学校特色课程与社团活动实施方案.docx

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1、学校特色课程与社团活动实施方案为了提高学生综合素质，实现学生的个性发展，发展学生特长，丰富学生课外生活，开发学生潜能，培养学生兴趣，陶冶学生情操，促进学校的特色发展，提高学校文化建设，学校以学校社团为载体，以特色课程教育为内容，广泛开展学生特色课程活动。现修订*学校特色课程活动实施方案如下。一、教育活动目标1、进一步完善学生的个性，培养特长，学生通过参加社团活动至少掌握一至两项艺术体育方面技能，全面培养学生的综合素质。2、整合学校教育资源，充分挖掘师生的潜能，积极打造精品社团，树立品牌意识，通过参加各级竞赛和展示活动，扩大学校社团的社会影响，创建特色示范学校，彰显素质教育的成果。3、发挥社团活

2、动的自我教育功能，培养学生的自我管理，自主服务和自我发展的能力。增强小学生的社交能力，提高小学生的交往能力和合作意识，树立团队合作意识。二、组织领导加强领导与指导，扩大共识，形成合力。明确社团活动的法定性、稳定性、常态化、规范化，坚定信心和决心，共同解决问题，排除困难和阻力。领导小组组长：XXX（负责全面统筹）副组长：XXX（负责具体安排）组织考核组：XXX。负责制定方案、策划活动、统筹协调、组织调研、研究论证、完善机制。负责组织学期结束的特色教育展评，组织进行综合评定。课程管理组：XXX。负责调查教师特长，设置特色课程项目，安排特色课程及活动地点，巡查上课情况，安排请假代课。后勤保障组：XX

3、X。负责专用教室、器材设备配备和监管。纪检安全组：XXX。负责开展活动时的安全巡查，监督特色课程开展情况，教师违纪的调查处理。年级管理组：各年级辅导员。及时配合、帮助、组织、协调好本年级教师特色课程填报选择，学生的特色选择，班级的特色选择，巡查本年级活动的安全情况，协助做好展评工作。三、活动业务范围明确社团特色教育活动的业务范围如下：拟定实施方案、安排特色课程、制定活动计划、开展特色课程与自主训练活动、参与各级各类比赛、展示教育成果、发布科研论文、编撰特色课程教材、扩大交流合作。四、社团组织建设1、制定社团章程，完善社团组织建设。2、校级社团，学校依据教师志愿选定，然后教师根据学生意愿组建社团

4、。属于特长发展类社团。第一批学生报名，教师选拔。学校组织管理。原则上每个学生社团2050人。3、年级社团和班级社团，属于兴趣普及类社团。第二批报名。班级社团与特色班级建设相结合，年级社团在班级社团的基础上，酌情待定。社团人数在2540人左右。4、要努力做到校级社团精品化，年级社团规模化，班级社团个性化。五、管理机制1、作为学校特色课程，纳入学校的课程计划，实行课程化管理。2、特色课程属于教师总课时的课时量。不带特色课的须在课时量上有所提高。教导处统筹排课。3、请假教师的课程安排由教导处统一管理。4、特色课安排应该提前准备，不能滞后。教导处提前做好教师特色课程填报志愿的登记，合理分配安排特色课程

5、。5、年级辅导员负责组织安排社团名单，以及日常检查有无学生出现无社团的漏洞。6、总务处负责安排专用教室装备和监管。7、特色活动领导小组负责组织展评比赛活动。每学期两次，期中重点评估检查特色活动组织情况，适时开展家长开放日活动。期末验收活动成果，一是表演节目，二是作品成果的展览，三是其他类的汇报展示，四是学生作品成果袋。8、特色课程活动期间，领导小组组织有关人员分别检查监督上课活动情况是否正常，包括人数、纪律、组织教学情况、活动内容、专用教室室内卫生等。9、值班领导检查安全监护教师是否到岗。六、特色课程活动项目内容确定特色教育内容范围。项目选择根据学校需要和教师特长相结合，学生选择以个人水平和个

6、人兴趣相结合。学校进行调控和把握。分配名额与微调相结合。室外活动少而精，严格管理。一是语言类社团，如小作家文学社、小记者、课本剧社团、小主持人社团、故事大王社团、童谣说唱、绕口令、相声、演讲等等。二是科技类社团，如爱天文社团、航模社团、计算机（编程或电脑设计）等等。三是音乐舞蹈类。如街舞社团、儿歌社团、合唱、戏曲、民族舞、曲艺、民族器乐、民歌、诗词歌曲等等。四是体育游戏类社团。如花样篮球社团、魔方社团、悠悠球社团、花样跳绳社团、小游戏社团、羽毛球社团、足球迷社团、象棋社团、围棋社团、乒乓球、武术、踢毽子、跳绳、田径队、体操等等。五是美术类社团，如书法、绘画、国画、剪纸、树叶画、动漫社团、十字绣

7、、手工折纸等等。六是英语类。如疯狂英语社团、英语课本剧等等。七是心理教育活动类。八是其它兴趣爱好类。七、师资配备师资由本校教师、社会志愿者特长教师、家长志愿者等组成。校级社团由本校教师、或者社会志愿者特长教师担任。班级社团原则上由教师担任，也可以动员有特长家长志愿者志愿协助组织特色活动。八、活动时间周四下午第三节课，一三年级经社团特色活动，其他年级正常上课。周五下午第三节课，四、五年级社团特色活动，其他年级正常上课。九、运作机制。1、准备筹建申报（1）、校级社团组建：教导处组织教师填报意向，根据教师选择和学校需要，教导处确定特色活动课项目、任课教师、活动班级人数以及名额分配。组建校级社团，制定

8、社团章程。教师挑选学生，根据学生爱好、学生实际状况和学校确认班额，确定特色课学生名单，上报备案。（2）、班级社团申报：班主任根据学生兴趣，选择特色项目。上报教导处，由教导处最后确定特色项目和活动地点。组建班级社团，上报班级社团学生名单。（3）、课程安排。学校教导处安排特色课程，确定活动教室地点。下发安排表给每位辅导老师。（4）、确定名单。学校组织召开年级主任、班主任会议，安排确定校级社团学生名单。确定班级社团学生名单。（5）总务处负责发放专用教室钥匙，把专用教室进行交接到特色社团辅导老师，办理交接手续。明确专用教室负责人。（6）、准备流程：教导处下发教师选报特色课程意向表格教师填写特色选项教导

9、处确定特色课程并统筹安排课程表年级主任组织班主任安排学生报名，确定特色社团名单总务处发放专用教室钥匙特色课教师接到课程表、学生名单和专用教室钥匙，制定课程活动计划。2、组织开展活动各社团开展特色课程教育活动。3、开展检查考核（1）、各级各类活动，及学校体育节、读书节、艺术节等。（2）、各社团交流和展示实践活动成果。（3）、领导小组进行考核。（4）、综合评定包括平时检查、期终展示、学生人数情况、获奖情况。4、进行评比表彰评比表彰优秀社团，评比优秀社团成员，授予“优秀”称号。十、激励机制完善激励机制。要把学生社团特色教育活动作为学校推进素质教育的重要组成部分，综合评价学生社团的活动和建设。根据实际

10、情况，通过举办优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等方式，进一步活跃社团活动，扩大社团在学生中的影响，为学生社团发展注入活力、创造条件、搭建舞台、营造氛围。定期组织社团开展交流活动，要定期对表现优秀的学生社团、成效显著的社团活动、工作出色的社团负责人、积极参与社团活动的学生、成绩突出的社团指导教师和工作人员给予适当的表彰和奖励。评选全校优秀学生社团和特色班级。1、特色社团活动按照替代课计算课时津贴，每节课*元。2、每学期学生社团要进行成果展示，考评组负责组织考核，进行综合评定。获奖等次与备课展评等教学常规获奖等级同等对待。3、开展特色活动情况作为评优评先评职的条件之一。4、班级特色活动开

11、展作为评选优秀班主任的条件之一。5、评选优秀特长学生，予以表彰。要把学生特长发展作为素质报告单记录的重要内容之一，并纳入到学生综合评价中。十一、科研机制加强调研、科研、不断调整完善方案。建立研究机制。要构建特色课程研究队伍，关注和研究学生社团发展中出现的新情况、新问题，掌握学生社团工作的动态信息，总结和把握学生社团和特色教育活动发展的规律，为推进素质教育发展和学校特色创建提供理论支持。十二、保障机制1、活动器材设施的提供。特色活动的专用教室以及设备设施器材，总务处要给与支持，不断配备完善，提供有力的硬件设施。2、安全监护。特色活动开展前，部分学生进入专用教室，当天监护教师重点负责各楼梯口。值班

12、领导巡查监护教师到岗监护情况。一旦出现意外，及时联系当天值班领导，妥善处理。3、安全处理预案。（1）、雨雪时，室外活动可以暂停，学生进入原班级参加班级特色活动。（2）、体育类活动要做好充分的准备活动，防止避免学生身体扭伤拉伤。（3）、出现意外时，及时到医务室处理，及时拨打120，及时通知学生家长，及时报告当天值班领导。4、班级社团活动保障预案：学校领导加强对班级特色活动的检查，凡是班级社团活动未正常进行，改上语文数学课的，检查一经发现，有下列处理措施：（1）、本节课取消替代课津贴。（2）、一票否决，取消参与特色活动评奖资格。（3）、予以通报批评。5、纪律监督管理。特色活动中出现下列行为，以教学事故予以调查处理：（1）、特色活动旷课，教师未请假，导致学生无人看管，活动无人组织的；（2）、家长学生反映不开展特色特色教育活动，上其它课或者写作业，或者采取放羊式的自由活动的；（3）、特色课开展活动时体罚学生的；（4）、家长强烈不满意，反映到学校或者网络的；（5）、安全监护不到岗，不作为，导致出现安全事故的；（6）、开展特色活动时，向学生乱收费乱推销的。