2022语文课外活动计划范文6篇.docx

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1、2022语文课外活动计划范文6篇语文课外活动安排 篇1本学期在努力教学的同时，主动开展丰富多彩的语文课外活动。主动投入，细心设计，大胆体验新课程改革。详细设想如下：本学期的课外活动，主要以课本内容为依托，深化实际地开展活动。选定项目，分组打算。期初在班组内探讨活动的内容，确定开展书法、辩论、编剧、观看影视、创作等项目并成立各课外活动小组。各个课外活动小组，依据其组的学生状况，依据各学生的特长，选择四至六个项目，语文老师并把活动支配在不同时段进行。如观看影视、创作等为年段活动。充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。在活动前有备无患，做好学生的动员工作，引导活动的爱好和热忱。在活动中争取能让更多

2、的学生参与活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体会其中之情，让学生的心性得到激发。在活动之后感了学问，见识的收获，得到语文学习爱好的激发和提高。迁移课本内容：对小说、故事进行改编成剧本，对学习中、生活中常有争议的问题进行辩论。拓展语文功能。开展班级的书法竞赛，也组织参加全校性的书法大赛。强调班级的演讲等语文活动贯穿着整个学期的课堂，使学生的口头表达实力逐步增加。语文课外活动安排 篇2语言作为人类生活的交际工具，原来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、 词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平常抓好课堂45分钟教学之外， 还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所

3、学知 识，而且还能拓宽学生视野，给他们供应一个生动好玩、形式多样的语言环境， 享受学语文的乐趣，达到学以致用的目的。下面就依据我个人的实践，谈谈几点 看法。一、全面考虑，合理支配。语文课外活动作为课堂教学的协助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是 课堂教学的简洁重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在支配语文课 外活动时，必需考虑学生的年龄特点和语文学问水平，选用切实可行的方法与形 式，有组织、有安排、有目的地开展各类语文课外活动。为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学安排的同时，应当有目的 地订出语文课外活动安排。语文课外活动安排一般包括两个方面：一是较大规模 的课外活动

4、安排。这类安排的制定，要以调动全体同学的活动主动性为前提，因 此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。要制定出活动详细举办时间、地点及参与人数，并在开学初有意识地向全体同学 公布，以便让他们思想上早有打算。另一个是语文课外小组的活动安排。语文课 外小组的建立，我一般是选择各班语文成果好的学生参与，而且小组成员不固定， 每个学期可以依据学生的期中、期末考试成果临时变动。这样做不仅能使参与者 产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习主动性，增加他们的竞争意识。英 语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动 内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次

5、较高的语文嬉戏、竞赛、智力测验等， 借以丰富课外小组活动内容。当然，每次开展课外活动，老师都必需事先做充分的打算。要备齐活动所需的材 料，要制定出竞赛规则、评分标准及嘉奖方法。同时还应设想到活动中可能出现 的问题及解决方法。二、形式多样，寓教于乐。语文课外活动形式许多，但我们应当选用那些适合于学生年龄特点和学问水平， 生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。譬如，语文朗读竞赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按肯定地语音规 则去朗读，参与人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动 对培育和提高学生地语音实力大有好处。再如，语文书法竞赛。这对初中低年级 学生来说尤为重要。活动

6、先以班级为单位，人人参与，从中筛选出较好地一 些 参与年级竞赛。竞赛时，必需统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在 规定时间内完成，还有英文小报制作竞赛。可以要求学生人人参与，竞赛前必需 向学生们宣布制作要求，包括纸张地大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分 标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学学问，又可增长学生地见闻，加强学 生对所学语言国家地了解。此外，还可以开展语文游园会、语文诗歌朗诵竞赛 竞赛、语文故事会等活动。这些活动既可调动大多数学生地参加主动性， 又无须花老师过多时间去打算，而且能达到寓教于乐地效果。对于一些有肯定难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组

7、同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观 摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有：猜谜，趣味问答，实践活动等。活动自始至终气氛活跃，同学们主动思维，争先恐后答题， 效果良好。三、仔细总结，以利再战。每次活动开展之后，首先要算出成果，排出名次，公布获奖名单，以资激励。然后再由老师或评委仔细总结，确定成果，指出存在的问题，分析缘由，订正错 误，提出今后努力方向。此外，老师自己还应对本次活动开展状况进行仔细的书 面小结，总结阅历教训，提出今后改进方法，以便将来更好地开展此类活动。对 参赛者的获奖作品要刚好张贴。做到善始善终。语文课外活动安排 篇3一、指导思想我们1

8、6年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，仔细实行新课程改革要求，以新奇活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创建一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素养。二、活动目标1、整体目标通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化学问结构，丰富文化学问内容，提高全体学生阅读实力和写作实力。2、实现目标通过开展语文阅读与习作活动，培育学生良好的阅读习惯和习作爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢文化底蕴，促进学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。并帮助学生养成酷爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写实力，充溢文化底蕴，陶冶情操。三、活动对象：16年级学生依据自己的爱好爱好自由报名

9、参与。四、活动组织小组：组长：由学校聘请专人担当。组员：由组长聘请各年级有丰富的教学阅历，写作有专长的语文老师担当。每个年级一位组员。五、活动要求及评价指标：1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。2、每位组员必需有本组活动方案（包括安排、教案、实现目标等）。3、每学期每个小组必需拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读竞赛成果、习作竞赛成果）。4、要求每位组员领导本组的每个同学主动参与市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读实力和写作水平。5、学校学期末评比最佳活动小组。6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探究指导学生开展活动的策略，提高老师的指导

10、水平。六、活动时间支配：每周周二、三、四下午3：304：20、周六上午或下午语文课外活动安排 篇4语文，是一门基础性很强的课程，可以说是基础的基础。学好语文，对其他学科的学习，也有着很大的帮助，因而，他也是一门工具课；我们要必需学好他。由于语文来源于生活，因而，我们只有在到生活中去，才可以能更深刻的去了解语文，学好语文。语文的课堂不光在教室，课外的广袤天地就是语文学习的其次课堂。主动开展课外活动，对语文学习帮助很大。从实际动身，结合本册教学要求，我安排将本学期的课外活动支配如下；1.视察活动：视察春天，感受春光的美妙。经过第一组课文的学习，学生已经初步感受到春天的生气勃勃和春光的漂亮可爱。已经

11、懂得了要按肯定的依次去视察，知道了视察景物要绽开想象，但仅凭阅读想象，对春天的理解只会停留在肤浅的表面。在这时候，适当开展一次实际视察活动，学生肯定会对课文的理解更深刻，才会产生和作者同样的感受。2.实践活动：“家乡的环境状况调查”在其次组课文中，我们充分感受到了鸟儿的可爱，他国国民的和善，感受到了破坏环境给人类带来的震撼后果，也理解到了人们为爱护环境所做出的一些努力。那么，我们四周的生活环境原委如何呢？还是让我们一体去调查调查吧！3.开展一次“绝技比一比”主题活动。童年生活是美妙的，忘不掉的东西太多了。绝技肯定给同学们留下了深刻的印象。本次活动就将自己的绝技拿出来，和大家比一比，可以提前一至

12、两周做打算，到时再竞赛。信任本次活动肯定会极大的激发学生的上进心的。4.感恩父母：谈谈爸爸妈妈的爱生活中你可能从未留意父母的爱，但通过第五单元的学习，你肯定会回忆起父母点点滴滴的爱，那么就讲一讲吧！让大家在你的带动下，一起用实际行动去感恩父母吧！5.讲一讲：我们家乡的传闻通过第八单元的学习，我们已经了解到了很多中国古代的传闻，但那些终归离我们太远，让人感受不深。本次活动就让同学到我们身边去找一找有关家乡的传闻，通过搜集整理，肯定能激发学生的爱好，他们的感受肯定会更深的。这五次课外活动将激发学生学习语文的爱好，交给他们视察生活的方法，提高他们的语文素养，教会他们怎样作文，做事，思索，做人。确定会

13、成为课堂教学的有益补充，为他们的语文学习增光添彩。语文课外活动安排 篇5一：主导思路依据六年级（2）班级学生实际，从了解毕业班学生的爱好、实力和须要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生供应感知条件、表现机会、创建自我、学习课外文化学问和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。二：活动目标在网络科技发展迅猛的今日，学生对现代信息技术的相识和驾驭程度，可以说干脆影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手

14、段，引导学生通过课外活动的渠道，初步相识网络科技学问，和正确运用网络技术，以此达到提高学习实力的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏实力、表现和创建实力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。三：活动设想（1）通过网络进行少儿文学作品观赏活动，激发和培育学生对文学作品的爱好，提高学生对学习和驾驭汉语言文字的相识。（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。（3）能自然地、有表

15、情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。（4）培育学生乐观的学习看法和团结友爱精神。（5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生相识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参加爱好。（6）从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的实力。（7）通过本人的绿色原野网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术运用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生相识到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发学生渴望驾驭现代科学技术的学习爱好，培育学生的认知实力。（8）通过网络平安教化专题讲座，向学生疏导正确的网络运用观念，有效地强化学生健康的网

16、络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培育。（9）每周支配一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。（10）详细活动支配是依据语文课程进展状况和学生的课后驾驭状况随机待定。语文课外活动安排 篇6一、指导思想：为落实课标提出的义务教化阶段“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料”和其次学段（3-4年级） “养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好

17、的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习实力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动安排。二、目标与要求实施课外阅读安排是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让学生“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的须要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有特别重要的意义。1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大学问层面，培育语感，积累特性语言，为其终生发展奠基。2、通过阅读，营造良好的读书氛围，培育学生课外阅读爱好和良好

18、的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏实力。、让学生在课外阅读中体验到读书带来的欢乐，培育学生丰富的情感、主动乐观的人生看法和科学的价值观，学会学习、学会生活。三、方法与措施（一)时间支配：1、读书指导时间：每周阅读课，老师刚好到班，并作相应阅读指导。 、分散读书时间：让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校有三非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。（二）活动方式：1、师生共读：利用读书课与学生共读书或沟通读书收获。2、我的举荐：每周向其他学生举荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书

19、廊，相互沟通。3、建立班级“图书角”，“好书轮番转”：节约每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标举荐的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织同学将自己家里有阅读价值的书刊（至少两本）借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。(三)评价措施：（1）实行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲竞赛、优秀作文展、手抄报展览等。（2）每学期最终评比出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感奖”， 激励学生自主读书。（3）班内阅读评比栏：充分利用，依据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。（4）读书日志：让学生做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来，还可以写写读后的感受。四、举荐书目：必读书目：窗边的小豆豆绿野仙踪水孩子时代广场的蟋蟀敬爱的汉修先生小学生必备古诗70首选读书目：我要做个好孩子灵性王国格列佛游记木偶奇遇记奇妙校车