大学生开学典礼演讲稿学生代表.docx

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1、大学生开学典礼演讲稿学生代表时间悄然而逝，眨眼之间开心的假期即将结束，学习为了迎接学生，也将举行开学典礼，下面是由我为大家整理的“大学生开学典礼演讲稿学生代表，仅供参考，欢迎大家阅读。大学生开学典礼演讲稿学生代表一友爱的新同学，老师们、同志们：大家好！今日，我很荣幸和全体师生员工一起，欢迎你们加入xx大学期盼你们用蓬勃朝气，激荡水木清华的人文日新；见证你们以青春幻想，砥砺百年学府的自强不息。和去年一样，我在给新生的邀请信中盼望大家单独来报到。昨天上午，我在迎新现场，看到许多同学都是自己带着行李来的。xx的再木然乌斯曼同学一个人坐了40多个小时的火车；xx也有四个同学，劝说父母，结伴而行。在这里

2、，我要向你们开始学会走向独立表示欣赏和敬意。同学们，你们是同龄人中的佼佼者。此时此刻，你们或许仍沉醉在旅途的兴奋和胜利的喜悦之中，或许还在为最终摆脱应试教育的文山题海而如释重负； 当然，你们更多充满了对大学生活的忐忑和期盼。今日，我想告知你们，大学迎接你们的不仅有幻想、荣誉、激情和浪漫，大学生活更重要的是经受挫折、经受失败。第一次班会，你会发觉自己思想不深、视野不宽，不再是群体的唯一中心；第一堂课，你会感到节奏太快、难以适应，不再是老师目光的焦点；第一次考试，你可能成果靠后、大失所望，不再是熟识的第一。于是，你们可能会开始怀疑以往的读书方式、学习习惯，甚至怀疑自己的专业选择和能力潜质。同学们，

3、挫败感是走向虚空沉沦或者迎接胜利盼望的分水岭。经受挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。从挫败中学习，就是要懂得反思、学会坚守。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有标准答案的教育，你们习惯于做“听话的好孩子。作为学问的倾听者和接受者，你们无疑是优秀的。但大学是什么？大学是要为你们的将来进展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好预备。大学培育的不仅是已有学问的接受者，而是未知世界的创造者和将来社会的建设者。大学教给你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多样性和不确定性，懂得甚至有了答案也不意味着胜利。面对更多更冗杂的选择和没有预设答案的探究，你们难免会在前行中跌跌撞撞

4、。懂得反思，就是在挫败中重新认识自我、认识他人、认识社会，重新定义什么是胜利、什么是荣誉、什么是价值，不断追问生命的意义。学会坚守，就是在挫败中坚决自己的理想追求，在内心深处始终保持对未知的好奇、对真理的渴望，在风险挑战面前始终坚持做人的原则、崇高的信念和远大的目标。同学们，只有懂得反思、学会坚守，你才能在挫败中把握自我、拥抱青春、走向成熟。从挫败中学习，就是要查找自信、挑战自我。挫败会让人迷茫。许多人会在挫败中丧失自信、迷失自我，来清华之前还是“幻想家，来清华后，可能会 “梦 没了，只剩“想家了。特殊是看到各种学问、信息、机遇迎面而来，身边的“学霸“神人“大牛比比皆是，你会更加迷茫和纠结，看

5、不清自己要走的路。大学生活就是一个查找和发觉的过程，只有在挫败中发觉自己的目标、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐CEO张朝阳当时在清华念书时，也对自己和别人的差距很有挫败感，考试不拿第一心情就很糟糕，开始“虐待自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天绕圆明园跑上几公里。正是经受了这种挫败，让他逐步增添了自信，敢于直面各种挑战，不断开拓自己的事业。同学们，清华园紧急充实的生活会让你渐渐认识到，胜利不取决于你过去的成果和基础，也不依靠偶然的机缘巧合，而是来自对自我的挑战，来自挑战中的成长和成熟。面对挫败，只有那些不断壮大自己内心的人，才能战胜自我、找到自信，从生活的自主走向人生的独立。

6、从挫败中学习，就是要挑战权威、塑造人格。在中学里，面对中考高考的压力，你们难免养成依靠课本、信任权威、听从支配的习惯，努力在既定的路线上比别人走得更快、做得更好。到了大学，你们可以听到许多精彩的讲座报告，接触到许多学术大师。权威值得我们敬重，但敬重不是迷信和盲从。去年，诺贝尔奖获得者丁肇中先生来我校演讲，介绍他一生中最重要的五个试验。演讲的最终，在谈到自己不断取得新成果的体会时，他说：科学就是多数服从少数，只有少数人把多数人的观念推翻之后，科学才能向前进展。今年5月，以色列希伯来大学校长本萨森来访，我们说起犹太民族有着几千年的历史，虽然没有什么有名的宫殿建筑，却在思想、文学、科学等许多领域创造

7、了不朽的辉煌。犹太人口占世界的0.2%，却获得了20%多的诺贝尔奖。沟通过程中，谈到犹太民族和当今中国教育的区分，我说，在中国流传这样一个故事：中国学生回家后，家长一般会问“今日老师问了你什么问题；而犹太学生回家后，家长会问“今日你问了老师什么问题。我问他，是不是这样？本萨森校长说，不仅如此，犹太家长还会问“你问了什么问题老师没答上来？敢于质疑、擅长质疑，是犹太文化的一个隐秘，也是犹太民族保持巨大创造力和旺盛生命力的最重要因素。同学们，你们是将来的创造者，只有勇于质疑，敢于发觉前人的局限，才能养成批判性思维的习惯，形成对世界本质的认知和推断，拓展理性的精神、塑造独立的人格；只有打破传统，敢于挑

8、战权威的思想和理论，也才能激发新的思想、创造新的范式、建立新的理论，推动人类文明不断进步。同学们，挑战和超越的接力棒如今已经传到你们手中。盼望你们经过四年的学习，毕业时带走的不止是老师教的学问和方法，更多的是自己未知的问题。祝福你们在反思中学会批判，在挫败中经受成长，在挑战中赢得将来，在秀丽的xx园度过不曾虚度的青春时光！感谢大家！大学生开学典礼演讲稿学生代表二友爱的新同学，老师们、同志们：大家好！今日的风雨真不小。此风此雨，给了我们不同寻常的体验。这仿佛是为同学们迈入大学、踏上人生的新高地，进行一次精神沐浴和心灵洗涤；也好像在说明，不管任何风雨都抵抗不了同学们立志成才、报效祖国的信念和坚毅。

9、我代表学校对来自15个省区的近6000名新同学加入湛师大家庭表示强烈的欢迎！对风雨中坚持开会的同学们表示崇高的敬意！这是一个宏大的时代，也是一个极为重要的年度。你们在我国进入全面建设小康社会，建设创新型国家的关键时期，在我国着力提高高等教育质量、我校创新人才培育模式的关键之年，考上大学，来我校深造，真是值得庆贺。你们的加入，将给湛师带来新的活力、激情和智慧。一、大学是人类文明的高地进入大学，首先要追问大学是什么样的地方？具体而言，大学是：一责任高地。大学肩负着为经济社会进展培育人才、创新学问和服务社会的重要责任。大学是人类文明的高地，也是人类近现代文明的发源地。意大利在文艺复兴之前有博罗尼亚大

10、学；英国先有牛津、剑桥，后才有其崛起；德国19世纪末20世纪初能够成为世界科技文化的中心，跟柏林大学的建立有很大的关系；美国是先有哈佛，后有国家。美国之所以有今日，我们外表上看到是它强大的经济、军事、政治，事实上支撑它的是大学，是它强大的教育系统。我国提出“科教兴国的进展战略。温总理在今年7月召开的全国教育工作会议上提出：强国先强教，强国必强教。蔡元培则早就说过，要看明日之社会，先看今日之校内。大学的主要责任，也是教师的天职：就是培育人才，培育最终超过老师的人才。教师的职责，就是引导和关心学生站在自己的肩膀上，承前启后，继往开来，超越自己，实现文化的传承、创新和进展。只有这样，大学才能卓尔不群

11、，长盛不衰，不断为经济社会进展培育人才、建树新风。大学生的天职就是学习，就是努力成为超越老师的学生，更好地服务国家需要和民族宏大复兴。二人才高地。大学者，囊括大典，网罗众家。大学是人才最为密集的地方，也是人才成长的摇篮。哥伦比亚大学校内里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，给我留下特别深刻的印象。这尊雕塑就是哥大赖文森广场RevsonPlaza的“钢丝上的行走者TightropeWalker。这个雕塑有两个人，其中一个人走在钢丝上，另一个人站在他肩上。我觉得，假如把下面那个人看作教师，上面那个人当作学生，那么这个雕塑便表达了大学教育的理想：培育超越老师的学生。培育超越老师的学生，其实也是中国大学的理想

12、和传统。由鲁迅亲自设计的北京大学校徽与哥大的上述雕塑有异曲同工之义。它主要由“北大这两个字用篆书构成，下面一个“大字，像一个人，表示教师；上面是“北字，像两个人，表示学生。两个学生背靠背，表示他们是和而不同的君子，具有独立人格，只追求真理，不相互依附，不拉关系；他们站在教师肩膀上，表示学生在老师的无私教育和关心下站得更高，看得更远，更有作为；这三个人还构成了一种多元对话的格局，表达了一种教学相长的师生关系。所以，北大校徽是最能表达大学理想和教育精神的。孔子早在二千多年前就曾发出“后生可畏，焉知来者之不如今也？的感叹，认为年轻学子是值得敬畏的，怎能断定他们将来赶不上老师呢？韩愈在师说中讲到，“弟

13、子不必不如师，师不必贤于弟子。陶行知则说：“教师的胜利是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的欢乐，是创造出值得自己崇拜的学生。这都事实上寄予了培育超过教师的学生的教育理想。令人欣慰的是，在湛江师范学院漫长的进展历史当中，曾经涌现众多卓越人才，他们都是以天下为己任的杰出代表。如学校前身雷阳书院，曾为广东六大书院之一。它的三位有名山长古时称校长为山长：陈瑸、陈昌齐、陈乔森。也就是我们说的“三陈。陈瑸、陈昌齐均为进士；陈乔森为咸丰年间举人，被誉为“岭南才子。他们做官清正廉洁，勤政爱民，功勋卓著；做学问则勤谨笃实，以身垂范，学者楷模。还有谭平山，曾任雷州中学校长，是广东党组织最早创始人，时有“南谭北李

14、李大钊中陈陈独秀之誉。还有广东农民运动有名领导人黄学增、南路优秀女共产党员欧汝颖、粤桂边区纵队副司令员唐才猷等杰出代表。湛师培育过不少超过老师的优秀学生。如今日坐在主席台的一些教授，就毕业于本校的前身雷州师专，当时学校一个教授也没有。不少毕业生考上北大、复旦、人大、南大、北师大、中大等名校的讨论生。仅今年就有137名毕业生考上讨论生。三精神高地。梁英书记说过，大学不仅要有大楼、大树，还要有大师、大气。从最高境界上来说，真正的大学，是无形的大学，是精神的大学，是能凝聚和产生大师的大学。有了高远的精神境界，有了一流的教师，哪怕没有高楼大厦，也可能成为一所高水平大学。所以，大学首先要有高远的精神境界

15、，成为精神高地。才能使大学不仅仅停留在“形和“体的层面，而进入“神和“灵的境界。在这一精神高地上，我们探究人类精神生产、传承和创新的隐秘，与人类最杰出的大脑和最高尚动人的灵魂相遇，争取那熠熠光芒，照亮自己的人生，然后把这些隐秘和光芒与他人共享，传承发扬下去。同学们考上湛师，不必自卑。家庭经济贫困，也不必自卑。大学是追求真理、崇尚学术的精神高地。在这里，不是比官大，也不是比钱多，而是比谁的志气大、用功多、学问高。在这里，过的需要艰苦付出的孤独生活。洪堡说过，孤独是大学精神的特质之一。易卜生则认为：“世界上最有力量的人是最孤独的人。在大学高地上，可以了望世界，展望将来，通过与高人接触，知彼而知己，

16、确立自己的人生使命，为做最好的自己奠基铺路。这是很幸运的。正如奥地利作家斯蒂芬茨威格所说：“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他人生中途，即年富力强时发觉自己生活的使命。站在这一高地上的人们，可以让一切都变得意义非凡。甚至连贫困都拥有宝贵的价值。与青春和智慧相比，金钱、地位、美酒、佳肴都微缺乏道。在这一高地上，即使身无分文，也可以孕育盼望！二、立足大学高地，努力成为超过老师的学生如何努力成为超过老师的学生？我以为，树立“责任以行，能力为重，创新是魂的理念，并付诸于行动是关键所在。一责任以行社会学家戴维斯就曾说过，“放弃了自己的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。我站在这个讲台，最

17、真实的感受，除了迎新的喜悦，更多的是一种责任。面对众多渴望求知、立志成才的学生，我深感作为一名校长的责任之重。同学们上大学，要学的东西许多，首先应当学会负责，成为一名负责任的人。每个人都要对自己和亲朋负责、对工作和单位负责、对国家和民族负责。责任以行，就是永不放弃自己做人、做事、做学问的责任。责任以行，也意味着宽容和担当。同学们从今日起就成为湛师大家庭的正式一员。对学校的平安和谐、创新进展都负有不行推卸的责任，有责任和义务帮助学校克服各种困难，共同推动学校进展。我曾邀请全国劳模、韶钢首席技术专家罗东元给大学生作讲座，他说，“上苍支配每个人都有一次做人的机会，就要尽心地体验做人的责任，享受其过程

18、。要喜爱工作、享受工作。我在工作中遇到太多问题，有时逼得走投无路，但我认为，这时候离问题解决就不远了。什么叫胜利？胜利在于坚持，胜利就是尽自己最大的努力，尽自己最大的责任，积累能量，然后集中释放出来。我校师生中也有许多“责任以行的典范。1935年，雷州省立师范学校时期的吴炳宋校长，就把教育事业与国家命运联系起来，明确指出“民族之兴亡，基于教育之盛衰，盼望“师范教育普及高雷，泽流所被，漫衍全粤。我前天在新生接待现场，遇到送儿子来报到的一家人，爷爷、父母和儿子四人。爷爷、父母亲都是中小学的教师，父亲还是校长。爷爷、父亲都曾是湛师的学生，如今儿子也成为湛师的学生。我认为这在某种程度上可以看作是这个家

19、庭对湛师的一种情怀和对教育的一份责任。法政学院的xx教授，大年三十也一如平日，坚持读书搞讨论；化学院的高利军博士，2008年来校工作以来，不曾回过家乡，不管寒暑假还是星期六日，几乎天天待在试验室搞讨论，32岁就拿到了国家自然科学基金课题。还有郑光华老教师、谭笑老教师，我们常常可以看到他们在校内里与学生交谈辅导的身影，无私地把自己的时间、生命智慧奉献给学生。还有今日作为校友代表发言的附中党总支书记、特级教师梁哲同志，等等。正是有这些对事业、对学生高度负责的老师，湛师才能培育出很多优秀的学子。二能力为重一个人要真正有所担当，真正能负起责任，就必需有能力，即要有丰富的学问和过硬的本事。这里的“能力，

20、是一个建立在扎实的学问基础上的“能力群。包含学习能力、思索能力、实践能力、组织能力和创新能力等。不同的行业所要求的能力是不一样的，不同的专业培育的能力规格也有所不同。同学们进入大学，最重要的是不能放松学习、不能放松思索、不能放松行动。能力的形成靠学习和实践积累。那应当如何学习呢？1、要学会在“三个世界里学习一是书本世界。通过阅读书籍等增长学问，尤其要精读经典名著。二是阅历世界。要培育能力，就要主动实践、主动锻炼。三是虚拟世界。如今是网络时代、E时代，网络上有海量的资讯，为我们学习提供了许多材料。网络已经成为我们学习生活的特别重要的部分，影响着我们的认知方式和学问结构。我们要充分利用现代信息技术

21、的便利来促进学习和讨论。2、要把握三种学习方式自主学习。真正的教育必定是自我教育。与中学相比，大学提供了更多的自由与选择的空间。这里所强调的是“我要学，而不是“要我学。同学们要从被动学习转变自主学习；要学会综合分析、独立思索，学会选择，有所守有所放，有所为有所不为。一味追求热点或时髦，人会失去自我和尊严。不要让你的大脑成为他人思想的“跑马场。合作学习。“独学而无友，则孤陋而寡闻。今日，单打独斗已难以适合社会和工作的要求。同学们来自全国各地，有着不同的成长背景、性格特点、思维方式和行为方式等，这是一笔丰厚的精神文化资源。同学们要充分发掘和利用自己同伴的精神文化资源，相互学习、合作学习，提高学习效

22、益，培育合作共事的能力。体验学习。实践出真知。体验的过程是学生把握学问、生成能力，学会思索，学会与阅历世界接触的一个综合过程，是培育动手能力和创新能力的一个不行或缺的环节。做科学试验、参与专业社团活动、参与社会实践活动、专业实习等，都是体验学习。以上三种学习方式，加起来便是：读万卷书，行万里路，交八方友。3、要把握三个重点进行学习一是做人、做事、做学问的基础。有名教育家南国农先生给我们的深刻启示是，做人，对己而言，要做第一流的人物。做最好的自己。要多读书、读好书、勤读书，打出扎实的理论基础，优化学问结构；对他人多一点敬重和宽容，少一点苛求责怪；对社会多一点奉献，少一点索取。第二个重点是“前沿。

23、我们要了解理论尤其是实践前沿的新成果、新技术和新手段。不断更新学问、把握新技术。第三个重点就是“特色。要有特长，要扬长避短，独特进展，这样才可能有创新。三创新为魂建设创新型国家，需要创新型人才。同学们要以一种创新的精神、讨论的看法和负责的行动，不断为家庭、母校、社会和祖国奉献力量和智慧。当前，学校提出建设鲜亮特色的高水平师范院校的进展新目标，推断学校是否高水平的一个很重要的表征，就是其培育的学生是否有创新精神、杰出的能力和卓越的成就。创新是一个探究未知的艰辛却又好玩味的过程，需要勤奋和专一。要把创新作为自己做事、做学问的价值取向和工作习惯。作为院长，我将与同事们一起，致力于为学生提供更多的学习

24、机会和资源。如我们将筹建教师教育创新班，对一批立志从教、学习优秀的学生进行重点培育；我们着力构筑现代教育技术高地，为同学在虚拟世界里学习提供平台；筹建教育讨论院，并以此为平台吸引教育名家和中小学的优秀校长、特级教师来校讲学辅导，让同学们与名家名师近距离接触，了解最前沿的思想和信息；创造更多的机会让同学们到国内外进行体验学习，拓展专业视野，增长专业学问和能力，等等。让你们成为负责任、有能力、能创新的高素养应用型人才。友爱的同学们，你们是我来湛师当院长迎来的第一批学生，也将是学校创新人才培育模式培育的第一批学生。我对你们寄予厚望，充满期盼。惠特曼有一句名诗：“我单独在西部放歌，为新的世界而自由唱歌

25、。我诚心盼望，同学们在地处粤西的湛师学习期间，珍惜时光，立足责任、人才和精神高地，用大学精神、青春理想、人生责任、生命热能去填充大学生活的每一个时空，充分利用校内外资源，去精彩生命的每一个详情，让每一天都充满意义，拥有一个健全的身体、高尚的心灵和杰出的能力，担当起服务国家和民族的社会责任，成为超越老师的不是名牌大学的名牌大学生！感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页