归园田居ppt课件.ppt

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1、采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山看图猜诗句晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。归园田居（其三）归归园园田田居居陶陶渊渊明明其其一一学习目标学习目标1.体味诗人的思想感情；2.掌握本诗的艺术手法；3.背诵默写全诗。v陶渊明，陶渊明，v又名又名_，v字字_ ，v自号自号“_”，谥号谥号“_”。_(_(朝代），浔朝代），浔阳柴桑人。阳柴桑人。开创了开创了_ _ 一体，为一体，为古典诗歌开辟了新古典诗歌开辟了新的境界的境界 陶潜陶潜元亮元亮五柳先生五柳先生靖节先生靖节先生东晋东晋 田园诗田园诗 归园田居（其一）陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，

2、一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守开荒南野际，守拙拙归园田。归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳榆柳荫荫后檐，桃李罗堂前。后檐，桃李罗堂前。暧暧暧远人村，依依墟里烟。暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在久在樊樊笼里，复得返自然。笼里，复得返自然。izhufnyn从何而归？从何而归？为何而归？为何而归？归向何处？归向何处？归去如何？归去如何？归归自主学习自主学习误误落落尘网尘网中中一去三十年一去三十年少无适俗少无适俗韵韵，性

3、性本本爱爱丘山。丘山。开荒南野际，开荒南野际，守拙守拙归园田。归园田。官场官场本性本性田园田园田园风光田园风光“羁鸟羁鸟”“池鱼池鱼”田园生活田园生活和谐有生机和谐有生机安闲舒适安闲舒适爱厌闲 乐合作探究一合作探究一v本诗在描写田园风光时通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。宁静宁静恬静恬静 幽美幽美 纯朴纯朴自然自然祥和祥和 和谐和谐 有生机有生机本诗通过本诗通过“方宅方宅”“”“草屋草屋”“”“

4、榆柳榆柳”“”“桃李桃李”“”“村庄村庄”“”“炊烟炊烟”“”“狗吠狗吠”“”“鸡鸣鸡鸣”等意象营造了一种等意象营造了一种恬静、恬静、幽美、纯朴自然、和谐、生机勃勃幽美、纯朴自然、和谐、生机勃勃的的意境。意境。表达了表达了诗人对田园生活的热爱。诗人对田园生活的热爱。合作探究二合作探究二v陶渊明是如何为我们展现他所热爱的田园风光的？写景手法写景手法题题写写景景手手法法观察角度观察角度：俯、仰、远、近：俯、仰、远、近多多角角度度修修辞辞感官感官：视、听、嗅、触、味视、听、嗅、触、味动静、正侧、虚实、点面、绘形动静、正侧、虚实、点面、绘形绘声绘色、白描、列锦绘声绘色、白描、列锦比喻比喻拟人拟人排比排

5、比夸张夸张方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。视觉视觉听觉听觉近景近景远景远景动景动景静景静景思考v诗人在描绘田园景色时不事雕琢、诗人在描绘田园景色时不事雕琢、不加渲染，这是运用了什么手法不加渲染，这是运用了什么手法？v白描：白描：v原是中国画的一种技法，源原是中国画的一种技法，源于古代的于古代的“白画白画”。指描绘。指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，又称为象，不着颜色，又称为“单单线平涂线平涂”法。法。v

6、在文学创作上，作为一在文学创作上，作为一种表现方法，是指种表现方法，是指用最用最简练的笔墨，不加烘托，简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。描画出鲜明生动的形象。白描 鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。日暮苍山远日暮苍山远,天寒白屋贫。天寒白屋贫。柴门闻犬吠柴门闻犬吠,风雪夜归人。风雪夜归人。枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦,小桥流水人家小桥流水人家,古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下夕阳西下,断肠人在天涯。断肠人在天涯。v 远近结合远近结合 将将“方宅方宅”“草屋草屋”“榆柳榆柳”“桃李桃李”等近景与等近景与“村庄村庄”、“炊烟炊烟”之远景相结合，描绘出之远景相结合，描绘出一幅

7、恬静、幽美田园风光。一幅恬静、幽美田园风光。v 动静结合动静结合/视听结合视听结合 将将“方宅方宅”“草屋草屋”“榆柳榆柳”“桃李桃李”的静态的静态/视觉描写与视觉描写与“狗吠狗吠”“鸡鸣鸡鸣”的的动态动态/听觉描写结合起来，描写了一幅和谐、生机听觉描写结合起来，描写了一幅和谐、生机勃勃田园风光。勃勃田园风光。v白描白描 运用白描手法，不加任何渲染，直接勾运用白描手法，不加任何渲染，直接勾勒出一幅纯朴自然的田园风景图。勒出一幅纯朴自然的田园风景图。v表达了诗人对田园生活的热爱与赞美。表达了诗人对田园生活的热爱与赞美。并列作答，要点置前 课堂小结课堂小结 1、诗歌表达技巧：比喻比喻 白描白描 动

8、静结合动静结合 视听结合视听结合 远近结合远近结合 2、田园诗歌特色 语言清新语言清新 风格朴素自然、恬静和谐风格朴素自然、恬静和谐 情感真实情感真实 陶渊明面临的陶渊明面临的选择：选择：v1.1.官场的名利。官场的名利。v2.2.田园的闲适。田园的闲适。遵从自己的内心 总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。惟愿此心无怨尤 陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声声“归去来兮”！而后“采菊东篱下，悠然见南山。”林逋厌倦污浊官场，终是隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓仰头看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行或仅仅是一块石头，便成了浮生六记这般安然的心底的细小满足，实在不足为外人道矣。生命仅有一次，但求随心，勿忘本心。惟愿此心无怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一声“我愿意”。惟愿汝心无怨尤！