2022七年级上册语文《蚊子和狮子》教案.docx

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1、2022七年级上册语文蚊子和狮子教案七年级上册语文蚊子和狮子教案1教学过程一、导入二、沉醉文本，整体感知请学生散读课文，思索：这篇寓言讲解并描述了一个怎样的故事?请学生概述故事内容。三、体验文本，品尝语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜爱的句子2、请学生站起来说出喜爱哪句句子，为大家有感情地朗读后，说明为什么喜爱这句话。重点品尝的内容：蚊子的语言、动作描写部分。分析品尝课文过程中涉及的须要深化探讨、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?4这个故事告知了我们什

2、么道理?3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛歼灭了。”假如你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?五、延长体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有肯定的警示作用吗?六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了其次段和故事情节“无关”的内容?简洁介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲解并描述一个故事，其次段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙，后面是争论。有一句话

3、是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所赐予人们的教训好比是灵魂。” 但并不是全部的寓言都是这种结构。七、教学建议：老师可带领学生排演课本剧，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛歼灭的缘由，从而明确寓意。八、作业：必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃命了。这之后，蚊子会有怎样的想法和经验呢?请发挥想象续写这个寓言故事。2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。二、电子课文蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你

4、究竟有什么力气呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是情愿，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子四周没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛歼灭了。这个故事适用于那些战胜过大人物，却被小人物战胜的人。三、备课资料伊索寓言简介伊索寓言是一部寓言 故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，擅长讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇合，统归在伊索名下。伊索寓言通过简短的小寓

5、言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。很多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今日，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比方恰当，形象生动，对后代影响很大。伊索寓言共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争阅历与生活教训的总结。寓言通过描写

6、动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不同等关系。寓言作者指责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。例如，农夫和蛇的故事劝说人们不要对敌人慈爱;狗和公鸡与狐狸告知人们要擅长运用才智，战胜敌人;在狮子与鹿、捕鸟人与冠雀、两个锅等故事里，作者揭露出当政权驾驭在贪欲残暴的统治者手中时，贫苦的人是不行能平安地生活下去的。世界闻名寓言寓言既有故事情节又有比方性质，经常借物喻人、借古喻今、借此喻彼、借远喻近。把不易理解的道理寄予在详细通俗形象的故事里，尤其适合少年儿童。古希腊的伊索寓言、风趣拉封丹寓言、深刻的莱辛寓言、凝练的克雷洛夫寓言都是寓言中的精品。

7、本书为“世界儿童文学名著插图本”系列中的一本，精选了伊索、拉封丹、莱辛、克雷洛夫四位世界级寓言大师的优秀作品，配以形象生动的插图，使少年儿童借助引人入胜的精彩插图的帮助，来理解每一个小故事里的深刻寓意。以自然万物为主角，呈现人生百态，充溢着人生才智的寓言，让人回味无穷。愿每一个小小的寓言故事都能帮助小读者们理解一个寓意深刻的道理本书选收伊索、拉封丹、莱辛、克雷洛夫四位世界级寓言大师的优秀作品260篇，这些寓言有的已经流传了甚至几百年，但我们今日读起来还是倍感亲切。我们可以从这些不长的短文和短诗中体会伊索寓言的淳朴、才智和机敏，拉封丹寓言的俏皮、风趣和生动，莱辛寓言的深刻、激越和时代感，克雷洛夫

8、寓言的丰富、凝练和绝妙讥讽，从而了解大师们所生活的时代，品尝大师们特有的艺术风格，领悟深邃的人生道理。语言教学留意“ 寓言 ”就是以深刻的道理寄予小故事中，其主要目的在于说明道理，通过虚构的简短故事加以譬喻，只所以简短。它最基本特征在于教训和讽刺。感受形象，驾驭语言。因为语言的寓意是包含在显明生动的形象之中的，这就要求对寓言的教学必需抓住生动形象的关键语句，找出重点词语，理解这些语言所描写的形象，并使学生感受和想象这些画面，如：我在教寓言矛与盾中，首先指导学生朗读和背诵，古人云：“书读百遍，其意自见。”反复朗读，整体感悟句子以至全文的意思。如：“吾盾之坚”“吾矛之利”中的“坚”和“利”分别作“

9、坚实”和“锐利”的说明。让学生轻而易举的理解其意。寓言不是简洁的比方，而是通过一个简短完整的故事运用比方、夸张、拟人等修辞方法来表现的，所以要引导学生根据故事情节的发展依次来想象，使学生对寓言故事形成完整而清楚的印象。四、课内精段练习设计及答案蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你究竟有什么力气呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是情愿，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子四周没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说

10、，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛歼灭了。这个故事适用于_。1.说明下列词语，并说说他们的表现作用。A.较量较量：_，这个词语表现出蚊子_的心理。B.凯歌：_，这个词表现出蚊子_的心理。2.“要说不是这样”中的“这样”指代的是_。3.用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要缘由是_。4.文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是_、_。5.“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是_句和_句，从句子的语气上来看，第_句比第_句强。6.文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了_和_的描写手法。A.对话描写 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写 E.心理描写7.在文中最终一节横线上填上相

11、应的.句子。8.指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。(1)蚊子吹着喇叭冲过去。这里“吹着喇叭”表现蚊子的_。(2)蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。这里的“吹着喇叭”表现了蚊子的_。9.理解文段中加粗词的含义，选出分析不当的一项( )A.强调蚊子至死仍旧不服气，因为战赛过强大的动物。B.说明蚊子至死不明白自己被灭亡的缘由。C.蚊子为自己的强大而遭覆灭感到惋惜。D.蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到失败。参考答案：1.A.在竞赛或斗争中比试凹凸;毫不畏惧 B.打了胜仗所唱的歌;洋洋得意 2.(你并)不比我强 3.英勇无畏、充溢自信、善用计谋。4.吹着喇叭 唱着凯歌 5.否

12、定句 确定句 第2句 第1句 6.B C 7.那些战胜过大人物，却被小人物战胜的人。8.自信 得意自满 9.B五、课外相关阅读练习设计及答案A_一只硕大的蜘蛛在一座古屋上编织了一面美丽的蛛网，用以捕获苍蝇。每当苍蝇落到网上，被缠住不能动弹时，蜘蛛就把苍蝇吞食个干净，不留一丝痕迹。因此，别的苍蝇飞来时仍以为这蛛网是个平安安静的恬息处。一天，一只颇为聪慧的苍蝇飞来了，在蛛网上嘤嘤嗡嗡地回旋了好久不愿落下，于是蜘蛛便爬出来对它说：落下来歇歇脚吧!然而苍蝇远比蜘蛛聪颖，他回答说：你的房屋上见不到别的苍蝇，而我是从不在不见别的苍蝇的地方落脚的。说完，他就鼓翅飞开了，他飞呀飞呀，一只飞到一个很多别的苍蝇汇

13、合的地方。他刚要在那些苍蝇群中落下，突然一只蜜蜂嗖地飞来对他说：不要落下，傻瓜。那是张捕蝇纸，那些苍蝇全都落入圈套了。苍蝇反对道：不要说傻话，你瞧他们还在pin pin起舞呢。说完之后，他就一头扎了下去，因此也就与其他苍蝇一样给粘在捕蝇纸上了。这个故事适用于那种_的人。1、依据拼音写汉字 pin pin( )起舞2、文末划线处应填入的句子是( )A.不擅长扬长避短 B.愚昧无知 C.阅历丰富 D.自以为是3、给这则寓言加一个题目，最恰当的一项是( )A.苍蝇和蜘蛛 B.苍蝇、蜜蜂和蜘蛛 C.聪颖的苍蝇D.聪慧的苍蝇4、苍蝇被粘住了，假如你是那只蜜蜂，你会对他说些什么?参考答案：1、翩翩 2、D

14、 3、C 4、略六、举荐教学教法论文寓言教学与创新教化寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，它篇幅短小，具有明显的讽喻意义。其主题思想多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。小学语文课本中选有很多寓意深刻的寓言，搞好寓言教学对培育学生的创新思维有着重要意义。一、利用寓言寓意的多层次性，培育学生的抽象思维实力小学语文课文中有一则闻名寓言叫盲人摸象，说的是几个盲人摸象时由于摸不到象的全部而得到了令人啼笑皆非的结果。表层寓意讪笑那些一知半解便自以为是的浅薄之徒;中层寓意是讽刺那些不知佛法的博大精深而诩得道的臣民;深层寓意是告诫人们要克服主观片面性，学会全面地看问题。学生对表层寓意的理解是比较简单

15、的，经过启发后对中层寓意也能理解。我们如能借这类寓言，逐层诱导学生不断深化地探究其深层寓意，常常训练，并且把这种训练同其他内容的教学、其他相关学科的教学结合起来，引导学生从哲学的深度思索问题，其功用就远不止语文一门学科，也远不止小学一段时期。缘木求鱼：表层寓意是讽刺那些思想闭塞而又刚愎自用的蠢人;中层寓意是讪笑那些顽固守旧、反对革新的国君和贵族;深层寓意则是告诫人们要懂得运动与相对静止的哲理。对于小学生而言，这些寓言的表层寓意并不难理解，但其深层寓意的理解就很困难。这当然是正常的。事实上，牵强叫学生去背那些哲学概念也没有必要。关键是，作为语文老师，应当怎样设法引导学生由形象思维逐步学会抽象思维

16、，由阅历思维逐步学会理论思维，在长期训练中逐步养成深化思索的好习惯，并且把那些作为人类几千年思维结晶的哲理逐步融入自己的日常思维之中。二、利用寓言寓意的多面性，培育学生的发散思维实力闻名寓言猴子和鳄鱼，写鳄鱼的妻子病重，要吃猴心，于是鳄鱼谎称对岸有茂密的花果，情愿背猴子渡水去采摘，把猴子骗到水中心才说出本意;猴子急中生智，谎称“心挂在树上要回去取”，鳄鱼只好背它回去取心，刚_岸猴子便跳到树上去了。从不同的角度进行理解，这则寓言有四个寓意：骗人者反而受骗;要防止得而复失;不行贪欲迷误;邪不胜正。一则优秀的寓言，往往就像这样令人回味无穷。事实上，现实生活本身就是困难的，寓言不过是现实生活的折射。现

17、代社会愈益困难，我们应当充分利用寓言，切实引导学生从多种角度、多种途径去思索问题，去相识生活、相识社会，使学生越学越聪慧。三、利用寓言形象的可塑性，培育学生的创建性思维实力寓言买椟还珠，原来就可从买方、卖方两面进行理解，可以引导学生进行发散性思维。而这个故事本身讲的是个买卖问题，可否引导学生联系当前市场经济中的一些详细问题进行思索呢?譬如说，现代商品生产极讲究包装，那么生产厂家能否学“楚人”包装珍宝那样去包装自己的产品呢?由此动身，至少可以引出三个相关的问题：1、商品的装璜要做到形式与内容的统一，审美效应和经济效益的统一。2、包装是艺术，但包装后的商品又不同于一般意义上的艺术品。3、我国劳动人

18、民在两千多年前就已懂得了商品包装的辩证法，对楚人卖珠的嘲讽从反面证明白这一点。假如能常常引导学生这样去思索，毫无疑问，学生将会常常乐意去“发觉”。当然，“发觉”也好，“想象”也好，“创建”也好，都不是胡思乱想，不能脱离寓言的基本内容而“离题万里”。四、利用寓言作品的多样性，培育学生的整合思维实力小学语文教材中关于狼的寓言有四篇：一只狼、狼和小羊、会摇尾巴的狼、东郭先生和狼。这四篇的寓意，分开看，大不相同。但假如让小学生归纳一下狼的特性，(残忍凶狠而又不乏狡猾)，这就是简洁的辐合思维训练。困难一点的如买椟还珠、南辕北辙、我要的是葫芦、掩耳盗铃，分开看，四篇寓意好像大相径庭;但合起来看却可以说明一

19、个共同的道理：目的和手段(或途径)必需统一，否则将一事无成。这是从较深的层次上进行辐合思维训练的材料。训练学生的整合思维，经常要引导学生异中求同。这也是一种创建性思维。七年级上册语文蚊子和狮子教案2一、导入同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的赫尔墨斯和雕像者，今日我们再来学习伊索寓言的另一则蚊子和狮子，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。二、自学指导1自由朗读课文，留意朗读的语气(仿照动画中的语气)，然后小组进行分角色朗读课文。(5分钟后，小组进行pk)三、自学指导2快速默读课文，独立思索下列问题：1、概括这则寓言的故事主要内容。2、蚊子为什么能战胜狮子?(划出关键词语)3、蚊子为什么会败

20、给蜘蛛?(划出关键词语)明确：1、概括这则寓言的故事主要内容。蚊子扬长避短战胜了狮子，后因傲慢自满被蜘蛛网住。2、蚊子为什么能战胜狮子?(划出关键词语)承前启后，串联导入，由已学过的内容自然延长到新的内容。学生思索并回答以上问题，要求学生能够划出关键词语。老师激情导入，创设意境，引起学生的阅读爱好。这一环节，是让学生感知故事，从而进入课情境的过程四、合作探究1、文章运用什么修辞手法写寓言的通过什么描写方法来塑造蚊子形象的?主要是哪一种?2、蚊子两次“吹喇叭”的缘由是否相同?3、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么?(小组合作，4分钟后小组代表展示)五、点明寓意看偶然性往往有其必定性的缘由，偶然性存在于必定性之中。蚊子“同大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛歼灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。读了这则寓言，你还懂得了哪些道理?要战胜对方必需知己知彼，要擅长以己之长攻敌所短;面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。六、当堂训练1、两则伊索寓言写法上有什么不同?2、用简短的语言写一段骄兵必败的事务(50字以内)。七、小结本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成果就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的成功也不能傲慢，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。