苏教版四年级语文下册习作2课件知识讲解.ppt

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1、苏教版四年级语文下册习作2课件 “雏鹰争章雏鹰争章”活动活动阅读章阅读章 表演章表演章保健章保健章 礼仪章礼仪章主要奖章主要奖章1 1、阅读章：、阅读章：2 2、表演章：、表演章：3 3、保健章：、保健章：4 4、礼仪章：、礼仪章：友爱章友爱章 安全章安全章 自护章自护章环保章环保章 巧手章巧手章 写作章写作章孝敬章孝敬章 家务章家务章 劳动章劳动章 还可以设计哪些章？还可以设计哪些章？A、“我选举我选举”、“我推荐我推荐”之类的话在文章开头和之类的话在文章开头和结尾最好都要提一提，中间也可以提。结尾最好都要提一提，中间也可以提。B、要把理由说充分，通过具体的事例，表现人物的、要把理由说充分，

2、通过具体的事例，表现人物的主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写。略写。C、要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的推荐。推荐。阅读章阅读章1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。的知识面。2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。电视等，了解更多自己感兴趣的知识。3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。遇到的问题。4、虚心从同学、老师、父母身上，学

3、习更、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。获章标准获章标准表演章表演章自己有一两项艺术爱好（书法、绘画、唱歌、跳舞、演奏等），并能向同学、老师展示其成果；能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目；能主动地对其他艺术形式进行了解。获章标准获章标准保健章保健章能积极参加体育锻炼，会两种以上能积极参加体育锻炼，会两种以上运动项目：如长跑、跳高、跳远、运动项目：如长跑、跳高、跳远、足球、排球、篮球等；足球、排球、篮球等；讲卫生，身体健康，懂得许多健康讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识知识 获章标准获章标准礼仪章礼仪章 1 1、

4、将使用礼貌用语与人交流，作为一种、将使用礼貌用语与人交流，作为一种、将使用礼貌用语与人交流，作为一种、将使用礼貌用语与人交流，作为一种自觉的行为。自觉的行为。自觉的行为。自觉的行为。2 2、平等待人，主动帮助有困难的人和残、平等待人，主动帮助有困难的人和残、平等待人，主动帮助有困难的人和残、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人，疾人，疾人，疾人，不欺负弱小的同学。不欺负弱小的同学。不欺负弱小的同学。不欺负弱小的同学。3 3、进入别人的房间或办公室先敲门或报进入别人的房间或办公室先敲门或报进入别人的房间或办公室先敲门或报进入别人的房间或办公室先敲门或报告、外出或回家要先打招呼。告、外出或回家要先

5、打招呼。告、外出或回家要先打招呼。告、外出或回家要先打招呼。4 4、佩戴好红领巾，佩戴好红领巾，佩戴好红领巾，佩戴好红领巾，遇见老师或客人要有遇见老师或客人要有遇见老师或客人要有遇见老师或客人要有礼貌，热情大方，主动上前问好。礼貌，热情大方，主动上前问好。礼貌，热情大方，主动上前问好。礼貌，热情大方，主动上前问好。5 5、文明用餐：做到文明用餐：做到文明用餐：做到文明用餐：做到“五静五静五静五静”，静音、静，静音、静，静音、静，静音、静序、净盘、净桌、净地。序、净盘、净桌、净地。序、净盘、净桌、净地。序、净盘、净桌、净地。获章标准获章标准 在我们身边总有这么一些在我们身边总有这么一些某一方面表

6、现突出的同学，为某一方面表现突出的同学，为我们树立了榜样，也给予了我我们树立了榜样，也给予了我们奋发向上的动力。们奋发向上的动力。通过通过“雏鹰争章雏鹰争章”这个活这个活动，就会形成你追我赶的氛围，动，就会形成你追我赶的氛围，班风学风自然会更上一层楼！班风学风自然会更上一层楼！我来推荐我来推荐我想推荐 获得 章理由一：理由二：我来辨别我来辨别我想推荐 获得 阅读 章理由一：她朗读课文很有感情理由二：每到课间，她就拿起一本书津津有味地读起来理由三：她的小书房里有很多书理由四：她的作文写得很棒！理由五：她有不少值得我学习的阅读方法理由六：她的知识面很广筛选三个并排序筛选三个并排序 我来试试我来试试

7、下课了，她一个人在教室里静静地看书，我来下课了，她一个人在教室里静静地看书，我来到她身边，她都没有察觉。到她身边，她都没有察觉。那是一堂语文课，她答出了大家都不会的问题。那是一堂语文课，她答出了大家都不会的问题。她教我读书做记号的方法，还教我怎样做摘抄。她教我读书做记号的方法，还教我怎样做摘抄。怎样把这几件事例写具体？描写她看书时的不同表情把同学们的“不会”和她的“会”进行对比她和“我”的对话想一想：1.你想写谁？他在哪一方面非常突出呢？哪一件事或两件事能看出来呢？2.如何把重点例子写具体写生动，让读者如何把重点例子写具体写生动，让读者受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？受到感动，让你推荐的同

8、学获得奖章呢？把主要人物的把主要人物的语言语言、动作动作、神态神态等写具体。等写具体。例文欣赏例文欣赏 “金嗓子金嗓子”张歌张歌 张歌，我们的副班长，一个爱扎两根麻花辫的张歌，我们的副班长，一个爱扎两根麻花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快乐的笑容，一秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满了好奇和友善。然而，双眨呀眨的大眼睛对一切充满了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐她的理由，只有当她亮出那一这并不是我今天推荐她的理由，只有当她亮出那一副副“金嗓子金嗓子”之后，你才会明白我为什么认为她能之后，你才会明白我为什么认为她能得得“艺术章艺术章”。张歌是学校合唱队

9、里的张歌是学校合唱队里的“资深队员资深队员”。无论是。无论是在学校或街头的露天演出中，还是在剧院绚烂的大在学校或街头的露天演出中，还是在剧院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身影，总能听到她美妙舞台上，总能看到她俏丽的身影，总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水滴，融在合唱队的溪流中，的歌声。她像一颗小水滴，融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱写着美妙的乐章。与同伴们一起谱写着美妙的乐章。例文欣赏例文欣赏“金嗓子金嗓子”张歌张歌 我原以为张歌这我原以为张歌这“金嗓子金嗓子”是天生的，看她是天生的，看她练声才知道不容易啊。练声才知道不容易啊。有一天大早，她就和队友有一天大早，她就和队友们在老师的带领下，

10、眼望远方，两手轻按小腹，们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小腹，一遍又一遍地一遍又一遍地“咪嘛咪嘛咪呀咪呀”地发音，脖地发音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继续练回家后她还继续练。日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒心和。日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。她总是毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的表扬。去得最早，学得最认真，常常受老师的表扬。她她还乐意当还乐意当“小老师小老师”呢。当其他队友有特殊情况呢。当其他队友有特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总是一遍遍地示掉队了，或是

11、音调不够准确，她总是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中，婉转圆润，范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。谁听了都陶醉啊。又一次，张歌要登台演出啦！她穿着鲜艳的红又一次，张歌要登台演出啦！她穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着爱心接力：他们动情地唱着爱心接力：“多少心灵呼唤，多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱”张歌神态自若十分投入，唱得声情并茂

12、。她张歌神态自若十分投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。我敢保证，要是你听了我敢保证，要是你听了“金嗓子金嗓子”张歌的歌，张歌的歌，一定也会像我一样，为她申请这枚一定也会像我一样，为她申请这枚“艺术章艺术章”的！的！舞台舞台“小天使小天使”许之涵许之涵 “雏鹰争章雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的舞台推荐我们班的舞台“小天使小天使”许之涵同学，我相信这枚许之涵同学，我相信这枚“表演奖章表

13、演奖章”非她莫属。非她莫属。许之涵皮肤白皙，身材娇俏玲珑，眼睛大而明亮，脸上许之涵皮肤白皙，身材娇俏玲珑，眼睛大而明亮，脸上总是洋溢着快乐的笑容。学校大大小小的演出中，少不了她总是洋溢着快乐的笑容。学校大大小小的演出中，少不了她活跃的身影。活跃的身影。还记得去年还记得去年“六一六一”儿童节，她和我们班其他几名同学儿童节，她和我们班其他几名同学在大剧院演出的舞蹈在大剧院演出的舞蹈不怕不怕不怕不怕，至今我都忘不了。，至今我都忘不了。“夜夜晚再黑我就当看不见，勇气当棉被，我不怕不怕了晚再黑我就当看不见，勇气当棉被，我不怕不怕了”优美的歌声中，许之涵和小伙伴出场了！瞧，她穿着碧绿色优美的歌声中，许之涵

14、和小伙伴出场了！瞧，她穿着碧绿色的小背心和短裙，舒展着四肢，扭动着腰身，多像从的小背心和短裙，舒展着四肢，扭动着腰身，多像从天外飞来的小精灵！观众们看得如痴如醉，这不，等天外飞来的小精灵！观众们看得如痴如醉，这不，等到跳完时我都忘记鼓掌了！到跳完时我都忘记鼓掌了！我真羡慕许之涵啊，原以为她天生就是我真羡慕许之涵啊，原以为她天生就是“跳舞的跳舞的料子料子”，直到那个星期天我去她家玩，看到她刻苦练，直到那个星期天我去她家玩，看到她刻苦练功的一幕，才知道她在舞台下面付出的努力。那回我功的一幕，才知道她在舞台下面付出的努力。那回我看见她贴在墙上，头朝下脚向上！看见她贴在墙上，头朝下脚向上！“天哪，你在

15、干什天哪，你在干什么？么？”我大叫道。我大叫道。“我在练倒立呢，时间还没到，不我在练倒立呢，时间还没到，不能陪你玩了！能陪你玩了！”说完这句她就不再理我了。直到我坐说完这句她就不再理我了。直到我坐都坐累了，她才站起来，小脸蛋涨得通红。何止倒立，都坐累了，她才站起来，小脸蛋涨得通红。何止倒立，原来她每天还得练劈腿、下腰原来她每天还得练劈腿、下腰从四岁上舞蹈班开从四岁上舞蹈班开始，坚持到现在多不容易啊。我心底更加佩服她了。始，坚持到现在多不容易啊。我心底更加佩服她了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”许之涵许之涵的辛勤的付出得到了回报的辛勤的付出得到了回报这么多年

16、，许之涵获这么多年，许之涵获得了很多的荣誉！幼儿园时参加江苏教育电视台得了很多的荣誉！幼儿园时参加江苏教育电视台非常周末非常周末“无敌小宝贝无敌小宝贝”比赛就拿了第一名，比赛就拿了第一名，后来在南通地区后来在南通地区“紫琅杯紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚结束的全市军。最近在刚刚结束的全市“三独三独”比赛中又喜获比赛中又喜获一等奖！她床头的红色证书，书橱上的水晶奖杯正一等奖！她床头的红色证书，书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证！是她不懈努力的见证！各位评委老师，听了我的推荐词，你们是否同各位评委老师，听了我的推荐词，你们是否同意给意给“舞台小精灵舞台小精灵”许之

17、涵的许之涵的“荣誉档案荣誉档案”里再添里再添上一枚上一枚“表演奖章表演奖章”呢？呢？写作结构开头：简介人物和获得的奖章开头：简介人物和获得的奖章中间：典型事例中间：典型事例1 1 典型事例典型事例2 2结尾：点题结尾：点题小贴士：1.通过具体事例来反映人物的特长。2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。、是否用具体事例把人物优点写明白是否用具体事例把人物优点写明白？、是否用了比喻、拟人等修辞手法。、是否用了比喻、拟人等修辞手法。、理由是否充分具体？事例是否生动、具体？、理由是否充分具体？事例是否生动、具体？、语句是否通顺连贯，有没有错别字。、语句是否通顺连贯，有没有错别字。、是否在文章形状和结尾提一提、是否在文章形状和结尾提一提“我选举我选举”、“我推我推荐荐”之类的话？之类的话？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢