2022幼儿园中班教案《爱》.docx

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1、2022幼儿园中班教案爱幼儿园中班教案爱1活动设计背景在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。活动目标1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。3、培养对花草树木爱的情感。4、体验明显的季节特征。

2、5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。难点：愿意讲述花草树木的好处，用“树真好。或者花真好。”的句式表达。活动准备挂图四幅、幼儿用书第3738页、五幅环保画（例如：树木被破坏、花朵被摘。）、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。活动过程一、导入活动师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花，种了许多树呀，那你们喜不喜欢呢？为什么？二、基本活动1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思，当出示挂图（四）的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。2、请幼儿第二次看挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。3、逐一出示花草树木被破坏的照片，幼

3、儿进行观察并说出自己的感想，提出保护花草树木的方法。三、游戏活动：“我是大树、小花”游戏，幼儿体验怎样保护花草树木，学会用自己的方法保护花草树木。1、请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。如“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会2、是什么样子的？”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉？”“我是一朵花，有人喜欢扯我的花办，我会有什么感觉？”3、教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。如“大树我今天很高兴，有人给我暍水”，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不来碰我”，等等。四、延伸活动1、教师，带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄

4、草。教学反思1、我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。2、活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。3、通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。幼儿园中班教案爱21、引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。2、感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。3、认识伞的特点与功能。1、公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。2、伞一把。3、课件。一、导入，引起幼儿兴趣。师：今天我们班来了位

5、小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。二、课件，讲述故事。画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。提问：你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？画面4：（出示仆人2）红裙子

6、仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主这回是什么表情？出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。三、帮助幼

7、儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。提问：1。故事的题目是什么？故事中的公主是个什么样的公主？2。一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？（太阳很毒）公主其实想要的是什么呀？她一共画了几幅画？3。那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊？4。那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞？5。那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢？6。到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西？引导认识伞的功能1、公主为什么要伞啊？2、伞除了可以遮太阳还能干什么？四、小结延伸。原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生

8、活用品，真是我们的好朋友。请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢？幼儿园中班教案爱3活动目标：1、体验对妈妈的爱，感受对妈妈的感激之情。2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、运用生动活泼的语言、动作以及其他方法表达对周围人的爱。4、懂得体贴大人的辛苦。5、把学到的道理交流与分享。活动准备：1、电视广告片段；2、PPT课件；3、音乐如果爱我就亲亲我。活动过程：一、儿歌导入儿歌：走一走，走一走，妈妈宝宝手拉手，跳一跳，跳一跳，妈妈看我有多高，跑一跑，跑一跑，妈妈追着宝宝跑，坐一坐，坐一坐，我们幸福又快乐。教师：“刚才我们说的这个儿歌，让我们

9、知道妈妈跟宝宝又跑又跳的玩的特别开心，那妈妈和你除了做游戏，妈妈还做过什么事情，让你觉得特别幸福、开心？”教师：“老师这有一段让人觉得幸福开心的电视，你们想看吗？”二、欣赏广告，感受妈妈的爱，引出一句话，来表达对妈妈的爱。A（广告1：海苔）提问：刚才我们看到的是什么的广告？广告里的一家人手里拿的都是什么？你吃过吗？谁买的？教师：“妈妈为什么要这样做呢？”幼儿：“因为妈妈爱我们。”B（广告2：公益广告妈妈洗脚）1、提问：这个广告告诉我们什么事情？告诉我们该怎么做？（给妈妈洗脚；要对妈妈好；妈妈给奶奶洗脚，我给妈妈洗脚）2、学一学广告里的宝宝是怎么说的？怎么做的？（幼儿学着端水，然后说“妈妈洗脚”

10、，再帮妈妈洗洗，揉揉脚，最后说“我也给你讲小鸭子的故事”）3、看妈妈为什么笑了？（看到宝宝这么爱妈妈，妈妈的心理会高兴。）4、教师：视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，那你可以为我们的妈妈做些什么事让妈妈高兴呢？.比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？.（鼓励幼儿大胆讲述）三、拓展思维：爱的多种表达方式。1PPT1：除了爱妈妈，你还可以爱我们身边的哪些人呢？（还可以爱爸爸、爱爷爷奶奶、爱老师、爱小朋友）2PPT2：想想你会用什么方法表达自己对的亲人、朋友的爱呢？（当我们表达爱的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信写贺卡、唱首歌）谁会来做

11、一做？（引导幼儿用语言、动作、行为表示。）3PPT3：社会上还有许多需要关爱的人群，如一些残疾人、盲人、被遗弃的孩子，你会怎样去爱他们呢？四、在音乐声中结束活动教师：其实爱的人有很多，爱的方法也有很多，现在想请你们一起对身边的老师、小朋友大声的说出你们的爱：老师、小朋友们我爱你”。回家后可以对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声的说出你们的爱：“爸爸妈妈，我爱你；爷爷奶奶我爱你。”幼儿园中班教案爱4活动目标：1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快

12、乐。活动准备：1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。2、游戏前学会歌曲，磁带小乌鸦爱妈妈活动过程：1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。3、游戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇

13、指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。活动延伸：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。幼儿园中班教案爱5活动目标：1、能够尝试用先目测一部分再接着往下数的方法数数，提高数数能力。2、愿意与同伴一起下飞行棋，初步体会规则的意义。3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。活动准备：骰子、飞行棋谱、停机

14、坪学具、飞行棋。活动过程一、引出课题。1、出示骰子师：今天老师带来了什么呀？（骰子）上面有什么？（点子）一起来看点子数数。2、报数游戏（1）师：今天我们要用这个大骰子来做游戏，做游戏之前我们先来从1到6进行报数，1、2、3报到6以后怎么办？对，再从1报起。好，我们从这里开始报数（速度要快，有错纠正）（2）等幼儿报数完毕后，引导幼儿说说自己报到的是数字几。（3）说明游戏规则：教师掷骰子，掷到几，该点数的幼儿就跑出来到老师身边，反复游戏几次。（问：你是怎么知道这个骰子的点子数的？）二、学习接着数1、师：这个骰子玩什么游戏时要用到？你们玩过飞行棋吗？喜欢玩吗？那我们一起来玩吧！2、出示飞行棋棋谱，看

15、看飞行棋少了什么？3、出示飞机，原来小飞机都停到停机坪上去了，刚刚我们数骰子点数时都是用眼睛看的，现在停机坪上停了这么多小飞机，你有什么办法数得又快又对？（请个别幼儿示范来数）4、谁还有更好的办法？根据幼儿的回答及时肯定接着数的办法，并引导其他幼儿共同接着数。5、你是怎么接着数的？（引导幼儿观察停机坪上的飞机，从颜色、形状进行目测）辅助提问：为什么这几架一看就知道？一共有几架飞机？6、继续用接着数的办法数停机坪上的飞机。师：请你看一看是不是所有的停机坪上都停着9架飞机？你有没有找到不一样的答案？请你用接着数的办法数数看。7、请个别幼儿说说、数数。师：你是用什么好办法数的？一共停了几架飞机？还有

16、人找到不一样的吗？8、在幼儿回答的基础上教师进行小结：停机坪上的飞机有的停了9架，有的停了10架，同时出示数字卡9、10。9、幼儿练习接着数。师：请每个小朋友用接着数的好办法，数数自己的停机坪上停了几架小飞机，然后送到它的家里。幼儿人手一张操作卡，练习接着数，并把它贴到相应数字下面。（教师随意走动，听听幼儿数的方法，个别引导用接着数的方法。）师：先请9架的来贴，再请10架的贴。一起来看看，都送对了吗？教师随机请几个（2个）幼儿说说自己是怎么数的，再请他带领其他幼儿一起数。三、集体学习下飞行棋1、出示飞行棋谱，飞机候位。师：接下来有了骰子、棋子，我们要下飞行棋了。2、骰子第一次骰：4师：骰到几？

17、走几格？走到哪里？（重点引导幼儿观察走到什么颜色？）请一个幼儿示范走4格，你们有没有不用数就走4格的办法？（如果有，请幼儿介绍，教师补充，没有直接引入：老师有一个好办法，你们想知道吗？）教师示范直接走4格，骰到4为什么不用数就能直接走到？你发现了什么秘密？（颜色，教师以手势引导幼儿发现）3、骰子第二次骰：5师：骰到5，可以怎么走？你用什么办法一下子走5格？（从4接着数1格）在幼儿回答的基础上，教师进行演示小结：我们可以两个办法一起用，先走到相应颜色（4格），再接着数到5。四、幼儿分组下飞行棋。1、说说下飞行棋的规则。师：接下来请小朋友四个孩子一组下飞行棋，谁来说说下飞行棋有哪些规则？在幼儿说的

18、基础上教师进行简单小结，并强调在下的过程中可以用上刚才的好办法。2、幼儿分组下飞行棋。五、结束师：我们大家都爱下飞行棋，下棋的时候还想出了很多好办法让我们下得又快又好，真棒！我们还可以把我们接着数这个办法去教给其他班的小朋友，好吗？幼儿园中班教案爱6活动目标：1、感知周围环境与人的关系，激发幼儿的热爱之情，乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。2、学会与同伴分享活动中的快乐，激起幼儿 对周围环境的丰富想象。3、培养幼儿连贯讲述的表达能力。活动准备：提供厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。活动过程：1、引导幼儿听音乐逛一逛，激起幼儿对已有经验的回忆。教师：前

19、几天，我们一起参观了幼儿园周围的环境，现在我们边听音乐，边想一想，在我们周围有什么？A、幼儿听音乐，自由讲述。教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。B、幼儿间相互交流自己在逛一逛中的发现。2、幼儿自由选择自己喜欢的活动，表达对周围环境中的人与物的热爱。A、美工区自制玩具提供一次性杯子、盘子、各类废旧材料，引导幼儿自制玩具，布置成幼儿园周边的小商店。B、结构区：提供“第四幼儿园建筑”、积木、积塑，鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线，感受远近与大小等方位知觉。C、语言区：提供厦门风景图、幼儿自画的风景图、印章、印泥，让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。D、音乐角：提供各行业的

20、服装、帽子等，让幼儿听音乐模仿社区中工作的人，表达对周围的人的热爱。E、科学角：提供幼儿参观活动图的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景图，让幼儿学习按数量点数，感知10以内数与量的配合。幼儿园中班教案爱7主题由来：幼儿园即将举行运动会，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动，尝试在体育活动中学习如何保护自己，为此，我们制定这个主题。预知教育目标：1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。3、在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动。4、通过体育活动，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。5、体验运动的快乐。预知

21、学习目标：1、了解几种运动项目，简单认识几种运动器材。2、学习自我保护的方法，如：运动出汗马上更换衣服。3、随音乐做出身体动作。4、学习一个跟随一个走。5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。环境布置：1、布置与主题有关的主题墙。2、收集与主题有9d（的图片和资料，放置娃娃家，让幼儿学习自己把玩具放回原位。家长工作：1、支持幼儿积极参与体育运动。带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动。2、请家长来园讲述自己的运动经验。教学反思：我们爱运动是一个比较特殊的读本，采用了双线索、双主角、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索，一是小朋友简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜欢的运动；同时

22、，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目。因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以根据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的锻炼，也是为孩子提供有益的健康生活的经验。在表演还节时，孩子们的兴趣都非常的高，几乎全班的小朋友都能站起来表演。不过，在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。因为语言课注意是发展语言表达的能力，所以应该在活动中让幼儿多提问问题，回答问题。因此，在教学中老师的语言要

23、少点，孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更注意这一点。幼儿园中班教案爱8活动目标1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。2、绘画材料和工具。活动过程1、爱开玩笑的纳纳。老虎纳纳爱开玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事?一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办?你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?2、

24、不受欢迎的纳纳。纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。你们能猜出动物们想出来的办法吗?教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想?后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?3、我也曾开过玩笑。完整能听故事一遍。你喜欢纳纳吗?为什么?你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。建议1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好

25、相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。附故事：爱开玩笑的纳纳老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了!另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊!另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常

26、一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”大象回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!”活动反思：爱开玩笑的纳纳中主要体现的是能理解恶作剧对他们情绪的影响;知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

27、活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待人，中班幼儿已经懂事很多了，希望自己被同伴认可，与朋友友好相处，但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为，教师从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿压成良好的交往习惯。本次活动是以故事的形式展开，主要围绕爱开玩笑的纳纳这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会活动的目标，结合故事提出的问题也是围绕情感方面的。在活动前面部分，我进行了修改，解释了“恶作剧”的意思，并且举例说明。面对一个新的词，孩子们大都还不理解这个意思，教师要进行解释，然而在本次活动中，“恶作剧”这个词起到了一个重要的作用，不加以解释的话，达到的效果会不明显。孩子们的想法也很丰富，

28、能认真听讲故事，回答老师提出来的问题。最后环节中我问孩子们有没有像纳纳一样开过玩笑，孩子们都说没有，其实是有的，只是他们对爱开玩笑这件事还没理解透彻，所以都说没有，这是老师要进行解释，向孩子们举例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西藏起来，无意间在他背后吓人家，其实这些都是开玩笑的表现。从而引导幼儿不能乱开玩笑，要与人友好相处。在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。幼儿园中班教案爱91.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及

29、父母对自己的爱护。2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。世上只有妈妈好歌曲磁带；我家有几口歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片1.导入活动师幼听音乐世上只有妈妈好进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。2.组织幼儿说说我的一家。3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福

30、照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！（4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲我家有几口的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。4.学唱歌曲（1）安静的欣赏歌曲。（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱

31、的歌有什么不同？（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。5.情感体验小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？做手指游戏，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀教学反思：在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。小百科：“爱”是一个人把对方当成自己最重要的人，并希望成为对方最重要的人的欲望。幼儿园中班教案爱10活动目标1、根据要求用自

32、己的肢体模仿出小鸡的生活动作。2、学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、体验游戏的快乐。活动重点：听信号按指定方向变速跑。活动准备长约5米的绳子8条（每组两条），录音机，小鸡儿歌和音乐磁带（或光盘）活动过程（一）活动准备部分（5分钟、集体）1.教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等动作。（二）教学与练习部分3.母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体

33、吧，看谁锻炼的方法最多。（5分钟、自由）4.小鸡学飞翔母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡仔场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。（3分钟、集体）5.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法：l 顺时针快与慢飞跑l 逆时针快与慢飞跑。l 慢速、中速地自由在场地上飞跑（提醒小鸡互相避让）（9分钟、集体与自由相结合）。6.看谁本领大将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约45米绳子。（4分钟、分组）l 一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为20厘米的绳子桥。l 一个跟着一个地走踏着两条并

34、拢一起的绳索桥。（三）结束部分（3分钟、集体）7、在小鸡飞飞的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。8、教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。幼儿园中班教案爱11活动目标：1理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。2感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。重难点：愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。活动准备：大熊抱抱PPT熟悉歌曲爱我你就抱抱我活动过程：一、完整欣赏绘本，发掘大熊爱别人的方式-拥抱1教师播放PPT，幼儿欣赏画面至猎人出现之前，可做适当的引导来帮助幼儿理解画2幼儿继续看图欣赏画面至最后一页，学习大熊用拥抱解决办法的行为。二、结合自己的生活经验，分享交流：做一个会表达爱的孩子三、延伸活动：歌曲爱我你就抱抱我-你听过一首歌，名字叫爱我你就抱抱我吗？歌词是怎样的？-让我们也做一只快乐的大熊，跟着音乐一起抱抱，一起跳舞吧