2022如何做好本职工作心得体会.docx

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1、2022如何做好本职工作心得体会如何做好本职工作心得体会1我认为做好本职工作就要从敬业、责任、听从、团结、勤奋、高效、严谨、务实、完成等方面切入，不间断地学习贯穿于始终，多干工作，找借口，以圆满完成工作任务作为自身价值体现。详细应从于以下几个方面努力做起：一、要有一个主动主动的工作看法，发扬敬业思想，一门心思干工作。看法确定水平，思想确定行动，任何时候都要树立工作为个人的思想，工作是施展自己才能的舞台。我们的学问、决断力、适应力、应变实力和协调实力都将在这个舞台上得以展示。二、要明确自己的职责，摆正自己的位置。每个岗位都担当着肯定的职责，这就要求我们必需能担负起本岗位的责任，努力将自己分内事办

2、好，坚决杜绝“懒”、“拖”、“躲”的行为和思想。也不能把主业当副业，尽做些赶喧闹的事，结果种了人家的田，荒了自家的地。在职责范围内，自己能够处理的问题决不回避、推诿，自己能够化解的冲突决不上交。只有这样，才能在第一时间解决问题。三、要有责任感，坚持严谨扎实的工作作风。不因事小而不为，不因事杂而乱为，不因事难而怕为。班上能解决的绝不拖到班下，今日能解决的绝不留到明天。如有特别问题急需解决，下班和休息就不是拒绝的理由，前提是要有效率。细微环节确定成败，踏实严谨的作风要深化到工作中的每一个细微环节，不仅在技术上不容疏忽，程序的正确更要一丝不苟。四、要不断学习，全方位提高自身素养。用发展的眼光去谛视自

3、己，增加学习的主动性和自觉性。工作实力的提高，没有任何捷径可走，惟有靠刻苦学习，长期积累。平常除了要多向书本、向有阅历的人学习之外还要多参加实践，擅长总结和发觉问题，博采众人之长，提高自身素养和业务水平。水惟善下方成海，山不矜高自极天，虚心求教，学而不厌，是方向、是动力、是生命力!五、要讲团结、善沟通、重协作。众人拾柴火焰高，只有团结才有力气，工作中只有相互理解、相互支持、相互协作，才能使工作健康良性发展。在同事间要以沟通促进友情，互帮互助，少一些推诿，多一些合作，少一些冷言冷语，多一些热心帮助，少一些冲突争吵，多一些团结协作，这样才能形成强大合力，充分发挥1+12的团队效应。六、工作不找借口

4、。虽然借口可以让我们短暂躲避了困难和责任，寻求到了心灵上的一种劝慰，但这却是危害最大的。借口让我们对自己的要求越来越低，养成做事拖拉的坏习惯，最终一事无成。假如我们希望实现自身的价值就必需坚决抛弃借口，英勇地对自己、对别人说“这是我的错。”杜绝理由、不讲客观、眼睛向内、真抓实干。七、要勇于奉献，乐于服务，有些度量。我们的一切工作都是“服务”，不管处于什么岗位，都要恪尽职守，勇于奉献。工作中平常难免要受点气、受些委屈，这须要我们站得高些、看得远些、想得深些，说究竟是要有度量。你有多大的胸怀，就有多大的事业。心里要能搁得住事，容得下人。应当把个人看淡些，把事业看重些，努力把工作完成才是首要的。天道

5、酬勤厚德载物。假如真正做到了以上几点，就肯定可以扎实地做好本职工作。如何做好本职工作心得体会2每个人都会在一生中扮演两个角色，一个是生活中的，一个是工作中的。今日姑且不去谈怎样扮演好生活的角色，只想谈一下怎样在工作中扮演好自己的角色，做好自己的工作。以前在高校的时候，老师教育我怎样学习，一是学以致用，二是欢乐的学习，使我受益匪浅。初入职场，我们都是一群菜鸟，在工作的岗位上，我也总结出自己的五个字，便是心态+行动力。心态，顾名思义，就是要保持一个良好的心理状态，狄更斯说过，心态是自己真正的主子，一个健全的心态比一百种才智更有力气。我们在工作中多少会遇到不顺当，有可能是自己的阅历不足，把事情搞砸了

6、，挨了指责；有可能是领导交待了一件超出我们实力范围内的事情，让我们焦头烂额。全部这些事情都会影响我们的心情，在我们心情不好的时候须要多久的时间来调整，会有多大的心情波动，会做出什么样的行为，是主动的面对想方法解决问题，还是消极的面对埋怨领导犯难你，会有不一样的结果。所以我们就须要培育自己始终保持主动乐观的心态，不断调整自己在工作上的糟糕心情，别说人们不接受你，别说环境不适合你，别说事情太难做，只是我们的心态没调整好。只有当我们调整好心态，走出了自己给自己上的枷锁，才会爆发出潜能，化解难题，同时获得心灵的安静和人生的欢乐。行动力，俗话说的好，心动不如行动，想到不如做到，以后行动不如现在行动。当领

7、导把一件工作交给我们的时候，或许这件事情不麻烦，可以拖到明天。又或者领导交给我们的工作让我们心存顾虑，前怕狼后怕虎，这就须要我们具有行动力，具有行动力的人，具备肯定的冒险精神，倾向于在不断尝试、在做的过程中学习和提升，对目标的未知因素没有畏难心情，不怕困难和挫折，不拖沓，主动作为，信任自己，只有这样，才能将工作做好，才能在获得工作的欢乐。心态和行动力，二者有机结合，缺一不行，好的心态是基础，而行动则是保证，拥有好的心态让我们胜利了一半，好的行动力则让我们走向真正的胜利。如何做好本职工作心得体会3虽然担当班主任时间不长，但回想起来，体会还是满多的，心得还是满多的，现将它总结出来，与大家共享。班集

8、体是学生学习、成长的一个”小社会”，她是学生成长的摇蓝，是学生学会做人、学会合作、形成自我教化意识和实力的强有力阵地。实践证明，环境能够影响、变更一个人的行为、思想和信念。同样的，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，使得学生心情开心，更加主动、轻松，充溢激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任又是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，在班级管理中起着主导作用。要把班级管好、教好、培育好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心往一处想，劲往一处使，建立一个具有很强向心力的集体，班主任必需作出相当的努力。大家都知道，老师的工作是及其琐

9、碎的：像迟到早退、打架骂人这样的事务，像这个学生得满分、那个学生不及格这样的事务，像这个学生感冒、那个学生发烧等等，这样的事务每一件事单独看来都是微乎其微的，可是每一件事都可能成为学生思想改变的十字路口：处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生胜利的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的深渊。而在老师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培育学生成人。为此，我在教化教学工作中就以下几点做了尝试。一、酷爱学生，严格要求酷爱学生是老师道德要求中的重要规范，是

10、教化活动有效绽开的前提。教化过程是师生间的相识、情感等心理沟通过程。在教化过程中要实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系，老师就应当自觉树立高度的工作责任心和社会责任感，对学生怀有高度的爱，以同等、公正、真诚的看法对待学生。事实上，酷爱学生本身就是老师的一种教化手段。老师爱学生，学生体会到这种暖和之情，内心必定受到鼓舞，其上进心必定更剧烈，就会自觉按老师的要求去做，同时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热忱。过去，班里有位学生小王，是学校篮球队员，经常因练球而影响学习。为此，教化他既要打好球，又要学好文化。利用休息时间给他补课，使小王始终保持好的学习成果，毕业后考上了重点高校。一般说

11、来，当一位酷爱爱护学生而又被学生仰慕和敬重的老师走进教室时，学生乐意接受他的情感传递，学习该课程的爱好便油燃而生。老师的思想感情灌注在教学内容中，更激发了学生的学习情感，这样，学生就能更好的接受老师讲授的学问。当然，老师对学生的爱并非仅仅停留在单纯感情上，更不是一种偏私的溺爱，而是以党的教化方针为指导，将对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。严格要求学生正是酷爱学生的详细表现，真正酷爱学生的老师总是能把爱与严结合起来，做到从爱动身，从严动身，去教化学生。爱学生，不等于纵容放任学生，只爱不严，不是真爱；相反，只严不爱也无法真严。要真正达到教化的目的，老师必需坚持爱严结合。况且，学生

12、处于成长之中，还不能完全做到独立、自律，看问题往往肤浅或片面，在日常学习、生活中难免犯错误，老师假如对学生不管不顾，放任自流，只会害了他们。所以依据成长中学生的年龄和心理发展特点，对他们必需严格要求。一个老师越是酷爱学生，对学生的要求就越严格。严格要求学生也是一门学问。为所欲为、严格无边不仅不会对学生的成长、进步起到有利的作用，弄不好还会使学生逆反心理膨胀，产生对老师的抵触心情，激化师生间的冲突，使教化效果适得其反。严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会：一是严而有理。严格要求是符合学生身心发展规律、符合教化规律的，是由教化过程的须要及教学教化任务确定的。只有当这种严格要求能促进人的智能、道德

13、、体力、综合技术和美育上的发展时，才是正确的。二是严而有度。老师对学生的实际水平、理解实力和可接受性有了全面正确的了解，才能对学生提出符合他们的实际，能为他们的思想水平、相识程度所接受的要求。三是严而有方。老师对学生提出的要求，要能使学生心悦诚服地接受，切切实实地执行。单纯地吩咐、禁止不肯定有显著的效果，实行疏导的方式，寓教化教学要求于学生的各项活动中，效果就比较志向。四是严而有恒。一种要求一经提出就要使它相对稳定，不能时严时松。老师应当对要求的落实作常常性的检查，而逐步培育学生良好的学习和行为习惯。二、敬重学生，同等信任希望得到别人的敬重是每个人的普遍须要。青少年学生由于生理、心理的发展，学

14、问的增多，交往面的扩大，自我意识的增加，特殊希望家长、老师以及四周的人能够信任他们、敬重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，老师要敬重学生，爱护和发展学生的自尊心。敬重学生是符合教化规律的。教化活动只有在既发挥老师的主导作用、主动性，又发挥学生主体作用、主动性的时候，才能取得最好的教化效果。敬重学生则是调动学生主动性的关键。同时，敬重学生也符合学生的心理状态。学生都有仿照老师的心态，但他们又有一种剧烈的独立愿望，要求别人敬重他们的人格和看法，当这种要求得到满意时，他们就会表现出因衷的喜悦。反之，就会感到悲观，埋怨老师，产生对抗心理。由此可见，敬重学生何等重要！如何才能真正地敬重学生

15、？实践说明：第一，老师要同等友好地对待学生。校内里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。老师应同等对待学生，不能以高高在上看法、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，老师对其进行帮助、教化以至肃穆的指责，都是必要的，但必需抱着与人为善的看法，才能为学生所接受。反之，假如老师对学生进行挖苦讽刺，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。其次，老师要由衷地信任学生。信任学生是一种特别的敬重，对学生有着特别的教化功能。无端揣测是对学生不敬重的表现。事实上，老师把学生当什么样的人看待，就等于示意他应当成为什么样的人。学生往往从老师的信任和期盼中体验到人的尊严，激励

16、自己不断进取。因此，信任是催人向上的力气，是教化学生的一种特别手段。同样，信任学生也是培育学生自尊心的一个原则。敬重学生，同等信任，后进学生更须要老师赐予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的敬重，更渴望得到老师的重视和信任。他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。老师善意的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。反之，一旦他们发觉有人轻视自己或不敬重自己时，立刻就会产生“敌意”，产生“破罐子破摔”的想法。有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。三、相互沟通，教学相长师生间的良好关系表现为两者之间的相互沟通。师生间的相互沟通是实现教化教学任务的基本途径。因为这种沟通贯穿于整个教化教学过程之中，

17、是全方位、多侧面、多功能的沟通。从教化教学中师生沟通的内容看，既有学问或理性的沟通，又有情感或感受的沟通，既有品德风范的沟通，又有性格或特性的沟通。从沟通的媒介看，既有借助语言的沟通，又有借助直观教具的沟通，既有行为动作的沟通，又有习惯、仪表、气质和神态的沟通。从沟通的形式看，既有有意沟通，如上课、改作业、谈话、家访、课外活动的组织，又有无意沟通，如日常视察、言谈、举止和印象等。这种沟通在师生之间形成了一种错综困难、密集不断、信息量极大的动态系统。师生就是在这种丰富多彩的沟通交际之中，获得有效信息，协调自己的行为，使“教”与“学”达到统一的。在传统的教化观念逐步被打破的今日，特殊是在现今社会，

18、随着科学的巨大进步，学问的快速增长，新学科、新技术的不断出现，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的状况更为明显。因此，老师要不断地充溢自己，提高自己，努力做到教学相长。如何做好本职工作心得体会4“如何做好本职工作”这是我们工作中常听，也是常说起的一句话。可是，什么是本职工作呢?顾名思义，本职工作就是本人担当的职务或自己从事的职业工作，如何做好本职工作可并非说说而已，记得在一本书看到过：“当你拥有自己工作的时候，你正在体现你生命的价值，当你做好一份工作的时候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是为自己的人，才真正能懂得工作是多么欢乐，生命是多么有意义。”因此，我以为不论是一个管理者，还是一般的职

19、员，首先要知道自己的本职工作，酷爱本职、端正工作看法，在工作岗位上找寻乐趣，从而体现自己的生命价值。我们任何一个人，一旦步入社会走上了自己的工作岗位，做好自己的本职工作就成了我们工作生涯中一个永恒的主题。无论你从事何种职业;无论你是何等职位;无论你的收入凹凸都是如此。做到干一行爱一行，要酷爱自己所从事的职业岗位。才能创亮点、出业绩，这是干事创业的先决条件。而做好本职工作是一个人最基本的职业道德，也是对工作的一个最至少的标准。工作中应当具有饱满的工作热忱;具有仔细负责的工作看法;具有勇于奉献的工作精神和乐于创新的工作意识。而不是敷衍了事、得过且过、当一天和尚撞一天钟地混日子。应当说敬业是基础，乐

20、业是前提，勤业是根本，只有把自己的工作做到位，尽到自己的工作责任，才能称得上是一名称职和合格的工作人员。做好本职工作，就要从现实做起，从自己做起;勇于主动担当工作责任，不知难而退，尽心尽责，乐于奉献;注意自身实力的培育，加强学习，提高业务实力，提高自身综合素养;工作中细致仔细，尽心尽责，出现问题刚好发觉，并为工作献计献策，勇于实现工作中的创新;结合自己岗位的特点，树立自己正确的事业观、价值观，规范自己的行为，为工商事业增光添彩。我们既然选择了这项工作，就当义不容辞、满腔热忱地对待它，用心专意做好它。凡事就怕“仔细”二字。对自己的工作要仔细探讨，并抱有新奇心，并尝试去喜爱“她”，不会的就潜心学习提高，并从中找到工作的乐趣。