心理与教育统计学第一章绪论.ppt

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1、某校某校50名学生的心理与教育统计成绩如下，名学生的心理与教育统计成绩如下，请你根据这些请你根据这些分数向上级部门提交一份报告。分数向上级部门提交一份报告。71，81，74，61，78，79，68，67，81，79，61，81，70，64，90，62，73，73，56，52，79，70，69，63，74，87，52，57，66，72，54，76，75，88，81，80，60，63，80，74，77，69，53，48，66，83，81，45，78，Tel:13648683462Tel:13648683462学习目标掌握心理与教育统计学的基础知识掌握心理与教育统计学的基础知识灵活应运与选择统计学方

2、法灵活应运与选择统计学方法理解统计学思想理解统计学思想初步开成科学思维初步开成科学思维学习方法预习、复习及时按要求完成作业独立思考敢于质疑教师多查阅文献第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 心理统计学概述心理统计学概述第二节第二节 学习意义、方法及目标学习意义、方法及目标第三节第三节 统计学的发展简史（自学）统计学的发展简史（自学）第四节第四节 统计学术语统计学术语第一节第一节 心理心理 统计学概述统计学概述一、统计学相关定义一、统计学相关定义二、心理统计学的内容二、心理统计学的内容三、心理统计学的特性与原则三、心理统计学的特性与原则一、心理统计学的相关定义统计统计：总括起来计算总括起来计算是对

3、某一是对某一现象或事物现象或事物的有关的有关数量资料数量资料的的 搜集、搜集、整理和分析整理和分析的过程。的过程。统计的三层含义：统计的三层含义：统计资料统计资料：反映各种现象的反映各种现象的数据资料数据资料统计工作：具体搜集、整理与分析资料的统计工作：具体搜集、整理与分析资料的过程过程统计学：搜集、整理与分析资料的统计学：搜集、整理与分析资料的原理与方法原理与方法心理统计学心理统计学专门研究如何搜集、整理搜集、整理和分析和分析在在心理心理方面由方面由实验实验或调查或调查所获得的所获得的数字资料数字资料的学科。是应用数理统计的学科。是应用数理统计学的一个分支。学的一个分支。二二 心理统计学的内

4、容心理统计学的内容1、描述统计、描述统计2、推断统计、推断统计3、实验设计、实验设计描述统计描述统计1.定义定义对一种现象所具有的规模与现状的对一种现象所具有的规模与现状的描述描述2.内容内容整理数据整理数据展示数据展示数据3.目的目的描述数据特征描述数据特征找出数据的基本规律找出数据的基本规律0 0 0252525505050Q1Q1Q1 Q2Q2Q2 Q3Q3Q3 Q4Q4Q4￥=30 =30 =30 s s s2 22=105=105=105推断统计推断统计 1、定义、定义 样本推总体样本推总体 2、内容、内容 参数参数估计估计 假设检验假设检验3、目的目的 用样本资料对总体用样本资料对

5、总体 特征作出推断特征作出推断总体总体样样本本实验设计实验设计为了揭示变量间的关系，在实验之前所为了揭示变量间的关系，在实验之前所制定的实验计划制定的实验计划。描述统计描述统计推断统计推断统计实验设计实验设计实验进程历史进程三、心理统计学的特性与原则三、心理统计学的特性与原则概率性概率性二元性二元性归纳性归纳性特性特性 大量惰性原则大量惰性原则小数永存法则小数永存法则统计常态法则统计常态法则原则原则 学科性质是数理统计学与心理学的结合和合流，更准是数理统计学与心理学的结合和合流，更准确的说，它是数理统计学、现代数学、心理确的说，它是数理统计学、现代数学、心理的合流。的合流。第二节第二节 学习意

6、义、态度及要求学习意义、态度及要求 一、学习心理统计学的意义一、学习心理统计学的意义（一）为心理学研究工作提供科学方法（二）顺利地阅读心理研究报告和文献（三）科学训练的需要二、对心理统计的辨证态度对心理统计的辨证态度 （一）统计无用论 （二）统计万能论 （三）防止乱用统计方法三、三、学习心理统计学的要求学习心理统计学的要求（一）掌握统计术语（二）学会使用统计方法（三）正确理解和解释统计结果（四）理解统计思想（五）学会使用统计软件第三节 统计学发展的历史线索一般认为，统计学产生于一般认为，统计学产生于17世纪中叶世纪中叶统计学的发展过程基本上沿着两条主线展开统计学的发展过程基本上沿着两条主线展开

7、以以“政政治治算算术术学学派派”为为开开端端形形成成和和发发展展起起来来的的、以以社社会会经经济济问题为主要研究对象的社会经济统计问题为主要研究对象的社会经济统计以以概概率率论论的的研研究究为为开开端端、并并以以概概率率论论为为基基础础形形成成和和发发展展起起来来的、以方法和应用研究为主的数理统计的、以方法和应用研究为主的数理统计 心心理理与与教教育育统统计计伴伴随随着着数数理理统统计计的的发发展展而而发发展展。但但也也有有个个别别情况与数理统计发展配合并进。如因素分析就源自于心理学。情况与数理统计发展配合并进。如因素分析就源自于心理学。今今天天统统计计学学日日益益计计算算机机化化，多多元元统

8、统计计、模模糊糊统统计计兴兴起。起。第四节第四节 统计学术语统计学术语随机现象随机现象：具备以下三个条件具备以下三个条件 1、一次实验有多种可能结果，其所有可能结果是已知一次实验有多种可能结果，其所有可能结果是已知的。的。2、预料之前不知哪种结果会出现、预料之前不知哪种结果会出现 3、相同的条件下可以重复出现、相同的条件下可以重复出现随机事件随机事件：随机现象的每一种结果随机现象的每一种结果随机变量随机变量：表示随机现象各种结果的变量表示随机现象各种结果的变量随机变量与数据随机变量与数据变量的三个特性：变量的三个特性：1、离散性、离散性：数字是以一个个分散的形式出现的 2、变异性：、变异性：分

9、散着的数据在一定的时空中不断变化 3、规律性：、规律性：这种变化在一定的范围内呈现一定的规律数据数据：随机变量的一个观测值两者的区别两者的区别：变量：在取值之前不能预料到将取什么值的量 数据：取值被确定下来的量变量的分类变量的分类观测方法观测方法：1、计数数据计数数据：是指一般属性的调查。具有独立的分类单位，一般都取整数形式2、度量数据：度量数据：借助测量工具或标准。连续性：连续性：1、离散变量、离散变量：测量单位不能再细分，是数轴上的一个点2、连续变量、连续变量：测量单位之间可划分成无限多个细小单位，是数轴上的一段距离性质性质课堂练习试从变量的性质、连续性与观测方法区分以下数据类型小李数学成

10、绩排名第五小学一年级招生300人今天温度为摄氏30度小王智力测验130分火车行驶300公里用时2小时测量、连续、顺序变量测量、连续、顺序变量计数、离散、名称变量计数、离散、名称变量测量、连续、等距变量测量、连续、等距变量测量、连续、等距变量测量、连续、等距变量测量、连续、比率变量测量、连续、比率变量变量划分不同标准间的联系心理科学研究数据的特点（一）数据多用数字形式呈现（二）研究数据具有随机性、变异性与规律性（三）研究目标是通过部分数据来推测总体总体、样本与个体总体、样本与个体总体：总体：所研究的具有某种共同特性的个体的总和有限总体有限总体：总体所包含的个体数目有限无限总体无限总体：总体所包含

11、的个体数目无限样本：样本：是总体的一个子集.样本容量（样本容量（n)：样本中所包含的个体数目n 30，为大样本，n 3 0，为小样本个体个体：是构成总体的一个单元次数 比率 频率与概率次数：是指某一事件在某一类别中出现的数目。又次数：是指某一事件在某一类别中出现的数目。又称为频数称为频数比率；两个数的比。如果分子是分母所表示事物的比率；两个数的比。如果分子是分母所表示事物的一部分，那么比率又称作比例一部分，那么比率又称作比例频率：某一事件发生的次数占总次数的比率，又称频率：某一事件发生的次数占总次数的比率，又称相对次数相对次数概率：某一事物或某一情况在某一总体中出现的比概率：某一事物或某一情况

12、在某一总体中出现的比率率统计量和参数统计量和参数统计量统计量：反映样本特征的量数(、）参数：参数：反映反映总体特征的量数(、）中国统计中国统计中国统计中国统计年鉴年鉴年鉴年鉴20012001中中中中国国国国人人人人口口口口统统统统计计计计年年年年鉴鉴鉴鉴中中中中国国国国市市市市场场场场统统统统计计计计年年年年鉴鉴鉴鉴世世世世界界界界发发发发展展展展报报报报告告告告世世世世界界界界经经经经济济济济年年年年检检检检工工工工业业业业普普普普查查查查数数数数据据据据中国统计出版社几种常用的统计软件(Software)典型的统计软件典型的统计软件SASSPSSMINITABSTATISTICAExcel

13、MINITABMINITABSTATISTICASTATISTICAExcelExcelSASSASSPSSSPSS本章小结本章重点：随机变量与数据；总体、样本与个体；统计量与参数随机变量与数据；总体、样本与个体；统计量与参数心理统计学的三大原则与特性心理统计学的三大原则与特性变量的三大特点、与数据的区别变量的三大特点、与数据的区别变量的分类变量的分类本章难点：本章难点：变量的分类变量的分类主要参考书目1范晓玲.教育统计学与SPSS，长沙：湖南师范大学出版社.20052张厚粲.现代心理与教育统计学。北京：北京师范大学出版社.20063吴明隆.SPSS统计应用实务，北京：中国铁道出版社.2000