关于山村教师爱岗敬业演讲稿5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于山村教师爱岗敬业演讲稿5篇范文(优选)关于山村老师爱岗敬业演讲稿5篇范文(优选)的具体演讲稿参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家运用。 在社会发展中，老师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和特性的塑造者。下面是我为大家带来的山村老师爱岗敬业演讲稿，希望大家喜爱! 山村老师爱岗敬业演讲稿1 人们经常把老师比方为蜡烛，“燃烧了自己、照亮了别人”。老师早出晚归辅导学生的功课;老师挑灯夜战为学生批改作业，等等。这些都是我们大家所熟知的画面，它很感人，它体现出我们老师的敬业精神和奉献品行。 敬业一般有两类：一是谋生敬业，即以经济利益为目的对待职业，我们可以称

2、之为个人利益色调敬业。二是真正相识到自己工作的社会意义的敬业，这是高一层次的敬业，这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、仔细负责工作的强大动力。 纵贯中外，不管当今乃至将来，老师职业都不是经济收入丰厚的职业，都始终不会完全摆脱斗室的“清贫”。因此，作为一名人民老师，假如只为谋生，没有珍贵的爱岗敬业精神，是无法安于教化工作的，就很难担当得起“人类灵魂的工程师”的历史重任。在市场经济环境中，功利主义的价值观大行其道，不行避开地浸透到教化这块曾经圣洁的田园里。老师的敬业精神正在受到前所未有的冲击和侵蚀。有些老师利用业余时间做课外辅导，甚至舍本逐末，把那国家的工资混到手，精力大多投入到其次职业上。曾经听

3、一位老师说过这样的话：“做班主任能多挣几个钱，辅导班多收一个学生这点钱就回来了!”她的业余班有20多学生，这些学生仅仅靠她的业余时间是否能够辅导好，我不知道，但我想这“业余”的确定会占用她的主要精力。谋生当然重要，可君子爱财，要取之有道，老师塑造别人灵魂的同时，首先要净化自己，让自己成为君子中的君子。当你在课堂上面对学生讲课时，脑子里在想着如何支配那“业余”工作，这教学质量会如何也就可想而知，这是不是误人子弟?假如我们的老师丢失了爱岗敬业，为人师表的珍贵精神，能够做出骄人的教学业绩吗?能够培育出德才兼备的人才吗?因此，提高老师的职业精神和职业道德，已成为我们学校教化改革与发展中的一个必需面对和

4、解决的重要课题。 何谓职业精神?顾名思义，就是一个人乃至一个群体干自己工作的一种状态。状态好坏所表现出来的反差是很大的。良好的精神状态所表现出的是不畏艰难，不断进取的昂扬斗志与蓬勃向上的工作激情，体现出一种始终不渝地坚韧，敢于挑战任何艰险的气概;反之则心情低落，厌倦生活，无精打采，疲于应付等。那么，老师的职业精神又是什么呢?自然就是老师把自己融入教化教学，用自己的激情与实力育好一代又一代的新人，为教化事业的辉煌奉献自己的一切。当一名优秀的老师须要许多美德，而我要说：老师最大的美德莫过于敬业精神。没有敬业精神，谈不上业务的娴熟;没有敬业精神，更谈不上对学生的一片爱心。 树立敬业精神的关键是依靠老

5、师内在的品德修养。老师是道德的引路人，是品德的示范者，其敬业精神和品质，应包括剧烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，追求言传身教、行为世范、铸造灵魂的崇高境界。因此，老师的修养至为重要。内在修养的要求是，一是正身，二是做人。老师的最大职责是教育学生如何做人。然而老师若不具有敬业精神，便不能正其身，若不能正其身，如正学生何?正了自身后，老师所言才能义正词严;正了自身后，老师所行才能潜移默化。做人大抵包括两个方面：一是锤炼情感，一是磨练意志。做人有对人、处事之分，有自己、他人之别。处理好它们之间的关系，须要恰当的理解，充分的情感，坚毅的意志。对于老师

6、来说，做人应是这样的：处事，肃穆仔细，公允合理;对人，宽容慈爱，英勇负责;与己，诚恳守信，自强不息。我们身为老师，对韩愈师说中“师者，所以传道授业解惑也”的内涵，应有着更为深刻的理解。传道，不仅是要传授为学之道，更要传授为人之道;而最佳的传道方式，莫过于言传身教。 树立敬业精神要求老师必需有诚意。忠诚于自己所从事的教化事业是老师敬业精神的首要标准，是一个老师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的老师，无论何时何地、何种状态下都会自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教化中的任何一件事。 树立敬业精神要求老师必需有恒心。对于一个老师而言，

7、要敬重教化事业，就要潜心探讨业务，不浮躁，不急功近利，耐得住孤独，经得住诱惑。既要有“十年磨一剑”的雄心，也要有“凳子要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴。古今中外，在教化领域里有成就的大师，无一不是潜心探讨、追求卓越的敬业者。很多世界闻名的科学家，不仅以其卓越的学术成就赢得了人们的赞扬，而且也以持之以恒、严谨治学的科学看法博得了人们的仰慕。 树立敬业精神要求老师必需有细心。作经师不易，作人师更难。培育人才是困难的劳动，不仅须要老师用心致志、精益求精，更须要老师适应当今科学技术发展和经济社会发展的新动态，更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术，不满意于陈规俗套， 山村老师爱

8、岗敬业演讲稿2 敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们： 大家好! 在这里演讲我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏! 酷爱学生是师德教化的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教化事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教化方针;看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为： 一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础 任何教化的结果，都是伴随着肯定

9、的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。 而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动主动地参加各种学习活动，学习的主动性和热忱都高。 反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。 在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突

10、。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。 要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对老师的“好心”的误会。 但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。 二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物

11、和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。 中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的.教化是我们教学上的巨大推动力。 老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。 1、理智公正。 在教化中，对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的

12、目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。 在教化中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。 因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。假如我们希望学生成为有酷爱美妙事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 2、坚持“三不”。 不挖苦学生。当学生做错事时，我耐性开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恐吓。不体罚与变相体罚。 3、严爱结合。 现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。 首先，我擅长在

13、敬重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。 其次，我擅长在严格要求的过程中去体现对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养。 唯有高尚的师德修养，才能振兴教化，也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。 正如浙江某私立中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

14、 我的演讲结束了，感谢大家。 山村老师爱岗敬业演讲稿3 各位领导，各位老师： 您们好! 有师曰：“位不在高，爱岗责鸣;资不在深，敬业就行;斯是老师，唯有勤耕”这是老师爱岗敬业的自然流露。爱岗敬业的表现是对孩子、对事业的责任心。责任心促使老师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心得老师不需强制，不需责难，甚至不需监督。他们将教书育人内化为自身须要，把职业的责任升华为博大的爱心，于微小中发觉丰富，于琐碎中找寻快乐，于平凡中创建奇迹。马克思指出：“作为一个确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。” 人活在世上，不仅有向他人和社会索取的权利，还有向他人和社会付出的义

15、务。事实上，权利和义务是相互依存的。无论你是否情愿、是否意识到，责任心无时无刻不在伴随着你、表现这你。它既可以在个人对民族、最国家、对政党、对事业的关系中发生，也可以在个人对同事、对挚友、对家庭的关系中出现。正是由于全部人都负有肯定的责任或使命且对社会和他人负责，才会让整个社会得以正常的运行。 责任心也是老师职业的首要条件。陶行知认为：责任心是老师应具备的重要条件之一。1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲时提出新教员应具备五个条件： 1、要有信仰; 2、要有责任心; 3、要有共和精神; 4、要有开拓精神; 5、要有试验精神。 苏联教化家鲁普什卡娅说过：“老师的职业是一种责任最重大、

16、最光荣的职业。”加里宁也说过：“国家和人民把孩子托付给老师们，这是把宏大的责任加在老师们身上的一种重任。”这些名言，是教化家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。这一切一切都是老师道德的基石。 而社会给予我们老师的责任无疑是重大的。老师们的责任应包括教化的责任和社会的责任。教化责任，集中体现在孩子们身上。将天真烂漫的孩子们，根据自己的思维方式铸造成新的灵魂，使之成为有益于社会的群体，即所谓的“教书育人”。老师对孩子们负责，就是对社会、对民族、对将来负责。老师的社会责任是指老师治理周边环境所担负的责任。这就要求老师必需担孩子当起爱护孩子的责任，抵制一切侵害他们的行为。 一、面对全体的负责 老师教书

17、育人应当公允、公正地对待全体幼儿。当你做为老师踏上工作岗位的那一天起，便应当对每一位孩子负起责任，必需关爱他们，敬重他们，促进他们在品行、智力、体质各方面的发展。但有的老师并不是如此，他们总是偏爱一些乖巧、能干的孩子，对于一些淘气、捣蛋的孩子恨恨不已。有时还会实行一些极端的教化方法恐吓他们，造成幼当心灵的损害。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜持。”对于一些特别儿童、淘气捣蛋的孩子，老师要倾注更多的爱，使他们能够在人生的第一个大家庭中得到健康的成长。 二、对孩子们的将来负责 我们常说“十年树木，百年树人”教化是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，

18、从而影响他们的正常成长。当今有的老师就抱有“无责任”的这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，完成任务一样把活动上完，也不管活动质量如何，孩子汲取了多少，走过程，走形式。课前打算不充分，临到上课时才匆忙上阵。 我们应当承认教化工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年;备课、上课，重复性劳动单调而缺乏簇新感。而且目前老师的社会地位和生活待遇相对较低。但我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务，要为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国的千秋大业负责。 山村老师爱岗敬业演讲稿4 各位评委，老师： 大家好!

19、 我们的学校是所优秀的学校，之所以取得这样的成果，正是依靠于前辈老师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。如今，新的世纪在呼喊，党和人民在呼喊，我们肩负着历史重任的新一代青年老师肯定会用自己的实际行动，立足本职，去迎接果实压满枝头的秋天。今日我演讲的题目是“我和春天在一起”。 当你去郊游、去远足，当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否在一瞬间生起一缕联想：我们和学生在一起，不就是和春天在一起吗? 我们的岗位在学生身旁，我们的职责是守望这些学生的心灵，呵护他们成长，带领他们前行。学生们的心，是稚嫩的、纯净的。作为学生们的引导者，我们必需贴近他们、了解他们，自己的心也要像学生一样纯洁、端正

20、。任凭世事变迁，年华流转，长葆生气勃勃，神采奕奕。和学生在一起，也就是和志向在一起。当我看到他们朝气蓬勃地充溢、长大，加入建设者、创建者的行列，推动时代车轮飞速向前，怎能不对生活、对事业充溢信念、充溢希望呢? 让我们带着春天般的心情走进课堂，让每日重复的讲课变成清泉，变成小诗，用欢乐塑造学生们的欢乐。世界其实是从我们手中放飞的，而学生们亮晶晶的眸子里映射的也恒久是你的影子。山里的学生有了老师，第一次听到了学问的声音;城里的孩子们有了老师，一扫往日的娇气，勤劳朴实蓬勃踏实在心中。 好华蜜啊!我与春天同行，我要带着阳光般绚丽的笑容走进课堂，走进春天，去播种期盼，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主子

21、，托起将来的世纪。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充溢和事业上的胜利。我既然选择了老师这条路，就要坚决不移地走下去。老师人是平凡的，但事业却是宏大的，因为他们所从事的事业是静默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而骄傲!时代在前进，社会在发展，改革在深化，教化要振兴。作为一名平凡的教化工作者，我肯定会全力以赴把书教好!老师最美的发觉恒久是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望学问的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、美。 年轻的挚友们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧! 我的演讲结束，感谢

22、大家! 山村老师爱岗敬业演讲稿5 敬重的各位老师、领导们： 大家上午好。很兴奋今日能代表学校在此参与演讲竞赛。今日我要演讲的题目是：在我们现有的基础教化水平下，老师应当如何定位? 作为一名农村里的老师，我深刻领悟到“农村一流学校的教学、师资条件赶不上城里三流学校”这句话的真实含义。总体上来讲，我镇的教化还是客观存在着有房子没设备、有设备没老师，甚至有设备有老师但因没有经费运用而难以维持现状或进一步发展的比比皆是。我镇目前也的确存在着师资力气不足，老师教学水平不高，老师素养参差不齐，老师专业化程度偏低等实质性问题。 由于教学质量不高，农村一些学校的生源渐渐流失。在一些地区，“村小学到中心小学，中

23、心小学到县城小学，优生不断流向县城”已成了明显趋势。长此以往，学校将陷入一种恶性循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩。当我们仔细留意四周的贫困家庭时，能感觉到家长们依旧怀有“读书无用论”，这无疑是对孩子的教化很不利的。对此，我们可以寄希望于政府可以实行比如加大对基础教化建设的扶持，对老师进行培育，努力扩大教化救助机制等等。然而，在我镇学校和城市学校在硬件上相差甚远，在短期内不能变更现状的状况下，作为老师的我们也不能总是一味的埋怨，而是应当要充分利用一切可用的现有教化资源，扬长避短，发挥自身的优势，弥补不足，提高我们的教化教学水平。硬件上跟不上，那么在软件上就不应当更加落后。如何在现有基础教化水平

24、上提高学校的软实力，这就涉及到了老师的定位问题。 我们要为自己的职业感到骄傲。很多人都说，老师只有平凡、只有孤独，没有绚丽，没有辉煌。的确，老师的岗位是平凡的。只要你选择了老师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在老师的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行独创创建;不像商人，卖了商品，收获金钱然而我们应当感到骄傲，因为我们从事着太阳底下最光辉的职业。老师是一颗晶莹的水滴，而正是这些小水滴汇成了滔滔江海，推动着国家这条大船顺当前航。 我们常常会教化学生说：学无止境。然而我们也应当常常对自己说这句话。虽然我们已经身为人师，但不应当放弃学生这一身份，

25、应当接着再教化，丰富自己的学问体系。学生们最信任、最崇拜的人莫过于老师，假如我们是一专多能，是无所不知或是“今日我不会，明天肯定告知你”的爱学习的老师，我们的学生肯定是学问信息丰富、思维敏捷开阔、性格开朗、好学上进、成果不错的独立个体。这时，老师的教学水平就产生了磁性吸引、同化着一个个有活力的心，真正实践了“身教重于言教”的教化思想，成为“传道又授业”的育人楷模。 一个教学水平再好的老师，假如没有良好的老师品德，那不单做不到教书育人，反而充当了社会危急品的角色。师德本身就是一种强有力的教化因素。老师的思想、品行、言行，以及老师对社会事物所持的看法，都会这样那样地影响着学生。因此，我们在履行职责

26、的过程中，必需对自己提出较高的道德要求，要严于律己，自我相识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。 我们要酷爱自己的工作，更要对每一个学生都抱有一颗爱心。没有爱，就没有真正的教化，就不行能有良好的教化效果。酷爱学生，就要关切学生、了解学生、亲近学生，主动在教化者和被教化者之间建立感情的桥梁。酷爱学生，还应当敬重学生，不敬重，就不行能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教化得以进行的基础。当你以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门时，你会发觉每一扇门的背后，都是一个不行估量的宇宙，每一个扇门的开启，都是一个无法预料的将来。 有一句话说得好：老师是人类灵魂的工程

27、师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。老师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎样不把自己的一切都献给三尺讲台呢?一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因无所作为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把完全的生命和全部的精力献给了孩子。 在我们现有基础教化水平下，作为老师，你们知道该如何定位自己了吗?答案很简洁：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这一辈子或许我们只是一块平凡的基石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。或许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芳香的泥土一道静默地耕耘，培育出万紫千红的春天。我的演讲到此结束，感谢! 山村老师爱岗敬业演讲稿