美术教案模板3篇(教案美术模版).docx

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1、美术教案模板3篇(教案美术模版)下面是我收集的美术教案模板3篇(教案美术模版)，供大家参阅。美术教案模板1课题：平平稳稳课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、理解对称或匀衡的原理,找出我们四周的对称或均衡的物体。2、运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。教学重难点：1、理解感受物体的对称或均衡的表现形式。2、用各种材料来表现对均衡的感受。教具学具：水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等教学过程：一、组织教学：检查学生用具打算状况二、讲授新课：1、导入：用投影仪放一组图片，让学生视察这些图片中的物体造型有什么特点？师：对称、均衡的物体给人以庄重、肃穆、整齐

2、、平稳的感觉。2、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色调虽不相同，但在视觉上有平衡感。3、小组探讨：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报。师：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。三、学生作业，老师辅导：作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。四、：表扬优秀作业。五、课外拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。美术教案模板2教学思路：本课是属于“综合探究”领域的美术课。通过找寻生活中各种材料，发挥想象力，自由的拼贴以及相互的沟通让孩子们更酷爱自己身边的事物，提高合作意识，

3、获得精神上和情感上的愉悦。课时：2课时教学目标：1、尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习。2、运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中视察到的事物或想像中的事物。3、体验和享受生活与创建的喜悦。教学重点：合理选用自己喜爱的材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习。教学难点：奇妙利用自己打算的材料和工具，大胆自由地表现自己的视察和想像。教学打算：教具：各种废旧材料、手工制作图片和实物观赏图片。卡纸、双面胶。学具：各种废旧材料、彩色卡纸、双面胶。教学过程：激发爱好老师用废旧的布条通过简洁的剪、拼、贴，做出简洁的小动物的形

4、态，激发学生的学习爱好。2、打算活动：让学生明白，什物拼贴是简洁易行的手工制作，树立信念，激励学生大胆进行创新活动。观赏、分析1、观赏各种什物拼贴的图片，进一步加深对什物拼贴的了解，感受制作的乐趣。2、找出自己最喜爱的作品，和同座位探讨这幅图里用了哪些材料，哪里你觉得设计制作的最奇妙。制作共享1、小组合作，探讨什物拼贴的制作方法，说一说自己的想法，比一比谁的构思最具有独特的美感。2、通过自己的材料产生联想，找出拼贴的切入点，尝试拼贴练习。小组共同探讨和探讨。老师巡回指导，激励学生创作有自己思想意识的作品。展示、评价、小结1、指导学生小组推选代表上来展示本组合作的作业，说出大家的构思，用了哪些材

5、料，表现什么主题。其他同学观赏、评价，说出自己对他们作品的感受。2、老师小结，提出建议，课后平常带着收集更多的什物，在家和爸爸妈妈一起合作更好看的作品。教后记:什物拼贴这课的材料选择范围特别广泛，给制作的内容和方法带来了极大的拓展空间。针对二年级儿童的年龄特征，本课的操作简便易行，具有肯定的主观能动发展空间。无论是材料的选择还是内容的构思，本课都紧贴学生的生活世界，当学生被要求有选择地考虑他们所见所想的东西时，他们就会对自己分别看到和理解的东西作出自己的说明。在制作过程中他们已经融入了自己的思想和心情特征，同时在操作中还用自己的手将自己的视察和理解与美术结合起来。这课主要尝试用撕、剪、拼、贴等

6、方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习，并形成空间观念。让学生说说、想想、做做，结合生活中的实际，发挥想象，并用熟识的材料和废旧物品来自由地表现。运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中视察到的事物或想象中事物。通过学习、自由的拼贴以及相互的沟通使学生们更加酷爱自己身边的事物，同时又提高了变废为宝的精神，提高了合作意识，获得了精神上和情感上的愉悦。体验和享受了生活与创建的喜悦。大胆发挥了自己的创意性和创异性，通过活动，使学生更聪慧，更富于想象力和创建力。同时通过小组合作，相互沟通，共同探讨和探讨，提高了同学的合作意识以及集体主义精神。美术教

7、案模板3教材分析本课在观赏我国古代花瓶精彩的传统艺术基础上，借助一些特定的方法设计创作平面工艺的花瓶，以增加学生的审美实力和设计实力。在教学中，要求通过自主视察和实践，感受花瓶的造型特点，驾驭其对称形的插剪方法，并尝试用自己喜爱的图案和色调进行装饰美化。学情分析二级的学生对于美术绘画的实力比较低，因此，本课供应了利用纸模来画外形的方法，让学生较简单画出外形轮廓，体验胜利的欢乐。还要激励学生勇于展示自我，学以致用，提高学习的爱好。教学目标1、 学问目的：通过学习，观赏花瓶的艺术美，了解花瓶的工艺学问，学会剪、画花瓶，并用简洁的图案来美扮装饰花瓶。2、 实力目的：驾驭花瓶对称的造型方法，能顺当地设

8、计一个造型好看的花瓶，能进行美扮装饰，培育学生的创新意识。3、 情感目的：感受中国古代陶艺文化的精彩，激发学习的爱好，培育学生酷爱传统艺术的情感。教学重点和难点教学重点：驾驭肯定的造型设计方法，能用合适的图案装饰花瓶。教学难点：如何用图案装饰花瓶教学过程1、 组织教学老师教具打算：自制花瓶，范画。彩色笔、剪刀等。学生打算：白卡纸、彩色笔等。2、激情导入：通过问题启发，激发学生探究学习的爱好。3、新知解惑：相识花瓶的形态和装饰。这一阶段要通过直观的看、听、画来驾驭学问，为后面学习扩展作好打算。4、探究学习：让学生试着画，因难度不大，能让学生体会到学习的乐趣。学生的自信念会增加，会更主动地投入到学习创作中。5、设计制作：启发学生将自己设计的图案装饰在花瓶上。（依据学生的不同实力，确定不同的要求。）6、展示沟通：创设一个活动场面，让学生在玩的过程中提高表达实力。激起学生的爱好和感受参加的乐趣。