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1、诗诗歌歌鉴赏鉴赏之描写手法之描写手法1、渲染与烘托、渲染与烘托 （1）渲染。渲染。渲染本是一种国画技法，一般是在需要渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。如：用于艺术创作，就是指正面着意描写。如：约客约客南宋南宋赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【赏析】诗中以诗中以“家家雨家家雨”“处处蛙处处蛙”渲染一种气氛，衬托渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。夜的深和夜的静

2、。（2）烘托。烘托烘托。烘托指通过侧面描写，使所要表现的对象指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。如对周围人物或环境的描写来表现主要对象。如:赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄韦应物韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。注：注：赋得赋得:分题赋诗，分到的什么题目，称为分题赋诗，分到的什么题目，称为赋得赋得。这里。这里分得

3、的题目是分得的题目是暮雨暮雨，故称，故称赋得暮雨赋得暮雨。海门海门:长江入海处。长江入海处。浦树：水边的树。浦树：水边的树。含滋含滋:湿润，带着水汽。湿润，带着水汽。散丝：细雨，散丝：细雨，这里喻指流泪。这里喻指流泪。【赏析】此诗除了首句提到此诗除了首句提到“微雨微雨”以外，下面都没有直接写雨，以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘江边的树却显得十分

4、滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。大树上，全都是蒙蒙的细雨。又如：又如：听蜀僧浚弹琴听蜀僧浚弹琴 李白李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心听流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。客心听流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：注：绿绮绿绮(q):琴名。琴名。万壑万壑(h)松松:指万壑松声。指万壑松声。这是以万壑松声比喻琴声。这句是说，听了蜀僧浚的琴这是以万壑松声比喻琴声。这句是说，听了蜀僧

5、浚的琴声好像听到万壑松涛雄风。声好像听到万壑松涛雄风。客心客心句句:意思是说，听意思是说，听了蜀僧浚弹的美妙琴声，客中郁结的情怀，像经过流水了蜀僧浚弹的美妙琴声，客中郁结的情怀，像经过流水洗了一样感到轻快。洗了一样感到轻快。余响余响:指琴的余音。霜钟指琴的余音。霜钟:指钟声。指钟声。这句是说，琴的余音缭和钟声相应和。这句是说，琴的余音缭和钟声相应和。【赏析】【赏析】此诗末两句写由于专心听琴，不知不觉间，碧此诗末两句写由于专心听琴，不知不觉间，碧山已为暮色笼罩，秋云也重重地暗下来。它从一个侧面山已为暮色笼罩，秋云也重重地暗下来。它从一个侧面烘托出蜀僧睿琴声的美妙和琴艺的不凡。烘托出蜀僧睿琴声的美

6、妙和琴艺的不凡。附：附：“烘托烘托”与与“衬托衬托”的区别的区别“烘托烘托”与与“衬托衬托”不同，不同，“烘托烘托”是通过别的事是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。衬托是将两个事物作对比，出另一事物就叫烘托。衬托是将两个事物作对比，用一事物突出另一事物。用一事物突出另一事物。2、虚与实、虚与实 在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方

7、法。回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的诗歌的“虚虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。（一）具体说来，诗歌中的（一）具体说来，诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：1 1、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。如：如：梦游天姥吟留别（节选）梦游天姥吟留别（节选）日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回

8、车、仙之人兮列如麻。回车、仙之人兮列如麻。【赏析】【赏析】这里描写的仙境就是一个虚象。作者用仙境这里描写的仙境就是一个虚象。作者用仙境的美好反衬出现实的黑暗。的美好反衬出现实的黑暗。2 2、已逝之景。、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。前。例如：例如：虞美人虞美人 李煜李煜 春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似

9、一江春水向东流。几多愁，恰似一江春水向东流。【赏析】【赏析】句中句中“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”存在，存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将但此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉雕栏玉砌砌”与与“朱颜朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。是人非之感。3 3、设想的未来之境。、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如：倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如：雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮

10、无绪，寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说虚设。便纵有千种风情，更与何人说?【赏析】【赏析】下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如绘词人孤独寂寞的

11、心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。了离别时的依依不舍之情。（二）（二）“虚虚”与与“实实”的关系的关系 (1)(1)虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。烈的对比，从而突出中心的。例如：例如：扬州慢扬州慢 姜夔姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城

12、。言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。声。念桥边红药，年年知为谁生。【赏析】【赏析】扬州慢扬州慢中的虚景是指中的虚景是指“春风十里春风十里”，写，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青尽荠麦青青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。幅对比鲜明的图景，寄寓着

13、词人昔盛今衰的感慨。(2)(2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。例如：渲染烘托，从而突出的中心的。例如：踏莎行踏莎行 欧阳修欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。处是春山，行人更在春山外。注：注：候馆：迎宾候客之馆舍。候馆：迎宾候客之馆舍。草薰：小草散发的草薰：小草散发的清香。薰，香气侵袭。清香。薰，香气侵袭。

14、征辔（征辔（pipi）：行人坐骑的）：行人坐骑的缰绳。辔，缰绳。缰绳。辔，缰绳。迢迢：形容遥远的样子。迢迢：形容遥远的样子。盈盈：盈盈：泪水充溢眼眶之状。泪水充溢眼眶之状。粉泪：泪水流到脸上，与粉妆粉泪：泪水流到脸上，与粉妆和在一起。和在一起。危阑：也作危阑：也作“危栏危栏”，高楼上的栏杆。，高楼上的栏杆。平芜：平坦地向前延伸的草地。芜，草地。平芜：平坦地向前延伸的草地。芜，草地。【赏析】【赏析】上阙写实，通过初春景象反衬上阙写实，通过初春景象反衬“行人行人”的离的离愁别绪。下阙写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念愁别绪。下阙写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫

15、，夫想妻。虚的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。3、点与面、点与面 所谓所谓“点点”，指的是最能显示人事景物的，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓形象状态特征的详细描写；所谓“面面”，指，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是结合就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙述的叙述或概括性描写的有机结合或概括性描写的有机结合。万事万物都是彼此相互联系的，不是孤万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是立存在的，被描写

16、的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。特色。例如：例如：江雪江雪唐唐柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【赏析】“蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，常显眼的位置，是诗的中心

17、，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于属于点的描绘；前两句点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭”属属于面的铺陈，诗句从于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、从、从“人踪灭人踪灭”写写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山山”“径径”前前冠之以数量词冠之以数量词“千千”“万万”，突出了人物坚忍不拔、，突出了人物坚忍不拔、卓然而立的品格。卓然而立的品格。4、动与静、动与静 在中国古代诗歌里，动静手法指的就是在在中国古代诗歌里，动静手法指的就是在一首诗中既写动态，又写静态，两者互相映一首诗中既写动态，又写静态，两者互相映衬，形成一种情趣。在运用时或以动衬静，

18、衬，形成一种情趣。在运用时或以动衬静，或以静衬动，或化静为动，或化动为静，或或以静衬动，或化静为动，或化动为静，或一动一静相辅相成，一动一静相辅相成，“每着一字每着一字”，而使，而使“境界全出境界全出”。作为动静结合的写景方式，往。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动动”含动与声：如含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔竹喧归浣女，莲动下渔舟舟”“喧喧”为声，为声，“动动”为动），形成意境为动），形成意境和形象的和谐统一。和形象的和谐统一。从考察角度看，动静

19、手法常见如下几种：从考察角度看，动静手法常见如下几种：化动为静，以静写动：化动为静，以静写动：就是把运动的事物就是把运动的事物当作静止的事物来写当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如：在静止时的形态和神态。如：望庐山瀑布望庐山瀑布 李白李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天【赏析】【赏析】“遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个

20、布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂挂”字字化动为静，生动形象，活灵活现。化动为静，生动形象，活灵活现。化静为动，以动写静：化静为动，以动写静：就是把静止的事物就是把静止的事物当作运动的事物来写当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如：运动时的形态和神态。如：书湖阴先生壁（其一）书湖阴先生壁（其一）王安石王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注：注：成畦（成畦（q）：成垄成行。）：成垄成行。畦：经过修整畦：经过修整的一块块田地。的一块块田地。护田：这里指

21、护卫环绕着园护田：这里指护卫环绕着园田。田。排闼（排闼（t）：开门。）：开门。【赏析】【赏析】“两山排阔送青来两山排阔送青来”，一个，一个“送送”字，字，把静止的山给写活了。把静止的山给写活了。动静结合，相映成趣：动静结合，相映成趣：就是同时描写静态就是同时描写静态的事物和动态的事物的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如：相得益彰，相映成趣。如：漫成一首漫成一首杜甫杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头沙头句句:指夜宿的白鹭屈曲着身子，静静指夜宿的白鹭屈

22、曲着身子，静静地蜷躺在沙滩上。地蜷躺在沙滩上。拨剌拨剌:鱼在水里跳动所发鱼在水里跳动所发出的声音。出的声音。【赏析】【赏析】“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。以动衬静：以动衬静：即通过描写、渲染动态，反衬即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。如：静态，突出静态，是反衬手法的一种。如：题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此

23、，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。【赏析】【赏析】题李凝幽居题李凝幽居全诗所绘景致十分幽全诗所绘景致十分幽静，其中的名句静，其中的名句“僧敲月下门僧敲月下门”，一个，一个“敲敲”字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲敲”来，反来，反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍王籍入若耶溪入若耶溪中的中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽更幽”，则是以响衬静的典范。，则是以响衬静的典范。以静衬动：以静衬动：即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动

24、态，即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。如：是反衬手法的一种。如：琴歌琴歌唐唐李颀李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。注：注：乌：乌鸦。半飞：分飞。乌：乌鸦。半飞：分飞。霜凄万木：夜霜使树林带霜凄万木：夜霜使树林带有凄意。有凄意。铜炉：铜制熏香炉。华烛：饰有文采的蜡烛。铜炉：铜制熏香炉。

25、华烛：饰有文采的蜡烛。渌水、楚妃：都是古琴曲。渌，清澈。渌水、楚妃：都是古琴曲。渌，清澈。清淮：淮水。时李清淮：淮水。时李颀即将赴任新乡尉，新乡临近淮水，故称清淮。奉使：奉使颀即将赴任新乡尉，新乡临近淮水，故称清淮。奉使：奉使命。命。敢告：敬告。云山：代指归隐。敢告：敬告。云山：代指归隐。【赏析】“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”这是写听弹这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时

26、间的推移之感被忘却得无影无踪。时间的推移之感被忘却得无影无踪。以动衬动：以动衬动：就是用运动的事物来衬运动的事物就是用运动的事物来衬运动的事物（包括把静止的事物当作运动的事物）。如：（包括把静止的事物当作运动的事物）。如：江上看山江上看山苏轼苏轼船上看山如走马，倏乎过去数百群。船上看山如走马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。注：槎牙：形容错落不齐之状。注：槎牙：形容错落不齐之状。【赏析】按理，人立舟中，舟是动的，山是静的

27、，而按理，人立舟中，舟是动的，山是静的，而作者却反转过来，赋予山以运动，让群山在眼前飞作者却反转过来，赋予山以运动，让群山在眼前飞驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快而壮驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快而壮美的律动。美的律动。动静互衬：动静互衬：就是即描写运动的事物又描写静止的就是即描写运动的事物又描写静止的事物，二者相互衬托。如：事物，二者相互衬托。如：西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，七八个星天外，两三点雨

28、山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。路转溪桥忽见。【赏析】上阕着重于上阕着重于“面面”的渲染，一、二两句静中有动，的渲染，一、二两句静中有动，而偏重于静境的描绘，鹊惊、蝉鸣，则愈益显出环境的幽静；而偏重于静境的描绘，鹊惊、蝉鸣，则愈益显出环境的幽静；三、四两句动静交混，而着重于动境的点染，蛙声一片，稻香三、四两句动静交混，而着重于动境的点染，蛙声一片，稻香一片，又闹又静，烘托出一片浓郁的一片，又闹又静，烘托出一片浓郁的“丰年丰年”喜庆气氛。下阕喜庆气氛。下阕一、三两句写静，二、四两句写动。全词挑选了明月、惊鹊、一、三两句写静，二、四两句写动。全词挑选了明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星斗、

29、夜雨、茅店、溪桥等典型的清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星斗、夜雨、茅店、溪桥等典型的农村景物，以动衬静，以静衬动，动静相映，构成了一幅夜色农村景物，以动衬静，以静衬动，动静相映，构成了一幅夜色清幽、气氛恬静，富有野趣、丰收在望，欢快活泼、优美动人清幽、气氛恬静，富有野趣、丰收在望，欢快活泼、优美动人的江南乡村月夜图。的江南乡村月夜图。5、抑与扬、抑与扬 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面，以达到抑此扬彼或抑彼只突出强调其中一个方面，以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。如：扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬

30、之分。如：闺怨闺怨王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。【赏析】【赏析】这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁不知愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。6、正与侧、正与侧 正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，

31、或写语言，或写动作，或写心理。或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。绘的对象更为鲜明，更为突出。琵琶行中作者描写了琵琶女的三次演奏，作者琵琶行中作者描写了琵琶女的三次演奏，作者分别用了侧面烘托与正面描写相结合的手法来展现琵分别用了侧面烘托与正面描写相结合的手法来展现琵琶女技艺之高超。琶女技艺之高超。第一次是：第一次是：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”(

32、侧面烘托琴技侧面烘托琴技)第二次是：第二次是：“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”(正面描写技艺高超正面描写技艺高超)“

33、东船西舫悄无言，唯见江心秋东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。月白。”(侧面烘托琴技侧面烘托琴技)第三次是：第三次是：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”(侧面烘托琴技侧面烘托琴技)在这里作者用在这里作者用侧面烘托与正面描写侧面烘托与正面描写相结合的描写相结合的描写手法来展现琵琶女技艺之高超。手法来展现琵琶女技艺之高超。又如：又如：陌上桑（节选）陌上桑（节选）日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭（为笼钩。头上倭（w）堕

34、髻（）堕髻（j），耳中明月珠。湘），耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋（绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋（l）髭（髭（z）须。少年见罗敷，脱帽著帩（）须。少年见罗敷，脱帽著帩（qio）头。耕）头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。【赏析】本诗主要运用了正面描写和侧面描写相结合【赏析】本诗主要运用了正面描写和侧面描写相结合的手法来突出人物的美丽动人。极力描写罗敷的衣着的手法来突出人物的美丽动人。极力描写罗敷的衣着打扮，属正面描写；极力描写行人的痴态，是侧面描打扮，属正面描写；极力描写行人的痴态，是侧面描写。正

35、面描写和侧面描写相结合，刻画了罗敷的美丽写。正面描写和侧面描写相结合，刻画了罗敷的美丽非凡。非凡。7、工笔与白描工笔与白描（1）白描。）白描。白描本是国画的一种技法，指用最简洁的白描本是国画的一种技法，指用最简洁的线条笔墨，不加烘托渲染，勾画出鲜明生动的形象。线条笔墨，不加烘托渲染，勾画出鲜明生动的形象。简笔勾勒，简洁准确传神简笔勾勒，简洁准确传神 。田家田家唐唐聂夷中聂夷中父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。【赏析】【赏析】寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨修

36、筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。农民的深刻主题。（2 2）工笔。）工笔。工笔工笔即细节描写，指用细腻的笔触即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。恰相反。细节之于诗，如秋波之于佳人，其审美意义全细节之于诗，如秋波之于佳人，其审美意义全在于含情脉脉的暗示。在于含情脉脉的暗示。诗词中的情趣盎然的细节描写，能使人物形象诗词中的情趣盎然的细节描写，能使人物形象血肉丰满，能使环境描写细致入微，能使诗歌的情血肉丰

37、满，能使环境描写细致入微，能使诗歌的情趣富有生机。趣富有生机。例如：例如：约约 客客 南宋南宋赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【赏析】诗的【赏析】诗的第四句第四句描写了描写了“闲敲棋子闲敲棋子”这一这一细节细节，“敲敲”是是“敲打、敲击敲打、敲击”的意思的意思,诗人是在约客客不诗人是在约客客不至时，反复玩弄棋子，轻轻地敲击，反映了作者的至时，反复玩弄棋子，轻轻地敲击，反映了作者的寂寞、无聊、幽怨。此处的寂寞、无聊、幽怨。此处的“闲闲”是是“闲极无聊闲极无聊”。描写诗人雨夜等候客人的情景，

38、既写了诗人雨夜候描写诗人雨夜等候客人的情景，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘寂寞的客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘寂寞的心情。心情。又如：又如：画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？此恨谁知？注注捻捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄【赏析赏析】“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“”“放花无语对斜晖放花无语对斜晖”两句两句主要使用了主要使用了主要的表现手法是：主要的表现

39、手法是：细节描写细节描写。写了凭栏。写了凭栏捻花、放花无语两个细节。表现了词中人物捻花、放花无语两个细节。表现了词中人物由爱春到由爱春到伤春的感情变化伤春的感情变化。通过声音与颜色的描写，让读者如临其境，收到通过声音与颜色的描写，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。如：了很高的艺术效果。如：绝句绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【赏析】上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有【赏析】上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优成对黄鹂

40、在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。美的意境。“翠翠”是新绿，是新绿，“翠柳翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。芽。“两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄黄”、“翠翠”、“白白”、“青青”四种鲜明的颜色，

41、织成一幅绚丽的图景；四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。8、声与色、声与色9、行色与心理、行色与心理 “行行”指人物的动作、行动，指人物的动作、行动，“色色”指人物的神态。行色、指人物的神态。行色、心理描写指通过人物的行动、神态、心理描写来表达情感、心理描写指通过人物的行动、神态、心理描写来表达情感、主旨。如：主旨。如：点绛唇点绛唇蹴罢秋千蹴罢秋千李清照李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。见客入

42、来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。注：注：蹴（蹴（c）：踏。此处指打秋千。）：踏。此处指打秋千。慵：懒，倦怠的样慵：懒，倦怠的样子。子。袜刬（袜刬（chn）：这里指跑掉鞋子以袜着地。）：这里指跑掉鞋子以袜着地。金钗溜：金钗溜：意谓快跑时首饰从头上掉下来。意谓快跑时首饰从头上掉下来。【赏析】词的下片中【赏析】词的下片中“袜刬袜刬”“金钗金钗”是肖像描写，是肖像描写，”“走走”“倚门倚门”“回首回首”“嗅嗅”是动作描写，是动作描写，“羞羞”是神态描写，诗歌通过人物是神态描写，诗歌通过人物的肖像、动作、神态的描写把封建社会深闺少女的另一种心的肖像、动作、神态的描写把封建社会深闺少女的另一

43、种心理和行动，也就是在封建礼教束缚下的遵守所谓理和行动，也就是在封建礼教束缚下的遵守所谓“礼礼”的心的心理和行动，逼真地摹写出来了。理和行动，逼真地摹写出来了。又如：又如：渡汉江渡汉江 唐唐宋之问宋之问岭外音书断，经冬复历春。岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。近乡情更怯，不敢问来人。【赏析】【赏析】“情更怯，不敢问情更怯，不敢问”是心理描写。作者长年离是心理描写。作者长年离家在外，得不到一点故乡的音信，不知故乡情况如何家在外，得不到一点故乡的音信，不知故乡情况如何？家人是否安好？因此越走近故乡，内心就越发恐慌。？家人是否安好？因此越走近故乡，内心就越发恐慌。即使在路上遇见来自故乡

44、的人，内心虽迫切想知道故即使在路上遇见来自故乡的人，内心虽迫切想知道故乡的情形，却反而犹豫踌躇不敢发问。现今常用乡的情形，却反而犹豫踌躇不敢发问。现今常用“近近乡情更怯，不敢问来人乡情更怯，不敢问来人”两句诗，来形容久别故乡的两句诗，来形容久别故乡的游子归返家园时，复杂的情绪。游子归返家园时，复杂的情绪。10、曲笔、曲笔（主客移位、对写、对面落笔）（主客移位、对写、对面落笔）曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法。可分为移情于人、移情于物展开想象，是推进一层的写法。可分为移情于人、移情于物两种，也称之为两种

45、，也称之为“对写对写”。这样写显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。这样写显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。（一）移情于人（一）移情于人邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【赏析】前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写正面描写“思家思家”，作了情感上的铺垫。三、四两句写想家，作了情感上的铺垫。三、四两句写想家，不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的不是直接写自己如何想念家人，而是换一种

46、角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍突出。之情加倍突出。（二）移情于物（二）移情于物移家别湖上亭移家别湖上亭戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。注：注：移家移家:搬家。搬家。浑浑:全。全。频啼频啼:连续鸣叫。连续鸣叫。【赏析】作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上

47、亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）的描写，表现惜别之情。）11、象征、象征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，因此蜡烛蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，因此蜡烛是舍己为人

48、的象征。象征手法的作用，形象（化抽象为具体形是舍己为人的象征。象征手法的作用，形象（化抽象为具体形象）而含蓄（运用眼前之物，寄托深远之意），耐人寻味。如：象）而含蓄（运用眼前之物，寄托深远之意），耐人寻味。如：猿声是旅人离分时的哀伤凄厉的表现，鹤是永生的化身，猿声是旅人离分时的哀伤凄厉的表现，鹤是永生的化身，蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福，鸳鸯是爱情的象征，大雁给蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福，鸳鸯是爱情的象征，大雁给分离的情人带来消息分离的情人带来消息.梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，洁的象征，牡丹是

49、富贵的标志，“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为坚强，被称为“隐逸之花隐逸之花”；“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、象征高洁、清秀、淡雅、素朴素朴,陆游以陆游以“梅花梅花”象征自己的孤高与劲节；象征自己的孤高与劲节；“兰芷兰芷”象征象征名贵、孤芳、清高名贵、孤芳、清高,屈原用屈原用“兰芷兰芷”象征自己的芳香、不与世象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。同流合污的高尚节操。例如：例如：石灰吟石灰吟明明于谦于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【赏析】【赏析】本诗运用了象征的手法，

50、借物喻人，本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。达了自己以石灰为榜样的高尚情操。又如：又如：登崖州城作登崖州城作唐唐李德裕李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。【赏析】【赏析】诗的两句描写青山环绕，层峦叠嶂，诗的两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中