小学支教老师个人工作总结【优秀5篇】.docx

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1、小学支教老师个人工作总结【优秀5篇】篇一：小学支教老师个人工作总结 篇一今年下半年，在xx省“千校万师支援农村教化工程”中，我校和xx县xx乡xx小学成为结对帮扶学校。为实现两校教化教学双赢，共同达到工作提高，我们做了一些工作。经过一学期的努力，使受援学校在教化、教学管理上有了肯定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下：一、提高相识，明确支教工作职责我校高度重视支教工作，依据如皋市教化局的四年支教总体规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方案。组织全体教职工仔细学习省教化厅有关文件，统一支教思想，明确支教意义，制定支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工作领导小组，制定了双方选派行

2、政干部、老师挂职，互派老师上课，共同备课，共同开展课题探讨等详细的工作安排，明确专人负责，确保支教工作的顺当进行。二、落实人员，做好支教后援工作根据上级对“支教”工作的指示精神，结合我校实际状况，依据自愿报名、民主举荐以及老师一贯工作表现，我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作，确保支教老师在支教过程能担当好自己的职责、发挥好自身的价值，提高受援学校教化教学质量。在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校老师沟通阅历，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教老师供应须要的教学资料信息，确保给

3、受援学校老师专业的引领；建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作状况，反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解，加强学校支教工作的针对性。在生活上给他以关怀。开学之初，学校领导为支教老师实行了隆重的欢送会，将支教老师送达受援校，帮助受援校支配好他的生活、工作。依据支教老师的要求，学校妥当支配了他女儿的上学、就餐问题，解除了他的后顾之忧。入冬以后，考虑到受援学校地处苏北，气候寒冷，学校特地为他添置了取暖器、电热毯，让他感受到领导的关怀、大家庭的暖和。三、扎根课改，发挥支教老师作用支教老师朱xx，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学校老师共同学习，共同探讨，沟通

4、思想，碰撞理念，互帮互学，共同提高，真正发挥了支教老师的示范引领作用。1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦，朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深化课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完老师的课后，都实事求是地作出指导性的评价，帮助老师们找出差距与不足。2、主动参加学校的管理，与受援学校的领导探讨沟通，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。3、细心打算教研课和教改科研讲座。一学期来，他为受援学校老师供应了四节研讨课和两次讲座。每次活动，他都大量搜集资料，充分依靠学校和受援学校的指导帮助，确保了活动的质量。4、虚心学习。支教对他是一个考验，为了更快更好

5、地适应支教工作，他每天仔细研读新课程标准，学习教化教学理论书籍，做好摘抄笔记，不断提高自己的教化教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习，与老师们沟通课改实践中的热点、重点、难点，主动参与受援学校的各类教研活动，提高了自身的业务水平。5、做好支教宣扬。在扎扎实实做好支教工作的同时，他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想，进行了仔细的总结，并刚好记录了下来，形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣扬，刚好反映支教工作动态。一是向各级教化媒体投稿，本学期在如皋教化网发布支教新闻两篇，在灌云教化网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群，支教老师在群里沟通彼此支教工作状况、创新的做

6、法，成了如皋支教老师沟通的一个重要平台。三是申请注册了南通教化博客，不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表，赢得了不少博友的支持。四、校际互动，放大支教工作效益在驻点支教老师个人开展工作的基础上，我们精确了解受援学校的课改动态，找到了结对帮扶的切入点。这学期，我们开展了两次沟通互访活动。一是十一月份，xx小学的昝新忠主任和xx钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里，他们走进我们的课堂，评课互动，参与我们的集体备课研讨活动，还参与了我们特地组织的青年老师课改沙龙研讨。这一系列的活动，加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素养、教科研工作和教化教学质量状况的了解，特

7、殊是了解并熟识了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学赐予了高度评价，表示肯定要把我们的课改特色带回去。二是十二月底，在支教老师的联络协调下，我校部分骨干老师到xx小学参观学习。在这次活动中，我们观摩了xx小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学，也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思索，两校老师就此绽开了沙龙研讨，气氛和谐而又热情，探讨加深了老师们对两种教学模式的相识，提高了老师们实施新模式的实力。两校领导层还利用这次机会，沟通了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法，同时小结了本学期的支教工作，制定了下学期支教工作安排。校际

8、互访活动的开展，增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解，真正实现了平位切磋，合作共进。五、今后工作思路短暂的一个学期时间，让我们两校结下了深厚的友情，为进一步推动支教工作的开展，形成创建特色教化的阅历，我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷，建立备课组网上沟通制度，要求分年级学科组成一对一的合作小组，明确组长，定期沟通，不断更新教学理念，沟通优秀教学设计，实现教学资源共享。通报学校状况，互访沟通阅历，共同研讨，解决问题，并互享课题探讨成果。力求激发广阔老师的参加意识，提高他们从“小”入手，主动开展小课题探讨，撰写小随笔与小案例的实力。支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教化均衡发

9、展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，但以后的路还很长，我校坚信在上级教化局的领导下，踏实工作，不断探究探讨，定会完成上级给予我们的任务。篇二：小学支教老师个人工作总结 篇二本学期的xx小学支教活动已经结束，作为活动的组织者，我最大的感受就是科学院的同学都有一颗和善的心！在学期初招募志愿者的时候，很多同学过来询问，由于活动支配在周五下午，许多人有课，不少同学不无缺憾的说希望以后有机会参加。即便是这样，先后也有近80名同学报名。由于报名的人太多，参与活动的机会有限（每周只支配6名志愿者，从开展活动到xx小学放暑假，也许有16周的时间，中间还会因xx小学放假、期中考试等需暂停），为了

10、让更多的同学有机会参加，我们不得不对每名志愿者参与活动的次数作限制，最终我们一共组织了11次活动，有58名同学参与，其中7名同学参与过两次。大部分活动我都随队参与，对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心，一般都能根据支配参与活动，除非有特殊紧急的事情，如家里有事、老板临时呼唤等，这种状况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替；大部分志愿者都能按时到达集合地点，即使间或有迟到的，也就一两分钟，不耽搁活动的总体进程。上课时，虽然大部分志愿者都是第一次上讲台，讲课的技巧和课堂限制实力略显不足，但是能够看出来，他们都花了不少时间做了仔细打算，打算讲稿和资料、自己掏钱买奖品（在未统一购买奖品之

11、前）、自带笔记本电脑，有的志愿者为了让学生看得更清晰，甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。一个学期的活动下来，我不敢说我们取得了多大的成就，打工子弟的教化是一个困难且长期的社会工程，须要家庭、学校、以及社会各方面的支持和努力，我们的活动只是这些努力中很小的一滴，但是正是涓涓细流汇成江河湖海，我们的努力也有它不行替代的价值所在：孩子们从我们这里学到的学问可能大部分都会遗忘，但是他们应当会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过他们，这个世界仍旧有光明的一面。收获最大的可能是我们这些志愿者，那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍，里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任；孩子们亲

12、切的叫你“大哥哥，大姐姐”，围着你叽叽喳喳的问这问那，又让我们有种成就感和华蜜感，原来帮助他人也能欢乐自己。有了这样的经验，我信任志愿者在以后的学习和工作中会更加努力，不只为自己，也为更多须要帮助的人。由于不限制授课内容，志愿者在上课之前经常不知道讲什么好，打算起来难有针对性；而且每次都是不同的志愿者在讲，风格各异，学生接受比较困难，另外学生知道你讲完这一堂课，下次很可能就不来了，课堂上比较随意，纪律难以维持。有鉴于此，下学期的活动应当进行适当调整。详细的思路是，发挥科学院的同学在科学方面的特长，给他们开设特地的科学课，以小学的科学课教材为主讲内容。这一建议已经得到xx小学王校长的初步赞同。篇

13、三：小学支教老师个人工作总结 篇三时间荏苒，转瞬间，在三斗坪镇高家小学一年的支教生活即将结束。回顾一年的支教经验，特总结如下：一、融入其中，品尝平凡促自省。我所支教的三斗坪镇高家小学，规模上只相当于试验小学的一个年级。“麻雀虽小，五脏俱全”，规范的学校管理使人难以懈怠，特殊是这一批长期扎根农村小学的老师的精神令人佩服。由于农村学生家庭教化的缺位，同城区老师相比，这里老师的隐性工作量增加了很多。人力有限，无法实现城区老师任课专职化。高负荷、满载的工作量，使每位老师身兼数职。经常是才迈出语文课堂，又走进音乐课堂，转身又在品社、体育课上出现。连老师生病都只能等到学生放学后才能去看。高度的责任心，使不

14、少老师在校吃完午饭就走进教室培优辅差。在极其简陋的工作环境中，老老师拿汗水拼质量的劲头，是城区青年老师不可思议的。正是在他们习以为常的平凡中，我看到了坚持的力气，感受到了崇高，使自己的心灵得以涵咏，使灵魂得以荡涤。二、克服困难，从容走好支教路。在我前来支教时，我儿子还不足九个月，没有断奶。为免后顾之忧，我只有带着儿子，带着他的婆婆、爷爷，举家一起来到三斗坪，在高家农行租了一层楼，祖孙三代才安排下来。由于我儿子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家卫生院、岱市卫生院、市中心医院成了我们每月必到之处。每次一看完病，或拿着药或带着处方急连忙忙往回赶。困难终归是短暂的，这些与高家小学的老师们长年坚持所

15、克服的困难相比，又算得了什么了？随着困难一个一个被克服，使我更坚决了镇定自若接着走好支教路的信念。三、沉心静气，磨砺自我促成长。虽说已有十年教龄的我，曾有6节课于省市获一二等奖，12篇论文于省市区发表或获奖，有五年的办公室工作经验，但我在高家小学从不炫耀这些，也不把这次支教当作身心放长假。在支教中，我摒弃浮躁，沉心静气地为自己定位：服务学校、充溢自我、带动老师、教好学生。1、利用优势，做学校的服务者作为一名来自试验小学的支教老师，我要充分利用试验小学得天独厚的教化教学资源为高家小学所用。为充溢备课资料，我将老百晓网站举荐给语文老师，并手把手教她们如何在网上下载课件、编辑教案、合成课件。又通过网

16、络与试验小学数学老师联系后，让他们从网上发送老师们所需资料，真正实现两校资源共享。为让老师们观摩到更多的优秀课例，我在试验小学借了四盘在省里获奖的竞赛课录像带，又向教育处举荐了几堂优秀的课例，播放给老师们观看。针对高家小学老师“如何在有效的教学时间内提高教学质量”的困惑，我带领高家小学6名中青年老师前往试验小学听课学习。面对苦心钻研教学技艺的农村老师，试验小学打算了与听课老师对应年级对应学科的10节课。听课途中，恰逢前来调研的湖北省教研室综合实践活动教研员邓治青老师。在共同欣赏彩泥脸谱后，邓老师结合这堂成果展示课，以大量生动、详实的事例特地为高家小学老师深化浅出地阐述了综合实践活动课程性质以及

17、如何常态实施。通过看课、座谈、与专家零距离接触，高小老师认为这是一次难得的学习机会，既开阔了眼界又更新了观念，意识到老师大量的课前打算和激情投入是上好每一堂课的基础，上好上实上活每一堂课是提高教学质量的根本。借鉴试验小学教学管理阅历，多次向教育处建议强化学生常规管理，帮助制订学校教学管理常规及要求、学生学习常规和老师教学常规。作为青年人，我发挥自己在电脑运用方面的特长。指导学校老师学会网上收文、传文。指导45岁以下老师进行word文档编排、网上查找下载备课资料，实现电子备课。为学校打印开学国旗下讲话、老师工作考评细则、学校迁建状况报告、高家小学提高质量行动安排等文稿。打印学校总课表、复习课表。

18、牺牲双休日完成全校学生学籍电子注册的录入、修改、复核工作，确保零差错。帮助完成学校普九迎国检配套资料的收集、整理工作。在网上查找资料，为学校完成平安生产学问问答试卷。自做课件为全体语文老师上示范课。作为爱好文艺的青年人，利用课余时间为二年级学生编排舞蹈泼水歌，学生的舞台表演效果受到全校师生的一样好评。“六一”前夕，高家小学少先队辅导员、文艺节目主持等3名老师前往城区学电脑，我会同音乐老师组织全校文艺节目彩排，制定节目单。通过网络联系在外学习的老师，在校内当好传令兵，将活动仪式、入队名单、学生发言等环节一一落实。确保3名老师返校当天，“六一”文艺演出如期正常实行。因为学校办公室工作的经验，使我较

19、多地接触教化宣扬写作。我刚好捕获新闻点宣扬报道，又指导老师们写新闻稿。从未接触过教化宣扬的朱发宪老师也陆接连续地有几篇新闻稿被网络采纳，并带动了其它的老师，让他们也有动笔写的冲动。一年来，我所采写的高家小学开学念好平安经、师生齐心备“双基，旧貌新颜迎国检等7篇稿件被夷陵网、夷陵信息港、教化局网选用，有力地宣扬了高家小学。作为省级一般话测试员，在三斗坪中心学校谢总干事的邀请下，我充当三斗坪镇老师师德演讲评委，并结合五名参赛选手的特点及不足，从演讲技巧的角度做了题为演讲应注意美感、舞台感、交际感的现场点评。三斗坪中学的张思顺书记对我的点评赐予了很高的评价，并要求自己的女儿按我讲的有关演讲技巧多练一

20、练。为指导张卉芳参与区师德演讲竞赛获得好成果，我不仅从演讲情感、手势等技巧上加以指导，还熬夜为她撰写让大坝见证我们的美的演讲稿。坚决听从学校支配，多次为请假老师代课，参与各教研组教学研讨活动，并于上学期中途接班担当二年级语文教学。为迎“双基”国检，和全体老师清扫办公室及卫生死角，利用双休日在校内围墙上刷油漆，为二年级办黑板报。2、不断学习，做心灵的充盈者。由于远离了试验小学琐碎的办公室工作，课余我有了较多个人可支配时间。我给自己定下了学习目标：多读书，丰富文化底蕴，让我的课堂有书卷气，有翰墨香。我就像一块干海绵，抓紧一切可利用的课余时间不断丰富自己。重新拜读了义务教化语文课程标准，阅读了肖川的

21、教化的才智与真情、窦桂梅的创建生命的课堂、薛瑞萍的心平气和的一年级给我一个班就满意了、程然的莲花次第开放、崔利。吉姆斯的朗读手册、约翰。洛克的教化漫话、金正昆的生活中的礼仪、苏霍姆林斯基的给老师的建议、大仲马的基督山伯爵、张文质的生命化教化的责任与幻想和泰戈尔散文诗选等17本书。每周定期上“教化在线”上饱享精神大餐，在读帖、跟帖中接触李镇西、朱永新等“大家”，在肖川、王文丽、窦桂梅的博客中，不断撷取才智的火花。这种不带功利性的阅读，广泛地涉猎，使我浮躁的心变得平和，心灵更加充盈，不知不觉两学期摘抄的学习笔记已达四万字。我静静地读书，静默地思索，也待做一根“有思想的芦苇”。3、毫无保留，做老师的

22、知心者。作为一名支教老师，在充分利用资源服务学校的同时，要像一粒火种，毫无保留地将自己所知奉献给高家小学的老师，做他们的知心者。当老师们有教学方面的问题与我商讨时，我是知无不言，言无不尽。我向语文老师介绍如何指导学生积累词句，如何组织学生进行系统的复习，避开以考试代替复习，如何对学生的作业实行双级、三级评价。每当自己语文课中出现了意想不到的精彩，下课后我总是将过程设计、点睛之笔以及个人感悟毫无保留地与其它语文老师共享。并将个人心得或教学故事写成教学随笔。仅其次学期，就写了正确从一起先做起、一个意想不到的榜样、别当最弱小的人等19篇教学随笔。在我的影响下，张卉芳老师也间或动笔写写教学随笔。教育主

23、任朱发宪老师告知我，是我那篇我和“蜗牛”共成长的教学随笔，使他确定变更对待不做家庭作业的后进生的看法。在三斗坪镇教学工作检查中，我这些原生态的教学随笔受到谢庆平总干事、燕代春干事的好评。所写的教学随笔中，低年级语文课堂莫忽视细微环节美被湖北教研网选用。当老师们参与教学竞赛请我帮忙或指导时，我毫不推辞。张卉芳老师参与区品社优质课竞赛，我和她一起确定上课内容，共同在网上查找相关资料。为她设计教学环节，斟字酌句地推敲教学语言，设计教案，制作课件。陪伴她参赛后，我又毫不忌讳地直言其留意事项。园艺小学的蔡玉梅老师参与区语文优质课教学竞赛，针对她试教中存在的问题，我从教学语言、课堂组织结构、落实语言文字训

24、练等方面对她所执教的雷雨一课进行了指导。作为区综合实践活动的课改组指导成员，我以自己欢乐的零食探讨为蓝本，向45岁以下的青年老师介绍综合实践活动课程的特点、实施过程及对学生的影响。向她们建议，可充分挖掘学校位于三峡大坝旁、学生大多为移民子女的有利条件，自行开发课程资源，构建资源包，开展生动、有特色、有效的综合实践活动。我结合三年级未胜利完成的一次综合实践活动家在大坝旁，反思了活动失败的缘由及在农村小学正规开展综合实践活动的对策。在支教期间，我发觉老师们除订阅三峡日报外，很少阅读其它书籍。我将看过的书举荐给他们，将肖川、李镇西、朱永新、窦桂梅这些名师介绍给他们。一旦发觉精彩的句段后，总用小纸片抄

25、下来给他们看。他们也由最初看了笑笑，到顺手翻翻书目，再到摘抄我笔记本上的内容。20xx年春，又利用老师每日必经之地的黑板，开展“走近大师，品尝经典”的读书推介活动。向老师们系统推介苏联闻名教化家、实践家苏霍姆林斯基和他的经典著作给老师的建议。通过摘录书中内容，促使老师读原文、记笔记，在苏霍姆林斯基“信任孩子、敬重孩子，专心灵去塑造心灵”的思想熏陶下，夯实业务理论基础，自觉提高师德修养。令人可喜的是，如今45岁以下的语文老师已能和我一起借书、换书互看。在办公室内常常可以看到老师们工作之余捧书阅读的情景。4、春风化雨，做学生的领跑者。作为老师，最大的任务是点燃、唤醒学生的思维，把每个学生当做不行复

26、制的“艺术品”。教学是慢的艺术，所以在二年级语文教学中，我尤其注意学生学习习惯和学习实力的培育。针对学生特点，在语文教学中，我注意学生自主识字实力、朗读实力、复习归纳实力的培育。为培育学生独立识字的实力，我选拔识字小老师，引导学生运用多种识字方法自主识字。为培育学生的朗读实力，强化语感，在课堂上我低要求，亲自示范，一词一句一段反反复复地读，磨出语文味。又设置朗读三级台阶指标，引入嬉戏机制，让学生想读、乐读、爱读。为培育学生的复习归纳实力，我由扶到放地引导学生每单元拟订复习提纲。如今学生已能结合平常练习中存在的错误，围绕八大板块自我确定复习内容，有效地提高了学习效率。由于缺少书香氛围，学生不愿大

27、声诵读，不爱读课外书。我深知大量的、广泛的阅读是学好语文的必经之路。为实现语文与经典同行，为学生生命奠基的目的。我充分发挥黑板的边角功能，开拓出诵读角。将古诗、名言、谚语举荐给学生，让他们在每日的诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。同时邀请三、四年级也加入到到我们每日一诵的行列中来。为使学生与更多的经典读物为伴，我向学生举荐了小王子、安徒生童话、夏洛的网、成语故事、寓言故事等13本经典儿童读物。利用每天晨读时间，和学生一起放声诵读课外书。我也抽空为学生朗读古诗、现代散文诗。让学生在经典的熏陶下，打好生命的厚重底色。在我的带领下，学生已养成每天早上诵读课外书的习惯。如今，班上学生已

28、人手34本课外书，已形成课余翻翻课外书的习惯。为充分发挥作业评价的激励导向作用，我对学生的作业评价实行两级评分和三级评分相结合、图形评价与文字评价相结合的方式，坚持每月一汇总，每月一评比，充分调动学生仔细学习、仔细书写的主动性。在三斗坪镇教学工作大检查中，燕代春干事具体地询问了我班语文作业的类型及评价批改方式，表示要在三斗坪推广“内容+书写”的两级分评价形式，并以此为基础，制定三斗坪镇语文作业批改的范式。对待学生，我坚持用“耐性、爱心、宽容之心”善待每一个孩子。对待“待优生”，我细心捕获他们身上的闪光点，为他们营造展示些许胜利的舞台，将以他们为主子公的教学随笔念给他们听，帮他们找到做一个“好学

29、生”的感觉。二年级上学期从松滋转来的李钢，已连续读了两个一年级。我刚接手教他们时，他语文只考了37分。对他我没有丝毫卑视，区分对待中帮孩子找回自信。等到上学期期末检测时，语文已能考到72分。像这样的例子还有王诗毅、张钰、高祥瑞、胡一森、杨浩等几个孩子。二年级上学期语文全区统测，我班成了全校唯一一个无不及格学生的班。回顾一年的支教生活，艰苦的环境磨练了我的意志，广袤的舞台施展了我的才能，这是我人生中一笔巨大的精神财宝。在今后的工作中，我将以此为起点，不断磨砺自我，更好地成长。篇四：小学支教老师个人工作总结 篇四盛夏已至，作为一名光荣的支教队员，我来到金寨县双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。

30、在这个学期的工作中，我始终牢记着省市各级领导对我们的期望和要求在这片红色的土地上，踏踏实实的开展工作，紧密联系群众，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中熬炼。虽然来之前我做好了充分的思想打算，但当我踏进门前小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼：一块平平的松土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地；十几张用了几十年的残缺木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就摇摇摆晃；几支笔，两本书，一个书包，基本上是一个学生全部的学习用品。山区的学生是艰苦的，但他们有着严谨的学习看法和剧烈的求知欲，整理供应那一双双渴求学问的眼神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一起探究新知、发展潜能、相识

31、世界。在这里，我还想说一句话：向全部的农村老师致敬，是他们撑起了祖国的脊梁，培育了将来的花朵，他们是最可爱的人！经过一个学期的支教熬炼，我在各个方面都有了很大的进步和发展：一、主动提升思想相识，坚持学习。初为人师，我在工作中遇到了不少困难，于是我恳切地向四周的老师们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通沟通自己的感受和看法，虚心向他们学习，获得珍贵的阅历，尽我最大的努力干好支教工作。平常我以一名党员的标准严格要求自己，听从市县镇校领导的各项支配，并向当地党组织递交了入党申请。在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路途方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。并

32、不断开展自我指责，提升思想相识水平。二、主动带班进课堂，发挥作用。在教学工作中虚心学习，仔细备课，主动走进课堂教学。要求自己要尽最大的努力提高自己的教学水平，让学生能够亲其师信其教。由于学校老师匮乏，部分课程出现了两个年级合上一节课的状况，这让我面临新的挑战：怎样教好这个班的同时，让那个班的学生也受益，即照看低年级，又让高年级学好。为此，我不断探究新的教学方法，经过多次试验，最终能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的学问，又拓展了其他学问，并能在互帮互学中共同进步，共同提高。在主课教学中，我不断总结了以往工作，发觉了不少不足之处，譬如：课堂互动性不强，教学偏向一面化。于是在后期的教学中，

33、我注意培育他们的创建实力、视察实力和审美实力，大力挖掘学生们的学习爱好，在课堂上大胆尝试让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，充分调动学习主动性和主动性，取得了良好的教学效果，学生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统考中，我班学生取得了优异成果，其中胡先达同学取得了全镇三年级数学考试第一名，全班数学总成果位列全镇第四名。三、主动参与各项活动，加强沟通。做为学校的一员，我在各个方面都以主子翁的意识努力干好各项工作。始终牢记项校长的话：我代表的是门前小学，而不是我个人！在镇中心学校和教化工会组织的2008年双河镇师德演讲竞赛中，我主动参与，仔细打算，倾情演讲，获得了较

34、好的名次。在打算演讲材料的过程中，我了解到四周老师的很多感人事迹，深受震撼，对老区教化事业的艰苦和山村老师的无私奉献有了深深的相识，决心学习他们爱岗敬业、静默奉献、孜孜不倦的精神，不断努力。5月12日四川汶川地区发生了建国以来的最大地震，牵动了全国人民的心，也牵动着我们支教队员的心！为了灾区群众早日战胜灾难，走出逆境，重建家园，我多次参与了单位、支教学校的捐助活动，并通过通信平台和网络平台为抗震救灾出力加油。在支教组信息工作方面，我和陈彦老师一起帮助吴成运书记，接着做好各类信息的收集、编辑和报送工作。本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关支教单位等部门报送支教信息77条，编辑支教简报1

35、2期。另外，我还做好了双河镇支教组博客的编辑工作，保持了实时更新，不断对版面进行优化调整，受到社会各界的关注和支持。在双河镇支教组组织的各项务农实践活动中，我仔细学习劳动技能，主动下田实践，在劳动中拉近与老乡们的距离，贴近农村生活，熬炼自身实力。我信任，这一年的支教工作必将是我人生的珍贵财宝，我也肯定会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为自己的工作生涯抹下最新颖而有意义的一笔！瞻望将来，我将接着努力，不断完善自己的教化教学方法，提高自己的思想相识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光！篇五：小学支教老师个人工作总结 篇五xx县直其次小学在县教体局的正确领导下，深化实行县局有关城乡教化均衡

36、发展的总体发展目标，今年接着对张庄中学开展了为期一年的老师沟通活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教化的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的沟通工作总结如下。一、提高相识，落实支教的组织工作我校在20xx年暑期接到接着分派老师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，主动行动，仔细落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、老师、经费“三落实”；在选派老师人选工作中，坚决根据上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干老师从事支教工作；20xx至20xx学年，我校选派一名带队领导和四名任课老师共五名老师到乡中工作。

37、他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担当，四名老师在学科安排上分别是：数学老师3人，英语老师1人，他们全部是主干学科老师。四位老师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担当班主任职务，占支教老师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力气。细心选择出的年轻有为、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺当、卓有成效地开展供应了人员保障和技术保障。二加强领导突出对支教工作的管理支教的目的是自不待言，是通过输送城市学校的优质教化资源（重点是老师）到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教化理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教化差距改善城乡二元的发展状况。我

38、们以为：支教工作开展得如何，人是确定性因素。同样，几位老师的工作的开展状况好坏，就干脆确定了支教工作完成的状况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教老师的工作看法，思想管理就显得很关键也很重要。对老师的管理我们主要采纳两套的管理途径：一是托付学校带队领导程书记对老师进行干脆管理。通过和老师一起工作、生活对老师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展状况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教老师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深化乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用老师节、中秋节、元旦等时间支配领导多次到张庄中学慰问老

39、师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展状况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。例如，支教老师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担当着一、二年级的班主任职务。两位男老师支下乡教后，他们家中全部的事物都要有两位女老师担当，并且两位老师的学生都正在上幼儿园。两位支教老师提出由于孩子上幼儿园须要人接送，希望学校能够赐予考虑，当了解到这一状况之后，刘校长组织召开领导班子会议探讨这一问题，大家一样认为：不能让支教老师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的状况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女老师的班主任工作减去，尽力为支教老师创设一个安心工作的工作环境。三开展活动，拓展支教活

40、动的新途径每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主见，也是我们学校始终坚持的一贯工作主见，这也是亲密兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献？才能起到帮扶乡镇中学的效果？达到帮扶的目的？是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠老师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情意在，人走物存留？起先我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、救济贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清晰该做什么？但是通过探讨，我们至少驾驭了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多

41、的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长沟通中了解到该校的图书馆藏书尚不能满意学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更准确地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教老师捐书，还要让我校的学生参加到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广阔团员中间发出了“爱心传书”活动倡议，号召广阔学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，”动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。这一活动在广阔师生中间引起了剧烈的共鸣，活动开展后，学生捐书的主动性特别高涨，他们纷纷从家里拿

42、出自己珍藏的图书，有的还特地到书店买来新书捐献出来。许多学生还在自己捐献的图书扉页仔细地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的学生供应了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学老师学生的一样好评。主动开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件打算、学校把关等几个方面做好打算工作。在活动中坚持根据紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。仔细组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家探讨，达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。在下学期的送课活动中，我们总结了第一次开展活动的不足，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参加活动，为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅亲密了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校老师之间、学科之间的教研沟通，实现资源相互，共同提高，供应了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的确定和支持。