指导青年教师的工作总结5篇.docx

《指导青年教师的工作总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《指导青年教师的工作总结5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、指导青年教师的工作总结5篇时间飞速，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。那么要如何写呢？牛牛范文为挚友们细心整理了5篇指导青年老师的工作总结，在大家参考的同时，也可以共享一下牛牛范文给您的好友哦。篇一：高校青年老师导师制总结 篇一在本学年，我负责指导青年老师张照瑞，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要结束了，我和张老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的

2、开展此项工作，现将本学期的指导工作做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张照瑞老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教化教学方面：1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在张老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持他走出逆境，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教化理论学习和课堂

3、教学的探讨，形成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励张老师多阅读教化理论书籍，领悟的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了张老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出

4、自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高他的课堂教学实力。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张老师对教材的理解驾御实力。还常常指导张老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，张老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导，张照瑞老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。在指导青年老师

5、的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为中心小学美妙的明天贡献出自己的一份力气。篇二：高校青年老师导师制总结 篇二我于_年毕业就始终担当小学数学教学工作，我所在的_小学青年老师不多。青年老师是代表着学校的将来，所以指导青年老师的成长任重道远。_是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与工作二十几年老师的我来说：培育、指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。培育

6、和指导方面包括老师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的培育和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成果显著，得到了领导和老师的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：一、端正青年老师的职业认同刚参与工作的她，对老师职业的相识往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了志向与现实的巨大反差。针对这种状况，我经常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确相识老师职业。让她相识到在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师静默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力；它平淡，须要耐得住孤独；它清苦，须要挡得住诱惑。更使她相

7、识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。二、转变青年老师的学习观念面对飞速发展的二十一世纪，老师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。对于接着教化，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教化。为此，我和她特地探讨了好久，我告知她现在社会需求的改变和学生需求的改变以及家长需求的改变。我还告知她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化学问，你才能更好的教化好每一个学生，只有你拥有了“一桶水”

8、，你才能分给你的学生“一碗水”。最终，她认同了我的说法，并且付之于实际。三、在教学方面年轻老师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是阅历不够丰富，课堂上的调整实力，对教学效果的把握等方面须要逐步在教学中积累阅历。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救安排。在一次评优课活动中，我们共同探讨了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起探讨制作课件，对目的和实施的实效性进行了探讨和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她在课

9、堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃，环节支配清楚连贯，训练细致的特点。四、在辅导学生上对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。在辅导训练的过程中我们常常一起探讨技巧，商议辅导方法，依据学生的性格特点和驾驭的效果进行分组，用老队员带新学生，形成了完整的训练体系，平常安排好事务，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的劳动，经常训练到下班以后，也取得了很好的成果。总之，自己在与年轻老师的沟通学习中获得了丰富的阅历，帮助其成进步步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的发展积累了丰富阅历，也对青年老师进行了有效的指导，取得了很好的成果，使其在教学，

10、班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为阅历丰富的老师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，达到了双丰收。篇三：高校青年老师导师制总结 篇三作为培育祖国明天建设人才的老师，就应在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮忙老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。透过一年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用word修改文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。一、工作方法指导：透过近一年的工作方法的指导，周老师

11、总结出了以下几点教化教学方法：1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；2、抓住对学生教化的最好时机；3、激发学生的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能专心参与教研组的听课与评课研讨。能利用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好，透过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。三、师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。透过近

12、一年的工作指导，周老师与校内的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。四、练习和作业的布置：透过近一年来的指导，周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：市教化局学科中心组指派由我负责指导一位老师以来。时间过得真快，转瞬间我与周冬若老师友好相处了近一年，在这一年里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。在此感谢市教

13、化局学科中心组能给我这么好的机会熬炼自己。篇四：指导青年老师的工作总结 篇四从教已xx年，我始终虔诚而执着地站在教学的第一线。回顾自己从初为人师到带徒之路，感受颇深。尤其是这几年，看着被指导的几位老师的成长，教化教学水平的提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。20xx年x月，根据学校的支配，我被指定为高光熙、倪艳娜、高丹三位老师的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的培育思路。根据这一基本思路，我做了以下工作。一、坚决信念。20xx年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞

14、活的今日，从事教化，尤其是一般中学的语文教化，是须要坚毅的信念支撑的。为此，我有意识地常常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。二、实践反思。学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的基本状况，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。让他们发觉每节课都不是唯一的，都有很多值得探讨

15、改进的地方，使体验到教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：本节课的胜利关键所在；学生中好的思维方式；学生中存在的普遍典型错例；教学中的明显不足。经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任语文学科的教学工作。外出听课与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教化理念，也融入了他们的教学实践。看到他们步入专业发展的高速路，我的心里由衷地为他们感到兴奋。三、发展自己。实践是一所学校，也是一位老师；探讨是一种发觉，也是一种提升。随着教化改革的不断深化，教化科研显得尤为重要，潜心探究教化规律，加强科学探讨，与时俱进，提升教化生命质量将是教化发展的主旋律。为此我

16、的目标定位是：学习教化理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探讨，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探讨学生。在主动学习中，能主动汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。去走一条“学习、教学、科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“创建型”转变。三年来，他们的课渐渐显现出“

17、看的见热忱、看的见思索、看的见争论、看的见合作、看的见创建”的特点，越来越迈入了教化的自由王国。一节节公开课，一篇篇论文，教化随笔等都赢得了同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。四、不断创新。随着新课程改革的深化进行，我们之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开拓语文教学的新天地。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教化资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，创建性开展工作，形成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。面对一群活泼可爱不同特性

18、的改变中的学生，教化切忌简洁、一种模式育人，而要以人为本，注入生命教化的灵性。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香，获得的是自我价值实现的华蜜感。五、完成身份的转变。完成身份的转变即要求他们尽快由别人为我服务向我为别人服务的角色转变。“我为别人服务”这一角色特点要求青年老师在最短的时间内告辞以往自身存在的任性、协作实力差等毛病，学会宽容，学会奉献，学会坚持。身份的。转变可以在短时间内完成，但如何尽快适应角色的要求，则须要更多的学习，更多的反思，更多的非智力因素的变更。青年老师必需由从前的我要让自己学好，变为我要让他人学好，让自己学好关注的是自己的主观能动性。

19、让别人学好则须要探讨教法，探讨学生，众人帮助一人简单，一人帮助众人就要困难的多。六、完成由重学问储备的转变。面对几十名性格不同的学生，个人在学问储备必需由以往的单纯重积累，向重运用，重反思转变。高校时期的学习过多的关注的是学问的储备，教学则须要将已有的学问传输给他人，学问的传输要求老师在不断地反思，不断纠偏的过程中更新已有学问，丰富已有学问。回顾自己与同行走过的路，平凡却精彩着，辛苦却华蜜着！在将来的岁月中，我将接着带着这份爱，不断追求教化的志向境界，将和青年老师们一起：敬重同行老师在借鉴他人中完善自己。篇五：高校青年老师导师制总结 篇五随着教化改革的推动和发展，要求各级各类学校拥有一支高素养

20、的师资队伍。作为二十一世纪的老师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只有这样，才能为社会培育出一批高素养的人才。为此，我县教化局联合各校推出了“名师培育工程”，要求选拔部分爱岗敬业，阅历丰富，教化教学水平高的老师，主动带头，指导和培育青年老师。我作为一名二十多年教龄的老老师，义不容辞担当起这一任务。几年来，我始终指导政治组的高波和范林方两青年老师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，常常进行探讨和沟通。我联系自己几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培育和教化。常常告诫她们，做人最重要的是人

21、格，我们政治老师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注着我们，一言一行，一举一动，对学生都是一个表率，一个榜样。因此，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给学生一个良师益友的形象，教学生学会做人，为他们将来的发展奠定坚实的基础。利用一切机会，在教学业务上指导和帮助她们。在备课方面，让她们明确两点，既备教材，又备学生。我常常询问有关教材和学生学习的状况，她俩也一有时间就向我请教和探讨。我们相互之间也形成了习惯，共同切磋，共同备课。在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻毛病上。每周听每人一节课，并检查作业批改，了解学生反馈的状况，通过一段时间的听课，我发觉她俩存在着一些共性问题，如讲得多，练得少，师生互动做得较差，缺乏对学生学习方法的指导，学生的主动性不够高，爱好不够浓，因而学习效率较低。找到问题后，我就帮她们分析缘由，找寻方法。要求上新课之前先听我的一节课，然后在自己的讲课中去探究，去归纳。辛苦不负有心人，经过两年多的学习和熬炼，她俩在教学中都能独挡一面，成为我校政治学科的骨干老师。在此，我更希望我们的中年老师都主动行动起来，做好青年老师的指导和培育工作，为他们的胜利供应更好的条件，创建更多的机会。