三年级下册数学教案_6.doc

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1、三年级下册数学教案冀教版数学三年级下册 两位数乘两位数（进位）教案 教学目标：知识与能力 1.学生经历探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。2.自主探索计算方法，在解决实际问题的过程中体会新旧知识间的联系，能主动总结归纳两位数乘两位数进位笔算的方法，培养类比分析p 概括能力，发展应用意识。过程与方法 1.经历具体的问题情境，体会用所学知识解决实际问题的过程。2.在自主探究、合作、讨论的学习情境中，感受知识的形成过程。情感、态度与价值观 在探索算法和解决问题的过程中，获得成功的体验，体会计算在生活中的应用价值。教学重难点 重点：掌握两位数

2、乘两位数进位笔算的方法。难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。学生准备：练习本。教学设计 复习导入 在复习完上节课学习的内容后，我们今天要学习有进位的两位数乘两位数的竖式计算。教学新知 师用多媒体出示节约用水的宣传图片“地球上的最后一滴水就是你的眼泪”。师：水是人类赖以生存的重要资。浪费水资的现象随处可见，你知道吗，地球上 的最后一滴水就是你的眼泪。在小明家就有一个没有拧紧的水龙头，我们去看看今年的3、4月份这个水龙头浪费了多少千克水。师多媒体出示例题。1.一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉12千克的水。照这样计算，今年3、4月份要浪费多少千克水？ 师提示：在做题前先认真想一想3月份和4

3、月份各有多少天，你是选择分月计算还是按天计算。2.小组合作学习，将自己的想法写下来，小组内讨论。汇报：预设1：按月进行计算，算出每个月的水量再相加。3月份浪费水量：1231372（千克）， 4月份浪费水量：1230360（千克）， 两个月浪费总量：372360732（千克）。预设2：按天计算，先算出两个月的总天数再计算。3.34月份总天数：313061（天）， 两个月浪费总量：1261732（千克）。师追问：你是用什么方法计算1261的，自己想一想，把你的方法写下来。学生用自己的方法计算，教师巡视，如果学生不能自己解答可以参照课本16页的竖式计算。4.预设1：口算的方法。先算6110610，再

4、算612122，最后算 610122732。预设2：竖式计算 1 2 6 1 1 2 7 2 7 3 2 5.多媒体出示小青蛙的问题：“7”是怎样算出来的？ 生6212 616，6加上进位1 ，617，依照运算法则7”写在百位上 师提示：我们在计算的过程中一定不能把进位的数字丢掉。6.珍惜水资的教育。三、达标练习 1.用竖式计算。5823= 6951= 5792= 3742= 2.小朋友帮帮忙。4 2 2 3 1 5 5 4 2 2 2 1 6 3 0 1 2 2 3.判断题。(1)两位数乘位数的积一定是三位数。() (2)计算2334的结果的个位数是7，说明得数一定错了。() (3)两个因数

5、的末尾都没有0，那么积的末尾就不会有0。() 4.一个36人的旅游团准备游览八达岭长城，每张门票45元，用1500元钱买门票，够吗？ 5.学校5月份用了 47吨水。照这样的用水量计算，半 年大约需要用多少吨水？一年呢？ 四、总结提升 这节课你学习了什么？有什么收获？ 五、板书设计 两位数乘两位数（进位）按月进行计算，先算出每个月的水量再 相加。3月份浪费水量1231372（千克）4月份浪费水量：1230360（千克）两个月浪费总量：372360732（千克）按天计算，先算出两个月总共的天数再计算 3、4月份总天数：313061（天）两个月浪费量：1261732（千克）小结乘法法则：先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和第一个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和第一个因数的十位对齐；第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，计算时不要忘记加进位的数，最后将积相加。教学探讨与反思：第 4 页 共 4 页