关于幼师国培心得体会十篇范文(优选).docx
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2、(20_)幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里,接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导,感受颇多,既开阔了眼界和思维,很多疑问也在专家、教授那里得到了解决,收获很大。 省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队,都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享,深化浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们学问的渊博。 这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新教化理念的深刻阐释,充溢了教化才智,使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的
3、冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的,因为每一天都是面对不同风格的优秀老师,每一天都能听到权威专家不同课型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教化教学管理者的我,有以下几点体会: 一、谛视好幼儿教化的功能,做好定位,找准幼儿园发展的将来之路 给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教化活动的生态学探讨及王红教授的幼儿教化的功能定位及幼儿老师专业发展:国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的,都结合了他人的旧论和新说,都借用了许多他人的间接阅历和案例,这些阅历和案例有的来自理论专著,有的来自报刊杂志,有的来自电视网络,这2位老师用一双慧眼看到它们的价值,用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破
4、,重建,再与她们的自我相识和阅历相互融合,形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快,还是走得更远?”,“为何幼儿园钟摆现象严峻?”、“幼儿园教化活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步接受教化的基础不是学问的传授,更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和,培育幼儿的创建力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教化教学管理的模式我就要找准定位,不要偏失方向。虽然我只是一个人,但是千千万万个我,将会筑起幼教
5、新的天地。 二、抓住园本教研的核心,找到园本教研的价值所在。 只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在老师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康欢乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师,才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题进行沟通,提出支持性策略,老师的留意力才会从形式引向过程,从内容引向发展,从虚幻引向自然,老师的目标意识才能增加,从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化,达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的:“幼儿老
6、师的探讨是与其日常教学完全融入的,探讨和教学是一体的。当教化教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教化意义的意识和行动时,幼儿老师的教学才会拥有教化的根本价值和终极意义。“ 三、要有多元的学问结构,有终身学习的思想。 在倾听费广洪教授的幼儿发展的视察与评价、幼儿园教学活动诊断杨宁教授的理解儿童早期发展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等讲学后,我相识到老师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新学问,不断更新和拓宽自己的学问结构,使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在十几年的教学生涯里,难免产生职业上的倦怠感,劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛
7、视,通过这次学习,我相识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地探讨,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的须要,适应教化改革的步伐。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了许多新的教化理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教化教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,渐渐地走,渐渐地研,在教和研中走出自己的一路风彩。 最新幼师国培心得体会2 当今社会,随着科学技术和人们生活水平的不断提高,独生子女都是父母的掌上明珠,家长望子成龙,盼女成凤心切,在
8、家庭教化上出现重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象,再加上多数家庭住在新村高楼,独门独户,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏熬炼,很多不良症状也随之增多(如:肥胖、体弱多病、胆小愁闷、恐惊、弓背等,心理和生理因素等)造成这些不利因素的主要缘由是家园没有真正完成共育,或者说是忽视了体育运动对孩子的重要性。所以在幼儿教化时期,合理支配和开展体育活动教化或运动会活动是很重要的。体育活动主要培育幼儿力气、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的实力。 体育活动的价值主要有: 1、促进幼儿的生长发育。2、促进幼儿认知实力的发展。3、促进幼儿意志品质的培育和良好情感的发展。4、促进幼儿社会性的发展。5、培
9、育幼儿的良好行为习惯。 幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个: 1、基本动作练习,幼儿运动实力主要分为走步、跑步、跳动、投掷、攀登、钻、爬等。2、基本体操练习,幼儿基本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。3、运动嬉戏活动,运动嬉戏活动以嬉戏活动为基本形式,以各种身体动作的练习为基本活动,以激发幼儿爱好和发展幼儿身体素养为主要目的。4、运动器械活动,运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动性器械。 幼儿基本体操的意义:1、促进幼儿身体均衡发展,培育良好的身体姿态,增加肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作,提高方位感、速度感和韵律感。3、统一信号统一动
10、作,培育组织性和纪律性。幼儿园操节活动的实施现状:1、早操活动内容形式单一。2、动作编排不科学。3、音乐选择不恰当。 幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手: 1、突出幼儿在体育课的主体和地位 体育课的教化过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种动作技能。首先,老师要有剧烈的目标意识,把幼儿身体动作和提高身体素养这一根本目标作为每节体育课的动身点和归宿。其次,在体育课中,老师应为幼儿供应身体练习的机会和条件,保证幼儿运动的时间要充分,次数要恰当,老师讲解、示范应简明,避开过多的排队,克服因体育器材少,活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。 2、在体育课中有目的地增加幼
11、儿运动的密度 幼儿运动的密度是指幼儿参加实际运动的时间与总课时的百分比,据探讨资料显示,幼儿在体育课中合理的运动密度要求是:大班:百分之五十到百分之七十;中班:百分之三十到百分之五十;依据这个要求,增加幼儿运动的密度。 坚持老师精讲、幼儿多练的教化原则 体育课中假如是上新的内容,老师要先具体示范讲解一到三次,紧接着立刻支配幼儿练习,老师巡察指导,视察了解幼儿的练习状况,发觉问题引导幼儿刚好订正。假如是复习的内容,老师要削减讲课,有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次,并让个别幼儿示范,以使幼儿订正,讲解示范时要依据幼儿年龄特征进行,对于小班的幼儿,示范应多于讲解,对于大班的幼儿,讲解可
12、以多一些。敏捷地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度 在一节体育课中,敏捷开展集体、小组、个人等组织形式,能让幼儿充分练习, 充分运动,达到恰当的运动量。例如:在老师传授新动作、新技能,介绍新的嬉戏时,必需采纳集体教学形式。幼儿练习时,应设法增加幼儿练习的时间和次数。老师可依据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素,合理选择以下练习的形式:1、个人分散练习,2、分组练习,3、集体集中练习,4、多人合作练习。 3、细心设计体育活动的各个环节 体育课中有打算运动、队列队形练习、基本动作练习、嬉戏、放松运动等环节。老师在设计各个环节的时候,应考虑各环节需多长时间,重点、难
13、点在哪里,应示范多少次,什么时候示范,需多长时间等。体育课各个环节要按部就班,环环相扣,节奏紧凑,前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行嬉戏时,要有多名老师特地辅导和爱护。在嬉戏结束时重点做好身体的放松运动,此外,要充分做好课前的打算工作,保证体育课各个环节的顺当开展。 4、幼儿参加体育活动的主动性 好玩味的适合幼儿水平的体育活动,能激发幼儿参加的主动性和主动性。为提高幼儿参加活动的主动性,采纳以下方法: 以嬉戏为主 运用好玩味的道具和器材 用竞赛的形式,激发幼儿参加活动的爱好和主动性 活动采纳多激励少指责的方法,充分挖掘幼儿的潜能 借助音乐、唱节奏显明、感染力强、幼儿喜爱的音乐,激发幼儿参加
14、活动的爱好 总之,在体育活动中,老师要科学地组织幼儿进行体育熬炼,有效地促进幼儿基本动作协调,提高幼儿的身体素养。 最新幼师国培心得体会3 20_年12月我有幸参与了黑龙江省农村幼儿园骨干老师培训,在这为期15天的培训中,我倾听了多位专家教授的精彩讲座,她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我们剧烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教化学院老师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进行了名园名师一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深,随笔登记与大家共勉。 小树吐绿、蚕蛾破茧,都是为了显示生命的存在,绽放生命,创建生命的辉煌。对孩子来说,“筑欢乐童年、做阳光儿童”是心
15、灵所须要的欢乐生活。辽宁省基础教化教研培训中心学前部的线亚威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教化的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严峻违反了幼儿成长的规律,空间的局限性,课程的单一性,一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的留意力不能集中在每个孩子的身上,从而对幼儿的身心发展都造成了严峻的危害。新理念下的幼儿园应以培育幼儿的养成教化、团结协作、智力发展、学习习惯、语言沟通、爱好爱好为主导思想。旧观念下我们把学问看作是静态的、结论性的,而新观念下的学问要看作是动态的、过程性的,不要用固定的模式去要求幼儿,要孩子的思维自由发展、仔细视察,引导孩子去理
16、解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习,并使正式课程与非正式课程有机结合。如:参观、访问、调查、统计、试验、操作、种植、饲养、视察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。展示会、共享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和熬炼的机会。同时老师的角色也是多变的,分别扮演着探讨者、材料的供应者、环境的创建者、活动的引导者、视察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创建性思维。 人与环境追求的是一种和谐,大地万物和谐而欢乐的共同成长,呈现的是人对自然万物的一种敬畏、一
17、种顺应、一种感恩、一种默契,这是一种境界,更是一种教化志向,鲁迅说过,嬉戏是儿童的天性;玩具是儿童的天使。在学前教化研培部黄蕙兰教授的精彩讲解下,使我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性,因为这是幼儿自由、自主和特性化的活动,我们须要供应一个宽松的环境,让幼儿有更多按自己爱好和实力选择活动的机会,在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。在幼儿园工作规程其次十一条中指出幼儿园必需以嬉戏为基本活动,寓教于各项活动之中。其次十五条指出嬉戏是对幼儿全面发展教化的重要形式。应充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿,激励幼儿制作玩具,依据幼儿的实际阅历和爱好,在嬉戏过程中赐予适当指导,保持开心的
18、心情,促进幼儿实力和个体的全面发展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问题及解决策略进行了具体的探讨;例如充分开发利用农村蕴含的幼儿教化资源、废物的利用来创设丰富的物质环境以克服幼儿园缺乏玩具,操作材料的现象;让孩子在相宜的环境中得到自然的发展。苏霍姆林斯说:“一所好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。 把教化与多彩的世界链接,和缤纷的生活相依,不论四季轮回,还是生活的点滴,都有孩子们的感动、惊喜、钟情和痴迷于是,大手拉小手,起先了欢乐而漂亮的发觉之旅,探究之旅,体验之旅幼儿老师的专业发展,是幼儿老师在其专业生涯中,习得幼儿教化教学的特地学问与技能,内化幼教专业规
19、范,形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。老师要跟随孩子的目光,并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教化实践中有效促进幼儿老师的专业化发展绽开了具体的研讨。从老师的职业发展到老师的专业,经验了半个世纪的漫长里程,一名合格的专业幼儿老师不仅要具备专业的科学学问、幼儿身心发展的学问、教与学的学问、幼儿发展评价的学问;教化实践学问、教学实践学问、教科研实践学问。还要具备专业的技能,即解读幼儿的实力。它包括视察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等实力。只有具备了这些技能和实力才能读懂幼儿同幼儿沟通,从而更好的互动,互懂。马拉古奇说:“站在旁边等一会儿,留出空间细
20、致的视察幼儿,这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿老师应当做到:让孩子倾诉-坐下来听;和孩子平视-蹲下来看;与孩子商议-相互敬重;让孩子确定-学会选择;站在孩角度-换位思索;放手孩子-相识社会;向孩子致歉-说声对不起;向孩子学习-能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅吧。特级老师王桂秋老师为我们讲解并描述了开展幼儿园教化实践的反思与教研活动的意义和任务,让我相识到:1、主动开展教化反思与教研活动有利于教化质量,2、师资的业务水平干脆影响着幼儿园的教化质量3、可以激发老师的敬业精神。任务:1、组织老师的业务学习,2、组织沟通活动,3、集体备课,4、探讨教化实践中遇到的热点、难点问题
21、,5、创建、编写教材,设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。 幼儿拥有一个欢乐的童年就拥有了终身发展的契机,幼儿园与家长的共同目标就是能够为幼儿创建一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通;家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的疑难问题等;都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这里使我更深刻地体会到一名幼儿老师不但应当了解和驾驭这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;也相识到作为一名幼儿老师,除了做好幼儿的教化工作、具备较强的专业技能外,更应当具备与其他老师及家长的合作、协调、沟通实力。 尚志幼儿园实地观摩一日活动与体验。尚志幼儿园简介:1952年建园,以民族英雄赵尚志的名字命名,公办整
22、日制幼儿园,省级示范性幼儿园,全国贯彻纲要15所试点园之一,一个突出教化探讨为特点的幼儿园,三个教学园区1300多名幼儿,180名教职工。尚志幼儿园整体布局很紧凑,每一个空间的利用特别得当,既没有拥挤又让小挚友的作品得到了充分的展示。以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨理论的学习,经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次第一次完整地视察了幼儿的一日生活,发觉其实训练幼儿的生活常规,培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教化,把有安排的教化和随机教化相结合。日常生活的突发事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。尚志幼儿园
23、以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进行不同的生活教化规划,以幼儿为主体为主导,观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具,这样不但养成幼儿勤俭节约的好习惯还有效的促进幼儿智力的发展,熬炼了团结合作的实力。通过实地观摩对我日后的幼儿园工作有了极大的帮助。 最新幼师国培心得体会4 老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单,但是要当一名好幼儿老师却是不易的,这次培训我们有幸的请到王老师为我们培训,在这短暂的培训中,我们倾听王老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中,我更进一步了解和驾驭了发
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