走进细胞整理课件教学文案.ppt

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1、走走进细胞整理胞整理课件件学习要求：学习要求：1、牢固准确掌握生物基础知识，构建生物、牢固准确掌握生物基础知识，构建生物知识体系。知识体系。2、学习体会生物科学的研究过程及科学的、学习体会生物科学的研究过程及科学的研究方法研究方法3、培养自己热爱科学、献身科学的优良品质、培养自己热爱科学、献身科学的优良品质必修必修1分子与细胞知识体系分子与细胞知识体系细细胞胞是是基基本本的的生生命命系系统统生命系统的概念和层次生命系统的概念和层次(走进细胞走进细胞)细胞的组成成分和结构细胞的组成成分和结构细胞的功能细胞的功能细胞的生命历程细胞的生命历程-增殖、分化、衰老增殖、分化、衰老死亡、癌变死亡、癌变高中

2、生物教材简介高中生物教材简介:必修必修1：分子与细胞：分子与细胞（组成结构、能量供应和酶、组成结构、能量供应和酶、细胞生命历程）。细胞生命历程）。必修必修2：遗传变异、进化：遗传变异、进化必修必修3：稳态和生态学：稳态和生态学选修选修3：生物工程：生物工程第一章第一章走近细胞走近细胞第一节第一节从生物圈到细胞从生物圈到细胞一、生物体的生命活动离不开细胞一、生物体的生命活动离不开细胞实例实例12003年春夏之交年春夏之交-非典非典非典印象非典印象SARS患者肺部患者肺部X光光片示弥漫性阴影片示弥漫性阴影问题：由什么生物引起的？问题：由什么生物引起的？冠状病毒冠状病毒问题：它是一种什么样问题：它是

3、一种什么样的生物？的生物？无细胞结构的无细胞结构的必须寄生在活细胞才能生存的必须寄生在活细胞才能生存的果子狸：冠果子狸：冠状病毒的主状病毒的主要载体要载体讨论讨论1:病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？病毒尽管不具有细胞结构，但它可以病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活寄生在活细胞中细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖利用活细胞中的物质生活和繁殖。讨论讨论2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？SARSSARS病毒侵害了人体的上病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细呼吸道细胞、肺部细胞胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者

4、因呼吸功能衰竭而死亡。此外，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARSSARS病毒病毒还侵害人体其他部位的细胞。还侵害人体其他部位的细胞。上述实例说明？上述实例说明？非细胞结构的生物非细胞结构的生物-病毒的生命活动也离不开病毒的生命活动也离不开细胞细胞什么是艾滋病（什么是艾滋病（AIDS）艾滋病的全称叫艾滋病的全称叫获得性免疫获得性免疫缺陷综合征缺陷综合征,是一种由是一种由免疫缺免疫缺陷病毒（陷病毒（HIV）感染引起的感染引起的传染病传染病.艾滋病的英文简称为艾滋病的英文简称为AIDS；而艾滋病毒则为；而艾滋病毒则为HIV。艾滋病毒指破坏人体免疫系统的病毒；而艾滋病艾滋病毒指破坏人体免疫系统的病

5、毒；而艾滋病则指艾滋病毒感染者，经数年或十数年后免疫系则指艾滋病毒感染者，经数年或十数年后免疫系统严重被损无力御敌，而发生多系统的感染性疾病，统严重被损无力御敌，而发生多系统的感染性疾病，病人出现一系列临床症状。病人出现一系列临床症状。实例实例艾滋病艾滋病艾滋病毒侵染T淋巴细胞事例：艾滋病病毒与淋巴细胞事例：艾滋病病毒与淋巴细胞艾艾滋滋病病病病人人讨论讨论:HIV破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举出破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？例如，例如，胰岛细胞胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型受损容易导致胰岛素依赖型糖糖尿病尿病；脊髓

6、中的；脊髓中的运动神经元运动神经元受损容易导致相应受损容易导致相应的的肢体瘫痪肢体瘫痪；大脑皮层上的；大脑皮层上的听觉神经元听觉神经元受损可受损可导致导致听觉发生障碍听觉发生障碍，等等。，等等。这些实例说明这些实例说明?细胞受到损伤细胞受到损伤,生物体的生命活动也受到影响生物体的生命活动也受到影响一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞1、草履虫的运动和分裂、草履虫的运动和分裂实例实例2单细胞生物单细胞生物-草履虫草履虫讨论讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？命活动？还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性摄食、呼吸、生长、排泄、应

7、激性等等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能不可能完成这些生命活动。完成这些生命活动。上述实例说明？上述实例说明？单细胞结构的生物单细胞结构的生物-草履虫的生命活动也离不开草履虫的生命活动也离不开细胞细胞上述实例说明？上述实例说明？单细胞结构的生物单细胞结构的生物-草履虫的生命活动也离不开草履虫的生命活动也离不开细胞细胞上述实例说明？上述实例说明？单细胞结构的生物单细胞结构的生物-草履虫的生命活动也离不开草履虫的生命活动也离不开细胞细胞5周的胚胎周的胚胎10周周的的胚胚胎胎新生儿新生儿实例实例3人的生殖发育人的生殖发育讨论讨论1:在你和父母之间

8、，什么细胞充当了遗传物在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的质的“桥梁桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？么关系？精子和卵细胞精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，成受精卵，受精卵受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。进一步发育成胎儿。胚胎发育通过胚胎发育通过细胞分裂、细胞分裂、分化分化等过程实现等过程实现。上述实例说明？上述实例说明？多细胞的生物多细胞的生物-人体的生长发育这种生命活动人体的生长发育这

9、种生命活动也离不开细胞也离不开细胞实例实例4缩手反射缩手反射反射、反射弧、各环节及作用反射、反射弧、各环节及作用讨论讨论1:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？胞的参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞骼肌细胞，等等。，等等。讨论讨论2:你现在的学习活动需要多少种类和数量的你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？细胞参与呢？人的

10、学习活动需要人的学习活动需要种类和数量繁多种类和数量繁多的细胞参与。的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要主要是神经细胞是神经细胞的参与。的参与。上述实例说明？上述实例说明？多细胞结构的生物多细胞结构的生物-人的缩手反射这种生命活动人的缩手反射这种生命活动也离不开细胞也离不开细胞讨论讨论3:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？例来说明吗？例

11、如，生物体的例如，生物体的运动运动离不开离不开肌细胞肌细胞；兴奋的传兴奋的传导导离不开离不开神经细胞神经细胞；腺体的分泌腺体的分泌离不开相关的离不开相关的腺（上皮）细胞腺（上皮）细胞，等等。，等等。小结：小结：p4生物体的生命活动离不开生物体的生命活动离不开-，单细胞的，单细胞的生物通过单个生物通过单个-就能完成生命活动；多就能完成生命活动；多细胞生物（动物、植物）依赖于各种分化细胞生物（动物、植物）依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的复杂的细胞密切合作，共同完成一系列的复杂的生命活动。如：以细胞代谢为基础的生物的生命活动。如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间与环境之间-与与-的交换

12、；以细胞增殖的交换；以细胞增殖分化为基础的分化为基础的-；以细胞基因传递变化为；以细胞基因传递变化为基础的基础的-。多细胞的生物以多细胞的生物以细胞为最基本的生命系统细胞为最基本的生命系统需要需要进一步的分裂分化形成不同层次的生命系统，进一步的分裂分化形成不同层次的生命系统，生命系统有哪些层次呢生命系统有哪些层次呢二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次1、生命系统、生命系统彼此之间相互作用，相互依赖的彼此之间相互作用，相互依赖的生命组分生命组分有规律的结合而形成的整体。有规律的结合而形成的整体。如：如：细胞细胞-组织组织-器官器官-系统系统-个体个体-种群种群-群落群落-生态系统生态系统

13、-生物圈生物圈注意注意（1）细胞是最小的最基本的生命系统）细胞是最小的最基本的生命系统（2）生物圈是最大的生命系统）生物圈是最大的生命系统（3）病毒不作为生命系统层次）病毒不作为生命系统层次（4）植物无系统层次）植物无系统层次（5）单细胞生物无组织、器官、系统）单细胞生物无组织、器官、系统心肌细胞心肌细胞心肌组织心肌组织心脏心脏(器官器官)血液循环系统血液循环系统龟龟(个体个体)龟龟(种群种群)生态系统生态系统生物群落生物群落生物圈生物圈生命系统的结构系统生命系统的结构系统(细胞是最基本生命系统细胞是最基本生命系统)结构结构层次层次概念概念举例举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单细胞是生物体

14、结构和功能的基本单位位心肌心肌细胞细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起胞联合在一起心肌心肌组织组织器官不同的组织按照一定的次序结合在不同的组织按照一定的次序结合在一起一起心脏心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在的多个器官按照一定的次序组合在一起一起循环循环系统系统植物植物没有没有个体由各种器官或系统协调配合共同完由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体生物由一个细胞构成生物体龟龟松树松树草履草履虫虫叶肉叶肉细胞细胞营

15、养营养组织组织叶叶细胞细胞种群在一定的自然区域内，同种生在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群物的所有个体是一个种群该区域内该区域内同种龟的同种龟的所有个体所有个体群落在一定的自然区域内，所有的在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落种群组成一个群落该区域内该区域内龟和其他龟和其他所有生物所有生物的种群的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体龟生活的龟生活的水生生态水生生态系统系统生物圈由地球上所有的生物和这些生由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成物生活的无机环境共同组成地球上只地球上只有一个生有一个生

16、物圈物圈结构层结构层次次概念概念举例举例练习：练习：1.池池塘塘中中，生生活活着着许许多多同同种种草草履履虫虫。从从结结构构上上看看，一一只只草草履履虫虫就就是是由由一一个个_构构成成的的，这这些些草草履履虫虫共共同同构构成成一一个个_，这这些些草草履履虫虫与与其其它它生生物物一一起起形形成成一一个个_。生生活活有有草草履履虫虫的池塘形成的池塘形成.细胞细胞种群种群群落群落生态系统生态系统2.一一片片森森林林中中的的柳柳树树苗苗、小小柳柳树树、大大柳柳树树组组成成一一个（）个（）A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈A A3.在在特特定定的的培培养养基基上上，培培育育出出了了纯纯

17、种种的的酵酵母母菌菌，这些酵母菌构成了一个这些酵母菌构成了一个A个体个体B种群种群C群落群落D组织组织B B4.在在一一颗颗倒倒伏伏的的朽朽木木上上，生生长长着着蕨蕨类类、苔苔藓藓、真真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了()A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物个体生物个体5.将将特特定定的的培培养养基基装装入入锥锥形形瓶瓶，培培养养酵酵母母菌菌。由由于于操操作作不不慎慎，培培养养基基受受到到污污染染，不不仅仅长长出出了了酵酵母母菌菌，还还长长出出了了细细菌菌和和霉霉菌菌等等微微生生物物。瓶瓶中中的的一切构成了一个一切构成了一个_。A种群种群B群落群落C生态系统

18、生态系统D生物圈生物圈B BC C6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受受精精卵卵（2）树树叶叶（3）心心脏脏（4）骨骨骼骼肌肌（5）血血液液（6）筛筛管管（7）一一个个酵酵母母菌菌（8）池池塘塘中中的的所所有有鲤鲤鱼鱼（9）某某山山上上的的所所有有生生物物（10）一一片片森森林林（11）一一口口池池塘塘（12）一一只只小小白白鼠鼠（13）某某农农场场的的所所有有水水稻稻（14）市市场场上上卖卖的的一一只只西西瓜瓜（15）心心脏脏与与血血管管血血液液（16）肝脏）肝脏A细细胞胞:_；B组组织织:_；C器器官官:_；D系系统统:_

19、；E 个个 体体:_；F 种种 群群:_；G群群落落:_；H生生态态系系统统:_。（1）（7）2、3、14、16(4)(4)（5 5）（）（6 6）（7）（12）（8）（13）（9）（10）(11)(15)(15)7、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）水分子水分子石头石头迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁变变形虫形虫病毒病毒生物圈生物圈恐龙化石恐龙化石蛋白蛋白质质跳动的心脏跳动的心脏运输营养的导管运输营养的导管A.B.C.D.D8.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次的结构层次血液（血液（）牙齿（牙齿（）神经元（神经元（）水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（地球上的所有生物（）一棵树（一棵树（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢