2022小班教育工作计划汇总8篇.docx

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1、2022小班教育工作计划汇总8篇小班教化工作安排 篇1主动培育和践行社会主义核心价值观，深化推动实施“高校生心理健康素养提升安排”，进一步提高高院心理健康教化工作质量为了更好适应职院心理健康教化发展的须要，的确加快我院心理健康教化工作的不断深化，强化师资队伍建设，创新工作思路，全面提升我院心理健康教化工作水平，开创我院心理健康教化工作新局面。结合学院实际，主动推动我院心理健康教化再上新台阶，现制定如下工作安排。详细支配如下：1、召开新学期专兼职心理老师工作例会。为了更好服务学生，心理询问室将在学期初召开学院心理健康教化工作例会，部署新学期学院心理健康教化中心询问工作。每位心理老师做到严格根据学

2、院要求上下班，做好学生心理档案登记与管理，心理老师必需加强自身心理健康理论和技能学习，熟识心理询问室工作和业务，为学生排忧解惑，做一位优秀的心理老师。2、健全组织领导，加强师资队伍建设。建议学院成立各院系心理询问分中心，使心理健康教化工作下沉到基层，实现与院系学生工作的深度融和。院心理健康教化中心统一增设、培训和考核各班级的学生心理联络员，切实增加了在大集体中心理健康教化对学生个体覆盖的可能性。通过培训提高专、兼职心理健康教化老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理健康教化专家来院做报告，增加心理健康教化的责随意识，建立全体老师共同参加的心理健康教化的工作的机制，逐步形成在院长领导

3、下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化的工作体制。3、注意发展阶段的贯穿，做好教化重点。把心理健康教化融入人才培育的每个阶段，在新生入学时，进行心理健康普查并建立心理档案。在入学教化阶段着重提高适应实力。在学生成长提升阶段着重人格塑造。在学生生涯选择阶段注意潜能激发。在学生就业毕业阶段注意职业询问服务。同时结合青春期心理特征，开设婚恋爱情、人际交往、心情调整等专题心理讲座，使学生在学业发展和青春成长的每个特定阶段都有心理健康教化的关怀。（一）学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提

4、高学习效率。（二）建立对他人主动的情感反应。适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。（三）自我调适。要引导学生正确相识自我、评价自我、帮助其树立信念，获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和限制自己的心情和意志。（四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。（五）生活和社会适应（包括职业指导）。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种改变的实力，提高抗挫折的心态和实力，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应实力。4、深

5、化开展青春健康教化进院园活动，彰显我院办学特色。近几年来，我院不断拓展办学渠道，把青春健康教化活动作为常规教学来抓。（一）找寻与“青春健康教化”的恰当结合点，以增加青春健康教化的有效性，更好的为青春健康教化服务。主动汇编青春健康教化论文，形成独具安我院特色的青春健康教化论文汇编，以供其他老师推广学习。（二）落实“心理健康暨青春健康教化活动月”工作。为了更好的开展青春健康教化活动，使青春健康教化活动与教化教学活动、心理健康教化活动结合相得益彰，更好的服务学生，本学期将五月份定为“第八届心理健康暨青春健康教化活动月”。四月份制定工作方案，五月份活动开展，六月份进行活动总结和表彰。5、落实心理询问工

6、作常态，做好日常宣扬教化工作（一）学院心理询问中心将接着实施日常询问值班制度。心理询问室每周一周五的下午16：00xx：30均对学生开放，并有专业心理询问师接待学生来访询问，开通在线qq、电子邮箱和询问热线，全天候24小时预约，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过电话和静静话信箱寻求帮助，全方位满意学生询问须要，刚好帮助学生解决心理困惑。（二）进一步完善心理询问室的材料和档案。询问室材料、档案的进一步整理、完善、充溢为了使心理询问室工作朝着规范性、系统性、连续性的状态发展。本学期将接着做好上学期的心理筛查后的回访工作，主动约请有困扰的同学前来询问。切实做好各系部心困生的追

7、踪反馈及危机干预工作。（三）做好心理健康教化日常宣扬教化工作。在学院日常工作中，重视营造良好的院园氛围和宽松的心理环境。按安排完成新校区的心理健康教化中心筹建工作。接着在院园广播之声、心灵导航简报、院心理健康教化中心网络服务平台等宣扬媒介大力宣扬心理健康学问，使学生时时刻刻接受着健康心理学问的熏陶，学院心理环境谐和、真诚、奋进，有力的孕育着一种健康向上的心理氛围。（四）做好团市委分派的青年社会组织与高校学生组织结对共建项目筹建工作，一学期不少于4次活动。（五）主动加强心理健康教化中心师资队伍和学生心理联络员队伍的建设及培训工作。（六）依据学校实际须要，做好职护考试期间心理防护工作。在今年面临职

8、考的学生中存在一部分原先有问题的同学和考前压力大出现心理问题的同学，因此，中心经探讨探讨确定，实行在阶段考试后对职护考试学生进行筛选，针对性的进行集中辅导，提高应考学生的自信念。（七）提高本中心的老师的教科研实力，每人完成一篇与心理教化相关的论文或课题。小班教化工作安排 篇2一。班级基本状况分析本学年我担当小（3）班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的阅历，对幼儿园的各项活动及环境已经有了肯定熟识和相识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全生疏。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但终

9、归幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：1。有些幼儿不能大胆、清晰的表达自己的意愿。2。个别幼儿不能自主的上厕所，常常尿湿裤子，须要老师引导和教化。3。有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。4。有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本状况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教化，让幼儿在幼儿园欢乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培育幼儿的基本生活实力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐成长。二。保教工作（一）语言领域1。针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清晰，我们主要创建一

10、个自由、宽松的语言环境，激励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在嬉戏活动中，让孩子们在嬉戏中提高语言表达实力，自由发挥其角色，自由的去表达，快乐的沟通。2。养成留意倾听的习惯，发展语言理解实力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。3。在平常说话时，刚好订正幼儿错误的发音。（二）健康领域1。针对小班幼儿年龄小，自理实力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采纳音乐的教化形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中渐渐形成持秩序感。2。在运动、

11、外出、日常生活中，逐步学会简洁的自我爱护。通过各种嬉戏引导幼儿参与集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能主动参与各种活动，主要措施是老师通过组织幼儿集体活动或好玩嬉戏，让幼儿感受集体的欢乐，酷爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。小班教化工作安排 篇3一、班级详情(一)幼儿人数本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。(二)存在的状况1、幼儿存在分别焦虑。2、幼儿各项生活自理实力差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的改变。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿

12、感到很不习惯4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑惊慌，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以限制心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。小班教化工作安排 篇4在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。培育幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理实力的培育。时时刻刻提示自己，提示孩子，沿着安排的大方向，注意细微环节，适时地在实际状况下进行调整，我们信任肯定可以让我们的孩子健康、欢乐地成长。平安工作关系到师生生命的安危

13、，是学校开展正常教化、教学工作和社会稳定的头等大事，每一位父母都希望孩子在学校平安渡过每一天，健康欢乐成长，万一出现平安事故，都会成为家长和老师心中恒久的痛。这万一的概率要靠我们老师加强平安管理，才能能防患于未然，削减平安事故，使我们的教化教学工作更轻松、开心。为切实搞好这一工作，我制定了以下的安排：一、 指导思想以县教化局的指导思想为依据，仔细实行各级教化平安工作的法律法规和会议精神，落实平安教化内容，努力创建班级平安氛围。二、 教化内容支配：1、交通平安教化：交通平安教化是平安教化重中之重的教 育，要把交通平安教化摆在非常突出的位置、必需每周进行集中教化，以及做好放学路对的管理。2、要求学

14、生学习学生守则、学生日常行为规范及学校有关平安教化的各项规定，增加学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共平安意识，切实保障学生的人生平安。3、防溺水教化，要进行防溺水的教化，开展以溺水后自救，溺水者的救援为主要内容的教化。4、防触电的教化，对同学们进行电的基本学问讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。5、防食物中毒的教化，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教化，以杜绝同学们食物中毒的事务发生。6、防病、防体育运动损害的教化;重视同学们身体健康教化，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视平安爱护措施，主动做好运动前的打算操，尽量避开运动损害事故的

15、发生。7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的平安教化;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教化。三、实施措施1、加强放学路对的管理，每队路对设立路队长，对该对进行负责管理。2、通过看影碟和课堂讲解并描述等渠道，增加学生学会爱护自我，学会生存。3、围绕“消防平安周”出好第三期黑板报。教化学生加强平安防火意识。4、平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等平安，做到平安教化每天讲，时时讲，到处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。小班教化工作安排 篇5本学期，我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教化的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲

16、密协作和共同努力，在文明礼仪教化上取得突破为培育跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教化，依据新时代幼儿园文明礼仪教化活动实施方案的要求和幼儿的心理特点，特制定以下安排。一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教化活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。2、实行丰富多彩的文明礼仪教化主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评比“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。二、详细措施各班制订文明教化安排，有目的、有安排、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活

17、动中渗透和通过特地的教化活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为规范，文明礼仪的内容和教化意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较坚固的良好行为习惯。1、创设文明礼仪良好环境氛围。依据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教化工作中，坚持把培育幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把幼儿文明礼

18、仪行为规范文明礼仪教化落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，从而提高。3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教化教学活动中，老师要有目的、有安排地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。并依据文明礼仪教化的须要，创编文明礼仪教化的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教化。4、开展文明礼仪教化主题活动依据每月主题每周有安排地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。每周开展“文

19、明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教化保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。6、与家庭教化、社会教化结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为规范。三、月份工作支配文明礼仪教化探讨常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教化；每周评比“文明班级”、“文明老师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣扬标语、警示语）；做好与家庭的沟通、协作；每月一次教化教学活动观摩。 二月份1、修改原编写的文明礼仪教化故事、儿歌故事；依据所缺的内容每人新编

20、写1则故事、1首儿歌。2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教化目标的归纳工作。（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）3、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分入园礼仪、 课间礼仪、参与活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）4、影响幼儿文明礼仪养成的缘由及分析。5、拟订“文明班级”评比方法、“文明老师”评比方法、“文明小天使”评比方法“文明家长”评比方法。三月份1、探讨不同年龄阶段幼儿文明礼仪教化目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并比照进行培育，并使之更进一步完善。2、探讨幼儿、老师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到

21、各班级运用，并使之更进一步完善。3、探究幼儿文明礼仪培育的途径和方法。（详细措施、教化原则、教化内容-）4、制订幼儿园礼仪教化安排、班级礼仪教化安排。5、幼儿文明礼仪教化活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪嬉戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教化教学活动观摩）；要求每人有自己的教化活动设计一个、嬉戏设计一个。6、撰写幼儿文明礼仪教化论文参评。7、老师文明礼仪讲座之一（老师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。8、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪教化目标、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教化故事、

22、儿歌、嬉戏、教化活动设计等。小班教化工作安排 篇6一、现状分析：我们小二班的幼儿家长通过一段时间的家园沟通工作，对他们的孩子在幼儿园的一日活动环节有了较初步的了解，对现代的幼儿教化有了更新更全面的相识，同时家长们也对我们的教化提出了珍贵的建议和看法。但是，我们班的家长由于工作繁忙，有绝大多数的家长都把自己的孩子托付于孩子的爷爷奶奶带领，这样，也就不行避开的造成了很多负面影响，比如，祖辈家长大都比较溺爱自己的孙辈子女，样样事情依着孩子，这样的孩子简单产生依靠、任性等缺点，还有孩子的自理实力也不能得到很快的提高。就拿我们班的孩子来说，幼儿的生活自理实力不志向，部分幼儿入园后心情也不太稳定。因此本学

23、期，我们将注意指导家长帮助共同培育幼儿良好的行为习惯和生活自理实力，并帮助我们共同参加班级和学校的各种有意义的活动，使我们的家教工作更上一个新的台阶，让我们班级的孩子也能在原有的水平上有肯定程度的提高。二、目标：1、发挥家长的主体性，老师的主导性，建立新型的家园联系，促进提高。2、接着更新家长的教化观念，做到科学育儿。3、仔细开展学习型家庭的创建工作，能全面辐射更多家庭。4、建立、完善班级网页，尝试在网上与家长沟通，能用Email互发电子邮件。三、详细措施：1、定期家访，了解幼儿在家的状况和幼儿家长的教化状况。2、出好每一期的家园之窗，激励家长参加投稿，相互沟通。3、定期开展家长育儿讲座，进一

24、步更新家长教化观念，获得科学育儿学问。4、定期记录幼儿在园状况，与家长沟通，对每位幼儿每学期进行跟踪联系。5、定期出好乐乐小报，与家长共同协商和探讨幼儿教化的方法。6、加强学习型家庭的指导，增加相互之间的走动沟通，并开展集体性的活动。7、依据幼儿园的园务安排，我们将仔细开展工作，取得家园一样教化，使得班里的教化工作更为精彩，孩子们更健康、活泼的成长。小班教化工作安排 篇7新的学年又将起先，本学年我们小班年级组共有5个班级，其中四个班上过一个月新生适应班，共有幼儿182名，保教人员15位，其中新老师3名，新保育员3名，新上任班主任1名。新老师、新保育员，刚来幼儿园，对幼儿园的工作制度不了解，缺乏

25、管理阅历和教化阅历，须要老老师的帮助和指引，但是他们有极大地工作热忱，所以，我们要激励老老师指引、帮助、包涵新老师，为新老师做好榜样。同时也让新老师虚心好学，勤学苦练，尽快成长，独挡一面，这样才能形成良好的班集体，保证各项工作圆满完成。详细安排如下：一、指导思想：本学期，面对社会、家长、园领导的高度期望和信任，小班组全体老师自加压力，将在园长室的领导下，以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，依据幼儿身心发展特点和实际发展水平，以正确的教化观、儿童观为指导，创建性地开展各项工作，促进幼儿健康、和谐、全面发展，让孩子喜爱上幼儿园，让家长满足。重视保育工作，提高保教质量，促进老师的专业成长，同时，

26、严格执行和完成园领导下发的各项任务，遵守工作纪律，形成健康、团结、向上的小班组教学团队。二、详细措施（一） 以身示范，吃苦在前，做好领导和老师的助手。 作为年级组长，要勤学好问，仔细对待各项工作，腿脚快、口眼勤，发觉问题，刚好督查订正，做到有布置、有检查，第一时间传达处理上级任务，以最快速度完成各项工作，而且要常常深化年级组，了解老师所需，刚好供应帮助，反映给领导，更好地完成教化教学工作。（二） 加强老老师的引领作用与责任，创建良好的班集体。1. 要充分发挥年级组长内骨干老师的引领作用，从帮带的目标、重点、安排着手，详细在教学业务实力、工作实践实力、班级管理实力等方面对新老师进行互帮互助。2.

27、 作为新老师要虚心好学，不耻下问，不断加强理论学习，渐渐提高自己的理论与实践实力。激励新老师主动拜园内骨干老师、助理级老师为师，主动参加园内开展的师徒结对活动。（三）重视新生入园工作，爱心、细心关注每位幼儿。1稳定幼儿心情。开学初，小班组老师将进行全面家访和电访，通过嬉戏、故事和小挚友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信任与亲近。（四）开展丰富的活动，注意幼儿特性发展及实力的培育1. 开展丰富多彩的主题活动，要求各班结合班级特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。2.嬉戏与教学整合，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”为教

28、化方法，注意幼儿特性的发展，通过老师的用嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。3.幼儿常规教化。 俗话说“没有规则，不成方圆”因此幼儿的一日常规的培育是相当重要的的，也为以后的学习打下基础。由于是新生，幼儿对任何事物都不熟识，幼儿没有纪律意识，自控实力低，行为散慢，针对这问题，本学期我们将针对性地对幼儿进行教化，如利用餐前、离园前，以故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活、学习习惯。（1）培育幼儿有良好的进餐习惯。幼儿年龄小，部分幼儿在家习惯家长喂，且吃得慢，针对此问题，我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯，且要求幼儿能一口一口地吃，激励幼

29、儿用开心的心情进餐。（2）培育幼儿良好的午睡习惯。懂得进入睡室时要宁静，会自己换鞋，能找到自己的枕头，盖好被子后能宁静入睡，不带玩具进入睡室，知道睡觉时闭上眼睛不说话。（3）培育幼儿良好的卫生习惯。创设卫生清洁的环境，使幼儿感受清洁环境的美妙，让幼儿帮助保持环境清洁，初步形成良好的个人卫生习惯，情愿剪指甲、洗头、洗澡，知道饭前便后要洗手。老师通过讲故事、谈话等方式使幼儿了解到不讲卫生的危害性。（4）培育幼儿良好的课堂常规。采纳听音乐和好玩的“拉拉链”方式让幼儿宁静地坐入座位打算上课，以表扬个别幼儿坐得好的方式，激励其他坐不好的小挚友学习正确的坐姿。（5）培育幼儿整理东西的好习惯。以送“玩具回家

30、”的嬉戏方式，让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原处，不把玩具放进书包。学习基本的分类，按玩具的特征进行分类.（6）培育良好的学习习惯。由于幼儿新入园，年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多提为什么。对幼儿进行一般话教学，针对本班幼儿的年龄特点，我们将初步向幼儿灌输一些基本的日常用语，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿参与各种各样的嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿

31、多参与集体活动。（7）加强幼儿的动手实力培育。在日常活动中多加入一些培育动手实力的嬉戏以及教学活动，喜爱跟老师、小挚友玩手指嬉戏，会正确运用剪刀，会耐性的进行涂色嬉戏等等。（五）注意家园联系，开展家长工作，办家长满足的班级。家长工作至关重要，家庭与幼儿园好比一车两轮，缺一不行。本学期小班组将开展多种形式家长工作。如：重视入园、离园接待工作，做好家访、随访、电访工作。利用家校通、幼儿园网站、展板、微信等，让家长了解孩子的在园状况，了解老师的工作，以达到家园同步教化的有效性。三、 本学期各个月份支配表九月份1幼儿入园，稳定幼儿心情。2建立各班幼儿个人档案，更新确定班级花名册。3新生家访工作。4制订

32、年级组安排、班务安排、主题安排等各类安排。5班级环境创设，区角的建立和材料的添加。6协作幼儿园召开小班年段家长会。7小班老师编排新早操。8组织幼儿实行“欢乐过中秋”系列活动。9开展每月华蜜列车良好行为习惯之星评比活动。十月份1国庆节活动：庆国庆小班幼儿游园活动。2重阳节活动孝，从身边小事做起。3. 万圣节活动。4区域材料评比。5开展每月华蜜列车良好行为习惯之星评比活动。十一月份1成立新一届班委会，并推选新一届幼儿园家委会成员。2. 组织开展亲子游活动。3幼儿早操评比活动。4. 家长开放日活动。5开展每月华蜜列车良好行为习惯之星评比活动。 十二月份1庆圣诞、迎元旦系列活动。2做好幼儿常规教化工作

33、。3做好班级平安检查工作。4开展每月华蜜列车良好行为习惯之星评比活动。一、二月份1开展迎新年活动。2. 接着开展每月华蜜列车良好行为习惯之星评比活动。3. 各班制定复习安排，做好幼儿实力测评工作4各班老师写好学期工作总结、资料归档工作5各班老师写好幼儿评语、评比奖状小班教化工作安排 篇8一、指导思想以“指南”“纲要”“五大行动”为指导，以幼儿园园务工作安排、教研工作安排为依据，以年级组为阵地，通过主动开展各类教学、教研探讨活动、贯彻课程嬉戏化的主要精神，转变教化观念，提高老师各方面的实力及素养。在工作中加强实施与反思，坚持以促进幼儿身心健康为中心，保教合一为原则，培育幼儿良好的生活、卫生习惯以

34、及良好的行为习惯。二、工作重点与措施1、稳定新生入园心情，引导幼儿主动参加各种嬉戏活动，尽快摆脱对家长的依恋。不断提高幼儿的生活自理实力，养成良好的生活习惯，帮助他们尽快适应幼儿园集体生活。2、定时、定点开展年级组活动，充分利用每天下午4点20至5点集中审议当天活动，追随幼儿爱好与须要生成其次天课程安排。3、依据小班幼儿的详细状况和年龄特点，同心同德、共同研讨小班区域嬉戏的内容以及有效指导。4、追随幼儿爱好创生出适合本班幼儿发展的班本课程，逐日审议班本课程内容，刚好进行反思。5、通过实践、反思、再实践、再反思，将主题活动、区域嬉戏以及环境创设相结合，从而实现课程、嬉戏、环境与幼儿的有效互动，促

35、进幼儿发展。6、结合实践解读“指南”“纲要”，仔细攥写课程反思、读书笔记，组内共享沟通，以促进老师专业化成长。7、以“能者为师”为宗旨，发扬“传帮带”的精神，让有特长的老师帮助、带动组内其他老师一起进步、共同成长。8、建立良好的师幼、同伴关系，并取得家庭的协作，重视入园、离园接待工作、仔细布置好家长园地，合理利用班级微信群、QQ群等做好家长沟通工作。充分利用家长资源，并激励家长主动参加我们的各项活动。三、逐月支配九月份：1、制定小班幼儿适应周活动方案2、邀请家进步入班级QQ群、微信群3、选取音乐、编排早操4、充溢区域嬉戏、供应多种区域材料5、开展“庆中秋”主题活动6、召开家长会十月份：1、进行国庆主题教化2、依据主题更换嬉戏材料、主题墙3、开展班本课程4读书沟通活动5、青年老师基本功训练十一月：1、月初开展秋游活动2、读书笔记共享沟通活动3、接着班本课程4、依据主题更换嬉戏材料5、对家长开放活动6、幼儿平安教化主题活动十二月份：1、班本课程活动展示2、青年老师攥写视察记录沟通3、审议主题活动内容，制定嬉戏安排一月份：1、结合元旦，开展主题活动2、撰写幼儿评语3、做好各方面总结工作4、收集整理各项资料