中班健康领域的教案【优秀7篇】.docx

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1、中班健康领域的教案【优秀7篇】篇一：中班健康教案30 篇一活动内容：好玩的报纸嬉戏活动目标：1、探究报纸的多种玩法，发展幼儿的创建力。2、熬炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。3、感受嬉戏的欢乐。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5、体验嬉戏的欢乐。活动打算：废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。活动过程：一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。二、1、情境创设。2、老师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探究报纸不同的玩法。请幼儿沟通展示报纸的各种玩法。三、穿纸衣嬉戏。介绍嬉戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。1

2、、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师视察提示动作不对的幼儿。2、集体嬉戏：穿纸衣跑。四、投球嬉戏。1、介绍嬉戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。3、幼儿分组进行嬉戏。五、运球嬉戏。1、老师介绍嬉戏场地和玩法。嬉戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运输一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运输完为胜。2、老师示范运球，幼儿观看。3、幼儿分组进行嬉戏。六、做放松运动，老师小结。教学反思：幼儿天生就具有主动探究的精

3、神，他们有多数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐私”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的。主子。篇二：中班健康教案30 篇二【活动目标】1、懂得应在大人的陪伴下游泳，不独自游泳。2、了解并驾驭游泳时的基本卫生及自我爱护方法。3、相识游泳物品，了解游泳时应留意的事项。【重点】相识游泳物品，了解游泳时应留意的事项。【难点】驾驭游泳中的自我爱护方法。【活动打算】1、海滩游泳图片。2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。3、游泳溺水视频。【活动过程】一、创设情境，谈话导入。1、谈话：燥热的夏天静静来了，你最喜爱夏天的什么活动？2、出示海滩游泳

4、景象的图片，创设情境，激发幼儿爱好。二、相识游泳物品的名称及其用途。游泳要带些什么物品呢？老师出示游泳物品，引导幼儿相识物品名称及其用途。三、与幼儿探讨游泳应留意的事项：游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水打算。带好泳帽和泳镜及游泳圈打算下水。下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，熟识水温后再下水。随意从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。不要把头放到水里或开玩笑嬉戏。水池边常常很湿，走路要当心，这样才不会滑倒。游泳后要立刻洗澡。四、播放有关溺水的视频，知道游泳时要留意平安。1、了解有关溺水的事情。你知道游泳时会发生什么危急吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？

5、（电视上、报纸上、图书里、成人的讲解并描述中等。）2、观看有关溺水的状况报道，救人的过程等，并相互沟通自救学问。3、老师小结：游泳时不留意平安就会发生危害。4、启发幼儿探讨引起溺水的缘由。五、学习游泳时简洁的自我爱护的方法。游泳时怎样才能既快乐又平安？尽量要在平安的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的陪伴下，不能一个人去游泳，在还没有平安驾驭技能的状况下，要运用防护用品，一旦在水中有不舒适的状况下，要赶快上岸并大声呼救。篇三：中班健康教案30 篇三活动目标：1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有养分，培育幼儿不挑食得好习惯。3、通过动手操

6、作，发展幼儿的动手实力和熬炼小肌肉。4、知道人体须要各种不同的养分。5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动打算：1、熟鸡蛋20个幼儿自备2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干活动过程：1、故事：鸡妈妈找蛋。“鸡妈妈的蛋在哪里呢？”2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。摸一摸蛋壳有什么感觉？看一看蛋壳是什么颜色，什么形态的？闻一闻鸡蛋有什么味道？相互比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些？请幼儿数一数全班有多少个蛋？3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看提问：为什么不一样？哪里不一样？鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋？生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋？

7、你们吃过那些有鸡蛋做成的东西？（出示吃法图）5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉探讨：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有养分的，教化幼儿不挑食。“鸡妈妈感谢小挚友们帮助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发觉吧”区域打算美工区：装饰蛋宝宝表演区：鸡妈妈找蛋数学区：蛋宝宝益智操作区：制作蛋花篇四：中班健康领域的教案 篇四【活动目标】1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。2、产生对体育活动的爱好。【活动打算】1、飞人刘翔、乔丹竞赛照片、2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标记、大小不同的四个五角星奖章。3、场地布置、背景音乐加油歌、星星

8、的心。【活动过程】导入：幼儿拍手进入场地，并做打算活动（手腕、脚腕、扭扭腰、踢踢腿、转转颈项等）。最终请幼儿坐到椅子上。一、引导幼儿了解“飞人”。1、引导幼儿说一说。照片上是谁？（刘翔、 乔丹）他们在干什么？为什么把刘翔、乔丹称为“飞人”？（因为他们跨栏、投球的动作像飞一样。）2、刘翔喜爱跨栏的体育运动，乔丹喜爱打篮球的体育运动，那你们喜爱什么体育活动呢？（请幼儿回答）。3、有的小挚友也喜爱跨栏和打篮球，那怎样跨栏和打篮球呢？你们想不想学？(想)老师讲解并做示范动作：跨跳障碍物时要先有助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过；触物跳时先助跑，到篮板前，并屈膝用力跳起。然后让幼儿分成

9、两队进行仿照。二、闯关嬉戏我是小超人。1、依据自己身上的颜色标记站成四队，老师讲解闯关规则和进行闯关示范：在闯关时要依据你身上的颜色标记选择闯关赛道，闯关回来后要记得拍你下一位小挚友的手，被拍到手的小挚友才可以进行闯关，没有拍的手的小挚友可以为自己的队伍加油！2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关，然后老师订正不正确的动作，并加以提示幼儿闯关规则。其次遍让幼儿巩固动作和闯关规则，不正确的地方老师再做订正。第三遍让幼儿进行闯关竞赛。三、总结嬉戏状况，老师与幼儿共同评出优胜组依次。四、引导幼儿做放松活动（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。一位老师利用喇叭喊话：彩虹班的小挚友接紧急通知，你们的动作规范，是一名合

10、格的“小超人”了，现在邀请你们去参与博兴县的冬季运动会，请赶快集合。孩子们，客人老师说我们彩虹班的小挚友都是合格的“小超人”了，还邀请我们去参与博兴县的冬季运动会，你们兴奋吗？（兴奋）。那我们赶快集合去参与吧！【活动反思】我首先出示图片让幼儿问是谁？大部分孩子都相识刘翔、乔丹，在我问幼儿人们为什么称他们为“飞人”时，在老师的引导孩子们都能很好的说出来。在仿照动作时由于布置的场地障碍物距离隔得有些近，导致孩子们的助跑动作没有很好的尝试到。在玩闯关嬉戏时大部分孩子都做得很好，也很遵守嬉戏规则，还有一小部分孩子不敢跨栏干脆绕过去或是双脚跳过去，在订正几遍后还是做的不错了。整节活动气氛很好，孩子们的主

11、动性也很高。最终一个环节我以客人老师在喇叭中喊话的形式宣布彩虹班的小挚友都是一名合格的“小超人”了，还邀请去参与博兴县冬季运动会，把孩子们的主动性推到了高潮。不过最终一个环节我设计成邀请孩子们去参与博兴县冬季运动会有一种欺瞒孩子们的行为，以后要留意。篇五：幼儿园中班健康教案 篇五设计意图生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在“欢乐体育”教学方面进行的探究，我设计了体育活动我们去郊游。整个活动以轻快的音乐和好玩的嬉戏贯穿，在材料的供应方面有意识地运用了园本课程资源中的农村教化资源之一“稻草”及其制品，让幼儿在独具匠心的玩稻草制品嬉戏

12、和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和创建性，发展幼儿的运动技能和动手操作实力，感受到参加体育活动带来的乐趣，充分展示了“欢乐体育”的魅力。让学生相识到体育的价值。活动目标1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中驾驭双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。2、通过玩“打老鼠”等系列嬉戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，发展平衡实力和动手操作实力。3、体验自制嬉戏材料与同伴参加体育活动的欢乐，激发对大自然的酷爱之情。4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动打算阅历打算：幼儿已有包纸球的阅历，对稻草及其制品较为熟识。材料打算

13、：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。3、场地设置：见活动过程中的图示。活动过程1、师幼探讨，进一步相识和熟识活动材料。（1）师（出示稻草）巩固对稻草的相识：“小挚友看这是什么？（稻草。）你知道它是从哪里来吗？！（田里来的。）它是什么形态的？（长长的、圆圆的、中间是空的。）它有什么用处呢？”（幼儿自由表述。）（2）巩固对稻草制品的相识，引发对利用自制材料进行嬉戏的爱好。师（展示各种样式的草墩和草绳）：“你们知道这是什么？假如用这些稻草、草墩、草绳我

14、们可以做些什么呢？”让幼儿自由商议探讨，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。2、幼儿分组自制嬉戏材料，发展动手操作实力和创建力。（1）幼儿依据老师供应的材料进行分组操作，老师指导。第1组：包草球。指导语：“我们怎样才能把稻草包成一个球状呢？可以借鉴我们以往学过的包纸球的方法。”幼儿尝试将稻草包成草球状。第2组：涂染和装饰。指导语：“选择你自己喜爱的颜色把它们涂得漂美丽亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小挚友留意保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。第3组：变造型。指导语：“我们可以把稻草制品变成各种形态，请你们来变一变。”

15、幼儿利用材料的特别性对稻草制品进行重新变形。共同共享变废为宝成果的欢乐。3、利用自制嬉戏材料进行多层次嬉戏，发展跑、跳、平衡等多种运动技能。（1）花样玩稻草制品。激励幼儿视察、设想并探讨：“请小挚友想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育嬉戏？有多少种玩法？”幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟识活动材料。请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩；跨跳、侧跳过草绳；把两条长草绳摆成小路快速走；把草球干脆扔到筐里或朝某个方向扔等。（2）系列嬉戏：“我们去郊游”。请幼儿设想并表述自己玩嬉戏的方法。指导语：“假如我们用这些稻草制品来玩一个郊游的体育嬉戏，

16、你们想怎样玩才最好玩呢？”老师依据幼儿提出的玩嬉戏的方法，结合预设方案，组织系列嬉戏“郊游”。嬉戏1“我们去田野”，训练跨跳与平衡实力。A、规则：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路（草绳制）时不能走出草绳范围，若跨跳不胜利的要重新跳过，走出草绳的则要重新走过。（场景示意图见图1。）B、在幼儿嬉戏23遍后，配班老师适时出示田野场景图片，表示嬉戏结束。图1嬉戏2“我们在田野游玩”。A、增加嬉戏难度：变更草绳的投放方法与摆放密度，调整及加宽草墩距离，提高幼儿跳的爱好。B、规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草绳制），跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能

17、踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下来。（场景示意图见图2。）图2C、激励幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束嬉戏。D、引导幼儿谈谈此次郊游的感受，沟通总结跳与平衡走的阅历。嬉戏3：“帮农夫伯伯打麻雀和老鼠”。A、营造氛围，激发幼儿参加嬉戏的爱好。播放背景音乐（麻雀和老鼠的声音），引导幼儿倾听。请幼儿用望远镜观望并向老师和同伴报告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。”）指导语：“那怎么办好呢？”请幼儿自由说出方法来应付麻雀和老鼠。（音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐改变时分别藏到禾把后面让其余幼儿找寻。）规则：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀

18、；拿起草绳抓老鼠，互换角色持续嬉戏多遍。（场景示意图见图3。）嬉戏过程中刚好提示幼儿留意快跑和躲闪的平安，见图4。结束活动（1）幼儿帮农夫伯伯送稻草和稻谷回“家”。提示语：“小挚友刚才真能干，帮助农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼儿可以选择两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度增加），高兴奋兴地回“家”（见图5）。（2）听音乐做放松动作按摩操，结束本次活动。活动延长1、幼儿把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷，可以成为开展其他活动的资源。2、利用嬉戏竞赛形式培育健康心态嬉戏竞赛在体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育幼儿

19、的创新精神、竞争意识、团结合作、酷爱集体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受幼儿的宠爱，也为老师开展心理健康教化供应了良机。活动反思1、活动重视幼儿主体性的发挥。从自制材料环节到嬉戏玩法探讨等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。2、材料供应的丰富性和园本化。（1）活动中供应给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，老师由此体验到协助材料多一些更能刺激幼儿创建的欲望，提升活动的效果。（2）擅长利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进行变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教化教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。3、

20、多层次嬉戏目标清楚，难易有别，利于幼儿主动性的调动和创建力的培育，同时富有乡土特色。让幼儿在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培育起良好的性格。篇六：中班健康领域教案 篇六活动目标：1、培育幼儿相互间的合作意识。2、激励幼儿主动的参加集体活动。活动打算：绳子一条，贴画若干，计时器一个活动过程：一、导入部分热身活动让幼儿一起伸伸手弯弯腰蹦蹦跳二、嬉戏部分1、老师为幼儿分队，每两个幼儿为一组。今日，我们要来玩一个好玩的体育嬉戏-贴贴乐。现在请小挚友去站好，相互检查站对了吗？2、老师为幼儿说明嬉戏规则以及玩法规则：（1） 贴画只能贴在脸上。 （2） 小挚友不能超出线外。

21、玩法：两个孩子一组，两组便可起先嬉戏。每组两个孩子分别背靠背被一条绳子套住，另外两个幼儿分别站在自己好挚友对面的一条线后，嬉戏起先，被绑的孩子用劲往自己好挚友那一边靠拢，当一方孩子靠近自己好挚友的线上时，被绑的孩子给自己的好挚友脸上贴上贴画，在规定时间内，哪个小挚友脸上的贴画多，就为最终获胜者。三、结束部分幼儿做放松活动。秋天来了，老师带小挚友去秋游啦，拉着好挚友的手，大家排队走（绕圆圈走，放松腿部）。走啊走啊走，我们看到树叶都变黄了，一片片叶子从树上飘落下来（双手合十，渐渐举过头顶）。蹲下身来左边捡一片树叶，右边捡一片树叶，（活动手部）。活动延长：小挚友们，这个嬉戏是不是很好玩呀！那回家后可

22、以和爸爸妈妈一起玩哦！活动反思：这个户外活动简洁好玩，孩子们玩的时候爱好很浓，在嬉戏过程中有个别幼儿没有遵守嬉戏规则，看到自己的合作伙伴够不着自己的时候会越过线，让自己的伙伴给贴贴画。篇七：中班健康领域教案 篇七活动设计背景我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严峻存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱惜牙齿的重要性，同时驾驭爱护牙齿的方法。活动目标1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步驾驭正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养

23、成良好的卫生习惯。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。教学难点：驾驭正确的刷牙方法。活动打算1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时运用）。的蛋壳各一个。3、故事没有牙的大老虎，护牙图片若干。及多媒体课件。4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。5、音乐漱口歌刷牙歌。活动过程一、引出课题，激发幼儿爱好。看课件没有牙的大老虎，思索：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”二、了解蛀牙形成的缘由1、小挚友不留意爱护牙齿，就会长蛀牙的，小挚友们有蛀牙吗？请小

24、挚友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”2、请小挚友吃饼干，然后漱口，视察干净的水有了什么改变？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）4、借助"醋泡蛋壳"的小试验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。三、知道爱护牙齿的方法牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢？”牙齿是爱护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但须要养分、平常不挑食、多吃鱼、蛋、

25、深色蔬菜、水果、豆类，1、养成饭后漱口的好习惯 （漱口水会把食物的残渣清理掉）老师教幼儿学习漱口的步骤和方法。听音乐，引导他们做相应的动作。歌漱口手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水2、早晚运用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。）3、少吃甜食和含糖的饮料。（留意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）4、还要定期进行口腔检查（早发觉问题就能早治疗）四、驾驭正确的刷牙方法1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。上面的牙齿从上往下刷，下面

26、的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐刷牙歌的伴随下）通过这一教学活动，旨在让学生驾驭刷牙的正确方法3、幼儿到盥洗室，仔细正确的刷牙。教学反思通过讲解并描述爱护牙齿这一教化活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感爱好，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里

27、，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿探讨如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？ 通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的视察了解到了牙齿的作用，驾驭了正确的刷牙方法，特殊是我在我在讲解并描述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲解并描述，似乎他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的爱好，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的主动性很高，孩子都浸在了快乐开心的氛围之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并驾驭正确的刷牙方法。活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿主动性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。3、课件爱护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清晰，如用多媒体效果会更好。