人教版七年级地理教案【优秀5篇】.docx

《人教版七年级地理教案【优秀5篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级地理教案【优秀5篇】.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版七年级地理教案【优秀5篇】教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性，面对大多数学生，同时留意培育优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。感谢您的阅读，这次美丽的我为您带来了人教版七年级地理教案【优秀5篇】，希望能够赐予您一些参考与帮助。篇一：七年级地理人教版教案 篇一东南亚第1课时教学目标：1、了解东南亚的地形分布状况，能归纳其地形特征2、了解东南亚地理位置的特别性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位3、了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产4、了解东南亚的国家教学重点：了解东南亚的地形特征；知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位教学过程：一、板书课题、导

2、入新课二、学生自读课文、了解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文、中南半岛和马来群岛1、通过读图驾驭东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30N至10S之间半球位置：主要位于东半球、北半球通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛2、通过地形图分析：、中南半岛北部地势高峻，南部地势低平、马来群岛地势坎坷，山岭多、平原少。3、河流、在图中找出中南半岛上的湄公河，以及旁边的河流，在图中用笔描出，推断其流向和注入地，推断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比方加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。、依据地形分析马来群

3、岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。4、以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，、在中南半岛上11月次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月10月盛行西南风、降水许多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。、在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。5、指导学生完成课文34页的活动题中南半岛：地形特征：山河相间分布

4、，地势北高南低。气候特征：主要为热带季风气候，终年高温，干湿季明显。河流特征：自北向南流，山区水流湍急，平原水流平缓。马来群岛：地形特征：地形坎坷，山岭众多。气候特征：主要为热带雨林气候，终年高温多雨。河流特征：短小湍急。、马六甲海峡通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置1、马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间2、马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间3、马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”4、学生阅读课文“花

5、园城市新加坡”四、总结课文、完成作业第2课时教学目标：1、了解东南亚的地形分布状况，能归纳其地形特征2、了解东南亚地理位置的特别性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位3、了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产4、了解东南亚的国家教学重点：了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产教学过程：一、板书课题、导入新课二、学生自读课文、了解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文、富裕的物产在老师的指导下读图，分析书36页图7-6东南亚的物产分布。通过名称引起学生爱好。1、矿产资源：石油、锡石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家2、粮食作物：

6、水稻泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国3、热带经济作物：自然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家4、指导学生完成课文37页活动题活动题中南半岛水稻主要分布在泰国、越南、缅甸的平原地区，气候是热带季风气候。活动题河流冲积平原地形平坦，土壤肥沃；浇灌水源足够；热带季风气候和热带雨林气候，高温多雨，雨热同期，有利于水稻的生长。、我国的近邻1、读图78找出东南亚主要国家及其首都越南河内 老挝万象 柬埔寨金边泰国曼谷 缅甸仰光 马来西亚吉隆坡新加坡新加坡 菲律宾马尼拉 印度尼

7、西亚雅加达文莱斯里巴加湾市 东帝汶（最新独立）2、其中与我国陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南3、湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。4、居民、东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区、从课文中找出华人和华侨的区分。东南亚是世界上人口稠密的地区之一四、总结课文、完成作业篇二：七年级地理人教版教案 篇二一、课型：新授课二、课时支配：第1课时三、教学目标学问与实力学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。相识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运输河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。能在西亚的填充图上精确的填出西亚的主要国家及

8、其首都，过程与方法了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有亲密关系的两个城市麦加、耶路撒冷。情感看法与价值观了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、_的发源地。四、教学重点：学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。能够正确填图五、教学难点：学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。提高学生的读图、填图实力六、教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法七、教学用具教学挂图、板图、班班通八、教学过程：（一）、复习提问上节课主要内容。（二）、导入新课由新闻干脆指出硝烟充满的战场伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域西亚地区。联系实际、从新闻动

9、身吸引学生爱好。板书：第三节西亚（三）、讲授新课通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋五海三洲之地通过读图驾驭西亚的地理（海陆）位置：间接的沟通着大西洋与印度洋位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间所以被称为两洋三洲五海之地交通要道（古代、现代）找学生介绍历所学的古代丝绸之路的学问。从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简洁介绍现代铁路、马路、航空运输途经西亚的状况。强调其重要性主要国家、首都指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家

10、及其首都伊拉克巴格达、阿富汗喀布尔、土耳其安卡拉、科威特科威特、伊朗德黑兰、沙特阿拉伯利雅得、叙利亚大马士革、阿拉伯联合酋长国阿布扎比等国利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。阿拉伯国家、宗教启发学生依据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着装扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包袱全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。语言以阿拉伯语居多。宗教以伊斯兰教为主麦加是伊斯兰教第一圣城。伊斯兰教、_、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。简洁介绍巴勒斯坦

11、地区以及巴以之间的冲突冲突。试着分析引发冲突、斗争的主要缘由。培育学生的全球意识，以及培育学生关注时事新闻的良好习惯。（四）、小结与作业：目标检测上的题目板书设计西亚(1)五海三洲之地交通要道主要国家、首都宗教西亚(2)一、课型：新授课二、课时支配：第2课时三、教学目标学问与实力了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。驾驭西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。依据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路途。过程与方法：培育学生从课外书籍上获得地理学问的实力。情感看法与价值观：通过对西亚石油资

12、源的强调，指导学生相识其在世界经济中的地位，培育学生科学的人地观。四、教学重点：驾驭西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。依据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路途。五、教学难点：通过对西亚石油资源的强调，指导学生相识其在世界经济中的地位，培育学生科学的人地观。六、教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法七、教学用具：教学挂图、板图、班班通八、教学过程：一、复习导入：复习提问上节课主要内容。学生回忆，并回答问题。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部特别相像。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特

13、，跟非洲的北部特别相像二、讲授新课：以高原为主的地形特征指导学生读图分析，提示分析地形特征的四个方面（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）学生分别分析西亚地形的四方面特征。燥热干旱的气候大部分为热带沙漠气候，伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候，黑海、地中海沿岸属于地中海气候，阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。大部分较干燥。在如此干旱的地方，对于人、动物和植物，水都是特别重要。强调西亚地区大部分属干旱地带。河流找出西亚两条的河流幼发拉底河和底格里斯河，并指出这里是古代巴比伦文化的发源地，以此来增加趣味，调动学生的主动性。由伊拉克斗争引出1991年海湾斗争，从而引出

14、西亚丰富的石油资源世界石油宝库西亚石油的储量、产量、输出量居世界首位。西亚石油主要输往西欧、美国、日本51页图2-24西亚石油海上运输路途强调霍尔木兹海峡的重要性“西方的生命线”。阅读“石油输出国组织”的阅读材料，“西亚石油资源和生产特点”三、作业：目标检测上的题四、小结：本课主要内容篇三：七年级地理教案 篇三第三节 印度（第一学时）教学目标：了解印度的地理位置，学会用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。教学重点：世界其次大人口国教学难点：人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。教学流程：一、课前预习：1、 与我国邻近的大国有哪几个？其中与我国基

15、本国情与经济发展状况极其相像的是哪一个国家？2、你了解印度的哪些状况？3、你是否能够概括出印度最突出的自然与人文特征？老师映示图片，创建氛围。二、自学质疑：1、 自读7.34图，探讨沟通：a.。印度位于我国的哪个方位？找出喜马拉雅山、恒河平原和得干高原，说说印度地形分布特点。2、 找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸以及隔海相望的国家斯里兰卡，并说出这些国家分别位于印度的什么方位？三、沟通展示：1、 学生到黑板写出各组沟通结果并讲解，老师出示印度地形图。2、 指导学生评价四、互动探究：1、 读图7.35，了解印度人口的特点：A从1951年到20xx年，印度人口大约增加了

16、多少亿？B 从1951年起先，每隔10年，印度人口增长数是越来越多还是越来越少？C 由此你能总结出印度人口增长特点吗？五、精讲点拨：1、 出示表格，讲解众多的人口对印度的资源、环境和经济发展的压力项目耕地（公顷）水资源（立方米）粮食（千克）钢（千克）总量1.6亿21019亿2236亿136亿人均占有量0.17216723114与世界人均占有量的比值70%22%67%11%2、 各组探讨并展示，老师评论讲解：六、迁移应用：探讨沟通，谈谈你对印度将来人口增长趋势的看法七、课堂检测：1、印度的人口超过 亿，仅次于 ，居世界其次位。2、读图填空：（1）写出下列字母所在国家名称：A. B. CD E.

17、F.（2）写出字母表示的城市名称：G. H. I.（3）是 是 湾八、课堂反思：我学会了还有没驾驭的是第三节 印度教学目标：通过地图及图片资料的阅读与分析，能够说明印度水旱灾难常见的缘由，了解印度的粮食生产及其工业发展的过程和缘由。教学重点：水旱灾难频繁、自给自余的粮食生产，发展中的工业教学难点：印度降水改变的缘由，印度主要资源和工业的分布教学流程：一、复习导入：1、 印度的地理位置2、 说说印度地形分布的特点二、自学质疑：1、 自主学习课文：读图6.10和7.38，思索探讨：A印度属于 ？B 印度的气候特点是 ？C 与东南亚相比，印度的降水更加集中在 月份。三、沟通展示1、 组内板演并讲解，

18、老师适时点拨。2、 师生评价四、精讲点拨：A. 出示图7.39和图7.40，引导学生学习分析图师述：印度69月是雨季， 10月次年5月是旱季，这两个时段的风向是什么？B. 精确推断，然后将AF填入下表：A.来得早 B.来得晚 C.退得早 D.退得晚 E.风力不足 F.风力强盛水灾旱灾西南风的改变五、互动探究：1、 分组探讨：印度政府为什么非常重视粮食生产？2、 读图7.41和7.42，说出印度水稻、小麦的分布与降水量和地形的分布关系。3、 各组展示沟通，老师点评六、出示图7.43，分组探讨，印度矿产、棉花、黄麻等资源的分布状况及缘由。七、迁移应用：指导完成课课练27页30题。八、随堂检测：1、

19、印度夏季盛行 风，冬季盛行 风，给印度带来大量降水的是 风。2、印度的矿产主要有 、 等，它们主要分布在 高原的东北部，储量丰富。3、印度产量居世界第一的是 。4、印度粮食能够自给自余，还要归功于20世纪60年头推行的 。5、印度具有高新技术产业特点的工业部门是 。6、印度钢铁工业、棉纺织工业、麻纺织工业的分布与原料产地之间的关系是 。九、反思：这节课我学会了还须要驾驭的内容是篇四：七年级地理教案 篇四学习目标：1、精确说出地球的形态，学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小。2、相识地球仪，能在地球仪上精确找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回来线，南北极圈。3、了解赤道、纬线、纬度

20、的定义。4、分析驾驭纬线的特点、分布改变规律，明确南北纬度、南北半球、中学低纬度的划分。5、依据所给出的纬线图精确说出某一点的纬度位置、南北半球位置及所在的纬度区位置。学习重点：1、了解赤道、纬线的定义，能够在地图、地球仪上精确地找出。2、驾驭纬线的特点、分布改变规律，南北半球的划分。学习难点：驾驭纬线的特点、分布改变规律，并能精确说出某一点的纬度位置、所在的南北半球位置及纬度区。学生自学学习任务(一)自学课本1416页地球的形态部分思索回答以下问题 1、说出地球的形态。2、利用图中有关地球的基本数据描述地球的大小。组内：相互沟通自己的相识，比较出不同之处，提出疑问并记录。组间：以各组代表为代

21、表交换各组记录，作出汇总。并相互解答。学习任务(二) 自学课文第1617页地球仪部分思索回答：1、什么是地球仪？2、在地球仪上精确指出地轴、南北两极、赤道、南回来线、北回来线、南极圈、北极圈、经线及纬线。3、说出赤道、纬线、纬度的概念，南北纬度的是如何划分的，南北纬度各用那个字母表示。4、视察“纬线与纬度”图分析纬线的特点、分布改变规律。，填下表。纬线(圈)形态特征指示的方向长度的特点纬度的范围度数的改变规律相同度数的区分零度线的确定划分地球半球的界线篇五：七年级地理教案 篇五一、教材内容分析第七单元我们所在的大洲亚洲本单元在初中地理学问结构中具有承上启下的作用，一方面将上册所学的海陆分布，气

22、候，居民，经济等学问运用于详细的大洲，同时也为接着学习地区和国家供应基础学问和详细方法。本册教材只支配了一个大洲亚洲。亚洲这一“案例”引导学生学会从哪些地理要素把握大洲地理，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲自然地理和人文地理的主要特征，以及如何分析一个大洲各地理要素之间的联系。所以本章既是对亚洲的学习，更是对区域探讨方法的学习。第1课“世界第一大洲”用过读图，人物对话等方式让学生驾驭描述大洲地理位置的方法，引导学生了解亚洲的位置，即从半球位置，洲际位置，经纬度位置，海陆位置等方面，让学生运用地图说明其他任何一个大洲的地理位置特点。第2课“世界最大的季风气候区”让学生了解其重要气候类

23、型的分布，从宏观上把握呈现一个大洲气候特征的样板，同时设置活动，引导学生运用地图获得地理信息，分析归纳：亚洲气候特点奠定基础。第3课“人口最多的大洲”首先讲解并描述了亚洲人口的数量，自然增长率，人口分布，并更具相关图文资料，让学生描述对亚洲人口的总体印象。第4课“经济发展的差异”运用相关资料说明亚洲各国经济发展水平的不平衡性，说明不同国家各具特色的经济发展之路。二、教学目标1，初步相识亚洲是世界第一大洲，并运用地图说明亚洲的纬度位置，海陆位置。2、运用地图，地形剖面图及相关资料，学会总结归纳，亚洲地形和河流的特点，理解地形与河流之间的关系。3，培育学生酷爱我们居住的大洲亚洲，激发学生的爱国热忱

24、和民族骄傲感。4，依据亚洲气候类型分布图，及相关资料，说出亚洲主要的气候类型，归纳气候的主要特点，并能分析缘由。5、了解季风气候带来的自然灾难，环境问题以及对人类的影响。6、通过相关统计图表，了解亚洲人口数量，世界人口超过一亿的国家，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。7，结合所学学问和生活体验，说明亚洲人口增长带来的对环境和发展的压力。8，运用某些典型的数据指标，说明亚洲经济发展水平的不平衡，运用某个国家地图和资料，分析其自然地理环境和经济发展条件，探究该国因地制宜，发展本国优势的胜利阅历。三、教学重难点1，初步相识亚洲是世界第一大洲，并运用地图说明亚洲的纬度

25、位置，海陆位置。2、运用地图，地形剖面图及相关资料，学会总结归纳，亚洲地形和河流的特点，理解地形与河流之间的关系。3、依据亚洲气候类型分布图，及相关资料，说出亚洲主要的气候类型，归纳气候的主要特点，并能分析缘由。4、通过相关统计图表，了解亚洲人口数量，世界人口超过一亿的国家，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。5、运用某些典型的数据指标，说明亚洲经济发展水平的不平衡，运用某个国家地图和资料，分析其自然地理环境和经济发展条件，探究该国因地制宜，发展本国优势的胜利阅历。四、本单元学问结构世界第一大洲东方日出之地地形与河流世界最大的季风气候区困难多样的气候季风气候与我们的生活人口最多的大洲人口的增长与分布人口带来的压力经济发展差异经济发展不平衡因地制宜发展优势五、课时支配第一课世界第一大洲2其次课世界最大的季风气候区1第三课人口最多的大洲2第四课经济发展差异1