它压弯、直

4、至压）用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？有什么感觉？现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状；木棍被压现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状；木棍被压断时，听到断时，听到“啪啪”的声响，同时手有强烈的震颤的声响，同时手有强烈的震颤感。感。结论：结论：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。造成严重破坏，这就是地震。探究问题：探究问题：冷暖变化对岩石的破坏作用冷暖变化

5、对岩石的破坏作用材料：材料：酒精灯、容器、水、小石块、镊子、火柴。酒精灯、容器、水、小石块、镊子、火柴。方法：方法：用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。反复几然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。反复几次，观察石头的变化。次，观察石头的变化。现象：现象：反复几次后，小石块碎裂。反复几次后，小石块碎裂。结论：结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。冷暖变化对岩石有破坏作用。探究的问题：探究的问题：流水的搬运作用流水的搬运作用材料：材料：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、木条、沙子、泥土、沙盘、胶

6、带、塑料杯、小水盆。小水盆。方法：方法：1.1.用本条将沙子和泥土的混合物推至沙盘的用本条将沙子和泥土的混合物推至沙盘的一侧。一侧。2.2.将混合物抹平，保证混合物各处的厚度将混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。相同。3.3.将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。4.4.沙盘伸出桌沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。5.5.往水往水杯中加水，观察现象。杯中加水，观察现象。现象：现象：沙子和泥土不断被水流带走。沙子和泥土不断被水流带走。结论：结论：流水有搬运作

7、用。流水有搬运作用。实验名称：实验名称：蜡烛变化的实验。蜡烛变化的实验。材料：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。烧皿（白瓷）、石棉网等。步骤：（步骤：（1 1）取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。）取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。（2 2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。上方。（3 3）将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取）将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。下白瓷燃烧皿，观察它的底部。现象：现象：干

8、燥的烧杯壁有水珠；干燥的烧杯壁有水珠；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，清石灰水变浑浊；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，清石灰水变浑浊；白瓷燃烧皿底部有黑的。白瓷燃烧皿底部有黑的。结论：结论：蜡烛燃烧后生成新的物质。蜡烛燃烧后生成新的物质。探究的问题：探究的问题：铁钉生锈的原因铁钉生锈的原因假设：假设：铁钉生锈与水和空气有关。铁钉生锈与水和空气有关。材料：材料：几根铁钉、几根试管、少许油、干燥剂、冷几根铁钉、几根试管、少许油、干燥剂、冷开水、水。开水、水。方法：方法：1.1.将一根铁钉放入有干燥剂的试管里，将一根铁钉放入有干燥剂的试管里，2.2.将将另一根铁钉放入装满冷开水的试管里，并放入少另一根铁钉放入装

9、满冷开水的试管里，并放入少量的油，量的油，3.3.将第三根铁钉放入一般的水中，并将将第三根铁钉放入一般的水中，并将铁钉的一半露在空气中。铁钉的一半露在空气中。4.4.每天观察生锈情况。每天观察生锈情况。现象：现象：放有干燥剂的试管中的铁钉几乎不生锈；放放有干燥剂的试管中的铁钉几乎不生锈；放有冷开水和油的试管中的铁钉也几乎不生锈，放有冷开水和油的试管中的铁钉也几乎不生锈，放置在有空气和水中的铁钉生锈最快。置在有空气和水中的铁钉生锈最快。结论：结论：铁钉生锈与水和空气有关。铁钉生锈与水和空气有关。实验名称：实验名称：变色花实验。变色花实验。材料：材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。紫甘蓝水、

10、碱水、毛笔、白醋、纸花等。步骤：（步骤：（1 1）用毛笔在）用毛笔在“花瓣花瓣”上抹白醋。上抹白醋。（2 2）在）在“叶子叶子”上抹碱水。上抹碱水。（3 3）往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变成什）往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变成什么颜色？么颜色？现象：现象：纸花的纸花的“花瓣花瓣”变成红色，变成红色，“叶子叶子”变成绿色。变成绿色。结论：结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。探究的问题：探究的问题：比较哪种洗涤用品的效果好比较哪种洗涤用品的效果好我的猜想：我的猜想：洗衣粉的效果好洗衣粉的效果好材料：材料：水、大烧杯、洗衣粉、肥皂粉、污物水、

11、大烧杯、洗衣粉、肥皂粉、污物相同条件：相同条件：污物大小、布料、浸泡时间、搅拌次数、污物大小、布料、浸泡时间、搅拌次数、洗涤用品用量。洗涤用品用量。不同条件：不同条件：不同的洗涤用品不同的洗涤用品方法：方法：1.1.往往2 2个装有同样多水的大烧杯里分别放入一个装有同样多水的大烧杯里分别放入一小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉，分别搅拌小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉，分别搅拌3 3分钟。分钟。2.2.每组选择一种污物，并把每组选择一种污物，并把2 2块有同样污物的布条分块有同样污物的布条分别浸泡在别浸泡在2 2种溶液中。种溶液中。3.3.观察面条上污物的变化，并记录。观察面条上污物的变化，并记录。现象：现象：

12、对于油污，肥皂的效果好；对于果汁，洗衣对于油污，肥皂的效果好；对于果汁，洗衣粉的效果好。粉的效果好。结论：结论：不同的污物要用不同的洗涤用品。不同的污物要用不同的洗涤用品。实验名称：实验名称：环行山的形成的模拟实验。环行山的形成的模拟实验。材料：材料：盘子、细沙、石子等。盘子、细沙、石子等。步骤：（步骤：（1 1）在一个盘子里铺上约）在一个盘子里铺上约3 3厘米厚的细沙。厘米厚的细沙。（2 2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。石子。（3 3）再从同一高度丢下大小不同的石子。）再从同一高度丢下大小不同的石子。现象：现象：从不同的高度往沙盘里丢下

13、一些相同大小从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子，高度高的坑深一些、大一些；再从同一的石子，高度高的坑深一些、大一些；再从同一高度丢下大小不同的石子，石头大坑深一些、大高度丢下大小不同的石子，石头大坑深一些、大一些。一些。结论：结论：石块扔下的高度、力度与坑面积的大小、石块扔下的高度、力度与坑面积的大小、深浅都有关系。深浅都有关系。实验项目实验项目同时从高处同时从高处丢下一张纸丢下一张纸和一个小球和一个小球同时从高处同时从高处丢下一张纸丢下一张纸和一个纸球和一个纸球假设假设小球先落地小球先落地纸球先落地纸球先落地假设证据假设证据小球重小球重纸球受到空纸球受到空气的阻力小气的阻力小实验结果实验结果小球先落地小球先落地纸球先落地纸球先落地从高处丢纸和小球的实验从高处丢纸和小球的实验此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢