议论文如何使用好论据.ppt

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1、议论文如何使用好论据议论文如何使用好论据2011、5、19论据使用论据使用n议论文写作，论据使用不当，容易出议论文写作，论据使用不当，容易出现罗列事实材料、以摆代论、缺乏分析现罗列事实材料、以摆代论、缺乏分析说理等问题，使说理肤浅，甚至没有说说理等问题，使说理肤浅，甚至没有说理。用好论据，须注意两个方面：理。用好论据，须注意两个方面：n一会一会述例，述例，二二会析例。会析例。一、会述例一、会述例n1.述例首先贵在指向明确述例首先贵在指向明确n表述材料，根本目的是为了突出中心，表述材料，根本目的是为了突出中心，突出突出“话题话题”，突出，突出“文题文题”，表述任，表述任何材料都不要忘了扣题表述和

2、表述结束何材料都不要忘了扣题表述和表述结束后的收题、点题。因为人物的经历和人后的收题、点题。因为人物的经历和人物性格都是多元的，表述事例时要始终物性格都是多元的，表述事例时要始终指向中心话题、或文题、或段落分论点。指向中心话题、或文题、或段落分论点。n例：李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不例：李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的诗人的位置位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；，他吟出了好大的斗

3、志；“俱怀逸兴壮思飞，俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的己的价值价值吗吗?（2005年高考一考生的满分作文年高考一考生的满分作文价值与位置价值与位置）n文中点了一句文中点了一句“站在诗人的位置上站在诗人的位置上”，段落，段落结尾又反问了一句结尾又反问了一句“难道能说无仕途作为的李难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗白没有体现自己的价值吗?”，“价值与位置价值与位置

4、”这一话题指向非常明确，扣题很紧。这一话题指向非常明确，扣题很紧。2.述例其次贵在语意集中述例其次贵在语意集中n一个材料，包容的信息是多元的，述例的一个材料，包容的信息是多元的，述例的一个基本要求就是去庞杂，留其所需，即一个基本要求就是去庞杂，留其所需，即“择择其一点其一点”。有三个办法：。有三个办法：n第一是剪裁舍弃法。原始材料往往生动具体，第一是剪裁舍弃法。原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，这要求在对事例材料的叙述上要变具体记叙为这要求在对

5、事例材料的叙述上要变具体记叙为概括叙述。如概括叙述。如“机遇机遇”这一话题作文，我们以这一话题作文，我们以科幻作家凡尔纳为例进行剪裁舍弃：科幻作家凡尔纳为例进行剪裁舍弃：原材料：原材料：n被誉为被誉为“科学幻想之父科学幻想之父”的法国著名的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次，他参加了一个上流黎学法律。有一次，他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此

6、人正是法国著名作家大仲马。身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。马的影响下，走上了文学创作之路。剪裁剪裁n法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。他十八岁在巴黎学法律时，一个偶然的机会参典型。他十八岁在巴黎学法律时，一个偶然的机会参加了一个上流社会的晚会。当凡尔纳从楼梯上往下滑，加了一个上流社会的晚会。当凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会正好碰在法国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得

7、的机会，必须抓住让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为家，被誉为“科学幻想之父科学幻想之父”。凡尔纳终生庆幸自己。凡尔纳终生庆幸自己抓住了那次机遇。抓住了那次机遇。n经过剪裁舍弃，材料保留了原材料的时间轮廓，但经过剪裁舍弃，材料保留了原材料的时间轮廓，但在概括的同时，更加突出了在概括的同时，更加突出了“机遇机遇”这一主题词，使这一主题词，使材料表述信息明确，语意集中。材料表述信息明确，语意集中。

8、挖掘增补法挖掘增补法n第二是挖掘增补法。第二是挖掘增补法。“叙例叙例”时不仅时不仅要学会裁剪，还必须学会根据论点的需要学会裁剪，还必须学会根据论点的需要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句，使补一些与论点相近甚至相同的词句，使论据和论点相适应。论据和论点相适应。原材料原材料n英国记者卡特，因一幅反映苏丹大饥荒的英国记者卡特，因一幅反映苏丹大饥荒的新闻照片而荣获普里策奖。照片反映的是一只新闻照片而荣获普里策奖。照片反映的是一只专吃死尸的兀鹫，那兀鹫用贪婪的目光盯着一专吃死尸的兀鹫，那兀鹫用贪婪的目光盯着一个因饥饿而瘦得皮包骨头的苏丹小女

9、孩，等待个因饥饿而瘦得皮包骨头的苏丹小女孩，等待她死后将她吃掉。照片引起人们很大的争议，她死后将她吃掉。照片引起人们很大的争议，人们质问卡特：危难时刻为何不向小女孩伸出人们质问卡特：危难时刻为何不向小女孩伸出援助之手援助之手?你作为记者的良心何在你作为记者的良心何在?迪克里迪克里卡卡特陷入深深的自责之中，连家人也不能够理解特陷入深深的自责之中，连家人也不能够理解他，最后他在绝望中自杀了，时年只有他，最后他在绝望中自杀了，时年只有33岁。岁。挖掘增补后可变为挖掘增补后可变为n这叫人想起凯文卡特和他那张获得普利策奖的照片：这叫人想起凯文卡特和他那张获得普利策奖的照片：一位苏丹女孩在前往救济的路上被

10、秃鹰袭击着，她无一位苏丹女孩在前往救济的路上被秃鹰袭击着，她无力反抗。卡特用这张照片记录了非洲大地的苍凉悲情，力反抗。卡特用这张照片记录了非洲大地的苍凉悲情，却被更多人指责缺乏道德与人性。（以上述例简洁）却被更多人指责缺乏道德与人性。（以上述例简洁）其实他在按下快门后马上掷出了石子，赶走了秃鹰，其实他在按下快门后马上掷出了石子，赶走了秃鹰，然而众人的尖锐还是将这位摄影师的心刺伤了。然而众人的尖锐还是将这位摄影师的心刺伤了。“生生命的痛苦远比快乐更让人难以承受命的痛苦远比快乐更让人难以承受”，这是他留给世，这是他留给世界的最后自白之一。一颗明星的陨落犹如落水的石子界的最后自白之一。一颗明星的陨落

11、犹如落水的石子般不再夺目，般不再夺目，是什么让我们失去了这双善于捕捉世间是什么让我们失去了这双善于捕捉世间之真、人性之美的眼睛？竟是卡特给自己垒起的一道之真、人性之美的眼睛？竟是卡特给自己垒起的一道坎。惋惜之余，是否还应唤起那心灵的坚强与无畏呢坎。惋惜之余，是否还应唤起那心灵的坚强与无畏呢？倘若总是在流言里逃进阴影，这道心坎将永远成为？倘若总是在流言里逃进阴影，这道心坎将永远成为负担。所以，勇敢的人，你必须握紧握紧拳头跨过去负担。所以，勇敢的人，你必须握紧握紧拳头跨过去！提示n这位考生的聪明之处是从原材料中挖这位考生的聪明之处是从原材料中挖掘出自己需要的三层论据含义：一是卡掘出自己需要的三层论

12、据含义：一是卡特的陨落是因为给自己垒起的一道坎；特的陨落是因为给自己垒起的一道坎；二是惋惜之余，我们还应唤起心灵的坚二是惋惜之余，我们还应唤起心灵的坚强与无畏，不要让心坎将永远成为负担；强与无畏，不要让心坎将永远成为负担；三是要成就勇敢，必须握紧拳头跨过这三是要成就勇敢，必须握紧拳头跨过这道坎！道坎！第三是概括排比法第三是概括排比法n兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守己见，街亭

13、终致失守。唐太宗任用魏征，开言唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮、缓称王，建立大明天下。李鼎铭的意广积粮、缓称王，建立大明天下。李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害理论遭到批判，人口激增、国家受害这些这些事例，不都有力地说明了事例，不都有力地说明了“从善如流从善如流”的重要吗的重要吗？注意注意n注意：述例表述要强调事例的有序排注意：述例表述要强调事例的有序排列，或是时空顺序，或是逻辑顺序，视列，或是时空顺序，或是逻辑顺序，视其所需而定

14、。句式结构可以是连用条件其所需而定。句式结构可以是连用条件句，或是连用因果句，或是连用反问句，句，或是连用因果句，或是连用反问句，或是连用转折句，等等。或是连用转折句，等等。二、会析例二、会析例n议论文写作不能议论文写作不能“以例代议，例而不议以例代议，例而不议”，即使是事例语段，也不能仅只，即使是事例语段，也不能仅只“摆事实摆事实”，还得要结合论点或分论点，进行分析或概括说还得要结合论点或分论点，进行分析或概括说理。一般而言，常用的析例方法有：例后解说、理。一般而言，常用的析例方法有：例后解说、假设分析、因果分析、归纳分析等。假设分析、因果分析、归纳分析等。n第一是例后解说法。表述一个比较长

15、的例第一是例后解说法。表述一个比较长的例子，如果觉得这个例子跟要论证的观点关系不子，如果觉得这个例子跟要论证的观点关系不那么密切，这时你就要把它解说一下，或解说那么密切，这时你就要把它解说一下，或解说它的中心是什么，或解说它与观点有什么关系。它的中心是什么，或解说它与观点有什么关系。示例n韩非子韩非子中有这样一个寓言，说宋国有个富人，中有这样一个寓言，说宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好，一不修好，一定会有人来偷窃。定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很上

16、富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的东西。聪明，而怀疑是邻居家老人偷的东西。自己的儿子与自己的儿子与邻居说同样的话，而宋人对此却做出了两种截然不同邻居说同样的话，而宋人对此却做出了两种截然不同的论断，究其原因，都是感情惹的祸。邻人出于好心的论断，究其原因，都是感情惹的祸。邻人出于好心却被认作贼，只是缺少了一份血缘关系，宋人做此论却被认作贼，只是缺少了一份血缘关系，宋人做此论断不但会伤了邻里关系，而且会有真贼逍遥法外，而断不但会伤了邻里关系，而且会有真贼逍遥法外，而他丢失的东西也不可能失而复得，片面地强调感情亲他丢失的东西也不可能失而复得，片面地强调感情亲疏与

17、事情发展的紧密联系，毕竟会使我们走进某些误疏与事情发展的紧密联系，毕竟会使我们走进某些误区，而造成不必要的损失区，而造成不必要的损失。（。（2003年高考陕西一考生年高考陕西一考生满分议论文满分议论文感情不是保险绳感情不是保险绳）第二是假设分析法。第二是假设分析法。n就是在举出事例论据之后，紧接着提出与论就是在举出事例论据之后，紧接着提出与论据相反的假设，并引出相应的结果，以揭示论据相反的假设，并引出相应的结果，以揭示论据和论点之间的内在联系，从而证明原论点的据和论点之间的内在联系，从而证明原论点的正确性。这样做，使事例和析例正反映衬，增正确性。这样做，使事例和析例正反映衬，增强说服力。强说服

18、力。n例：纣王由于宠爱妲己，事事皆听信于她，例：纣王由于宠爱妲己，事事皆听信于她，忠臣良将直言劝诛，却被一一杀害，最终走向忠臣良将直言劝诛，却被一一杀害，最终走向灭亡！灭亡！假如他能认真地思考群臣的劝谏，商还假如他能认真地思考群臣的劝谏，商还会亡国吗会亡国吗?历史也许就会另一个样了历史也许就会另一个样了。“兼听兼听则明，偏信则暗则明，偏信则暗”，要认识到事物的本质，必，要认识到事物的本质，必须摘掉须摘掉“有色镜有色镜”，不要让眼光带上感情。，不要让眼光带上感情。（2003年高考陕西一考生满分议论文年高考陕西一考生满分议论文不要不要让眼光带上感情让眼光带上感情）第三是因果分析法。第三是因果分析法

19、。n就是叙述完事例论据之后，分析产生这一事实的直就是叙述完事例论据之后，分析产生这一事实的直接或间接原因，这原因就是所要证明的观点。当事例接或间接原因，这原因就是所要证明的观点。当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。n例：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪例：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就数论、概率论、解

20、析几何等多方面取得了很大的成就为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神新精神。由此看来，门捷列夫所说的。由此看来，门捷列夫所说的“终生努力，便终生努力，便成天才成天才”并不是放之四海而皆准的。（并不是放之四海而皆准的。（努力与成功努力与成功片段）片段）第四是归纳分析法。第四是归纳分析法。n列举多个属性相关的典型论据之后，紧扣要证明的论点，对事例列举多个属性相关

21、的典型论据之后，紧扣要证明的论点，对事例的意义作深入挖掘，归纳总结出共同点，然后加以归纳升华，回扣的意义作深入挖掘，归纳总结出共同点，然后加以归纳升华，回扣凸现其论点。凸现其论点。n例：例：“千古谁堪伯仲间千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。（论据一）成为千百年来任人唯亲者之鉴。（论据一）n一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。

22、后来却为了后来却为了“一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青马嵬坡前草青青”的凄凉结局。（论据二）的凄凉结局。（论据二）n无论是诸葛亮挥泪斩马谡，还是唐明皇善始不能善终，历史都以无论是诸葛亮挥泪斩马谡，还是唐明皇善始不能善终，历史都以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。令人迷茫，甚至令人昏聩。（归纳分析）（归纳分析）（2003年高考优秀作文年高考优秀作文感情的亲疏和对事物的认知感情的亲疏和

23、对事物的认知）提示n在前面三个事例紧扣文题叙述后，最在前面三个事例紧扣文题叙述后，最后一段结合中心话题进行共同点归纳，后一段结合中心话题进行共同点归纳，既再次明确了事例的指向和指向，又深既再次明确了事例的指向和指向，又深入揭示了事例的共性特点：人情的亲疏入揭示了事例的共性特点：人情的亲疏足以令人昏聩。足以令人昏聩。练一练n某着名外企要招聘一名资深会计某着名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生去应聘一位女大学生去应聘,因因为没有工作经历被拒绝了为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试并且拿了第一。可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只

24、是在学校女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过掌管过学生学生会财务。经理失望了会财务。经理失望了:“:“以后有消息我会打电话通以后有消息我会打电话通知你。知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理女孩点点头掏出两块钱双手递给经理:“:“不管是否录不管是否录用用,请都给我打个电话。请都给我打个电话。”“”“如果没被录用如果没被录用,你想知道些什么呢你想知道些什么呢?”“?”“请告诉我请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进。我好改进。”“”“那两块钱那两块钱”女孩微笑道女孩微笑道:“:“给没有被录用的人打电话给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支不属于公司的

25、正常开支,所以由我付话费。请您一定打。所以由我付话费。请您一定打。”经经理笑了理笑了:“:“你把两块钱收回。我现在就通知你你把两块钱收回。我现在就通知你:你被录用了。你被录用了。”全面理解材料全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意自主确定立意,确定标题确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围不要脱离材料内容或其含意范围作文作文,不要套作不要套作,不得抄袭。写一篇不少于不得抄袭。写一篇不少于800800字的议字的议论文论文。讨论思考讨论思考n细小的事细小的事,决定成败。古代征战连绵决定成败。古代征战连绵,士兵死伤无数士兵死伤无数,可是可是

26、历史历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计诸葛亮的空城计!诸葛亮城内只有聊聊诸葛亮城内只有聊聊(寥寥寥寥)几千兵力几千兵力,但却但却因为他知道司马懿生性多疑因为他知道司马懿生性多疑,于是大开城门于是大开城门,并亲自带上书童并亲自带上书童上城楼抚琴上城楼抚琴,使得司马懿因而在城外不敢进入使得司马懿因而在城外不敢进入,并草草收兵并草草收兵,恐恐有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格,才布下局才布下局(病句病句),),从而从而不难看出不难看出,细小的事却决定了成败啊细小的事却决定了成败啊!细节决定成

27、败细节决定成败 讨论思考讨论思考此段病文论据的选取和使用中存在的主要问此段病文论据的选取和使用中存在的主要问题题:n论据没有紧扣论点，叙例时也没有针对论点。同时对概念论据没有紧扣论点，叙例时也没有针对论点。同时对概念的理解也有偏差的理解也有偏差;细小细小细节细节论据修改1示例n细节决定成败细节决定成败,空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退的四万大兵逼退,诸葛亮之所以成功诸葛亮之所以成功,除了超常的智慧和胆识除了超常的智慧和胆识,还有一个重要的因素就是他注重了细节还有一个重要的因素就是他注重了细节:藏起旗帜藏起旗帜,大开城门大开城门,每扇门派二十

28、个军士洒水扫地。而他自己就穿上鹤氅每扇门派二十个军士洒水扫地。而他自己就穿上鹤氅,戴上纶戴上纶巾巾,带着两个小书童到城楼上弹琴。甚至还没忘记点起檀香。带着两个小书童到城楼上弹琴。甚至还没忘记点起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点,如果他不是将如果他不是将每一个细节都布置得天衣无缝每一个细节都布置得天衣无缝,又怎能骗过老奸巨猾的司马懿又怎能骗过老奸巨猾的司马懿?又怎能留下战争史上的奇迹又怎能留下战争史上的奇迹?试想试想,假如有一个扫地的士兵露假如有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色出了慌乱的神色,假如他自己的纶巾系得不端正假如他自己的纶巾系得不端正

29、任何一个任何一个环节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑环节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑,前功尽弃前功尽弃,我们不得不赞我们不得不赞叹诸葛亮的胆大不得不佩服他的心细叹诸葛亮的胆大不得不佩服他的心细,实在是细节决定了成败实在是细节决定了成败啊啊!论据修改2n经验是影响事业成功的条件经验是影响事业成功的条件,而职业道德操守才是其核心支而职业道德操守才是其核心支柱。多少白手起家柱。多少白手起家,默默无闻的人默默无闻的人,从低处做起从低处做起,却凭着一颗对却凭着一颗对职业崇敬的火热的心取得了成功职业崇敬的火热的心取得了成功;多少人在面对诱惑时因心记多少人在面对诱惑时因心记操守拒绝诱惑。因为职操操守拒绝诱惑。因为职

30、操,江姐宁死不屈江姐宁死不屈;因为职操因为职操,董存瑞舍董存瑞舍命而死命而死;因为职操因为职操,任长霞一生为民任长霞一生为民;因为职操因为职操,包拯不危权势包拯不危权势正因为他们的职业道德操守正因为他们的职业道德操守,才得到了人们的尊敬才得到了人们的尊敬,使他们使他们的人生价值得以实现的人生价值得以实现,让他们为自己的职业升为最崇高的、神让他们为自己的职业升为最崇高的、神圣的地位。圣的地位。经验虽可贵经验虽可贵,“,“职操职操”价更高价更高 讨论思考讨论思考此段病文论据的选取和使用中存在的主要问此段病文论据的选取和使用中存在的主要问题题:n前面两个论据没有紧扣论点。前面两个论据没有紧扣论点。示

31、例n因为职业操守因为职业操守,包拯不畏权势包拯不畏权势,坚决坚决为民请命为民请命;因为职操因为职操,任长霞不徇私情任长霞不徇私情,秉秉公执法公执法;因为职业操守因为职业操守,叶欣躺倒在抗非叶欣躺倒在抗非典的最前线典的最前线;因为职业操守因为职业操守,李春燕赤脚李春燕赤脚行走在大山大岭间行走在大山大岭间经验虽可贵经验虽可贵,“职操职操”价更高价更高论据修改3n细节决定成败。正如材料中所介绍到那位应届女大学生一细节决定成败。正如材料中所介绍到那位应届女大学生一样样,首先首先,她本无资格参加笔试她本无资格参加笔试,她却坚持要参加并考取了第一她却坚持要参加并考取了第一,在经理面试之时在经理面试之时,他

32、诚实说出自己并无工作经验他诚实说出自己并无工作经验,并给了经理两并给了经理两元钱让他无论是否录取都给她回电话元钱让他无论是否录取都给她回电话,不管是否有意还是无意不管是否有意还是无意,正是这一细节正是这一细节,体现出女大体现出女大学生学生性格的认真以及工作严谨的态性格的认真以及工作严谨的态度度,让经理改变了初衷让经理改变了初衷,虽然他需要一个资深会计虽然他需要一个资深会计,但是比起经但是比起经验验,严谨的态度和较真的性格更为可贵严谨的态度和较真的性格更为可贵,有这样的态度与作风有这样的态度与作风,还害怕日后不能完成好工作吗还害怕日后不能完成好工作吗?女孩抓住了这一细节女孩抓住了这一细节,把握住

33、了把握住了自己的命运自己的命运,让自己得以成功应聘。让自己得以成功应聘。细节决定成败细节决定成败 讨论思考讨论思考此段病文论据的选取和使用中存在的主要问此段病文论据的选取和使用中存在的主要问题题:事例叙述不够简洁。事例叙述不够简洁。示例n一位面试会计的女孩虽然取得笔试第一位面试会计的女孩虽然取得笔试第一名一名,却没有任何工作经验。具有一双慧却没有任何工作经验。具有一双慧眼的经理从女孩预付不属于公司正常开眼的经理从女孩预付不属于公司正常开支的两块钱电话费这个细节中支的两块钱电话费这个细节中,看到了女看到了女孩内在的作为会计的天赋。经理还是通孩内在的作为会计的天赋。经理还是通过细节过细节,看到了本

34、质看到了本质,认识到要看透细节认识到要看透细节,才能揭示本质。才能揭示本质。看透细节看透细节,揭示本质揭示本质提示n 细节是很不忠诚的细节是很不忠诚的,它善于揭露人的灵魂它善于揭露人的灵魂,控制自己控制自己,超超越自己的根本就是从细节着手。越自己的根本就是从细节着手。生物生物学中学中,孟德尔的遗传学孟德尔的遗传学对世界作出了杰出的贡献。然而孟德尔并不是发现者对世界作出了杰出的贡献。然而孟德尔并不是发现者,而是而是一个再发现者。他的成功是因为对前一个再发现者。他的成功是因为对前科学科学家的细节不懈研究家的细节不懈研究,再细小的部分也研究透彻。正是对细节不忽略不轻视的态度再细小的部分也研究透彻。正

35、是对细节不忽略不轻视的态度,成就了一代成就了一代“遗传学之父遗传学之父”。他注重细节。他注重细节,于是他超越了自于是他超越了自己。己。讨论思考讨论思考此段病文论据的选取和使用中存在的主要问此段病文论据的选取和使用中存在的主要问题题:叙例时没有针对论点叙例时没有针对论点,显得中心不够突出显得中心不够突出,说服力不强。说服力不强。(另另:语言也不够准确语言也不够准确)小结小结:论据的使用论据的使用-针对论点针对论点示例n细节蕴含着规律细节蕴含着规律,要想发现规律、超越自己要想发现规律、超越自己的根本就是从细节着手。生物学中的根本就是从细节着手。生物学中,孟德尔的孟德尔的遗传学对世界作出了杰出的贡献

36、。他通过对不遗传学对世界作出了杰出的贡献。他通过对不同代的豌豆的性状和数目进行细致入微的观察、同代的豌豆的性状和数目进行细致入微的观察、计数和分析计数和分析,凭着极大的耐心和严谨的态度凭着极大的耐心和严谨的态度,历历经经8个寒暑个寒暑,终于发现了终于发现了生物生物遗传的基本规律。遗传的基本规律。正是对植株的高矮、种子的形状这种细节不忽正是对植株的高矮、种子的形状这种细节不忽略不轻视的态度略不轻视的态度,成就了一代成就了一代“遗传学之父遗传学之父”。他注重细节他注重细节,于是他超越了自己。于是他超越了自己。作文训练n一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不一个可作为论据的具体材料，往往

37、具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。如往往能同时说明许多道理。如滥竿充数滥竿充数这个寓言，从南这个寓言，从南郭先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻；从郭先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻；从齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！“大锅饭大锅饭”的弊端。的弊端。下面试用下面试用曹刿论战曹刿论战这篇课文中的故事为论据，来证明以这篇课文中的故事为论据，来证明以下三个论点，想想看，该怎么分析。下三个论点，想想看，该怎么分析。n “齐师伐我。

38、公将战。曹刿请见。其乡人曰：齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者肉食者谋之，又何间焉？谋之，又何间焉？曹刿曰：曹刿曰：肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。遂遂入见。入见。”n（齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战。曹刿为此要去求齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战。曹刿为此要去求见鲁庄公。他的一位同乡对他说：见鲁庄公。他的一位同乡对他说：“有权位的人会去谋划的，有权位的人会去谋划的，你又何必去参与？你又何必去参与？”曹刿回答说：曹刿回答说：“有权住的人很浅陋，不有权住的人很浅陋，不能深谋远虑。能深谋远虑。”于是，他进见鲁庄公。）于是，他进见鲁庄公。）n1、关心国家大事，要有强烈的参政意

39、识。、关心国家大事，要有强烈的参政意识。n2、要积极创设民主参政的环境。、要积极创设民主参政的环境。n3、位卑末敢忘忧国、位卑末敢忘忧国“国家兴亡，匹国家兴亡，匹夫有责夫有责”。n提示：将上述材料作为论据，可以说明提示：将上述材料作为论据，可以说明三个论点，如果灵活剪裁材料，就可使三个论点，如果灵活剪裁材料，就可使论据和论点完全一致：论据和论点完全一致：关心国家大事，要有强烈的参关心国家大事，要有强烈的参政意识政意识n1、关心国家大事，要有强烈的参政意识、关心国家大事，要有强烈的参政意识春秋时代的曹刿是个普通百姓，属春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于于“非肉食者非肉食者”一类。就是说，一类。就是

40、说，?无职无无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那进犯自己的国家之际，他不放心光让那些些“肉食者谋之肉食者谋之”，于是挺身而出，主，于是挺身而出，主动要求动要求“入见入见”鲁庄公，阐述对怎样打鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法仗的看法。要积极创设民主参政的环境要积极创设民主参政的环境n2、要积极创设民主参政的环境、要积极创设民主参政的环境曹刿论战是发生在曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和话，参与商量国家大事，似乎

41、还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋穿小鞋的的打击报复。相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并打击报复。相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。如果曹刿贸然找上门去，却被一顿

42、军棍轰出主环境。如果曹刿贸然找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见论战之事了。来，也就不会有什么求见论战之事了。位卑末敢忘忧国位卑末敢忘忧国n3、位卑末敢忘忧国、位卑末敢忘忧国“国家兴亡，国家兴亡，匹夫有责匹夫有责”。人人应该关心国家大事，。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋肉食者谋之，有何间焉之，有何间焉”的话。如果抱着让少数的话。如果抱着让少数人去人去“忧天下忧天下”而自己而自己“何必去参与何必去参与

43、”的思想，来对待当前的改革和开放，那的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。小结n上述三例都用曹刿和他同乡对话的材料作上述三例都用曹刿和他同乡对话的材料作论据，但因立论角度不同，选择论据的角度也论据，但因立论角度不同，选择论据的角度也有变换，这就是对论据材料的灵活剪裁。有时有变换，这就是对论据材料的灵活剪裁。有时候材料过于庞杂，就需要精心剪辑，决定取舍；候材料过于庞杂，就需要精心剪辑，决定取舍；有时候材料过于简单、就需要扩充内容，着重有时候材料过于简单、就需要扩充内容，着重在证明论点上加以充实；有时对论据材料可以在证明论点上加以充实；有时对论据材料可以完整地抄录引用；有时不宜全文照抄，可用自完整地抄录引用；有时不宜全文照抄，可用自己的语言对论据作概括引述；有时可以分析引己的语言对论据作概括引述；有时可以分析引用，即把论据材料中的原话穿插在阐述或评析用，即把论据材料中的原话穿插在阐述或评析之中。灵活剪裁的目的，就是为论点选择最恰之中。灵活剪裁的目的，就是为论点选择最恰当的论据。当的论据。