2022春天的花教案15篇.docx

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1、2022春天的花教案15篇春天的花教案1集体活动：花的礼物活动目标：1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2.创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。3.培育幼儿视察实力及动手操作实力。4.主动参加试验探究。活动打算：1、场地布置(花仙子的花园)2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动过程：视察环境，引出主题视察尝试，操作发觉自我创建、描述构思情感谢发一、视察环境，感知花的美1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗?2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?望见花你感到怎么

2、样?二、视察、品尝、发觉、感知花的用途1.出示花的礼物：花仙子还为我们打算了很多礼物，我们一起来看看好吗?2.幼儿视察、品尝花的礼物(1)提问：你们相识这些礼物吗?它是怎么用的?(2)老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问：花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。(5)芳香空气(6)可以美容三、创建花的艺术品1.视察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?2.提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师打算了纸笔，请你们把自己想做的

3、花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，打算送给谁。3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创建。四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花?活动反思：内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。春天的花教案2活动目标：1通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。3在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打

4、算：1、场地布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动过程：视察环境，引出主题视察尝试，操作发觉自我创建、描述构思情感谢发一、视察环境，感知花的美1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？望见花你感到怎么样？二、视察、品尝、发觉、感知花的用途1出示花的礼物：花仙子还为我们打算了很多礼物，我们一起来看看好吗？2幼儿视察、品尝花的礼物（1）提问：你们相识这些礼物吗？它是怎么用的？（2）老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3逐

5、个提问：这是什么？可以用来做什么？4小结花的用途提问：花还可以做什么？（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）芳香空气（6）可以美容三、创建花的艺术品1视察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？2提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师打算了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，打算送给谁。3幼儿绘画：花的礼物4幼儿描述自己的创建。四、情感谢发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了

6、幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后

7、我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。春天的花教案3活动打算音乐磁带一盒。红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。活动目标学习用手指引画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。在点画活动中，体验手指引画以及蝴蝶找花的欢乐。活动过程1、音乐活动春天来了。（1）老师：小挚友，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌颂春天舞了好吗?（2）师生一起表演唱歌曲春天来了。（3）仿编歌

8、曲春天来了。老师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?老师依据幼儿的讲解并描述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌颂春天2、了解手指引画小花和小草的基本方法。（1）让幼儿视察桌子上的颜料，老师：桌子上有什么?（2）老师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?（3）老师依据幼儿的讲解并描述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”（4）重点让幼儿了解手指引画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画很多小草然后将手指在抹布上擦干净后再蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花将手指擦干净蘸黄色颜料点画小黄花。3、出示幼儿用书

9、。激励幼儿在幼儿用书上点画很多小花和小草，老师巡回视察，赐予详细的指导和帮助。4、展示幼儿作品。（1）请小挚友将小椅子推动桌子里面。（2）播放音乐，请幼儿相互欣赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围围着桌子，在“花丛”红飘舞。春天的花教案4设计意图：春天是一个充溢诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五彩缤纷的花朵，在春风里是幼儿特别喜爱的活动。结合我们班的活动主题“春天真漂亮”我们在主题墙上布置了很多不同颜色、名称、形态的花朵供幼儿观赏，丰富幼儿对花朵的相识，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿供应了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们

10、班的子课题“在区域嬉戏中幼儿探究实力的培育”的理念，本次春天的花的数学活动从幼儿的生活阅历入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的阅历，提高幼儿的视察、比较和操作实力。活动目标：1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。3、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动重点难点：活动重点：熟识常见的颜色并能按颜色进行分类活动。活动难点：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。活动打算：1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼

11、儿人数相等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。活动过程：一、说说看看：我看过的花。1、提出问题。师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？（引导幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己望见过的花。）2、展示“花朵”。师：陈老师今日也带来了美丽的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿视察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的相识，为下面

12、的环节做打算。）二、按花朵颜色分类：花盆里的花。1、探讨花朵种在哪里？师：花朵是长在哪里的呀？师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？（引导幼儿依据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。）2、我会摆花。师：小挚友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：颜色的花种在颜色的花盆里。（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。）（评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思索。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一

13、个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思索，并激励个别幼儿尝试示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培育幼儿能按颜色进行分类的实力。这一环节也突破了本次活动的重点。）三、贴花朵，点物匹配。1、出示“贺卡”。叮铃铃师：喂，好的，小挚友们肯定会情愿帮忙的，再见。师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小挚友帮忙做贺卡，你们情愿吗？师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？（引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。）2、示范贴花。师：谁来试试？根据“贺卡”的要求贴花。3、幼儿贴

14、花。师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。（请幼儿回到座位，视察讲解并描述自己拿到的贺卡。）师：请你们根据“贺卡”的要求去贴花吧。4、展示“贺卡”。引导幼儿集体视察，订正错误，体验活动的欢乐。（评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的爱好，提出要求，引导幼儿视察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最终通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。）活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过

15、程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平

16、常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。春天的花教案5活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树争论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”因此结合季节和幼儿的新奇，我们开展了这一主题活动。资源利用：1、相识各种各样春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花给我们带来的美的享受。2、了解春天花的种类特征，生长的须要。能发觉它们的不同，培育幼儿视察事物的实力。将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。如：这些都是什么花？你

17、还见过什么花？花有哪些部分组成？花的生长都须要什么？可以用什么材料制作各种各样的花？将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展示在美工区的瓷砖墙上。美工区：纸工花的范例供应电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。益智区：投放插花，请幼儿进行凑数练习。利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。出示本主题的教化目标及主要教化内容。提出甲、院合作建议。花的特征插小花角色嬉戏：手套商店美工：漂亮的花音乐嬉戏：种花舞蹈蝴蝶找花家长带幼儿到旁边公园看花。植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。春天的花教案6托班是幼儿园中孩子年龄最小的班，孩子的更方面的实力都在培育中。春天的来临了，现在是一个春暖花开的季节，我常常

18、会带孩子们出去春游，同时也会实行一些关于春天的活动，让孩子对春天有更多的了解。在此基础上，我本节课给孩子们准备上一节绘画课，虽然托班的孩子动手实力较差，也没有绘画的基础，但是也不能否定孩子的实力。本节美术印章画 春天的花，我特意给孩子选定了贴近生活的材料，让孩子在学中玩，在玩中感受、体验和创建美，提升孩子们的审美力。这本节课的活动目标简洁，只想让孩子明白花是多种颜色的，怕孩子把颜料弄的浑身都是，我特意给孩子们打算了棉签来沾颜料，在一张大纸上画出半成品贴在小黑板上，让孩子们一起来完成画。这样可以培育孩子合作精神，还能提高孩子们的信念。本节活动最大的不足就是向孩子们展示的图片太单一，没有打算各种颜

19、色小花。这次活动让我发觉开放式教学的好处，在教学中所运用的语言也很重要。对于托班的孩子来说，活动的题材也必需是源于生活，这样的活动才具有更高的价值。春天的花教案7活动目标 认知目标： 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。情感目标： 萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。活动重点相识春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动打算前阅历打算带幼儿实地去视察物质打算各种花的图片活动过程导入：带幼儿视察植物角，引起幼儿爱好。回忆春天望见过的花。今日我们要到外面去找一找春天的花。基本环节：二、带幼儿实地视察我们看到了哪些

20、花？重点视察：桃花、玉兰树、风信子等。从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。学习用好听的词、句来描述。教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。老师：我们今日相识了这么多什么花？你最喜爱哪朵？结束：五、引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。春天的花教案8活动目标：1、通过视察、观赏进一步感知花的主要特征。2、用自己喜爱的方式表现春天的花。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设“春天的花”。活动过程：一、感受春天的花、视察春天的花。春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的

21、花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。小挚友，这么多漂亮的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合）整合内容：1、数字1和很多（一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子）2、儿歌老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要爱惜它。4、嬉戏爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到

22、宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲一闪一闪亮晶晶。6、色调红、黄、蓝、绿五彩缤纷。提升阅历：1、花儿真美丽！有各种颜色、形态，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好挚友，喜爱手拉手。二、宠爱春天的花，表现春天的花。小挚友们，我们也来装扮小花园，今日老师打算了很多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出漂亮的花。预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好挚友，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指引花、棉签画花）教学反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受

23、着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。春天的花教案9认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中找寻各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。活动重点：萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。打算：贴板一块、黑色记号笔一支导入：1.交待小挚友知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。2.老师带领幼儿外出3.边漫步边找寻漂亮的花小挚友你相识这种花吗？

24、它叫什么名字？看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？去闻闻花的香味4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。5.返回幼儿园6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？春天的花教案10设计意图：这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿动手实力还不够强，我设计了这节小班美术活动春天的花，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培育幼儿的动手实力，养成耐性细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。活动目标：1。能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给

25、花添上茎和叶子。2。通过折纸活动培育幼儿的动手实力。3。养成耐性细致的折纸习惯。活动打算：1大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。2背景大图一张。活动过程：一出示背景大图。1出示大挂图，引导幼儿留意视察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园漫步，小蜗牛说：花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是漂亮的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不快乐，蜗牛爸爸请小挚友帮忙，折一些漂亮的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛快乐起来，好吗？二老师示范折花的步骤：师：这么漂亮的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁

26、的手最巧，鲜花贴在花园里。1。（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2。老师介绍操作材料。师：老师给你们打算了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。2。幼儿跟学。师：请你们选择一张彩色的纸三老师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，激励幼儿折画23朵花。师：小挚友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。四观赏和评价

27、。对幼儿的作品进行集中展示，观赏并组织幼儿找一找“最漂亮的花”，感受花园的改变和体验胜利的欢乐。师：我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么美丽，我们来看看这幅作品，花很美丽，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更美丽了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很美丽。这幅作品上很干净，真棒！花园里有这么多美丽的花，小蜗牛可快乐了，觉得春天太美了，快乐的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么快乐，心里也快乐，蜗牛爸爸说：太感谢你们了！活动反思：春天来了，春暖花开，平常在带孩子出来活动时，孩子们发觉了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的改变特别感爱好，活动前我们

28、让幼儿视察了春天的景物、动物的改变，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的漂亮。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能依据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感爱好，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看春天的花教案11活动要求与内容：1、通过视察、观赏进一步感知花的主要特征。2、用自己喜爱的方式表现春天的花。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。环境与材料打算：1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、

29、蔬菜。3、墙面创设“春天的花”。活动过程：（一）感受春天的花、视察春天的花T：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。T：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合）整合内容：1、数字-1和很多（一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子）2、儿歌-老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感-为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱

30、花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要爱惜它。4、嬉戏-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲-一闪一闪亮晶晶6、色调-红、黄、蓝、绿五彩缤纷提升阅历：1、花儿真美丽！有各种颜色、形态，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好挚友，喜爱手拉手。（二）宠爱春天的花，表现春天的花宝宝我们也来装扮小花园，今日老师打算了很多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出漂亮的花。预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好挚友，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指引花、棉签画花）活动反思：还行内

31、容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。春天的花教案121、视察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。2、学习比较视察的方法，发展视察力。3、有视察大自然的爱好，感受大自然的美，产生酷爱大自然的情感。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。一、出示迎春花、春梅，激发幼儿视察的爱好。1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?2、老师出示迎春

32、花、春梅，引导幼儿观看。3、提问：(1)你们觉得这些花美丽吗?(2)那你们知道这些是什么花?4、引导幼儿结合生活阅历讲解并描述。5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。二、引导幼儿视察、比较迎春花、春梅的形态、颜色等，感知两种报春花的主要特征。1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。提问：(1)它们分别是什么颜色的?(2)它们分别有几瓣花瓣呢?(3)它们花瓣分别是什么形态?2、组织幼儿视察、比较，数一数，说一说。3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形态都

33、是椭圆形的。4、每组上放上几朵实物花，让幼儿视察、闻一闻。5、提问：花朵闻起来味道怎么样?6、组织幼儿自由讲解并描述感想。7、小结：这些花朵闻起来都特别的香。三、感受大自然花朵的漂亮，树立环保的意识。1、提问：你们喜爱迎春花、春梅吗?为什么?2、组织幼儿思索探讨回答。3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱惜它们，让它们变得更美丽。组织幼儿外出找寻更多春天漂亮的花花草草。1、提问：(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?(2)你们喜爱春天吗?为什么?(3)春天还有哪些漂亮的景色?2、组织幼儿探讨回答。3、总结：春天到了，很多花都开了，小树也发芽了，只要我们在四周找一找就会找

34、到许多美丽的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?春天的花教案13集体活动：花的礼物活动目标：1通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动打算：1、场地布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动过程：视察环境，引出主题D视察尝试，操作发觉D自我创建、描述构思D情感谢发一、视察环境，感知花的美1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？望见花你感到怎么样？二、视察、品尝

35、、发觉、感知花的用途1出示花的礼物：花仙子还为我们打算了很多礼物，我们一起来看看好吗？2幼儿视察、品尝花的礼物（1）提问：你们相识这些礼物吗？它是怎么用的？（2）老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3逐个提问：这是什么？可以用来做什么？4小结花的用途提问：花还可以做什么？（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）芳香空气（6）可以美容三、创建花的艺术品1视察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？2提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师打算了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听

36、，你做了什么花的礼物，打算送给谁。3幼儿绘画：花的礼物4幼儿描述自己的创建。四、情感谢发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？春天的花教案14年龄段：23岁设计意图：在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美妙，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去旁边的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的相识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。活动目标：1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找挚友欢乐情感。2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的相识

37、，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。活动打算：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶（红、黄、蓝）玩具每人一只。活动过程：一、蝴蝶飞来了。1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。二、嬉戏：蝴蝶找挚友1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飘舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做挚友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好挚友。2、帮蝴蝶找花朵，在

38、教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地找寻与蝴蝶颜色相像花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。3、找找那些蝴蝶找错了挚友？4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。5、嬉戏从新起先。活动说明：小挚友很喜爱蝴蝶找花嬉戏。供应的活动材料形象好玩，颜色艳丽，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飘舞，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飘舞。但在活动中，孩子们看 看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简洁，特殊易于孩子的理解和接纳。_ 儿童网春天的花教案15活动目标：1、感受大自然中春天的气息2、视察花朵多姿多彩的

39、形态。活动打算：1、联系好户外活动事宜（幼儿园、公园、郊外等地方均可），做好平安教化工作。2、幼儿用书第3册第5页。活动过程：（一）春天来了1、老师和幼儿边走边谈论春天的景象：现在是什么时候季节？你怎么知道春天来了？我们的生活有什么改变呢？2、引导幼儿视察路边的草，树上长出的新叶：它们看上去声怎么样？摸上去又有什么感觉？闻起来有什么气味？(二)春天的花儿1、带领幼儿一起找寻春天的花：春天的花开在哪里？是什么颜色、什么形态的？像什么？有什么机关报气味？2、比较花儿：你最什么样的花？这么多的花，你来比比它们不同的地方，看谁能找到最多的不同。（三）我和花儿做挚友。1、请每个幼儿教化找自己的花做挚友。2、提问：你找到哪朵花做挚友？你会怎么对待你的好挚友呢？你想和它说什么？（四）活动延审1、拍下幼儿与花儿游戏和不同角度花的照片，放在科学区让幼儿视察。2、在幼儿用书上画画春天开的花和自己找到的花儿挚友。