2022第二学期美术教学工作计划汇总七篇.docx
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1、2022第二学期美术教学工作计划汇总七篇其次学期美术教学工作安排 篇1教材分析:本学期我代16年级的美术课,一年级教材内容有所变更,难度及敏捷性相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处,所以学习起来,有肯定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是四、五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创建天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现
2、状分析:本学期我代2、4、5、6年级的美术课。各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不同而不同,造成他们对美术课爱好的不同,所以,在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭,去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标:(一)低年级段(一、二年级)1、能够对色调有进一步的相识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中
3、汲取一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配,熬炼其观赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力,给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段(三、四、五、六年级)1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏实力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。4、对美术字有肯定的相识,对其作用有肯定的了解,能够独立设
4、计出适合肯定主题的板报,熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的主动性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程,共同探讨、探究、解决疑难。三、教学措施:1、区分年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,按部就班,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画
5、笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下,老师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系,使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力,提高审美意识、实力,增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感,发展学生创建美妙生活的情愿与实力。6
6、、留意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。其次学期美术教学工作安排 篇2一、 全册教学目标:(一)绘画1、学习水彩平涂着色方法。2、临摹简洁的硬笔线描作品。3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把视察、记忆、想象中的事物表现出来。(二)工艺1、绘制简洁的单独纹样及二方连续纹样。2、制作命题纸版拓印画。3、用布片彩纸等材料拼贴图形。4、制作造型生动的泥工模型。(三)观赏1、观赏美丽的自然物。2、观赏漫画、版画作品。3、观赏我国民间优秀美术作品。二、 全册重难点:(一)重点:1、驾驭简洁的图案的设计方法,能依据自
7、然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法,能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学,培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏,提高观赏应用实力。(二)难点:1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型实力、动手实力,空间想象力的进一步培育和提高。三、 教学状况分析:该年级学生思维活泼,想象丰富,接受实力强,对美术课有较深厚的爱好,具有肯定的美术学问和技能,动手实力较强,上课气氛活泼,接受实力特强。存在问题:1、 上课部分学生纪律不够严谨,上美术课有迟到现象,
8、没有做到静、齐、快。2、 部分学生作业完成较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。四、 措施:1、 跟班主任联系协作,端正学生对美术课的看法和相识。2、 多对学生进行表现技法渗透,激励其能擅长表现、最大胆表现,将自己的优点运用到自己不擅长的绘画中。3、 多进行班级、班际间作品展评,激烈爱好、激励信念。4、 尽量精缩讲授时间,增加作业时间,并辅以必要措施,以杜绝作业拖拉现象。五、 全册课时支配:本学期新授教学36时,其中补充教学内容6-10课时,机动2课时,总结、考核1时。其次学期美术教学工作安排 篇3一、 全册教学目标:(一)绘画1、视察、相识立方体、圆柱体的透视现象。2、进行线描写生练习。3、
9、学习浅显的彩墨画学问,进行彩墨画练习。(二)工艺1、学习变体美术字的写法。2、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。3、用泥塑的形式制作简洁的面具及小动物。(三)观赏1、观赏中国画。2、欣赏自然物。二、 全册重难点:(一)重点:1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,相识立方体、圆柱体的透视改变规律,能写生简洁的生活物体透视现象。2、接着传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品,培育民族骄傲感。3、学习浅显的手工技法。(二)难点:1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。2、提高学生彩墨画的技法与概括实力,能够独立的完成自己所要
10、想要画的内容。3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。三、 教学状况分析:该年级段学生有肯定的美术基础,尤其是工艺制作较突出,有肯定的想象力及表现力,并有较强的观赏实力。存在问题:1、 班级之间,学生之间对美术课的爱好,对美术学问的驾驭,理解差距较大。2、 部分学生想象狭窄,缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。四、 措施:1、进行班内、班际作品展评,以增加竞争意识及荣誉感,相互学习,提高美术爱好。2、充分和利用各种教学手段,调动学生学习爱好和激情。3、利用直观手段,多媒体等手段进行观赏以增加学生观赏的爱好,开拓视野,激发爱好,并辅以技法训练及增加其表现力。五、
11、全册课时支配:本学期新授教学19课时,机动2课时,总结、考核2课时。六、 全册教学内容、课时及单元课时安排一、立方体和圆柱体的透视现象1、 培育学生的科学视察实力,从视察中发觉立方体和圆柱体的透视现象。2、 能将视察的立方体和圆柱体的透视现象用简洁的壁画画出透视结构图,培育与提高艺术概括实力。重点:培育学生科学的视察方法和艺术概括力,通过分清立方体和圆柱体的结构特征,相识立方体和圆柱体的透视规律。难点:视察中发觉透视事物现象及改变规律。师:立方体与圆柱体教具及透视图。生:带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。二、立方体的包装盒1、 用透视法真实地描绘立方体包装盒,通过协商将学问与实力自然地结合与贯穿
12、。2、 通过写生立方体包装盒,培育学生的视察实力,进一步理解立方体的透视和规律,提高学生的描绘物象的实力。重点:通过立方体包装盒的协商,驾驭立方体的透视画法,提高学生的绘画技能。难点: 培育学生抽象思维和从实物中提炼几何体的实力。生:立方体包装盒一个三、圆柱体的生活用品1、 培育学生运用科学的视察方法,驾驭圆柱体的透视规律,描绘诞生活中常见的圆柱形的生活用品,提高写生物象的本事。2、 通过对立方体和圆柱体的视察与写生,驾驭各自的形体特征与透视规律,运用比较、分析、联系、推断、比照等视察方法,正确地区分立方体与圆柱体的共性与特性,精确的描绘它们的透视结构,提高艺术表现力。重点:培育学生运用科学的
13、视察方法,驾驭圆柱体的形体特征和透视规律,正确地描绘诞生活中常见的圆柱体生活用品,提高描绘物象的实力。难点:圆柱体顶(底)面圆平面弧形的透视处理,较自如和精确地描绘出不同大小、凹凸、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视,驾驭改变规律。生:每人带圆柱体的生活用品。四、各种各样的房子1、 能运用立方体和圆柱体的透视学问,分析所描绘房屋的特点,合理地作出抽象概括,用基本的几何体组合表现困难的房屋,画出符合透视规律的房屋协商画。2、 通过对各种各样房屋的写生,培育学生运用立方体和圆柱体透视学问的实力,提高描绘景物的技能。重点:通过对各种各样的房屋协商或描绘,进一步运用立方体和圆柱体透视原理和学问,将困难的房屋
14、看作是多种几何体的合理组合,通过视察和分析,对各种各样的房屋形体作出恰当的分解,化难为易,画出符合透视规律的房屋建筑画。难点:对学生的视察实力,分析实力和应变实力的培育。师、生:收集各种各样房屋图片。五、想象中的机器人1、 通过教学,要求每个学生充分发挥各自的想象,描绘出自己想象中神通广阔的机器人的形象,抒发自己爱科学、爱创建的思想情感。2、 通过描绘想象中机器人的过程,培育学生的发散思维和实际描绘实力,从小养成敢想、敢为的奋斗精神。重点:培育学生从小树立科学的幻想观,敢想、敢为,启发学生运用自己丰富的想象,将心目中的机器人形象描绘出来,抒发自己对科学技术的追求和酷爱的情怀。难点:培育学生视察
15、与分析实力,抓组机器人的形体结构特征,结合各自的想象,描绘出具有某一中特别功能和相应形体特征的机器人。师、生:收集各种机器人的玩具。六、变体美术字1、能从汉字的义形和结构特征动身,对汉字的笔画和结构作合理的变体,书写出美观形象的变体美术字2、从设计变体美术字的过程中,发展学生的形象思维,培育学生的再造想象力。重点:从字体、字义及字的结构入手,进行美化加工,创建出更美观、形象、活泼的新字体。难点:对学生分析实力、应变实力和形象思维实力的培育,使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征,敏捷的、合理地进行变体,是字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。师:多中变体美术字挂图。七、手拉手的动物1
16、、 通过教学,让学生驾驭制作手拉手动物的设计和制作技能,设计出新奇可爱的立体造型作品。2、 通过设计与制作手拉手的动物,培育学生立体造型实力和动手实力,培育学生的审美情趣。重点:让学生驾驭设计、描绘、剪裁、插接等制作方法,制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具,培育学生立体造型和动手制作的实力。难点:动物形象设计和插口设计。师:多种手拉手的动物玩具。生:手工工具八、生动的纸面具1、通过教学,使学生驾驭纸面具的设计和制作方法,能独立完成纸面具的制作。2、通过生动的纸面具设计制作,培育学生创建思维、审美情趣和动手制作实力。重点:学习立体构成学问,设计制作生动的纸面具。难点:纸面具制作的在设计
17、,设计的难点在高度的概括抽象。师:纸面具生:手工工具九、泥塑面具1、利用粘土的可塑性,运用浮雕的方法,塑制一个好玩的面具玩具。2、运用夸张和变形的艺术手法,使面具的造型生动好玩,培育学生的再造想象和立体造型实力。重点:用彩泥或粘土塑造一个生动好玩的面具玩具,培育学生立体造型实力。难点:培育学生发散思维,对面具的脸部作夸张与变形,使面具更好玩。师:收集多种面具生:手工工具十、瓷塑小动物通过瓷塑小动物的观赏,培育学生健康的审美心理,酷爱工艺美术,继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。重点:让学生了解瓷器是我国古代的宏大的独创。难点:培育学生的审美情趣,激发学生酷爱生活,酷爱大自然的思想情感。师:生:十一、
18、泥塑小动物1、用彩泥塑造自己熟识和宠爱的小动物,提高立体造型实力。2、在塑造小动物的过程中培育学生的发散思维,抓住一个基本形象为突破口,塑造出多种动态,培育学生创建美的实力。重点:培育学生立体造型实力,塑造出自己熟识宠爱的小动物,抒发对小动物的宠爱只情。难点:艺术创作不是形象的再现,但对学生而言,要求惟妙惟肖是不现实的。师:瓷塑小动物生:彩泥工具十二、牵牛花1、学习中国画的表现技法,用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。2、学习中国画的笔法和墨法,初步驾驭笔法和墨法在绘画中的运用。重点:传授中国画传统绘画方法,用中国画的形式在宣纸上画牵牛画,从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础学问和基本技法。难
19、点:驾驭蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本学问和技能有机地结合起来。师:有关的花鸟画作品。生:宣纸、墨、毛笔十三、梅花1、 学习中国绘画的表现技法,用中国画的形式画一幅梅花图。2、 驾驭作画的步骤,运用不同的笔法、墨法,较自如地完成梅花图,提高学生绘中国画的技能。3、 通过观赏教学,培育学生爱国主义精神,为继承和发扬我国绘画的优秀传统,努力学习。重点:让学生学习中国画的表现技法,培育学生观赏中国画的审美情趣。难点:绘画技能的培育。师:范画生:国画工具十四、小鸡1、用中国画的形式,描绘小鸡。2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法,提中学国画的笔法。重点:
20、学习中国画的笔墨的表现方法,用中国画的形式,描绘小鸡,提高绘画技能。难点:小鸡形象的刻画和驾驭墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。师:范画生:国画工具十五、淘气的小猴子1、用中国画的形式描绘出淘气的小猴子,培育学生造型与写意的实力。2、从描绘淘气的小猴子过程中,培育学生的创建想象,激励学生在绘画中表现童心童趣。重点:正确地描绘猴子的形与神。难点:传神师:范画生:国画工具十六、戏剧人物1、运用中国话技法,画自己宠爱的戏剧人物。2、通过对戏剧任务的描绘,使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张,使人物更具有特性特征。重点:能用中国画的表现技法画出自己宠爱的戏剧人物。难点:对戏
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