说明文教学学习资料.ppt

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1、说明文教学仿寫教學梔子花梔子花 仲夏的沉默黃昏，蟬兒都停止了歌唱，鳥雀也都收斂了它們的翅膀；憂傷的看著，梔子花紛紛的飄落。新詩仿寫：流蘇新詩仿寫：流蘇初春的生氣晨曦，花朵都爭相地綻放，青山也都粉妝著它們的容顏；竊喜的聽著，流蘇花紛紛的飄落。仿寫教學文章觀摩：杏黃月作者：張秀亞杏黃色的月亮在天邊努力的爬行著，企望著攀登樹梢，有著孩童般的杏黃色的月亮在天邊努力的爬行著，企望著攀登樹梢，有著孩童般的可愛的神情。可愛的神情。空氣是炙熱的，透過了紗窗這個綠色的罩子，室中儲蓄了一天的熱氣猶未散盡，電扇徒勞的轉動著。桌上玻璃缸中的熱帶魚，活潑輕盈的穿行於縴細碧綠的水藻間，鱗片上閃著耀目的銀光這是這屋子中唯一

2、出色的點綴了，這還是一個孩子送來的，他的臉上閃爍著青春的光彩，將這一缸熱帶魚放在桌子上“送給你吧！也許這個可以為你解解悶！”魚鱗上的銀光，在暮色中閃閃明滅，她想，那不是像人生的希望嗎？閃爍一陣子，然後黯然了，接著又是一陣閃光，但誰又能說這些細碎的光片，能在人們的眼前閃耀多久呢？杏黃月漸漸的爬到牆上尺許之處來了，淡淡的光輝照進了屋子，屋子中的暗影挪移開一些，使那冷冷的月光進來。仿寫教學門外街上的人聲開始嗜雜起來，到戶外乘涼的人漸漸的多了，更有一些人涌向街口及更遠的通衢大道上去，他們的語聲像是起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些“散點”的圖案式的人影，也像一些泡沫大的泡沫，小的泡沫，一些映著月光的銀色泡

3、沫，一些隱在黝暗中的黑色泡沫，時而互相的推擠著，時而又分散開了，有的忽然變大了，閃著亮光，有的忽然消滅了，無處追尋。忽然有個尖銳而帶幾分嬌慵的聲音說“月亮好大啊快照到我們的頭頂上了。”接著是一陣伴奏的笑聲，蒼老的，悲涼的，以及稚氣的，近乎瘋狂的“你怕月亮嗎？”玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了。街上的嘻雜的人語聲、歡笑聲，暫時沉寂了下來。誰家有人在練習吹簫，永遠是那低咽的聲音，重複著，重複著，再也激揚不起來了。月亮也似仍在原來的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。仿寫教學門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊她屏止了呼吸傾聽著。那只是她耳朵的錯覺，沒有車子停下來，也沒有人來到門前，來的，只有那

4、漸漸逼近的月光。月光又更亮了一些，杏黃色的，像當年她穿的那件衫子，藏放在箱底的已多久了呢，她已記不清了。沒有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學的信讀了一遍，未了，她的眼光落在畫著星芒的那一句上“我最近也許在你住的地方路過，如果有空也許會去看看你。”也許也許她臉上的笑容，只一現就閃過去了，像那些熱帶魚的鱗片，悠然一閃，就被水草遮蔽住了。水草！是的，她覺得心上在生著叢密的水草，把她心中那點閃光的鱗片，那點希望都遮住了。她怏怏的將信疊起，塞在抽屜底一些舊信中間。那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的，如同一只到處漫游的光焰微弱的螢蟲，飛到她的心中，她要將它捕捉住對，她己將它捕捉住了，那聲音一直在她的心底顫

5、動著，且螢蟲似的發著微亮。仿寫教學她像是回到了往日，她著了那件杏黃的衫子輕快的在校園中散步，一切像都是閃著光，沒有水草，是的，一切都是明快朗麗的，沒有水草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們在快活的穿行著，於新鮮的清涼的水裡，耳邊、窗外、街頭沒有嘈雜的聲音傳來。那些女孩子們說話的時候，也沒有這麼多的“也許，也許“，她們只是寫意的在那園子裡走著，欣賞著白色花架上的蔦蘿，一點一點的嫣紅的小花，“像是逸樂，又像是死亡。”她記得她們中間有一個當時如是說。那是向著那盛開的蔦蘿，向著七月的盛夏說的，其實什麼是逸樂什麼是死亡，她那時根本不了解，也因為如此，覺著很神秘，很美。她想，她永遠不會了解前一個名詞的

6、意義了。她睜開眼楮，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃的衫子，她輕輕的轉側“一件永不褪色的衫子啊。”仿寫教學月光照著桌子上的玻璃魚缸，裡面的熱帶魚凝然不動，它們都已經睡去了，在那個多水草的小小天地裡。簫聲已經聽不見了，吹簫的人也許已經睡了，嗚咽的簫已被拋棄在一邊，被冷落在冷冷的月光裡。夜漸漸的涼了，涼得像井水。夜色也像井水一樣，在月光照耀不到的地方作蔚藍色，透明而微亮的藍色。她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺著自己像是一尾熱帶魚，終日在這個缸裡浮游著，畫著一些不同的圓，一些長短大小不同的弧線。她向著夜空伸臂劃了一個圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑竟像是有聲音的，輕金屬片

7、的聲音，瑯瑯的。練習一下！要點：思想內容、組織結構、表現手法、句式、修辭仿寫教學文章觀摩：竹 張秀亞 我愛竹。對竹，我有一份特殊的感情。我覺得那竿竿挺直、最具神韻的竹子，是一枝枝的大筆，在天地之間，以青綠的顏色，寫出正、直的定義。而一片片的竹葉，像是一隻隻綠色的鳥，是宋人詞句中的翠禽，小小尖尖的喙上，銜著的是永恒的春天。在記憶中，我最珍愛的東西，是一隻以毛筒截成的小竹碗，是我五歲的時候，女傭自她家的竹林中為我揀了一段巨竹做成的。堅實、厚重，拿起來卻並不是沉甸甸的，竹節部分，看來如一條綠色的繩結，正好做了碗底，猶帶著竹林中清新的氣息，我常常以它裝盛井水，澄澈的水，在淺碧的碗底蕩漾，印著我童年的圓

8、面孔，使我的世界，湧現在綠竹之中。仿寫教學 在記憶中，我最珍愛的東西，是一隻以毛筒截成的小竹碗，是我五歲的時候，女傭自她家的竹林中為我揀了一段巨竹做成的。堅實、厚重，拿起來卻並不是沉甸甸的，竹節部分，看來如一條綠色的繩結，正好做了碗底，猶帶著竹林中清新的氣息，我常常以它裝盛井水，澄澈的水，在淺碧的碗底蕩漾，印著我童年的圓面孔，使我的世界，湧現在綠竹之中仿寫教學 但我深深地愛上竹子，還在考入了那所教會大學以後，在那遜清王府改建的典麗校舍的一角，有一座小教堂，旁邊的月亮門內，故意地不種樹，也不種花，只任著幾竿瘦竹搖曳著，極有倪雲林的畫意。雨天，我有意地拿了一把傘，偎近這幾竿綠竹，以充滿了讚美的目光

9、，看它枝枝葉葉無言而有力地抗拒著無情的風雨，表現出卓越、勁拔、一股強韌無比的生命力量。而在晚間，晴好的時候，我也愛看那竹葉的間隙裏，點點教堂內燈燭的輝光，那如一片月光之雨，灑落其上，正如朱自清一篇文章中的那些金色的小橘子。仿寫教學 教堂中的頌歌、人影，更為這幾竿竹子增加了神祕的氣氛，幾個同學和我都自稱是竹下客，因為，在那裏往往一流連就是幾個小時。天寒，儘管竹葉擎著的盡是霜雪，但不能改變竹竿的挺直，春夏，那綿密的絲雨，卻使這幾根竹顯出更為明淨的綠，像是一支支碧玉的洞簫，蘊藏著最感人的音樂。來到島上以後，最初我卜居中部，在那裏曾典下一棟小屋，只為了那屋上覆著的是一排別緻的竹瓦，繞屋是短短的竹籬，使

10、我更有機會親近我喜愛的竹子。仿寫教學 就在距那房屋不遠的水邊，一天我看到一大片竹子，是那樣的叢密，有如一堆綠色的焰火，一排排的竹竿，遠遠看來，更像是巨型笙簧，譜出一支動人的壯麗的歌，那大自然的心聲。如今我的桌邊，一個長頸磁瓶裏，是幾支竹子，細細的竹枝，疏疏的葉片，給了我靈感與喜悅，回憶與夢想。那勁拔的竹枝，翻飛的葉片，是以多麼有力的筆觸描成的啊，何況，更以不凋的翠色。仿寫教學 那幾支竹似在向我說：給你一首綠色的詩詞，渲染你的生活吧。又似在向我說：給你幾支綠色的笛管。贈你幾片青色的翎羽。幾根竹，翠綠、鮮活，畫出了過去及未來的歲月。如果我們是堅強而充滿了信心地生活著，那幾根綠竹就是我們生命的象徵。願綠竹，畫出了我們國人的身影 在世紀的風雨裏，我們是不會彎下背脊的。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢