人教版粤教高中语文说数 沈致远.pptx
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1、沈致远沈致远2021/8/9 星期一1 说明文是通过作者对事物的特征、性质、说明文是通过作者对事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、说明，或对事理的规律、本质进行剖析、解说明，或对事理的规律、本质进行剖析、解说，从而使别人明白的文章说，从而使别人明白的文章 。科学小品文属于科学类说明文的范畴，但科学小品文属于科学类说明文的范畴，但又不同于一般性说明文，一般性说明文重在又不同于一般性说明文，一般性说明文重在客观地解说所要说明的对象，一般不含有感客观地解说所要说明的对象，一般不含有感情色彩，而科学小品文不受这一点约束，它情色彩，而科学小品文不
2、受这一点约束，它可以包含文学性的描述，语言生动、活泼，可以包含文学性的描述，语言生动、活泼，具有很强的文学性。具有很强的文学性。2021/8/9 星期一2 科学小品就是用小品文的形式来介绍科学科学小品就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。成因、功能和作用等。它的特点是它的特点是语言通俗语言通俗，篇幅短小篇幅短小，形式活形式活泼泼，想象和联想往往很丰富。它的，想象和联想往往很丰富。它的语言深入语言深入浅出浅出，通俗易懂通俗易懂，说明时常借助一些，说明时常借助一些说明方说明方法法，如，如下定义下定义、作解释作解释
3、、分类别分类别、举例子举例子、作比较作比较、列图表等等来表达要介绍事物的特、列图表等等来表达要介绍事物的特点，或者采用点，或者采用比喻比喻、拟人拟人等手法，把要介绍等手法，把要介绍说明的说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化抽象的概念具体化、人格化、生动化，使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。这也是我们写作科学小品的注意点。这也是我们写作科学小品的注意点。2021/8/9 星期一3 小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。它在我国有着悠久的历史和多种样式。古代许多带它在我国有着悠久的历史和多种样式。古代
4、许多带有强烈感情色彩、语文优美生动的序、跋、记传、有强烈感情色彩、语文优美生动的序、跋、记传、书信等等，都可以算作小品文。书信等等，都可以算作小品文。小品文的特点，主要是通过事实和艺术形象来表小品文的特点，主要是通过事实和艺术形象来表现思想内容，议论较少，叙述、描写或抒情成分较现思想内容，议论较少，叙述、描写或抒情成分较多，以幽默的方式和喜剧性的情节，活泼、轻松的多，以幽默的方式和喜剧性的情节，活泼、轻松的语言，给人一种揭露性的笑，并使人在笑过之后，语言，给人一种揭露性的笑，并使人在笑过之后，看到问题的实质，发人深思。看到问题的实质，发人深思。现在的小品文因内容的不同，一般有讽刺小品、现在的小
5、品文因内容的不同，一般有讽刺小品、时事小品、历史小品和科学小品之分。时事小品、历史小品和科学小品之分。小品文也是随笔、杂感等杂文的别称。小品文小品文也是随笔、杂感等杂文的别称。小品文中的讽刺小品，就是用幽默讽刺笔调，批判错误思中的讽刺小品，就是用幽默讽刺笔调，批判错误思想，抨击腐朽事物的杂文。想，抨击腐朽事物的杂文。2021/8/9 星期一4 科学小品既有科学的严谨，又有文学科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣，阅读一些科学小品和浅显的科的情趣，阅读一些科学小品和浅显的科普文章并了解这方面的知识，对于我们普文章并了解这方面的知识，对于我们开阔眼界、启迪思维、丰富想象力和创开阔眼界、启迪思维、
6、丰富想象力和创造力，促进爱科学、学科学、用科学，造力，促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。提高综合素质都是很有意义的。2021/8/9 星期一5 0 0-是开始，也是结束。然而对于有些事，无论是是开始，也是结束。然而对于有些事，无论是开始还是结束，想归零都不是那么简单的事。开始还是结束，想归零都不是那么简单的事。1 1-孤单的小孩。孤单的小孩。2 2-虽然成双成对，可是，两个孤独的老人依旧孤虽然成双成对，可是，两个孤独的老人依旧孤单。单。3 3-最喜欢这个数，一看到它就想起了小时候，一最喜欢这个数，一看到它就想起了小时候，一手牵着爸爸，一手牵着妈妈，中间那个小小的我，在快乐
7、手牵着爸爸，一手牵着妈妈，中间那个小小的我，在快乐地荡着秋千。地荡着秋千。4 4-真正的成双成对。如果一对和睦的夫妇再能够真正的成双成对。如果一对和睦的夫妇再能够拥有一对可爱的双胞胎子女，那么无论是男孩还是女孩，拥有一对可爱的双胞胎子女，那么无论是男孩还是女孩，这个家都是圆满的。这个家都是圆满的。5 5-有的人拥有了这个数，他说：有的人拥有了这个数，他说：“真好，我有了真好，我有了一半了。一半了。”而有的人拥有了这个数，却说：而有的人拥有了这个数，却说：“我的另一半我的另一半呢？呢？”2021/8/9 星期一6 6 6-常在想，之所以会有那么多的人喜欢这常在想，之所以会有那么多的人喜欢这个数，
8、只是因为人生之不如意，十有八九。个数，只是因为人生之不如意，十有八九。7 7-喜欢这个喜欢这个7 7不亚于喜欢那个不亚于喜欢那个3 3。由这个。由这个“7”“7”往往会想到那个往往会想到那个“妻妻”，也许她有一点不完，也许她有一点不完美，然而想起她依旧满心温暖。美，然而想起她依旧满心温暖。8 8-不像一般人一样喜欢这个数，倒不是自不像一般人一样喜欢这个数，倒不是自作清高，只是不喜欢这个数中透露出来的那种对金作清高，只是不喜欢这个数中透露出来的那种对金钱的渴望。钱的渴望。9 9-最大的数字，也是最有禅意的一个数字，最大的数字，也是最有禅意的一个数字，看到它就像看到了一位饱经沧桑的老人。看到它就像
9、看到了一位饱经沧桑的老人。1010很滑稽的一个组合。一个瘦子，一个胖很滑稽的一个组合。一个瘦子，一个胖子，看到这个数就会不由自主地笑，因为想到了老子，看到这个数就会不由自主地笑，因为想到了老公和我。公和我。1111一双可怜的瘦腿，因为不会骑车不愿挤一双可怜的瘦腿，因为不会骑车不愿挤车不想打车而不得不奔波。车不想打车而不得不奔波。2021/8/9 星期一7学习目标：学习目标：1、了解、了解“数数”的发展历史和基本情的发展历史和基本情况况(掌握基础知识，理清文章脉络掌握基础知识，理清文章脉络)；2、了解科学小品的特点。学习运用、了解科学小品的特点。学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容说明比喻、拟人
10、等手法把抽象的内容说明得具体生动的写法；得具体生动的写法；3、体会充满诗情画意的数学美、体会充满诗情画意的数学美,学习学习仿写。仿写。2021/8/9 星期一8检查预习检查预习（1）正音）正音衍衍生生 一一粲粲 孜孜孜孜以求以求 拭拭目以待目以待永永葆葆常新常新yncnzshbo2021/8/9 星期一9（2）词语积累）词语积累 辨字形辨字形 贷借贷贷借贷 拭拭目以待拭拭目以待赁租赁赁租赁 试考试试考试粟沧海一粟粟沧海一粟 型原型模型型原型模型栗栗子栗栗子 形原形图形形原形图形震震撼震耳欲聋震震撼震耳欲聋振振兴振聋发聩振振兴振聋发聩2021/8/9 星期一10（3）记词义：）记词义：1、孜孜以
11、求：勤勉地追求。、孜孜以求：勤勉地追求。2 2、不足为奇：不值得惊奇。、不足为奇：不值得惊奇。3 3、迎刃而解：比喻主要的问题解决了，、迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。其他有关的问题就可以很容易地得到解决。4 4、契机：指事物转化的关键。、契机：指事物转化的关键。5 5、虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。、虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。6 6、抱屈：叫屈。、抱屈：叫屈。2021/8/9 星期一11自学指导：自学指导：1、课文的说明对象具体是什么？、课文的说明对象具体是什么？2、课文是以什么线索来展开说明的？、课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个
12、简单的示请你根据作者的思路画出一个简单的示意图意图。自然数、负数、零、整数、分数、无理数、有理数、复数自然数、负数、零、整数、分数、无理数、有理数、复数自然数自然数负数负数零零整数整数分数分数无理数无理数有理数有理数复数复数2021/8/9 星期一123、讨论作者运用了什么方法使文章形象、讨论作者运用了什么方法使文章形象、生动？生动？大胆进行联想和想象大胆进行联想和想象。采用多种说明手法，使语言生动形采用多种说明手法，使语言生动形象。（举例子、作比较、引用象。（举例子、作比较、引用）采用多种表达方式。（描写、抒情）采用多种表达方式。（描写、抒情）4、从课文中概括几种数学美的例子，并从课文中概括
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