2022我的身体教案范文合集六篇.docx

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1、2022我的身体教案范文合集六篇我的身体教案 篇1教学目的、让小挚友比较熟识自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来视察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。教学内容、听(hear)、闻(smell)、看(see)和吃(eat)四个单词。教学要求、要小挚友能听懂、能理解、能依据老师的提示说出所学的单词。教学步骤、一、首先用唱歌来激活教学内容。老师将这首«；Head，Shoulders，KneesandToes»；有关身体各个部分的歌曲来引起小挚友的爱好和留意力。老师用录音机放这首歌，让他们边

2、唱边表演，让孩子活泼的天性得以发挥和施展。二、唱完歌后，让小挚友立即宁静下来进入教学的前奏。先向小挚友们进行日常用语的问好，然后就叫个的小挚友起来做听力表演。他们要依据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。三、做完练习后，让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。这时，老师将事先打算好的图片贴在黑板上，指着让学生说出来，因为以前学过，大部分小挚友都相识并能说出来。这时，老师提出新问题，说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。假如幼儿能够自己回答上问题，老师就赐予充分的确定和表扬，假如幼儿不能刚好回答，老师就要留意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答，并激励他们，使

3、他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。四、课上到这时，有些小挚友的留意力和精力可能有些涣散，老师就要刚好地调整他们的学习心情。这个时候就须要做一个小小的嬉戏来帮助幼儿回到学习的情景中来，使他们能坚持上完这一节课。五、做完嬉戏后，我们再度回到刚才的教学情景中，让幼儿反复地练习刚才学的有关内容，并使大部分幼儿都知道今日这节课所学的内容，然后在下一节课进一步加强练习，让他们娴熟地驾驭并应用。六、为了加深他们对学习内容的印象，这时就让幼儿自己动手画出这些器官，并说出它们的用途，这样既增加学习的趣味性和生动形象，又将教学融入了嬉戏绘画之中，提高了孩子的学习主动性和主动性。最终我们用这首快乐

4、的歌舞来结束这一节课。我的身体教案 篇2活动设计背景幼儿活泼、好动、新奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互游戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部份有肯定的相识，在游戏中能有意识地主动找寻多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人依据本班幼儿的实际实力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，相互合作团结，主动地探究出多种动作，按实际实力达到要求。在好玩的活动中感受自己身体的敏捷和作用，从而意识到要爱惜自己身体的每一部位，健康成长。活动目标1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。2、指导幼儿主动探究新的动

5、作，从不同角度自主思索，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿挚友的创新技能。3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神，灌输团结就是力气的真理。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点想方法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体活动过程1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在老师身边坐下。3、老师深化提出问题：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”老师启发幼儿多角度思索：激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师视察、启发、引导协助

6、，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。老师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。5、探讨：我们还能用灵活的身体变什么？（各种动植物、人物等的仿照动作）。6、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。”教学反思胜利之处：1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何爱护身体，用身体的每一个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。2、课堂气氛特

7、别活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新学问。3、各部分连接自然，使整个教学过程比较完整。不足之处：1。由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起全部幼儿的爱好。2。本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的学问融汇贯穿，还要加强对纲要的学习。3。本人还要驾驭更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事务。多运用激励教学法，使幼儿学起来更有自信更主动。我的身体教案 篇3活动目标：l、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信念。3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。4、初步相识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。5、懂得爱护自己的身体。活动打算

8、：l、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小挚友的照片活动步骤：l、小挚友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿探讨五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻

9、子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。活动延长：帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。我的身体教案 篇4活动目标：1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。活动打算：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个挚友指出相应的部位。2、益智区：身体各个部位的功能图。活动过程：一、师幼交谈。老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师打算了许多东西在区角里哦你们想玩吗?(激发幼儿进入课堂的爱好)老师：那小挚友们要听好规

10、则是怎样的哦!二、区域规则。1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清晰才能更好的选择我们自己喜爱的区域。2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。三、点出本节区域活动的重点。老师：小挚友们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢?老师：介绍各个区域活动。1、益智区。老师：小挚友们都相识了我们身体的各个部分，都知道

11、了我们身体的每个部位都很重要。老师：所以小挚友都要爱惜自己的身体咯。老师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小挚友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小挚友最聪慧，能最快的把它组合起来哦。2、娃娃家老师：小挚友们在娃娃家里玩的时候，要先支配好角色，要两人两人一组哦，两位小挚友相互便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。老师：看看哪组的小挚友协作的最好，哪组的小挚友最聪慧。四、请幼儿进入区域。老师：那么现在就请小挚友们选择自己想去的区域里活动吧!老师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。五、评价本次区域活动老师：依

12、据幼儿在活动中的状况好与不好的地方老师进行相应的评价指正，同时主动激励有进步的幼儿或有进步的过程。效果分析：我的身体教案 篇5活动目标：1。 观赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位2。 边念歌词，边做出相应的动作3。 在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣活动打算： 教学CD活动过程：一 引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称1。今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小挚友猜猜它身上各个地方的名字2。 老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称这是我身体的什么地方？4。 老师快速指身体各部位，让幼儿指认二 引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词1。 听！ 这里有一首好听的歌也说

13、了身体的事情，我们一起听听它说了什么2。 播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容三 老师慢速哼唱歌曲， 让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位四 老师播放音乐， 用夸张的动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作五 提示幼儿做动作时在人少的地方进行，留意平安。我的身体教案 篇6活动内容：律动我的身体活动打算：ppt 图谱活动目标：1. 观赏歌曲, 尝试跟随音乐轻拍身体各部位2. 边念歌词,边做出相应的动作.活动过程:一.导入1. 珍宝们,下午好!2. 早上呀,珍宝们表现特殊棒!3. 现在呢, 我们要来做嬉戏啦! 看看哪位珍宝最聪慧, 反

14、应最灵敏.二.了解身体的各个部位1.竖起耳朵细致听, 我们的小手要变到哪里去呢?2.珍宝们伸出你的小手，爸爸妈妈也要伸出来哦3.我的小手变变变，变到头顶上，变到哪啦？4.小手又起先变啦，变到哪呢？变到我的肩膀上5.那么，小手还可以变到哪里呢？变变变，变到我的胸上6.又起先变啦，细致听，变到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，变到我的腰7.还可以变到我们的腿和膝盖8.刚才我们的小手变到哪啦？我的头9.到了哪啦？我的肩10.到了哪啦？胸 腰 腿 膝盖11.看看小手又变到哪啦？钢琴上，我们要唱歌啦，大家小手拍起来12.我的小手弹的琴好不好听呢？用你的小手给我鼓鼓掌吧13.我们看看谁还在唱歌呢？14.听音乐，老师协作唱并做动作15.我们再来一遍吧，珍宝们和爸爸妈妈也一起动起来吧三相识图谱1.看图谱2.做动作四听音乐互动嬉戏爸爸妈妈和珍宝跟着音乐互指玩