做四有好老师演讲稿【7篇】.docx

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1、做四有好老师演讲稿【7篇】篇一：幼儿园四有好老师演讲稿 篇一敬重的各位领导，敬爱的老师们：大家好！我是xxx，我演讲的题目是知足、感恩、奉献。作为一名老师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清爽而富有朝气的校内氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！三尺讲台，是我们静默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和骄傲！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉献给他而无怨无悔！作为一名老师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我供应了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关切和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，更要感谢学

2、生，给我自信，激发我无穷的工作热忱。给我欢乐，促使我对生活更深层的酷爱。生活在我们这个集体里，我欢乐无比，华蜜无比。知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的持续。人应当学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是欢乐，华蜜的。我们应当享受这份欢乐，珍惜这份华蜜。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来无望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰人，更要充溢感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙。作为一名老师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时，你会想到什么？是民

3、族的发展，国家的富强？还是家长的期望？孩子的将来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为老师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？假如让我回答 书包范文 ，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会酷爱，之所以酷爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜，我们的世界才会越变越美妙！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种和善，收获友爱；播种希望，收获将来。我们既然选择了这个职业，就要仔细的奉献，不追求，那我们的青春必定在似水年华中静静逝去。让我们行动起来，释放我们的热忱吧！宏大的祖国须要我们奉献，火热的生活须要我们奉献，让我们用爱

4、心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关切凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧！为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让老师的生命在耕耘于奉献中！感谢大家！篇二：学习四有好老师心得体会 篇二“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是老师的使命，要做到这一点，老师肯定要有扎实学识。正如习近平主席所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养。假如老师学问不扎实、教学不过硬，教学中必定会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师”的古训，指的是老师应在学识上高人一筹，而“学为人师、行为世范”的话语，也显明体现了深厚学

5、识是好老师的必备素养之一。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新学问不断涌现，做一名好老师，必需具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满意学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。好老师应具备精深的学科学问、敏捷的教化教学学问以及广博的文化学问。驾驭精深的学科学问，是老师“传道”的基本前提。老师只有对所教学科有着系统的、深刻的、精确的理解，才能教会学生正确的学问。敏捷的教化教学学问是老师教学过程中所不行或缺的学问基础。老师不仅是学问的传授者，而且是学生学习的指导者，教化教学学问可以帮助老师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好学

6、习。此外，“为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋”，信息时代下做好老师，必需要有广博的文化学问和宽敞的胸怀视野，才能发觉新问题，解决新问题。好老师应在详细的教化情境中，丰富自身的实践性学问。老师的学识魅力不仅仅在于老师要拥有广博和专深的理论学问，更在于老师在详细的教化情境中所积累的丰富阅历，在于老师对自身教化教学阅历的深切反思，在于老师能够运用学问和阅历有效地、创建性地解决各种教学问题，在行动中做教化，在行动中做探讨。只有这样，老师才能够成为才智型的老师，教学课堂才会成为才智型的课堂。老师在教化实践中所呈现的学习、处世、生活、育人的才智，彰显着自身的学识魅力，促进了自身专业成长

7、和学生学业水平的提升。好老师应树立终身学习理念，不断吸取并敏捷运用新学问。随着信息技术高速发展、经济全球化进程加快，社会须要具备敏捷性、适应性、自主性、合作实力以及创新精神的高素养人才。推广到老师教化领域，社会对教化质量的要求空前提高，对老师队伍的素养要求也越来越高。好老师不能满意于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，与时俱进，不断吸取新学问，更新自己的学问结构，主动回应新的挑战，追求卓越。只有这样，老师才能站在学问发展的前沿，实现自身的长远发展，并引导学生走向将来发展的人生之路。做党和人民满足的好老师，是对广阔老师的殷切希望。而成为一名具有扎实学识的好老师，则须要老师们在教化教学

8、的实践当中，不断摸索、不断积累。老师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。篇三：做四有好老师心得体会 篇三九月，对于老师来说，是一个暖和的季节。我的手机里至今还保存着老师节当天学生发来的祝愿短信，这是专属于老师的华蜜！回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得老师资格证不难，上好一堂课也不难，但要“做党和人民满足的好老师”着实不易！“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师！假如，“做党和人民满足的好老师”是老师奋斗的最高纲领，“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，

9、作为我们一个一般的教化工作者，我们须要思索的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。“学为政本”，老师的志向、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应当常常自省“你打算好了吗？你有料吗？”都说老师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的志气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。假如，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教化立场的好老师，那么，对于我们“传、

10、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢？我想应当是懂得激励和引导学生！前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有仔细听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑担心，可是没有，到了晚自习，她劝慰我说只要相识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我”是呀，好老师应当学会包涵和敬重学生！老师，不仅要教授学生学问，更重要的是要懂得引导学生，即懂得激励、启发、敬重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的欢乐、学校的暖和，都能活出自信、活出

11、精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。在学生的眼里，好老师是挚友、是亲人；在学生眼里，好老师有学识、有品位；在学生眼里，好老师有爱心，有热忱；在学生眼里，好老师勤奋、公正；在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和激励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来

12、，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友”！曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道幻想是什么，但我信任，当我专注于每一件事的。时候，幻想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我信任，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”！同行的战友们，作为一名老师我们要献身教化，甘为人梯。在教化的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育教化人才倾注自己的全部心血。老师的工作是繁琐的，不只是限于

13、工作上的八小时。很多非教学的“隐形工作”耗费了老师大量的时间和精力，当老师很累，这几乎是我们共同的感受。老师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它须要老师事无巨细和无私奉献的爱心。同等的对待每一名学生，敬重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲和创建欲。用细心发觉每一名学生身上的闪光点；用关切拉近与学生心灵上的距离；用确定和激励暖和学生脆弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心挚友。幽默风趣的谈吐，朴实大方的着装，亲善热忱的看法，扎实渊博的学问，如同春日的阳光照耀到学生的心灵上，让学生感到暖和、安逸、轻松。让

14、我们敬重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的欢乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生才智的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用才智去启迪学生才智的人生，用人格去熏陶影响学生美妙的将来，用志向去塑造这一个个充溢希望与幻想的生命。在农村教化这一肥沃土地上接着辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面发展。篇四：学习四有好老师心得体会 篇四“四有好老师”丰富了老师的职业发展内涵，为老师教化的培育目标指明白重要方向。不仅对全国老师职业有很强的指导意义，对我一个青年老师的职业发展也有特别实际且深化的指导意义。现在，本人从几个方面对学习的体会绽开论述。一、传道与人，首先自己要有道唐代韩

15、愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，假如只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。自己要有道，就得有远大的志向信念，作为一名共产党员，自己的志向信念就是对共产主义的不懈追求和对中国特色社会主义的切实践行，详细到自己的工作岗位中，就是要引导学生树立为社会主义做贡献的理念，教育学生做一个踏实工作，勇于创新，为实现我们的四化而添砖加瓦的实干人才。二、助人树德，首先自己要有德“师者，人之模范也。”老师的职业特性确定了老师必需是道德高尚的人群。合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德

16、施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。作为一名青年老师，德行的修养还有许多欠缺，面对社会上的许多诱惑还没有很好的抵挡实力，本人希望在领导、前辈的帮助下努力提高自身修养。只有这样，才能让自己用实际行动影响四周的同学，使他们都能成为社会良好风气的建设者而不是破坏者，这也是一名老师社会价值的详细体现。三、授人以业，首先自己要有识“为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。好老师还应当是才智型的老师，具备学习、处世、

17、生活、育人的才智，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。年轻老师，学术水平不高，自己要在实践中不断的探究，虚心向前辈请教，只有不断学习，终身学习，才能成为一名合格的职业老师。四、待人以诚，才能开展教学好老师的眼神应当是慈祥、友善、温情的，透着才智、透着真情。好老师对学生的教化和引导应当是充溢爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好挚友和贴心人。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学

18、生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。作为一名年轻老师，与学生们打成一片有着自然的优势，本人要发挥这一点，多与同学们沟通，多与同学们聊聊生活中的事情，与同学们多一份信任，就多一份教化的轻松。以上就是我的学习心得，不够深化，不够有高度，但我信任，只要本着四有好老师的精神努力下去，定能在老师职业生涯中收获一份成果。篇五：争取做四好老师心得体会 篇五师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。送给吴绍萍老师。仔细拜读了省教化厅办公室下发的爱注幼儿情洒事业南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师事迹材料后，不由自主想到了上面的四句话，写下来送给吴老师。虽然这

19、四句话远远不能概括吴邵萍老师精神的真谛，但却是我内心的真实表达。作为幼教园地的一名一般老师，成长为年级组长，到园长，吴老师从一般的路上走来，走出来了一条不一般的路。细读材料后，发自内心的想以吴老师为榜样，争取去做一名四好老师。平常，我们常常评定学生为三好或五好，老师何尝也不来一个几好的标准呢？这四好从哪里来？就是从吴老师的事迹中来，也可以用本文开头的四句话作为概括，假如再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。我想，作为一名老师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到四好这个标准的老师，那确定是一位好老师。首先是师爱好。用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴

20、。师德的范围太大，不简单干脆操作，而师爱可以说是细化的师德，简单从简洁的事情上表现出来。不知是谁说过，爱学生的老师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的老师，在我们的老师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位老师不喜爱，哪位老师不是当成心里的宝？这一点，对于全部的老师来说，都能做到。而对于一些所谓的差生，想使每一位老师都爱她，那就并非一般老师所能做到了。吴邵萍老师的珍贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。吴老师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，在小学老师身上，初中老师，乃至中学、高校老师身上，都是我们全部教学一线老师必需要学习的一种珍贵品质。其次是勤学

21、好。大家都知道，要想给学生一碗水，老师必需要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清爽不腐，还要不断进行更换。大家知道这种道理，是不是都能落实到行动中呢？答案是否定的。我们的很多一线老师，在毕业后的三至五年之内，还能保持一股在校做学生时的学习劲头，参与一些自学考试、业务培训学习等方面的学习，但时间一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便慢慢放松了学习，有的拿个专科就算了，还有的拿个本科便不再要求上进，停止了学习，对于一些培训，也没有了当时的热衷。当我们看了吴邵萍老师的事迹后，不禁会觉得惭愧。谈学识，作为幼儿老师，中师的学历就够了，而吴老师并没有因此而满意，而是始终保持一股坚韧的学习劲头

22、，从中师始终学到探讨生课程班，这种精神值得我们每个人学习。她在提升学历层次的同时还多看教化学、心理学等书刊，比起我们只是看看教材方面书籍的学问面，自然是宽多了，她不仅是一位优秀的老师，更是一位精彩的才智型园长，与她的这种勤学精神密不行分。我们在教书之余，工作之余，千万不能有惰性思想，肯定要把活到老，学到老的这种理论切实落实到行动中去，不能让其成为挂在口头上的一句空话。第三是教研好。现在的老师群体中，有两类老师占有肯定的比重。一类是教学业绩突出，但教科研水平不高，没有课题探讨，没有论文发表，每天只是盯住学生，把学生的成果搞好。自己没有一种教科研的意识，没有动笔的意识，认为教书，只须要把学生成果教

23、好就行了。另一类是教科研水平很高，但教学业绩又平平。他们认为，能写几篇论文，教学成果差点也无所谓。其实，这两类老师，在他们各自的路上都不会走太远，或者说走了一段距离就会遇到很多障碍。因为他们的理论与实践脱离了轨道。假如教学业绩好的老师，能够再关注一下教研，多思索，多动笔；假如教研好的老师，在学生成果上再多下一些功夫，他们都将会有另一番天地。而吴邵萍老师可以说是把这两方面很好地结合起来了，教研指导教学，理论联系实际，教谠有方向，自然就会有成果。第四是帮传好。吴老师的好，不仅表现在她一个人，还表现她所在的园，这表明她的帮传好。而在我们的老师当中，总会有一少部分老师有宝不放，自己只打自己的小算盘，只

24、考虑自己的收获，不关切他人的成长，担忧别人超过自己，抢了自己的风头。事实证明，这种思想，不利于他人成长，更不利于自己发展。所以我们要做一名如吴老师这样心胸广、乐助人的老师。在如今的教化领域，在某一方面突出的老师并不难找，难找的是像吴老师这样全面开花结硕果的全能型老师。一位优秀老师的内涵，或许远远不止上面所提到四个方面，但只有上面的四个方面做到了，才可以是一位优秀的老师，缺少任何一样，那都将会让优秀的含金量显得不足。我们学习她，就是要学习她的这种精神，只有把这种精神实质学透了，领悟了，才是我们所学吴老师先进事迹的真经所在。篇六：有好老师心得体会 篇六"教化大计，老师为本。"习

25、近平总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的旺盛、民族的振兴须要的是主动向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的青年人。培育青年一代须要社会、家庭和学校团体的力气，而学校教化在其中起着不行小觑的作用。所以作为当代人民老师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。正像习近平总书记所讲的那样，一名合格的老师必需要"有志向信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心"。通过学习，我越来越感觉到一名老师的职业责任感。这就须要我们不断地学习，不断的反思并刚好更正自己的不足。正人先正心，我以为做老师必需有一颗"仁爱之心"。从自身做起不断地

26、谛视自己工作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。通过学习习近平总书记的一系列重要讲话精神、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、教化部关于严禁老师违规收受礼品礼金等六条禁令和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教化事业，增加教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和主动健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的旺盛昌盛和快速发展尽忠心；关切爱护学生

27、的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交挚友，让学生感觉到亲切；虚心、平和、大度，时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教化理念和教化教学方法，为祖国培育时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。做党和人民满足的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满足的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。篇七：有好老师学习心得体会 篇七我们选择了教化事业，就要对自己

28、的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。作为一名教化工作者，应当立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教化事业，主动进取，立足本职，努力工作。一、作为老师我们要不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己。今日的时代已经是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教化学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的相识。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地探讨教材，探讨学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教化新形势和须要。二、酷爱学生 要当一名好老师，一方面我们要酷爱教化这一职业，另一方面我们要酷爱学生，这一条最重要。好的

29、老师必需有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教化过程。老师的“爱”是真诚的。老师要真情对待学生，关切爱惜学生。要建立良好的师生情感联系，老师必需真情付出，关切爱惜每一个学生，公允地对待学生，做到一视同仁。老师的“爱”是公正的。公正是学生信任老师的基础，学生最希望老师对全部学生一视同仁，不厚此薄彼。老师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。老师的“爱”须要敬重学生的人格和创建精神，与他们同等相处，用老师的信任与关切激发他们的求知欲和创建力。三、扎实的专业功底和渊

30、博的学识是一名优秀老师的关键。“要给学生一杯水，自己要有一桶水” ，但在科技发展迅猛的今日，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充溢自己。老师假如不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经” ，这可大大折损了老师的威望和形象。具备了足够的学问，加上扎实的专业技能，这才能将自己驾驭的学问传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深化浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个老师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞许和佩服的眼光了！ 四、培育创新精神 创新是教化的灵魂，没有创新就没有现代教化。所以做一名老师必需具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培育其主动进取、敢于创新的心理品质，以适应教化改革新形式的须要。 我非常酷爱老师这个职业，酷爱老师这个集体，更喜爱活泼可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名学生心目中的好老师。