苏教版六年级上册语文《观书有感》..教学教材.ppt

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1、苏教版六年级上册语文观书有感.南宋著名的理学家。字元晦，婺源人。博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公”，有朱文公文集。朱熹朱熹(1130-1200)朱熹先生是勤奋读书的典范，朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还注意思考。有一天，朱熹不光读，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，他颇有感触地写下了这首诗：思考，他颇有感触地写下了这首诗：半亩方塘一鉴开

2、，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感观书有感 齐读古诗 读准字音鉴 徘徊jin pi hui 观书观书有感有感观书观书读书。读书。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。鉴徘徊南宋 朱熹观书有感 半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。鉴鉴镜子。镜子。徘徊：来回移动。徘徊：来回移动。（人在一个地方来回慢步地走）（人在一个地方来回慢步地走）诗中指谁在哪儿来回地走？诗中指谁在哪儿来回地走？（天光和云影一起在水中来回地走，或者说他们在散步。在这（天光和云影一起在水中来回

3、地走，或者说他们在散步。在这明净的镜子中映着天光和白云的倒影，他们正在一起散步。）明净的镜子中映着天光和白云的倒影，他们正在一起散步。）这是用拟人的方法阐述了这句诗的意思。这是用拟人的方法阐述了这句诗的意思。你能说说这是一种怎样的景象吗？你能说说这是一种怎样的景象吗？半亩方塘像明镜一样清澈明净，半亩方塘像明镜一样清澈明净，映照着来回闪动的天光云影。映照着来回闪动的天光云影。这两句诗描绘了多么美的景色呀，天光和云影一齐映入水塘，这两句诗描绘了多么美的景色呀，天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动，为什么会不停地晃动，它暗示了什么？不停地晃动，为什么会不停地晃动，它暗示了什么？（暗示了水不停地流动，也

4、就是（暗示了水不停地流动，也就是活水）活水）问渠哪得清如许？为有源头活水来。问问渠渠哪得哪得清如许清如许？为为有源头活水来。有源头活水来。要问这池塘里的水怎么这样清澈要问这池塘里的水怎么这样清澈？这是因为有那永不枯竭的源头，？这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。源源不断地为它输送活水。渠渠它，指方塘。它，指方塘。清如许清如许这样清澈。这样清澈。为因为。看一看：方塘美景图看一看：方塘美景图想一想：你想到了哪些词语？想一想：你想到了哪些词语？说一说：这首诗描绘的景色美吗？谁能说说整首说一说：这首诗描绘的景色美吗？谁能说说整首诗描绘的景色。诗描绘的景色。（半亩大的一方水塘，就像一面被

5、打开镜袱的镜（半亩大的一方水塘，就像一面被打开镜袱的镜子，池水清澈明净，蓝天和白云倒映在水中，子，池水清澈明净，蓝天和白云倒映在水中，随着细波荡来荡去，风和日丽，阳光照耀在随着细波荡来荡去，风和日丽，阳光照耀在水面上，波光粼粼。这池水为什么会这般清水面上，波光粼粼。这池水为什么会这般清澈呢？哦，原来有一股清泉正源源不断地注澈呢？哦，原来有一股清泉正源源不断地注入池中。）入池中。）4.读一读：好美的景致呀！真让人喜欢。读好读一读：好美的景致呀！真让人喜欢。读好这首诗？这首诗？半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。南宋 朱熹观书有感 半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动

6、的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗 意：我们刚才一直在欣赏诗中描绘的方塘美景我们刚才一直在欣赏诗中描绘的方塘美景呀！朱熹说：呀！朱熹说：“读书须有疑，方有长进。读书须有疑，方有长进。”你学你学到这儿，有什么疑问吗？到这儿，有什么疑问吗？诗的题目是诗的题目是观书有感观书有感，可是，可是诗中连诗中连个书字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，我个书字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，我看诗题不如改成看诗题不如改成观塘有感观塘有感你们同意吗？你们同意吗？作者巧妙地把读书的道理蕴含在诗中，把作者巧妙地把读书的道理蕴含在诗中，把美丽的方塘风光和读书感想融合在一起，使这首美丽的

7、方塘风光和读书感想融合在一起，使这首诗的意境得到了升华，这正是朱熹的高明之处，诗的意境得到了升华，这正是朱熹的高明之处，所以这个题目真是妙不可言！不能改！所以这个题目真是妙不可言！不能改！议一议：议一议：这方塘美景与读书有什么关系呢？这方塘美景与读书有什么关系呢？源源不断的活水流进使池水源源不断的活水流进使池水 。不断地读书，不断汲取新的知识，使人不断地读书，不断汲取新的知识，使人_。记得刚才介绍作者时有这样一段话：记得刚才介绍作者时有这样一段话：他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。品一品：品一品：

8、诗人在前两句中将（诗人在前两句中将（自己的心智自己的心智）比作（）比作（明镜明镜般的半亩方塘般的半亩方塘），又进而以（），又进而以（清澈的池水反映广袤清澈的池水反映广袤的天光云影的天光云影）来比喻（）来比喻（心智容纳之广、鉴理之明心智容纳之广、鉴理之明）。）。后两句诗以（后两句诗以（方塘方塘）作譬喻来说明心智开豁的缘起，）作譬喻来说明心智开豁的缘起，（正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈，人心正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈，人心的睿智也是由不断读书，不断汲取新的知识而得来的睿智也是由不断读书，不断汲取新的知识而得来的。的。）评一评：你来评一评这一首诗，写得怎么样？评一评：你来评一评这一首

9、诗，写得怎么样？诗人把自己读书之后的感受融入到方塘美景之诗人把自己读书之后的感受融入到方塘美景之中，把深刻的哲理寓于景色描写之中，不得不让人中，把深刻的哲理寓于景色描写之中，不得不让人称奇（佩服。拍案叫绝）。称奇（佩服。拍案叫绝）。读一读：此时此刻，再读这一首诗，我们又该如何读一读：此时此刻，再读这一首诗，我们又该如何去读？去读？（重点读好（重点读好“哪得哪得”，“如许如许”，“源头源头”“活水活水”，及，及问号。）问号。）整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。链接

10、生活：链接生活：作为一个人，无论你从事什么行业，都必作为一个人，无论你从事什么行业，都必须让自己的半亩方塘时时注入知识的活水，知识须让自己的半亩方塘时时注入知识的活水，知识的清泉，才能时时处处让自己的头脑保持清醒、的清泉，才能时时处处让自己的头脑保持清醒、灵活，你能举例说说吗？灵活，你能举例说说吗？由此可见，这句诗中所蕴含的哲理虽历久，由此可见，这句诗中所蕴含的哲理虽历久，却弥新，请看这样一则报道：却弥新，请看这样一则报道：浙江慈溪市海茂电子有限公司于浙江慈溪市海茂电子有限公司于1998年创年创立，由于公司引进国际先进技术和设备，把质量立，由于公司引进国际先进技术和设备，把质量当作企业的生命，

11、严格质量管理。只短短几年，当作企业的生命，严格质量管理。只短短几年，公司产品就打开了国际市场，获得很大成功，年公司产品就打开了国际市场，获得很大成功，年产值已超过几千万美元，并仍不断发展。产值已超过几千万美元，并仍不断发展。“问渠哪得清如许，为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来”，公司蓬，公司蓬勃发展的今天，正是由于多年来格守勃发展的今天，正是由于多年来格守“诚信服务、诚信服务、客户至上客户至上”的企业信条，追求高质量，高品位的的企业信条，追求高质量，高品位的结果。结果。在这篇文章里在这篇文章里“源头活水源头活水”是什么？是什么？“清清如许如许”指什么？指什么？学以致用：朱熹大师这首诗

12、也叫说理诗，我国古学以致用：朱熹大师这首诗也叫说理诗，我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写：（中所写：（），（，（）。）。从不同的角度看事情，便有会有不同的收获，从不同的角度看事情，便有会有不同的收获，正如诗中所说：（正如诗中所说：（），（），（）。）。抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，莫等岁月消抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，莫等岁月消逝，机会失去，空悲切，直后悔。这正是（逝，机会失去，空悲切，直后悔。这正是（），（），（）。）。当你克服了艰难险阻，取得成功时，回

13、头再看当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难时，就会觉得，那些困难是那么的微不那些困难时，就会觉得，那些困难是那么的微不足道，这正是（足道，这正是（），（），（）。）。当今世界，社会飞速发展，科技不断当今世界，社会飞速发展，科技不断进步，即使你已经拥有很多的知识，如果进步，即使你已经拥有很多的知识，如果停止不前，不再补充新的知识，也会被社停止不前，不再补充新的知识，也会被社会所淘汰。会所淘汰。所以，朱熹先生这首诗中所讲所以，朱熹先生这首诗中所讲的道理，在今天显得更为重要。记住：的道理，在今天显得更为重要。记住：学学习是一件终身大事。习是一件终身大事。观书有感其二观书有感其二 昨夜江边

14、春水生，昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，向来枉费推移力，此日中流自在行。此日中流自在行。【注释注释】蒙冲：古代的一种战船。向来：从来，一蒙冲：古代的一种战船。向来：从来，一向。一毛轻：轻如一根羽毛。向。一毛轻：轻如一根羽毛。杂诗杂诗陶渊明陶渊明 盛年不再来，一日难再晨。盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。及时当勉励，岁月不等人。读书有所见作读书有所见作萧抡谓萧抡谓 一日不读书，胸臆无佳想。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。一月不读书，耳目失清爽。劝学劝学颜真卿颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。凿壁偷光凿壁偷光 囊萤映雪囊萤映雪 悬梁刺股悬梁刺股 韦编三绝韦编三绝 目不窥园目不窥园 牛角挂书牛角挂书此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢