关于骨干教师英语培训心得优秀5篇范文(优选)_1.docx

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2、对老师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学实力等方面都有了较新的相识。详细有这样的几点体会： 一、有心才有新 有心是指上课要用心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐性。有新是指在原有的认知水平、学问水平、理解实力、专业实力的基础上又有新的进步。 在上海师大附属龙华中学，我专心听了一堂英语课。从头到尾，我都仔细地做了笔记，该堂课重在落实课堂每个教学环节，感觉老师教得很轻松、学生学得也轻松。这不禁使我想起了我们的“平常课和公开课”。“平常课与公开课似乎家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的养分决非取决于酒店饭，而是家常饭”。我想，做为一名老师，课上得好与不好，其实决不

3、是靠那一两节或几节“公开课”，应当从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。今后，做课改探讨，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是细心打造“公开课”。作为教学工作者，用心上好每堂课是老师的本分、是老师的天职。老师是新学问的传播者，教学要做到与时俱进，善心探讨，细心品尝每堂课，耐性调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的进步与突破。 二、有劲才有进 劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与做其他事情一样，老师要干劲十足，上课精神饱满，充溢激情，用自己的激情激发学生的求知欲。上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师，在为我们讲授题为英语老师的素养的讲座时，那美丽的语音、抑

4、扬顿挫的语调、诙谐的语气，给我们留下了深刻的印象。其中他讲到想提高自己学生的素养，首先老师本身要具备高修养、高素养，做到学高为师，身正为范，平常老师除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发学生;课堂效果才可能有所进展。他是这样说的，也是这样做的。如此有激情、如此酷爱教化事业、如此勤于学习、如此勇于钻研的一位老人，我将恒久记得他。在听他讲座的过程中，假如不是穿插一些中文说明，许多时候对一些内容是一知半解。这时，我切实地感觉到自己英语水平的欠缺，倍感惭愧。 三、有研才有言 研是指探讨，言是指发言、言语。教学离不开探讨，包括课堂教学模式、备课、改作、听

5、课、命题、写论文等等，没有探讨就没话好讲。例如，平常写教学叙事、教学论文等感到无从下手，听了潭卫国教授的英语写作及如何撰写学术论文后，感受颇深。写论文时感到无从下手，写不出高质量的论文，原来是因为自己平常的积累不够，沉淀不深人。以后要细心视察、博览群书、多写随笔，为能够写出属于自己的、规范的教学论文作好充分的打算。 再如听课，自从踏上讲台起先，没有哪位老师没听过课吧!但有做过探讨吗?若没有，在评课时你就没话好说，只能听人家说。因为说不出好在哪里?说不出不足在哪里?更说不出一、二、三来。细致想想，我们听课的老师一般犯有一个通病是：听课时手忙脚乱，舍命把上课老师的板书登记，材料登记，学生的答案登记

6、，但忽视了学生答题状况、答题生数量状况、老师追问状况、学生合作沟通状况、独立思索状况、老师巡察流淌状况等等。之所以会犯这些错误，是因为对“听课”没有细心探讨过，没有用心探讨过，以致于评课时你看看我，我看看你，或不痛不痒的“指责”几句或假模痛痒的“奉承”几句。 四、学问也有保质期 上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师在讲座时讲：若你教了5年，你就堕落了5年;若你教了15年，你就堕落了15年。这句话引起了我们在座许多老师的共鸣。这也就说明“学问也有保质期。”平常，我们总是忙于备课、上课、改作，很少有机会参与进修、培训，在日常的生活中又没有督促自己坚持学习，所以我们的专业水平可能始终在倒退。作为老

7、师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力发展和提高的障碍。所以，学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。 总之，近二十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这六天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化

8、教学水平的方法和捷径。另外，在参与工作二十年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不简单，无论听课还是听讲座，要仔细地对待每个问题，具体地记录笔记，反思自己的教化方式，思索改进自己的教化理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，信任自己的学生也是要如此高密度地思索、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思索：如何让学生学有所乐，乐有所获?如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不待时的。敬重学生的发展，探讨学生的心理，他们须要什么赐予他们什么，做一个真正有心的老师，这是真正酷爱学生的一个实际行动。我信任，只有终身

9、学习，才是老师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望能够多参与各方面的培训和学习，为自己的人生发展添砖加瓦，为学生的人生发展锦上添花。 骨干老师英语培训心得2 初见南通，特别激烈。这是我平身第一次踏入南通这片土地，充溢簇新与期盼。特别感谢南通市老师发展学院主办的这次陪训，才得以让我有机会来到这个生疏而又漂亮的城市，一览它的魅力，更重要的的是我又多了一个学习机会，开拓视野，提升教化理念，使自己的业务水平再上一个台阶。今日是开启培训的第一天，首先由南通市委副书记杨晓岗致辞并介绍了南通的教化状况以及近几年南通在教化方面所取得的成果。 南通市老师发展学院院长鞠九兵对这次培训的主题进行了解读，内化英语核

10、心素养，打造中学英语真学课堂。鞠院长从四个方面着手，一是师德培训，立德数人。二是内化核心素养。三是领悟真教。四是学会评价。要求与会老师深刻理解新课程标准提出的英语学科核心素养，课程内容的六要素，更好的落实立德树人的根本任务，帮助学生形成正确的价值观念，文化意识，思维品质和学习实力。同时鞠院长也提到了南通老师所必备的专业水平，要求他们具有的总体形象要达到，道德美丽，学术纯粹，名闻遐迩。 鞠院长提出了新时代老师要打造“三术”“二效”“一笑”的品质课堂。对老师从教提出了更高的要求。 下午我们听取了江苏通州高级中学英语老师，省特级老师张淳给我们作的报告。张老师针对中学英语写作教学，共享了他的教学阅历，

11、教学方法以及个人独到的见解，让我们耳目一新。他尤其剖析了许多案例，具体的分析，总结，在座的我们真的是受益匪浅。今日是培训的第一天，感觉收获颇丰，这次来真的很值。 骨干老师英语培训心得3 黑龙江省第十二期英语骨干老师培训班自2023年1月3日开课，于2月2日圆满结束，历时31天。学员由鹤岗、伊春、绥化和大兴安岭行署等4个市(地)教化局选拔举荐，共有128名初、中学一线英语老师参与了培训。这期培训班是在十七大精神指引下，在省教化厅领导的重视下，经省教化国际沟通中心领导和培训项目领导小组的'细心支配、热忱服务、严格管理，在中美双方工作人员亲密协作和不懈努力下，历经四周，圆满的结束了。现将培训

12、工作的基本状况总结如下： 一、在新的起点上对培训工作相识有新提高 省教化国际沟通中心担当的我省中小学英语骨干老师的培训工作已经举办了12期，这是我省教化改革、提高师资教化水平和教学实力的系统工程。这期培训是在全省上下深化实行十七大精神的热潮中开班的，因此，我中心孙成坤主任在开班典礼仪式上重点讲了这期培训班肯定在实行十七大精神上下功夫，把“优先发展教化，建立人力资源强国”、“教化是民族振兴的基石，教化公允是社会公允的重要基础”作为学员加深对培训工作重要意义的相识和促进学习的动力。正是由于学员相识的深化，使全体学员和工作人员在培训过程中始终保持旺盛的学习精力，勤奋的学习看法，和谐的学习氛围，使培训

13、工作成果突出，收获很大。全体学员百分之百出勤，创下了历史之最， 受到了北美老师的高度赞扬。 二、组织管理工作有新加强 我中心在历次培训工作中特殊留意总结组织管理工作的阅历教训，发扬正确的，改正不足的。我们深刻相识到，加强组织管理是保障培训工作顺当进行，提高学员学习质量的重要环节。因此这期培训班我们在组织管理工作方面又作了新的尝试。一是组织培训工作领导班子，中心主任与班子成员共同规划培训工作，制定培训学习、管理与生活安排和要求。同时，指派培训科赵敏毅同志全权负责培训工作。二是下设学习、行政管理组和生活管理组，各司其职，仔细负责，加强管理。三是抽调思想水平高，业务实力强的基层老师为培训项目助理。这

14、期我们从大庆市借调张亚民、曾红两位老师作培训项目助理，这两位都是曾参与过培训的老学员，当过学员班长，既是培训学员中的骨干，也是所在学习的业务尖子，有肯定管理阅历和组织实力。事实证明这两位老师在这期培训中发挥了重要作用，学员反映很好，外教也很满足。四是坚持“以人为本”，实施人性化管理收到良好效果。学员来自四面八方，素不相识，但我们的目的是一样的，在培训过程中肯定要体现团结和谐，互助友爱的精神，这样的管理才能凝合人心，鼓舞学习。培训管理组的工作人员到处爱护、时时关切学员的学习和生活，为学员创建了良好宽松的学习环境。学员们常常感动得流下了热泪，并深情地说：“我们培训班就是一个暖和的家一样，是我一生最

15、难忘的时刻，肯定要用最优异的学习成果来回报领导和同学们的关爱!” 三、学员渴求提高自己学问的欲望特别剧烈 我们深知这期学员大部分来自偏远地区，那里教学条件较差，信息不畅，教学理念，管理水平较发达市(地)相对落后，因此，我们特殊留意向他们讲清培训班的重要性，省教化厅和中心领导对培训工作的重视，及聘请高水平外教和创建良好的学习环境，希望大家不要辜负各级领导的期望。这样一来极大的激发了学员学习的主动性。一位大兴安岭的学员深情地说：“我们常年在深山老林里工作，很少有机会到大都市来学习，更听不到高水平外国老师授课，这次我们肯定努力学习，不断提高自己。”这位学员的表态是全体学员的心声。他们课堂仔细听讲，课

16、后仔细复习，师生间、同学间完全用英语对话，创建了良好英语会话的空间，英语听、写、会话实力不断提高。同学间互助友爱，交换学习心得体会，遇到学习难题相互帮助。每个班级墙上、门上、甚至在窗户上都贴满了英文地图、图片、还有照片和英语名言及教学图片等等，充溢了异国风情和学习气氛;学员们听到的，看到的都是英语，让人倍感温馨，没有课堂的压抑感，只有努力学习。这种氛围相互感染，相互促进，使培训班的学员欢乐地学习、美国老师兴奋地讲课，项目工作人员热忱地工作。中心司机张春生，负责外教的平安保卫工作。他只是在初中和中学学过英语，但学员的勤奋学习和外教的热忱和耐性感动了他。他一有时间就学习英语，也请助理帮助他复习英语

17、单词，仅短短几天时间，他就学会了不少英语单词和会话。在欢送外教的晚宴上，他用细心打算的英语，表达了对外教的感谢和他的美妙祝福。他的英语演讲，震惊了全体外教。美国老师起立和他拥抱，表达他们对我们工作人员努力工作和努力学习的深深敬意。一位外教竖起大拇指：“中国人真了不得，我爱中国!”正是因为培训班有这样浓浓的学习氛围，使这些来自偏远地区的学员不为繁华大都市所吸引，他们把全部精力都投入到了学习中。在学习过程中很少上街逛商店，看冰灯，就连休息日也都忘我的努力学习。 四、外教成为学员学习的榜样 我们从多期培训班的实践中体会到，外教水平高与低，品行好与差，干脆影响培训工作的成与败。因此，每期培训班聘请外教

18、，都是经过反复探讨探讨和周密思索的。我们始终坚持以下标准和原则：一聘请熟识中国英语老师培训的老师任教，他们品行高，敬业精神强。二聘请曾经多次来我省培训执教的老师，他们了解我省状况和学员状况，与我中心有深厚友情，合作开心，在培训方面积累了很多阅历。正是由于我们坚持从上标准和原则，这期培训班的外教成为学员学习的榜样。本期的北美老师，整体素养很高，他们中有培训教材的作者，多年从事中美文化的探讨工作，有多年在其他省市担当老师培训项目的领队，绝大多数人在国内也始终从事教化教学工作，这为他们教学的顺当进行奠定了雄厚的基础。 教学内容丰富多彩。教材以2位中国英语老师在美国和加拿大的生活为主线， 开展听说读写

19、训练。同时穿插进行教学法，美国文化的课程。每天下午是极具民族特色的中美主题文化展示，还有英语角、原版英语电影观赏。在课堂上老师总是实行小组探讨活动，给学员许多展示自我、此文发表自己观点的机会，为学员营造了欢乐的、轻松的学习环境。 骨干老师英语培训心得4 我有幸参与了这次河南省中小学老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得珍贵的是有着优秀的团队。 通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应

20、当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。而学习专家、名师的教化教学相关策略后，我专心去领悟教化理论观点，吸取精华，能主动主动思索，真心探讨。 这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学此文转自斐斐课件园水平和教研实力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这次老师远程培训也给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。 其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课

21、，努力营造课堂氛围，努力使课堂充溢活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的主动性、主动性，培育学生的想象力、创建力，发展他们思维，精彩完成教学任务，提升学生实力。高效课堂的实现，还必需仔细辅导学生才能取得良好的教学效果。第三提高了教学技能。 课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，仔细思索;为了改善教学技能，我们必需在备课时细致推敲，精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应当花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为挚友。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新;

22、教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必需师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进行沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断探讨，促进自己成长。以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中 在实践中获得成长。 骨干老师英语培训心得5 老师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训，在各位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞以及简洁、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的剑桥少儿英语

23、培训的胜利开设离不开外语系领导、张院长以及各位老师的重视，我们很感谢学校给了我们这个学习与熬炼的机会。作为即将迈进校内的老师，这次培训不仅仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于教化的才智有了更深的体会和感悟。 一、尽量用英语组织教学 虽然对小学生来说，纯英文式教学具有必需难度，但是用英语组织教学，能够烘托英语课堂气氛，增加学生的求知欲，提高学生的听说潜力。坚持用英语讲课能够从最简洁的日常英语起先，简洁语句的多次重复配以肢体语言，表情或适当的说明说明，学生们便会明白所表述的意思，尽量避开用汉语讲解并描述。逐步使学生沉醉在深厚的英语气氛之中，透过英语沟通，提高听说潜力。

24、 二、表扬以及适当的嘉奖，激发学习爱好 一般说来，表扬都有必需的目的性。或针对学生的上课表现，或针对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见解等。假如不重视表扬的针对性，看到一点就说一点，反正“油多不坏菜”，好话多说点不会错则不能收到表扬的最佳效果。表扬是一门艺术，它要求适量、适时和相宜，并能擅长挖掘，发挥。美国心理学家布格尔斯基说过：“爱好和留意来自胜利，一事胜利，事事顺当。”对学生表扬是激发学生学习爱好并持续留意力的一个重要基础。在这次培训，我们也学到了许多简洁易懂的表扬方式：Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。 三、寓教于乐，营造

25、简洁愉悦的学习氛围 这个环节可采纳的形式有许多：英语儿歌，歌曲，嬉戏，绕口令等等。效果比较好的是动口，动手，动脑“三动合一”的活动，依据Asher的TPR理论，这样的活动的协作运用肢体语言，能轻易吸引学生的留意力，从而降低学习英语的难度，这不仅仅有利于消退学生对英语学习的生疏感、分散难点，又能促使他们更好的理解并学习英语。剑桥少儿英语建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念，在学生互动DVD中就设计有与各单元相对应的歌曲，嬉戏，故事等等。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮忙学生理解对话，表现情景资料，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，能够依

26、据歌曲资料进行问答或分主角对话，体现歌曲中的交际情景。 四、培育自主学习潜力，开展小组竞赛 在整个培训过程中，张院长发复强调，我们要摒弃“我要教”的陈旧思想，教化的最终目的是“教是为了不教”。“授之以鱼不如授之以渔”，将学习的方法教给学生，以学生为主体，多给学生时间进行练习，让学生常常获得学习胜利的喜悦，从而培育学生的深厚的学习爱好。比如说：讲color类的单词时利用歌曲来消化新单词。在带唱一两遍以后，给学生5分钟自主练习时间。5分钟后，讲班级进行分组，各组之间进行唱歌竞赛，看哪个小组最终获得成功。获胜的学生可得到一份嘉奖。尽可能让全部学生都能为本组增加光彩，增加自信念和成就感。 总之，在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培育学习爱好入手，遵循教学规律，敏捷运用教学方法，营造一种简洁和谐的教学环境，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉。这样才能更好的调动学生学习的专心性和主动性，提高学生的学习爱好和学习效率，最终收到最佳的教学效果 骨干老师英语培训心得优秀范文5篇