语文(基础模块)第十三课-《老子三则》ppt教学文案.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《语文(基础模块)第十三课-《老子三则》ppt教学文案.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文(基础模块)第十三课-《老子三则》ppt教学文案.ppt(40页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页语文(基础模块)第十三课-老子三则PPT古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页 老子的思想主张是“无为”,老子的理想政治境界是“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”。老子以“道”解释宇宙万物的演变,“道”为客观自然规律,同时又具有“独立不改,周行而不殆”的永恒意义。老子书中包括大量的朴素辩证法观点,如认为一切事物均具有正反两面,“反者道之动”,并能由对立而转化,“正复为奇,反复为妖”,“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”;又认为世间事物均为“
2、有”与“无”之统一,“有无相生”,而“无”为基础,“天下万物生于有,有生于无”。他的哲学思想和由他创立的道家学派,不但对我国古代思想文化的发展做出了重要贡献,而且对我国两千多年来思想文化的发展产生了深远的影响。他宣扬“涤除玄览”,祛除内心的杂念,让心灵虚空,心如止水,擦拭心灵的尘埃,才能洗心内照,不被外界的纷繁所搅扰,正真的平静,如信步林间,如垂钓水旁。老子还主张“小国寡民”,他向往淳朴的民风,向往平等和平的社会状态。老子、易经和论语被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。道德经的国外版本有一千多种,是被翻译语种最多的中国书籍。古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子
3、三则三则三则三则点击图片回目录页(一)有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随,恒也。(第2章)(二)祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。孰知其极?其无正也。(第58章)(三)合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。(第64章)1313老子老子三则三则点击播放点击播放朗朗 读读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页(一)有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随,恒也。(第2章)13 老子老子三则三则注注 释释译译 意意 选自老子注释及评介(中华书局1984 年版,陈鼓应撰)。老子,春秋
4、时期思想家,道家的创始人。又称老聃(dn),姓李,名耳,字伯阳,楚国苦县(今河南省鹿邑县东)人,做过周朝的“守藏室之史”(管理藏书的史官),孔子曾向他问礼。后退隐,著老子。老子又称道德经,或老子五千文,是道家学派的主要经典之一,提出了一个以“道”为核心的思想体系,具有丰富的朴素辩证法思想,对中国哲学乃至世界思想的发展都有很大影响。倾 相向,相对应。音声 音,指乐器奏出的音乐;声,指人发出的声音。一说音,指单一的声音;声,指协调的音节。随 随顺,跟从。有和无互相生成,难和易互相有和无互相生成,难和易互相完成,长和短互相形成,高和下互完成,长和短互相形成,高和下互相包含,音和声互相调和,前和后相包
5、含,音和声互相调和,前和后互相随顺,这是永远如此的。互相随顺,这是永远如此的。古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页文意解析:这句告诉我们一个永恒的道理,那就是事物都存在两面性,同时两面性的存在又是相对存在的,没有绝对的有无、难易、长短、高下、音声、前后。(1)如何看待老子所说的事物两面性?老子认为事物都具有阴阳两性,阳是显性比较活跃的,阴则是隐性比较沉寂的。比如有是阳无是阴,易是阳难是阴,长是阳短就是阴,高是阳下是阴,声是阳音是阴,前是阳后是阴。这是一种简单的分类方法,用阴阳简单地将事物分为两类。但需要注意的是不论是有无、难易、长短、
6、高下、音声、前后都是相对存在的,也就是它们都是相对的两种关系,不是一成不变的,当比较的标准和环境改变时它们就发生改变了。古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页(2)事物两面性是相对存在的,要如何来把握呢?在前面关于事物两面性的解说中,我们一起认识了阴阳的分类,并认识到了两面性是相对的,也是动态存在的。要真正地把握好两面性,首先要树立一个全局观念,就是“合二为一”的观念,其次用三分法的思维来作判断。三分法就是要灵活地掌握事物两面性变化的条件,灵活进行区分。当我们都善于用三分法来认识世界时,属于中国人特有的太极思维就形成了。古典诗文诵读古典
7、诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页(二)祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。孰知其极?其无正也。(第58章)注注 释释译译 意意 极 究竟,道理。正 确定的标准。灾祸啊,幸福就依傍在灾祸啊,幸福就依傍在它的旁边;幸福啊,灾祸就它的旁边;幸福啊,灾祸就潜伏在它的里面。谁知道它潜伏在它的里面。谁知道它们的究竟,它们(之间)没们的究竟,它们(之间)没有确定的标准。有确定的标准。古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页文意解析:这句话告诉我们的是吉凶相互依存,在一定条件下两者可以相互转化的。在许多人的观念
8、中,祸和福都是命运的安排,并且认为福是无法创造的,祸是难以避免的,这是比较消极的人生观。其实,老子所说的福与祸我们可以解读为吉与凶的观念,吉就是对我们自己有利的情况,凶则相反。没有永恒不变的吉与凶,人们应该遵循“道”即客观的自然规律去趋吉避凶,超越吉凶。古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页同学们听说过“塞翁失马,焉知非福”这个成语吗?你知道关于塞翁失马的故事吗?故事:从前,在边塞有父子俩靠放牧马匹为生。这天有匹骏马忽然逃跑了,儿子怎么追也没追回来。大家都安慰他。他父亲说:“这怎么就知道不是福气呢?”过了几个月,他家的马带着胡人的骏马回
9、来了,大家都祝贺他。他父亲说:“这怎么就知道不是祸患呢?”有一天,儿子在驯马时,一个不小心,竟从马上掉了下来,把一条腿摔断了。大家都安慰他,他的父亲又说:“这怎么就知道不是福气呢?”过了一年,胡人大举侵入边塞,其他年轻人全被抓去打仗,全都战死在沙场。儿子因腿骨折,免去了从军,因而保存了性命。对他来说,可算是因祸而得福了。这就是著名的“塞翁失马”的故事。古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页读了这个故事后同学们有何感想?(1)福祸相依、好坏共存,福祸得失在一定条件下能相互转化。(2)“有得必有失,有失才有得”、“因祸得福,否极泰来”我们必
10、须正确看待得与失,不要因为“得”而沾沾自喜,也不该因“失”而怨天尤人,痛不欲生。(3)面对变化莫测的世界与万物,最好的态度就是保持一个好的心态,保持平常心,乐观向上,平和、内敛,淡泊。众所周知,盛极必衰,物极必反。乐极生悲、否极泰来、居安思危。古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页(三)合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。(第64章)注注 释释译译 意意 毫末 指细小的萌芽。合抱的大树,是从细合抱的大树,是从细小的萌芽生长起来的;九小的萌芽生长起来的;九层的高台,是由一筐筐泥层的高台,是由一筐筐泥土垒筑起来的;千
11、里的远土垒筑起来的;千里的远行,是从脚下第一步走出行,是从脚下第一步走出来的。来的。古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读古典诗文诵读老子老子老子老子三则三则三则三则点击图片回目录页文意解析:这句告诉我们的是量变与质变的关系,通过量的不断积累可以产生质变。通过故事讲道理:很久以前有两个年轻人听一位云游四方的地理学家说在一座山上有金子,因而他们商量好一起去那座山上挖金子,他们挖啊,挖啊,挖过了十天、半个月、半年、一年始终没有挖到金子。突然那位告诉他们这里有金子的地理学家在这座山上遇到了他们说隔壁的山上有石油,说完就走了。其中有一位年轻人听到后他再也挖不动了,转身告别了他的伙伴说要去隔壁的山上开采石
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老子三则 语文 基础 模块 第十三 老子 ppt 教学 文案
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内