2022精选生日教案模板集锦六篇.docx

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1、2022精选生日教案模板集锦六篇生日教案 篇11、相识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。相识两个偏旁饣、牛。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。相识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。两课时。第一课时教具打算自制课件、录音磁带(生日歌)。教学过程一、揭示课题1、老师板书生日两个字：谈话：这两个字你们相识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢?2、今日，我们学习18课借生日，信任大家会找到答案的。板书借(用与生日不同颜色的笔书写)齐读课文。3

2、、依据文题质疑：师：读过文题，你们有什么问题提出来吗?(让学生提，激励大胆质疑。)请同学们带着自己提出的问题读书。二、自学课文1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，相识生字，读通句子。2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。3、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。4、检查识字状况，学生之间相互沟通，然后出示字卡，请学生认读，相识饣饭，牛物。(学生认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法。)5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动为小云妈妈唱一支生日歌。四、朗读课文出示课件：书中第一幅插图。1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会

3、出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读，齐读。2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生留意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，学生分角色读。3、出示其次幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最终一句话的感叹语气。4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。5、表演读，读给老师，同学听。五、课后延长学习了借生日一文后，你受到哪些教化，知道如何对待父母长辈了吗?其次课时指导写今、正、雨、两4个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。设计意图：第一课时设计，主要体现识字与朗读这两个重点，在识

4、字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟，通过反复朗读帮助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。生日教案 篇2活动目标1、学念儿歌，感受快乐，融洽的气氛。2、情愿为家人做一些力所能及的事。活动打算1、课件。2、生日欢乐音乐磁带。活动过程（一）、起先部分屏幕上出示美丽的“大蛋糕”， 播放生日欢乐歌，师生齐唱“祝你生日欢乐”，感受气氛。老师提问：孩子们，今日谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈争论）老师作性发言：哦，今日是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。（二）、基本部分1、老师提问：“小挚友们，妈妈过生日了，她喜爱吃什么

5、呢？（幼儿自由争论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）老师自言自语地做思索状，突然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。3、引导幼儿思索：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特殊香）4、情景表演1、） 老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香”。妈

6、妈与孩子相拥在一起。2、）老师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香。”5、学念儿歌1） 师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个特别有意义的生日，老师心里特别感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫妈妈过生日。2）老师朗诵儿歌妈妈过生日幼儿集体跟念。6、仿编儿歌1）请幼儿说一说妈妈喜爱吃的菜。2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。（三）结束部分老师简洁讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。活动延长让幼儿再家做一些力

7、所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。生日教案 篇3一、亲亲热热大家好，我是XXX指向：能洪亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。过程：1、老师向宝宝问好：“宝宝们好，我是XX老师！”2、“谁能向我问个好呢？”激励宝宝大胆地告知老师自己的名字。对于能洪亮地说出自己的名字的宝宝，老师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXXXXX欢迎你！”3、点名嬉戏接着，直到每位宝宝都被介绍到。二、做做玩玩插彩桩指向：练习二指捏放插彩桩，发展手指力气；感知物体的颜色并尝试分类。打算：1、人手1份：桩板1块，23种颜色插桩各5根，放于小碗内。2、音乐磁带生

8、日欢乐，背景音乐。过程：1、老师以标准姿态取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。2、老师创设情境，激发宝宝爱好。播放生日欢乐的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今日我们就来给小熊过生日吧！”3、用嬉戏的情节激发宝宝操作欲望。老师先取出一块桩板，引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊打算了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插蜡烛的。”双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”（即彩桩）是什么颜色的并说一说。4、宝宝在家长的帮助下进行嬉戏。老师：“多美丽的生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”提

9、示家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝爱好；视察宝宝的操作状况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。家长帮助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。老师逐一视察家长和宝宝的操作状况，并与家长沟通，对家长和宝宝赐予适时的指导。5、1520分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一起収归活动材料。三、说说唱唱生日欢乐指向：体验生日活动的欢乐，心情开心、主动、发展视、听、触觉。打算：人手1本布书生日欢乐，音乐磁带生日欢乐。过程：1、老师唱生日歌引出活动。老师：“今日，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的

10、生日是怎么过的！”2、出示布书，将宝宝吸引到老师的身边，以便专注听故事并看清晰老师在布书上的操作。讲解并描述过程中，留意和宝宝互动，让宝宝依据故事情节回答问题，或仿照点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。3、向家长提出指导要求：依据画面，语调缓慢地讲解并描述；讲解并描述过程中结合宝宝的阅历，采纳提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言实力和动作表现力。4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。5、活动结束，请宝宝将书归还给老师。附故事：生日欢乐今日是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸打算了很多苹果、香蕉和饮料，我打电话给小挚友们，邀请他们来我

11、家开生日派对。我先和挚友们做嬉戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。挚友们还一起唱了生日歌，你也来唱吧：“祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐！”四、开快乐心生日蜡烛指向：对涂鸦和制作活动感爱好，学习有指向地吹气。打算：1、以34人为一组。每组供应矮桌1张，彩纸34张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰34个，双面胶1卷。2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。过程：1、请家长带着宝宝，和老师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。2、老师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。老师：“看我做的生日蜡烛多美丽呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛

12、，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛嬉戏。老师示范做蜡烛：选用彩纸随意涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。3、请宝宝自由结伴，34人一组，和家长一起做一做。请家长激励宝宝自己动手，家长赐予适当的协作。4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛竞赛，看谁最先把蜡烛吹倒。家庭延长：通过听指令改变动作（如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等），使宝宝对语言的理解和运用实力得到进一步发展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规则意识。生日教案 篇4活动目标：1、在读信和打电话的活动中，培育幼儿细致视察和倾听和想

13、象的实力。2、能有条理地进行讲解并描述，体验与同伴沟通的欢乐。活动打算：ppt，音乐。重点难点：能依据画面的内容大胆想象，讲解并描述自己的观点。活动过程：一、出示信封，导入活动1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的.？2、提问：信里面可能说了些什么呢？3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。二、细致视察，找寻路途1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？2、打电话，幼儿倾听。（路途怎么走？）（两遍）3、提问：怎么去小兔的家？4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。5

14、、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路途。三、参加嬉戏，延长活动1、听音乐去小兔的家。2、穿过小树林爬过山坡跳过萝卜地走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路途）3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小挚友。5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日欢乐。6、我们把蛋糕也分给别的小挚友吃吧！生日教案 篇5教材分析：课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要求：1、相识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。相识2个偏

15、旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由教学重点相识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具打算生日歌录音带、生字卡片教学时间2课时第一课时教学目标1、相识12个生字，相识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学重点相识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会遗忘自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了

16、解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文1、指名读1、2自然段2、相识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出从来，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段1、指名接读三、四自然段2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家探讨后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈，同学们应当向她学习）3、指导朗读最终两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文

17、朗读1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读2、配生日歌读六、扩展活动亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。其次课时教学目的1、正确、流利有感情地朗读课文2、练习书写本课4个生字3、指导完成课后练习读读说说教具打算生字卡片教学过程一、检查复习1、练习有感情地朗读课文2、认读生字二、分小组自学生字要求：1、读准字音，留意正、怎、饭、拿等字的读音2、分析字形，用不同的方法来记忆指导写字今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：留意横，竖的长度，其次横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最终四点两两对称，如隔窗

18、看檐下的雨水匀称滴下。两：冂内两个人字分布匀称，人的捺均变为点。3、学生写字，老师巡回指导三、复习巩固1、复习课文内容，完成课后练习题先让学生自己说一说提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾2、分小组竞赛3、每组选出代表，全班竞赛四、想象故事的结尾1、请同学们编出故事的结尾2、把故事讲给别人听五、讲评小结生日教案 篇6活动目标：1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一样地点数并说出总数。2、相识数字5，理解5的实际意义。3、提高幼儿的操作实力。重点：1、在操作活动中正确感知5的数量。活动打算：1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株2、环境创设及教具：小

19、兔家，音乐，萝卜图片若干。活动过程：一、引起幼儿爱好，引入课题。师：今日我们去参与小兔的生日好吗？（在音乐下进场）二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。1：引入师：我们来参与小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么吗？师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀：1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？2：幼儿第一次尝试操作：1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔究竟有几个萝卜呢？2、幼儿在操作中去发觉，老师进行指导。3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？3：幼儿其次次操作：1、制作礼物师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？2、幼儿送礼物师：小挚友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告知小兔送了什么礼物有几个。三：“舞会”活动结束。师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。1幼儿自由跳舞2离场师：舞会快结束了，你们玩的快乐吗？我们也该回家了，小兔再见。